标志设计研究范文

标志设计研究篇1

从国内目前培养艺术设计人才需求的分析着手，借鉴国内外平面设计先进的教育教学理念和成果，以中原工学院校徽标志改革为依据，以实战教学为契机，通过研究标志设计的课程结构体系，以及对教学内容的更新调整和对标志设计教学方法的探索革新，进行标志设计课程考核评价机制合理的建构，从而使标志设计课程的教学体系不断的完善，使标志设计的课程教学更为合理，以适应现代社会的发展需求。

关键词：

标志设计；艺术设计专业；课程改革；实践教学

一、对标志设计系列课程进行改革的背景

标志设计课程是艺术类专业学生最早接触的一门专业设计课程，同时它也是视觉传达专业方向主要研读的一门课程。对于其他的艺术类专业方向来说，标志设计课程涉及的门类广，实用性强，在艺术设计专业领域中占有重要的地位。在培养和考察视觉传达设计专业人才时，标志设计最为适用和便捷。它能体现出学生对综合知识的掌握、技能独立操作水平和实际解决设计问题的能力，并能培养出学生严谨的工作态度和一丝不苟的精神。面对培养全识型、素质型、创新型专业设计人才的培养目标，标志设计课程的教学改革需围绕面向市场、面向大赛、面向实战课题，不断更新教学内容，这是使学生更全面、更深入地了解标志设计的意义所在。教师在理论教学的同时，要坚持书本知识与实践相结合、设计与生活相结合、课堂与市场相结合的教学原则，还要为学生在进行标志设计时学习的提供扎实的理论基础和丰富的实践经验。视觉传达专业是中原工学院艺术设计学院实力最强的专业方向之一。从早期的“平面设计”专业到今日的“视觉传达”专业，学科名称的变化之中不仅包含了课程的全新设置，也包含了原有课程内涵的延续和拓展，尤其是跨界设计中二维与三维的发展，已对传统的平面设计发起了以“互联网+”为主的强大挑战。虚拟与现实、平面与空间的相互关系，使我们对标志设计课程的设置提出了新的命题和机遇。如何调整“互联网+”环境下的标志设计教学，如何规划课程设置并给学生做出正确的引导，如何将“互联网+”的优势有效地融合到标志设计的教学中来，如何利用教学推动视觉传达设计的发展，都是我们必须要面对和思考的问题，而这些问题都将通过标志设计系列课程改革得到呈现。因此，对标志设计课程体系的改革与创新研究迫在眉睫。

二、标志设计系列课程现实情况分析

标志设计是艺术设计学院视觉传达设计专业方向毕业设计课题所要研究的重要内容之一。针对目前标志设计的现状，本专业教师已进行过多次讨论。每位教师在教学领域都颇有建树，对标志设计目前存在的问题也提出了各自的意见。如标志设计的形式数年如一日，基本固定在平面的二维纸质上；课题设计命题作业往往都是教师给定的，以虚拟命题为主；与企业实体相结合的真实命题以及和主题设计大赛的命题没有进行很好的衔接，没能更好地跟上企业和社会发展的需要；标志设计课程应该与企业形象推广设计的课程相结合，在后继的课程讲解中应加深对标志设计的理解和运用；缺乏标志设计的图形元素原创设计，借鉴和抄袭的比例失衡；学生眼界不够开阔，设计水准普遍不高；标志设计的形态和内涵联系不够紧密；学生对电脑操作的不熟练导致作品不能按预期的目标展现等等。当然，这些问题也不是个别现象，是目前国内各专业院校普遍存在的问题。同时也分析了造成现在这些问题的原因，主要有以下几个方面：

（一）标志设计的课程教学往往过于单一，没有做到交叉教学；

（二）在标志设计的教学辅导中学生有依赖思想，缺乏主动性；

（三）标志设计作业的展览形式过于单一，缺少标志设计的过程只强调展览时的最终效果；

（四）缺少激励、奖惩机制，对现代大学生的心态和心理机制了解不够；

（五）设计作品缺少对社会价值、设计与人性化等问题的思考；

（六）社会大众和各企业实体对标志设计的过程与展示形式缺少关注和重视；

（七）标志设计的结果呈现不出目前社会应有的价值，得不到社会最大化的认可与肯定。以上这些问题都将促使我们对标志设计课程体系进行更深一步的改革创新与实践研究。

三、标志设计课程改革内容

（一）标志设计可行性操作机制的改革把与标志设计课程结合最为紧密的字体设计、VI设计、导向设计、展示陈列设计等相关课程纳入到标志设计课程体系中。由以往的4周标志设计课程改为8周，使学生有充足的时间和充分的精力进行标志设计。同时也要设法使VI设计课的理论学习更容易理解和形象化。

（二）优化标志设计课程的机制与策略标志设计课程的课题项目选择可以多元化。其一：增加企业实战课题含量，直接到市场上去寻找真实的设计任务作为命题，走产学研一体的道路。本年度的标志设计教学以中原工学院校徽改革（如图1）和校庆六十周年标志设计（如图2）两个项目为主体，让学生以身边的真实课题作为设计的切入点；其二：与设计大赛相结合，利用大赛命题进行标志设计创作，让学生了解大赛中的标志设计要求；其三：将教师的社会实践课题项目作为标志设计的命题，让学生真实面对市场对标志的遴选；最后，鼓励由单人独立完成转向成立项目小组完成设计课题，以此加强学生之间的沟通能力和团队协同合作能力。标志设计作业课题形式可以允许有传统的二维平面模式，也应该包括三维的空间展现模式、市场化的商业模式、传统的多媒体研究、电子信息交互设计、“互联网+”等较新的内容。课题的选择也可以更加多样化，可以和商业市场结合得更为紧密，以此来检验设计能否被现代社会所接受和认可。

（三）将标志作品的形式和展示空间进行创新把展览效果融入整体创作过程中，要求每位同学在尽职尽责全身心完成自己作品创作的同时，积极听取任课教师的意见，共同探讨最终的设计作品以何种方式展现，并付诸实际操作。对此，应从如下三方面引导学生创新形式和展示空间：第一，设计传播的载体从纸质媒介向数字媒体进行跨界设计，要求视觉语言不但要有静态的图形元素设计，还要做动态的GIF格式的演示。因此，图形元素设计的表达要更加跟得上时代，更有动感和视觉冲击力；第二，标志设计由静止的二维展现向动态的三维空间转变，这就促使视觉传达设计真正成为一个由静到动的信息传达过程；第三，设计语言的表现不仅仅是二维的平面，而是向着空间三维交互式方向传达进行改变，这就使人性化设计在视觉传达设计领域有了更深的延续和拓展。

（四）加强学生对标志设计课程创新性的重视，顺应社会发展趋势现代社会注重新领域、新媒体、新技术的发展，所以标志设计也应在创新元素设计、“互联网+”、视觉技术语言等方面呈现出应有的特色。在实践教学中，要把课堂上所讲的核心内容贯穿到课外学生生活、学习中的方方面面。平时引导学生多注意有关标志设计的社会公共话题和全球热点，并通过和学生共同讨论，得出学生自己的看法和观念。而后再设计出具有前瞻性和建设性的设计方案，为公众和社会提供创新性的设计。从近两年标志设计课程实施的效果来看，学生的设计创新思维得到了扩展，个性特征也在专业设计领域得以发挥，标志设计的课程改革有了较为显著的成果。

（五）进一步完善标志设计课程的评价内容体系标志设计课程的评价内容体系增加了对课堂提问的应变能力、标志设计方案的表述能力、作业PPT制作效果等内容的考核。同时把设计的创新点、设计的过程、新元素的应用等也纳入最终的评分环节。标志设计课程的打分依据和评价标准更加完善和客观。不以教师个人的主观感受为依据，而是以学生综合能力的体现为原则。

（六）对标志设计课程理论教学环节进行拓展和改革，将标志设计延续到后继的毕业设计实践中。标志设计课程不能是孤立的纯理论的教学，而是要通过对标志设计的操作过程、课题的选择、创新性的展示形式以及评价内容体系等方面的改革创新与研究，使标志设计课程的目标体系能够更加优化。同时，要保证标志设计作品在原创的前提下加强学生对新环境、新形式、新媒介的适应能力。当然，学生对标志设计课程的学习不再是负担和应对学分的无奈，更多的是内心的热爱和设计的成就感。为此，我们也应该适时地对教育体制进行改革，对陈旧的观念进行更新。

四、结语

从本学年阶段性标志设计教学实践性改革的结果来看，改革的效果还是值得肯定的。中原工学院校徽的确定和中原工学院校庆六十周年标志的选定，都和我们标志设计课程体系的改革与实践的研究有着很大的关联。标志设计系列课程的改革，不仅是大量的理论教学和书本知识，也应是以国内外优秀的教学经验和成果为基础，将创新性教育教学引入到标志设计的课程中。在标志设计教学过程中，应加大实际案例教学和社会实践的力度，对陈旧的标志设计课程的教学方法和内容进行变革和更新。标志设计课程的教学改革与创新是艺术设计道路上必不可少的，也是培养视觉传达专业人才成长所必需的。同时也是中国的社会发展、设计行业发展壮大及培养更多的新锐设计人才的需要所决定的。以国内目前高校培养艺术设计人才目标需求为主，借鉴国内外设计领域先进的教育教学理念和优秀的设计成果，以中原工学院校徽标志改革为依据，以实战教学为契机，通过研究标志设计的课程结构体系，对教学内容的更新和调整，对标志设计教学方法的探索和革新，进行标志设计课程考核评价机制合理的建构，从而使标志设计课程的教学体系不断的完善。探索要从传统的、静态的、固化的、有限的模式中进行创新，建立起设计观念包容的、开拓的思维和鼓励学生个性发展的全新模式，使标志设计的课程教学更为合理，以适应现代社会的发展需求。

参考文献：

[1][日]杉浦康平.造型的诞生[M].北京：中国青年出版社，1999.

[2][美]珀皮•埃文斯.平面设计技术标准常备手册[M].刘晓玲，虞琦华，王可译.上海：上海人民美术出版社，2005.

[3][德]拉扬•阿卜杜拉，罗格•许贝纳.图示与图标设计[M].赵璐译.北京：中国青年出版社,2007.

[4]曹方.视觉传达设计原理[M].南京：江苏美术出版社，2005.

[5]靳埭强.文化产业与艺术设计教育[M].桂林：广西师范大学出版社，2009．

[6][英]赫伯•里德.通过艺术的教育[M].吕延和译.长沙：湖南美术出版社，1995．

标志设计研究篇2

关键词：汉字；标志设计；研究；应用

汉字是中华民族文化中最具代表性的标志之一，不仅具有保存以及传播信息的功能。汉字是世界上连续使用时间最长的文字，同时也是上古时期各文字体系中唯一传承到今天的文字。在历史的长河中，汉字逐渐形成了汉字七体：甲骨文、金文、纂书、草书、隶书、行书、楷书。每种字体都有不同的特点以及艺术风格，能展现出完全不同的艺术表现力。所以可以说，汉字是现代设计中重要的设计元素之一。

标志是指表示事物特征以及性质的符号，是由古代的图腾符号发展而来的，从古至今标志经历了漫长的发展历程，才逐步发展到今天我们看到的商业标志。从21世纪开始，随着经济、政治、文化、科技的发展，如今的标志是设计师经过精心设计而形成的同时兼具了实用性和艺术性，对企业文化的发展以及社会的进步都起到了很大的作用。说到汉字标志设计不得不谈传统的印章文化，印章从我国秦汉就已经出现了。例如代表着帝王权威的玉玺、各级官员的官印，还有平常老百姓的个人私印等等，这些印章不仅仅起到了维护权利的作用，同时还是中国传统文化史上浓重的一笔。印章的艺术风格多样，印章上的汉字无论是笔画的变形，还是排版方式都有着很高的艺术价值。模仿学习古代印章的效果，在形式上比较简洁大方，风格定位明确，识别性强，具有比较强烈的艺术感染力。它利用了不同的表现手法既可以表现出生动活泼的艺术风格，也可以展现出历史斑驳的设计效果。

汉字作为一种语言，它天然是信息的载体，所以用汉字来设计的标志，一般来讲传递信息是比较快速和准确的，风格也格外独特。随着人类社会的进步和发展，当今对标志设计的要求除了传递信息以外，更要使汉字富有美感和寓意，还要体现企业单位的核心精神理念，因此在标志中使用的汉字，要重视观赏性和艺术性，这就要求我们要进一步探索和研究汉字的特征和艺术变形的方法。

标志分为三个类型，分别是图形标志、文字标志以及图文组合标志，每种标志的功能和艺术特点均不相同，我们需要根据使用的目的和使用的环境等因素综合决定使用哪种类型的标志。其实，标志最根本功能就是要快速传达信息，接受信息，恰恰汉字的特点本身就具有承载信息、传达信息的功能，这也正是汉字最基本的功能，所以文字标志具有准确传达信息的优势。那么汉字应该如何更好地应用在标志设计当中？汉字标志怎样才能在传承传统民族文化的同时又具有时代气息？

我们可以从一些优秀的汉字标志设计作品中，分析出研究汉字在标志设计中最常用的几种设计类型，以此来总结汉字在标志设计中的特点以及常用方法。

我们最常见到的就是直接用完整的汉字或词语来组成标志作品。因为文字本身兼具传达信息的功能，与此同时文字本身也是具有装饰性的图形图案，因此这种类型的标志使用的频率比较高，适用的范围也比较广。近些年，汉字的美术字的形式和种类越来越丰富了，每种美术字的艺术风格和应用领域各有不同。有时甚至可以直接用美术字作为标志设计的元素，或是在美术字的基础之上稍作变形就能够达到比较理想的艺术效果。另外，在设计的过程当中可以运用不同的字体和变换不同的排版方式，甚至可以直接使用书法毛笔字来表现。有很多传统老字号的标志正是使用了此种类型的标志设计，给人的最直接的感受就是浓郁的传统文化韵味，传达的信息也比较准确。例如篆书与标志设计相结合，经过设计师的精心设计，往往能够体现出它的华贵、厚重以及深沉的历史感。此种方法的运用，使得形式与内容更加完美的结合和统一。

另外，我们还可以利用汉字的寓意性来设计标志。寓意就是寄托或者是蕴含某种含义的意思，这也是汉字的特点之一。其实有很多汉字都有非常美好的寓意，如果我们在标志设计中直接使用这些文字，就会非常自然的给这个标志孕育出一种美好、吉祥的气氛。此外，如果直接将具有吉祥含义的文字装饰在标志上也是一种不错的设计手法。此种方法运用得当的话，可以达到一个意想不到的艺术效果。

还可以使用汉字的图形化这一种设计方法。每个汉字都是通过笔画构成的，我可以为汉字进行一系列设计。采用设计过的汉字进行标志设计，不仅可以给人耳目一新的感觉，而且还能够融入中国传统文化元素，体现出浓厚的人文情怀。

除了上述三种方法以外，还可以使用汉字与外文字体相组合的技巧而设计的标志设计。在使用汉字设计标志同时，也没有必要排斥外文字母，相反如果运用得当，能使二者有机地相组合在一起，这样设计出来的标志中西合璧，既能体现出中国文化的传统韵味的同时，也能够体现出西方特有的异域情调，也是一种不错的设计理念。具体的设计方法大体有以下几种：第一是将汉字的某一部分或是某一个笔画用外国文字替换，达到整体和谐，局部精彩的艺术效果。第二是把汉字和外国文字通过精心的排版等方式排列组合在一起，达到排版精美、现代感强烈的效果。

以汉字为元素设计的标志设计有众多的优点，但是并非没有缺陷。既然汉字是一种语言，那么必定表示全世界只有一部分的人能够识别和理解。如果一个汉字标志设计得非常精美，形式美感强烈、寓意丰富，但是如果受众不认识中文汉字，也不能很好地理解中国传统文化的精髓，那就根本看不懂这个汉字标志的意思，更谈不上明白体会其中的美好寓意了。这就是人们常说的因为文化背景的差异造成的对事物理解的不同，这也是以汉字为元素设计的标志设计运用中最明显的缺陷之一，那么怎样改进？有没有方法能够使不同文化背景的人们都能够体会到其中的文化内涵，这也是设计师应该认真思考的问题。

此外，用汉字作为元素设计标志，还应该注意加强其现代感。根据观察，现如今的标志设计主要是用于商业，所以不断增强现代感非常的重要。标志设计不能单单借鉴传统元素，更应该融入现代设计理念，使传统文化在设计师的手中传承传统文明的血脉的同时，也绽放出现代文明的光芒。

综上所述，在标志设计中运用汉字既能够体现出现代精美，也可以表现出特有的古朴风韵。优秀的汉字标志能够直观、生动、形象地表现出设计师想要表达的设计意图的同时，也能够体现出很高的艺术性以及民族性。中国的汉字是语言的同时，也是种深厚的民族艺术，我们应该努力将汉字中丰富的内涵与文化挖掘出来，为我们的标志设计所用，为我们的标志设计增辉，这无疑将会是一种拥有强大生命力的艺术形式，展现在世人面前的必将是兼具悠久历史文化以及现代艺术特征的标志设计作品。只有这样才能使我们的设计更加贴近生活，理念更加出彩。作为一名设计师，肩负着传承中华文明的重担的同时，不断地学习和借鉴外来设计手法以及设计风格，使其更加完美。古今相溶，中外结合，放眼未来，与时共进，让我们的汉字在社会发展中，发挥出更加突出的贡献。

参考文献：

[1] 张春彩.解析汉字异化在标志设计中的运用[J].包装工程，2013（08）：113-115+119.

[2] 钟擎国.汉字在标志设计中的艺术呈现――兼与西方文字符号标志设计比较[J].装饰，2009（05）：70-71.

标志设计研究篇3

关键词：标志设计；延展性；意义

1标志设计的特点

第一，标志设计识别性强，这是标志设计最突出的特点。识别性在企业标志设计中尤为重要，每个企业的标志各不相同，展现了企业的独特面貌、企业文化以及产品的寓意。所以，在进行标志设计时，首先要考虑的就是企业标识的识别性。第二，标志设计具有一定的领导性。标志在企业中能够反映出企业的文化以及产品信息，能够统领整个企业，是企业文化和企业信息的代表。所以，企业的标志设计要体现出企业的整体风貌。第三，标志设计的同一性。企业的标志代表着企业文化、产品信息，能够从中传递出多方面的内容，如企业的经营规模、产品特点、文化特色以及企业的基本精神。企业标志的真正意义在于，人们对于产品和企业的认同，也就是说，人们接受了企业标志也就等同于接受了企业文化和企业产品。一个企业最具代表性的就是企业标志，标志能否反映出企业的精神实质和企业内涵是企业标志设计成功与否的显著标志。如果企业标志设计失败，会直接损害企业的利益以及企业的形象。总而言之，企业标志设计要与企业文化和企业精神具有同一性。第四，标志设计造型冲击强。标志由图形、文字、色彩以及编排四大元素构成，不同设计元素设计的标志会产生不同的设计效果。在进行标志设计时要综合各种元素，可以是文字的变形、抽象的符号等，使其具有更强的视觉冲击力。第五，标志设计的延展性。用于展示标志的媒介多种多样，如杂志、网络和报纸等不同的媒体都会涉及标志，其应用范围比较广泛，是一种随处可见的视觉传达设计形式之一。所以，在进行标志设计时要考虑到标志的延展性，可以在更多的传播媒介上使用，也可以运用更多不同的材质进行加工制作，以此达到标志设计的最佳效果。

2标志的设计原则

第一，简单，一目了然，易于理解和传达。作为视觉传达设计之一，其视觉性显得尤为重要，人们看到标志能否一目了然，简洁明了，通俗易懂，这是标志设计中的一个重要原则。这就要求设计师要有足够的设计经验、熟练的设计技法和巧妙的设计构思，能够一语中的，而不是追求含蓄美。同时，给人的印象要深刻，视觉冲击力强，远看足够大气，近看足够精致，具有较高的识别性和独特性。另外，要充分考虑标志用到的材质以及要达到的宣传效果，方便人们理解，继而过目不忘，充分表现企业和产品信息。第二，新颖独特，个性鲜明。独特性是标志设计的最基本要求。标志设计不能与其他企业品牌的标志设计雷同，要有独特的设计风格和表现形式，能够表现出企业产品的独特之处。所以，设计师在进行标志设计时，要避免与现在市面上出现的标志设计有所雷同。这就要求设计师在进行标志设计之前要对企业文化、企业内涵、产品信息等有一个深刻、全方位的了解，创造出独具一格、新颖独特的标志。当然，标志设计可以运用很多的表现手法，如夸张、重复、变形、抽象等，这些手法的运用会加深消费者对品牌的辨识度。第三，审美性原则。标志设计除了要传达企业文化和产品信息外，还是一种设计，追求功能性和艺术性，也就是说要符合美学原则。人们很向往美的东西，所以标志设计的审美性很重要。标志设计不仅要追求色彩的和谐美，还要追求造型美，使消费者在获得产品公用性的同时能够有一个好的精神愉悦感。设计师的审美品位很重要，在日常的生活和设计中设计师要不断提高审美修养，设计出不同的美观标志，以满足消费者的审美要求。

3标志设计的延展性现状

在现代社会中，各种各样的标志设计不胜枚举，人们熟知且比较知名的标志也有很多。在如此多的标志设计中，标志如何才能更加突出，让人们长久地记住，就要看标志设计在延展性方面的考虑。第一，标志设计中存在很多的不规范操作。可以说，现在的标志设计比较混乱，很多的企业不能够按照标志设计的规范使用标志，在原先标志设计的基础上随意更改标志的风格，包括色彩和标准字等，而且在各种不规范的传播媒体上大肆印刷和宣传，这不仅不会促进企业的发展，还会对企业形象造成一定的负面影响。第二，在标志设计方面，设计者的理解上存在差异。设计人员更多的是重视标志设计的造型、色彩和编排，忽视了很多企业中的影响因素以及是否与其他企业的标志设计元素有所冲突。标志不仅在造型上要有差异，还要对企业文化和精神实质进行理解，使标志设计能够更好地展示企业内涵和产品信息，具有更好的延展性，更加显示出标志设计的价值。

4如何发展标志设计思维延展性优势

第一，首先注重设计的整体性。企业的类别不同所传达出的企业文化及品牌要求也是不同的，对于一个企业的标志而言，就应该最大限度地表现出企业的文化内涵，并体现其延展性。例如，1909年6月，戴姆勒公司申请登记三叉星作为轿车的标志，象征着陆上、水上和空中的机械化。1916年，在它的四周加上了一个圆圈，在圆的上方镶嵌了4个小星，下面有梅赛德斯“Mercedes”字样。“梅赛德斯”是幸福的意思，意为戴姆勒生产的汽车将为车主们带来幸福。设计师陈绍华就曾说过，一个好的标志设计要看其是否具有良好的延展性。所谓的延展性不是简单的复制粘贴，主要是围绕着核心的标志图形，延伸出一系列与其相似，有同样的品牌寓意的设计。陈绍华设计的西安世界园艺博览会标志，首次将三角、四边、五角、六棱形嵌在雕塑和园艺设施中，将原本的平面设计立体化，能够在参观者的心中形成立体的图形，加深参观者的记忆，起到了很好的宣传作用。好的标志设计要能够将视觉资源整合起来，符合设计理念，对于目标受众有很强的识别性和延展性。第二，向创新性设计发展。任何设计都离不开创新这个词语，标志以其造型色彩而吸引人们的目光，可以说标志设计牵引着视觉印象的走向。但是形象只是一个方面，抓住大众的目光和思想更能带动其发展，而这就离不开创新性。很多国内的设计师从成功的作品中受到启发，开始反思自身设计中的局限性，渐渐开始改变设计的手法，在整体视觉形象不受影响的前提下，加重设计中各个元素的相互配合作用，又不忘展现各个元素自身独特的视觉效果。甚至有些设计师打破了传统的设计规则，将时间概念融入原本静止的二维标志中，提高标志设计的应用效果，使其具备良好的延展性。从此，标志设计不再是约束其他要素发挥效用设计的视觉中心，而是使其他元素变得更加丰富。就如吕迪•鲍尔所说的：“这并不是用新的符号代替旧的符号，而是创造出一种集遗产与新颖于一体的视觉环境。”由此可见，标志设计的发展方向更注重企业文化和内涵，在此基础上延展出视觉形象，这个过程需要设计师不断创新设计思维。标志设计是塑造企业形象的核心，标志设计的重点主要是作用和寓意。因此，标志设计的延展性将成为设计中一个突出问题，相关人员应该加深对它的研究。

标志设计研究篇4

【关键词】工作室模式 标志设计 教学改革

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0201-02

工作室模式教学是培养创新型人才的重要发展举措，通过这种模式能够充分调动学生学习的主观能动性，让学生在课堂上学习的知识充分应用到实际生活中，获得更多实际操作的经验，提升自己的工作、学习能力。基于工作室模式教学的特点，工作室模式教学成为高职艺术院校设计教学发展的必然趋势，对培养社会适应型人才具有重要意义。如何将工作室模式和设计课程教学进行结合，让教师和学生充分参与到课堂教学中成为有关人员思考的问题。

一、工作室模式下标志设计教学流程

工作室模式下标志设计教学流程具体体现在课前准备、课堂实施、课上过程指导和监督控制、课后评价反馈几个阶段。

（一）课前准备

通过召开学校教师和专家研讨会之后，根据标志设计职业能力要求、素养要求确定标志设计的基本工作任务。之后根据公司标志设计的具体操作流程来安排相应的总监、品牌策略、创意制作等岗位。在岗位分工的时候需要对人员性别配比、学生学习情况、学生能力特长等问题进行综合考虑。在分组时候，根据各个小组成员兴趣爱好和能力的不同，为不同的小组安排不同的工作任务。

（二）课堂的实施阶段

在小组分工完成之后，教师引导学生进入到具体的工作情景中，激发学生进行标志设计的兴趣，对学生展开系统化的标志设计教学。学生在教师的指导下系统化地收集有关调查研究；行业基础信息资料。在经过市场调研之后获得标志设计工作所需要的各种信息，实现客户调研，充分了解客户的设计想法，并将这种想法充分融入到自己的产品设计中。同时，小组代表还需要加强了客户之间的定期沟通，通过沟通获得有关标志设计的创意方向和有关信息。在获得了有关信息之后，小组成员要组织内部讨论，解决成员对信息的质疑，不断推敲观点，完善对标志的设计。在作品构思的过程中，要通过小组成员之间思想意见的碰撞来形成全新的创意。比如，第一个设计小组在标志创意的设计中遇到了设计瓶颈问题，创意思考的对象是文化传播公司。基于此，文化传播公司标志的设计总应用广播、喇叭、电影胶片等元素，无法体现文化传播行业自身的特点，得不到客户的认可。针对这种问题，小组成员内部进行讨论，思维活跃的成员主张逆向思考，即不应该局限在代表传媒发展的图形上，而是需要将图形开发设计成为传媒形象的代表。在这种创意提议下，有小组成员提到了“门”这个元素，寓意传媒文化“引进来”、“走出去”的概念，适合传媒行业创新发展的特点。

（三）课程实施的过程指导和监督控制

工作室的教师一般由学校专业教师和企业设计专家共同组成，学校内部的教师具有扎实的基础知识和设计技能。为此，在工作室模式下标志设计教学开始之前，教师需要告诉学生这门课程学习需要掌握的知识、方法，并指导学生收集文化传播标志，对收集到的标志分类整理。在课程实施的过程中要根据每个小组任务的完成进度来调整教学进度。比如，第三个设计小组很多确定了标志设计的定位，之后教师就可以指导学生进行设计的构思。设计构思之后，这个小组设计的标志形式没有得到客户的认可，这个时候，教师需要对标志的造型进一步分析，让学生从从文化角度向客户阐述设计的内涵，从而让客户接受学生设计的理念。

课程实施的监控流程要由学生和教师共同完成，教师通过不同设计阶段各个小组成员提交的成果来对学生的设计技能、设计知识掌握情况进行分析，及时发现问题并予以解决，引导学生更好地应用所学知识来解决标志设计问题。

二、工作室模式下标志设计教学成果检验

工作室模式下标志设计教学更具有针对性、活跃性，能够充分调动学生学习的兴趣，提升学生的团队合作能力和自我展现意识。通过工作室模式下标志设计教学，能够让学生学会和客户进行沟通，学会从多个角度分析和诠释标志设计的内涵，扩展标志设计意蕴深度。在工作室模式下的标志设计教学主要是以小组分工的形式进行，将标志设计能力较强的学生任命为组长，带领其他成员进行标志创意化设计，通过成员之间的互动，提升班级总体标志设计能力。

三、结束语

综上所述，工作室模式下的标志教学能够让艺术院校设计专业的教学过程充分趣味化、人性化，提升学生艺术标志设计的实践操作技能，在以小组为单位的分工合作中引导学生学会讨论、学会探索、学会思考、学会创造，有选择地进行标志设计，提升学习的积极主动性，进而全面提升学生的综合职业素养。

参考文献：

[1]胡蓉.工作室模式下标志设计教学改革初探[J].装饰，2013，10：76-77.

标志设计研究篇5

【关键词】中国传统图案；现代化；标志设计；应用

中图分类号：J52

中国传统图案有着悠久的历史积淀和独特的文化内涵，在传递价值观方面有得天独厚的条件。将中国传统图案应用于现代化标志的设计当中意义重大，不仅能够很好的诠释该单位的文化诉求，体现创新性，还能够通过国际间的交流合作来进行中华文化传递，增加我国的文化影响力。因而，标志设计者应把握好设计原则，将传统图案与标志设计完美的结合起来。

一、中国传统图案的界定及发展历程

图案有广义、狭义两种概念，广义上的图案是指在对实体造型或纹饰进行设想的基础上，在外在条件的制约下绘制而成的图样；而狭义的图案就是器物上的装饰纹样。一般情况下都是以广义的图案为分析对象。

中国最早的图案来源与先民的图腾崇拜有密不可分的关系，如“人面鱼纹”、“蛙纹”，以及波浪纹、网纹等几何图形都是图案的最初形态，只是在表现上较为抽象化。春秋时期，图案已从凝重转为活泼，并且不再刻意追求对称与神秘。秦统一天下之后，图案的发展也呈现出强大的气场，图案造型更加追求饱满有力，富有韵律美。时至东汉末年，佛教的传入带动了佛教类图案的发展，飞天、莲花、佛像等纹样极为盛行。唐朝最具代表性的就是宝相花纹样的出现，对后世的图案发展带来很大影响。宋代图案更加追求清新自然，和谐优美。到了明清时期，吉祥图案成为主导，其影响力延续至今。中国传统图案的发展至明清告一段落。

二、中国传统图案在现代化标志设计中的应用

（一）现代化标志设计对传统图案“形”的运用

传统图案的“形”就是指图案直观化的外形和结构，在标志设计中，要将传统图案进行合理切割、变异、错位，重组这些被打散的“形”元素。还可以以传统图案的构成形式为依据，进行假借创作或是图底共用。设计者要重视观众对图案的熟悉度，通过演绎，既要勾起观众的图案联想，又能使观众产生新鲜感，收获新的信息。中国传统图案中有很多值得借鉴的“形”，如龙的形状、太极的外形等等。以著名的凤凰卫视台标为例，凤凰是其主要的设计元素，在造型方面运用“喜相逢”的结构形式，通过两只凤凰的运动来形成圆形，与太极中的阴阳鱼有异曲同工之妙，同时又将传媒的快捷之势寓于动感的形式当中。不可不说，此台标的设计是运用传统图案之“形”的成功典范。

（二）现代化标志设计对传统图案“势”的传承

中国传统图案的“势”指的是图形本身所具有的气韵以及从内而外传递出来的气势，表达的是整个图案的精神气。而在中国传统图案中，最能表达“势”的就是书法艺术。书法最为讲究的就是取势，通过线条的勾勒来展现力度与神采。在现代化标志设计中很多都是从书法之“势”中获得启发，通过对书法艺术的传承和演绎来成就设计作品。以红塔集团的标志为例，其红塔的造型就是取之于书法，由五笔连续的线条来成就红塔的基本造型，在最后一笔上将书法的遒劲之姿展露无遗。加上明快的折笔线条的运用，将红塔集团立于天地之间的非凡气度表现得淋漓尽致，传递出企业奋发向上、锐意进取的精神气质。这就是传统图案之“势”在现代化标志设计中的成功运用之一，借助书法的张力，使标志更加鲜活生动，传递更多的文化内涵。

（三）现代化标志设计对传统图案“义”的借鉴

讲求意义是中国人的一个重要思考习惯，很多传统图案都具有很强的象征性，在现代化标志设计中通过对图案“义”的借鉴更能引发大众共鸣，使观看者产生心理认同感。图案的象征意义对图案的发展有很大影响，中国人历来追求圆满、吉祥，因而带有团圆意义的图案会普遍受到人们欢迎，因而设计者也应以此为出发点，力求通过标志来传达对吉祥如意的追求。比如，中国联通的标志就是选用“盘长”这种吉祥物来作为设计元素，表达对长长久久的追求。在标志设计上，设计师不忘构建立体空间网络，不仅能够展现企业的性质，还赋予了企业稳定、长久的美好寓意。除此之外，银行以古钱币为设计元素也是追求图案之“义”的表现，传递银行工作性质的同时也向中国传统文化致敬。通过对传统图案“义”的借鉴，更容易勾起人们的认同感，使人们产生深刻的印象，这就是标志设计的成功。

三、结束语

中国传统图案具有深厚的文化内涵，其形、势、义都独具特点，值得传承。在现代化标志的设计当中，中国传统图案的融入常常使作品更有灵魂，在传递文化价值观时更有基础。作为设计者，必须研透中国传统图案，在运用时力求协调合理、独具韵味，将传统文化永久地传递下去。

参考文献：

[1]郭锐，李龙生.设计创新思考[J].包装工程，2011（04）.

[2]杨薏.民间美术对现代艺术设计的启示[J].包装工程，2010（04）.

标志设计研究篇6

以著名品牌“苹果”标志为例，苹果公司在1976年以前的标志是以写实风景画配以飘扬的丝带为主要设计元素，整体感觉庄严复古，画面感很强。随着时代的变化，该标志也“改头换面”逐步演变成今天我们看到的“被咬了一口的苹果”形象。而这种从复杂到简约的标志远不止苹果公司一家，其他著名IT公司如火狐、LG等公司亦然如此。细究这种变化有着深层次的原因，翻看原始部落的图腾标志我们不难发现无论是国内还是国外的徽章标志都是精致而复杂的，而随着时代的进步，生活节奏的加快，人们已经没有过多的时间去辨识或欣赏复杂的图案，反之，那些精炼易识别的图形则更能引起受众者的关注并留下印象。简洁的标志设计能以最凝练、传神和抽象的形态表达其丰富的内涵，从而实现标志的传播、宣传和交流功能。标志设计的这种由复杂到简约的演变过程也是当代标志设计的发展趋势之一。

二、由散乱化向标准化过渡

纵观近几十年的标志设计化进程，我们不难发现，早期的标志设计系统比较散乱，没有统一的制作与使用要求，没有标志最小比例限定，也没有标准组合方式，甚至色彩也可以随意更改，这种现象在设计刚刚起步的中国尤为明显。非标准化的标志使用方式直接或间接的影响着企业形象也阻碍着设计行业的发展，所以，标准化、精准化是当代标志设计的大势所趋。现如今，不仅大品牌形成了比较标准和完善的视觉识别系统，小企业、小商家也会请专业的设计师为其设计标志并规范标志使用方式，如标志的标准组合方式、标志的标准色彩等。这是因为一套标准的视觉识别系统能够更好的宣传企业的形象，也更容易让受众者留下深刻的印象。

三、由具象化向抽象化、由图形向文字过渡

在电脑没有问世以前，标志都是以手绘等方式被制作出来，设计师无论是绘制标志还是海报大都以写实的形式来表现，内容包括人、动物、植物、山水等多种形象。在电脑出现以后，人们的审美习惯并没有太多变化，电脑绘制的图形依然是以写实为主。直到后来随着大环境的变化，人们的审美习惯也从精致复杂的“美图”向耐人寻味的点线面转变，除此，简洁抽象的标志不仅易于识别，更方便于电脑制作、印刷和应用。另一方面，标志不仅从具象到抽象变化的同时也开始向简单易懂的文字过渡。佳能公司在1934年以前的标志是以千手观音为创作元素的，后来直接开放大胆的仅用公司英文名称为设计元素，这种直接运用公司名称为标志的IT公司多不胜数如：IBM、MOROTOLA、SONY等。这种文字型标志不仅在形象上简洁明快，更是让受众者第一眼就能辨识出公司名称，第一时间传递有效信息给大众。

四、由二维空间向三维空间过渡

由于人们审美习惯问题再加上受技术方面的限制，传统的标志设计表现形式大多以二维图形为主。以著名IT公司火狐为例，该标志在最初是以一只手绘的火鸟形象出现的，这种手绘的二维图形是当时企业标志的常用表现方式。在经历了长期二维设计程式化方案之后，人们开始厌倦这种呆板的平面风格，设计师开始探索新的设计方式，随着电脑绘图软件功能的不断提升，以往限制标志设计制作形式的瓶颈消除了，设计师可以尝试通过电脑技术制作具有空间感的立体效果，这种三维标志图形被设计出来以后，给人们视觉上和心理上都带来了极大的新鲜感，一时之间这种立体的表现形式被应用于各大IT行业的标志设计。火狐公司也不例外，标志的形象从平面的手绘风格换成了现有的立体效果。

五、结语

标志设计一直在与时俱进的发展与变化着，不仅是当下比较热门的IT行业在不断的更换标志，一些传统行业、甚至是百年老店也需要调整或修改自己的品牌标志来顺应时展的要求。事实证明，一套简洁抽象、兼具时代气息的标志设计系统更容易受到当代人们的喜爱，而这，也是当代标志设计发展的主要趋势之一。

标志设计研究篇7

关键词:传统吉祥图案;现代标志设计;传承

中图分类号:J522.4 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2010)17-0106-01

中国传统吉祥图案历史悠久是民众喜闻乐见的艺术形式,凝聚着人们追求幸福生活的美好心愿,它被运用到美术设计的很多方面,随着时代的进步,它也不仅仅用于工艺美术当中,也被很好地运用在了标志设计中。从传统吉祥图形存在的基木形态和创作心理来看,它的创造是我国古代劳动人民以其丰富的艺术想象力,综合了理性和感性思维方式,向世人传达着独具特色的视觉信息,重叠了实用意识、民俗风情、伦理道德、宗教习俗等而逐步发展起来的,是世代相传的文化心理的艺术形态体现。

一、中国吉祥图案的起源与发展

“吉祥”一词,始见于《易经》:“吉事有祥”,“吉”意为善、利;“祥”通常指吉凶的征兆。《左传》云:“是何群也?吉祥焉在?”后来专指吉兆。唐朝成玄英在《注疏》中日:“吉者福善之事,祥者嘉庆之征。”由此而有了“吉祥”之称。人们寄希望于吉祥画、吉祥语的这种观念渊源久远,流传甚广。

传统吉祥图案题材非常广泛,但一般都离不开神佛菩萨、飞禽瑞兽、花鸟鱼虫。如传统吉祥动物有龙、凤凰、麒麟、狮子、鲤鱼、鸳鸯等;吉祥植物有牡丹、荷花、梅、兰、竹、菊等;吉祥器物如宝瓶、如意、长命锁、中国结等。例如由石榴、桃、佛手组成的图案寓意多福(佛)多寿(桃)多子(石榴子多),三多组合在一起,便成了人生幸福美好的象征。而图案“象驮宝瓶”则意喻“太平景象”、“喜象升平”,有国泰民安、民康物阜之意。再如鹌鹑与落叶组成“安居乐业”(鹌居落叶);“鱼”谐音“余”、“磬”谐音“庆”,组成“吉庆有余”;“梅”谐音“眉”、“喜鹊”代“喜”则称“喜上眉梢”;“早生贵子”的吉祥图案就是“枣”、“花生”、“桂圆”、“莲子”了。因此传统吉祥图案的主题包括了人生的各种需要,就其寓意来讲也是从多角度、多方面来表达美好的祝愿:有用双关语意的,有用比喻、借物、谐音等手法的,目的是讨个好口彩,图个吉利。

二、传统吉祥图案在现代标志设计中的体现

标志作为一种特殊的图形符号有着传达信息的功能,人们可以通过标志对事物产生一种印象,一种认同。它沟通了消费者和产品之间的关系,还包括文化领域、个人信息传递、企业观念的推广以及国际交流等方面,它超越了语言,起到进行沟通交流的桥梁作用。从某种意义上来说,标志实际上是企业或团体的一种“意”的外显和延伸。人们籍以象征符号祈求美好愿望,公司或团体籍以标志的寓意希望得到振兴和发展。

在中国现代标志设计中,我们可以看到众多的含有传统吉祥图案元素的优秀标志设计作品。例如人们所熟知的香港凤凰卫视中文台的台标即取材于中国古老的凤凰图腾形象,两者循环飞舞,富有无限的活力与生机,并且凤凰涅磐的神奇传说又为电视台增添了生生不息、自我更新的经营理念。同时,与标志由内至外贯通的流白空间结合在一起,更代表了开拓视野、交流融会的信息传播者的开放形象,正与该电视台的“开拓新视野、传播新感受、记录新生活、创造新文化”的办台口号相贴合;并且,自古凤与凰就是人们心中的祥瑞仙禽,它的出现象征着天下太平、生活安康,是歌舞升平时代的吉兆。标志整体造型动感强烈、形象优美和谐,富有互动交流精神,与电视台自身传播信息、与世界对话交流的行业特征相符合,并具有浓厚的文化底蕴与时代特色。

华夏银行的标志,外形是以新石器时代的玉龙为基本原形,借毛笔韵味书成,并作图案化处理,使之更加简洁鲜明,显示华夏银行丰富的文化底蕴。标识的内形则采用代表现代银行电子化趋向的信用卡(电脑芯片)造型,表明华夏银行“科技兴行”经营理念,展示了与国际接轨、早日实现现代化的态势。标识的内外形天然合成中国古钱币形态,将“华夏”与“银行”、“文化”与“现代”从视觉上融为一体;右边的空白与向前的龙尾,形成腾飞的趋向,展现了华夏银行根植中华五千年文化的精髓,永创一流,努力成为现代化、国际化的商业银行。

标志设计研究篇8

关键词:交通标志;设计

1、研究背景

道路交通标志是道路使用的说明书,是道路的一种无声语言,在交通管理中发挥着重要作用.介于目前在交通标志的设计上存在的诸多问题, 。本文根据外省道实施的经验,深入探讨国省道公路交通标志优化设置的思路,研究新的交通体系下交通标志发展方向和优化方法,对正在开展的全省公路交通标志整治工作有一定的指导作用，

2、概述

2.1道路交通标志

道路交通标志是利用图形、符号、文字向驾驶员及行人传递特定信息,用以管制、警告及引导交通的安全设施,它在现代交通管理中发挥着重要作用.实践证明,合理设置道路交通标志可以有效地组织交通流,提高通行能力,减少交通事故,预防交通拥堵,节约能源,降低公害,美化道路交通环境并提高城市品位.道路交通标志分为警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志七种.

2.2道路交通标志的作用

(1)在交通管理中发挥着基础性作用.表现为交通标志可以实现交通分离,控制疏导交通;维护交通秩序;作为执法依据.

(2)在城市的可持续发展战略中发挥积极作用.可以美观、美化环境;改善城市交通状况,促进城市经济发展;反映城市现代化文明程度.

2.3道路交通标志的设置

近年来,随着经济的快速发展,交通管理现代化进程加快,许多城市竞相开发、建设交通指挥中心,而不管条件是否具备,一味追求高科技,从而忽视交通管理中的基础设施建设,尤其是交通标志标线的建设.交通标志的设置不是越多越好,一味追求标志的数量并不是解决交通问题的关键.交通标志所传递的管理信息,效果就在于有效地进行管理活动.有用的信息能帮助交通参与者采取正确决策和实施有力的控制措施,无用信息的价值只能是等于零,甚至产生负面效应. [1]交通标志不能只是标志数量的简单叠加,应考虑其有效性和合理性[2],使道路发挥其潜能。

2.4道路交通标志的设置原则

(1)应当全局考虑,整体布局.

标志的布设应做到统一性和连续性相结合.在一定距离内,交通标志之间、交通标志与其它交通设施之间应当协调统一,其内容应当协调一致,不能相互矛盾和重复.

(2)应确保道路交通的安全、畅通和快捷.标志的设置对象应主要面对于完全不熟悉周围路网体系的外地交通参与者,通过标志的正确引导,能够顺利、快捷地抵达目的地,不发生错误行驶.

(3)符合客观实际.

交通标志有其特定含义,应设置在确实需要的特定地点,不能在可有可无的地点随意设置.

(4)设置位置视认性高.

交通标志的设置位置应根据标志的类别分别计算确定,应充分考虑道路使用者对标志所示信息的感知、识别、理解,根据速度和反应时间确定合适的设置位置.

(5)避免遮挡.

应避免道路的附属设施和其他构造物对标志的遮挡,从而影响视认性.

3、交通标志的设计

交通标志的效用发挥,一方面要靠科学合理的设置,另一方面也要靠其设计的合理性和适用性.如果交通标志牌尺寸的大小不合适,设计不美观,就从先天上影响了标志牌所提供信息的价值.因此交通标志的设计也是交通管理中值得重视的一项富于创新性的工作.

3.1交通标志设计时应当注意的问题

交通标志针对交通参与者具有服务和管理,在设计时还要全面考虑到不同交通参与者的需求,既不能忽略某一方面交通参与者的需求,也不能重复设置标志或造成标志信息过载.一般要求,少禁止标志,多指示和指路标志,因为交通管理不能简单地依靠限制、禁止等手段来规范交通参与者的交通行为,而应遵循道路交通心理学原理,对交通参与者的交通行为多采用诱导的方式.因此,设计并安置好指路标志是体现“以人为本”交通管理理念的重要体现形式.

3.2指路标志内容的确定

交通标志的图形及样式均由《国标》进行明确的规定,但是指路标志的内容在《国标》样式上只有地名、里程、分合流等内容.城市指路标志在《国标》中没有明确规定.目前国内大中城市城区的指路标志五花八门.针对上述的问题,通过分析研究,示范实践,笔者特提出城区内设置指路标志的新方法,力求建立一种创新性思路.

(1)主干道指路牌的设计.

主干道指路牌主要是满足司机指路的需要,此路牌同时能够满足骑车人和行人的需要.在指路牌上尽可能传递机动车能否通行的信息.指路牌的规格要根据设置地段速度和内容计算,以40km/h为例,指路牌的尺寸一般为5.2m×2.4m.

(2)支次道路车辆进入主干道的指路牌的设计.

支次道路指路牌主要是满足司机、骑车人指路的需要,同时也能够满足行人的需要.在指路牌上尽可能传递机动车能否通行的信息.指路牌的规格要根据设置地段速度和内容计算,此时速度一般比较低,指路牌的尺寸为1.6m×0.5m.

(3)主干道车辆进入支次路指路牌的设计.

主干道车辆进入支次路指路牌主要是满足司机进入支次道路后确认的需要,此路牌也能够满足骑车人、行人的需要.指路牌的规格要根据设置地段速度和内容计算,此时速度一般比较低,指路牌的尺寸为0.5m×0.34m.

(4)绕行标志设计.在绕行标志上增加绕行道路名称.

4、结论

交通标志的设计与设置是一项具有创新意义的工作,如何在遵循《国标》规范的同时,又能根据各地的实际情况设计科学、合理和适用的交通标志,是交通管理中体现“以人为本”交通理念的重要形式.为此,本文根据在昆明市交通管理中的经验与体会,介绍了四种交通指路标志的设计形式,力求建立一种交通标志设计的新思路.

参考文献：

[1]王建军,韩荣良.交通工程设施试验检测技术[M].北京:人民交通出版社,2004.

[2]李峻利主编.交通工程设施设计[M].北京:人民交通出版社,2001,10.

[5]交通部公路交通安全工程研究中心.现代道路交通安全技术丛书:道路交通标志[M].北京:化学工业出版社,2006.

[4]GB5768―1999“道路交通标志和标线”实用手册[M].北京:中国标准出版社,2002,5.136交通运输系统工程与信息2006年4月