团结合作范文

团结合作篇1

信息技术以信息处理为主要形式，强调学生亲身经历，要求学生积极参与到操作、创作中去，在“做”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现并解决问题，体验和感受生活，培养创新精神、实践能力、团结协作能力。它以“创作”为载体，重在“学习”，在创作的过程中获得直接经验。

信息技术课堂中创作作品不同于学科知识中的题目，完成一个活动作品往往要经历较长的时间，需众多的智慧。所以信息技术课堂教学内容，可通过小组（活动小组）围绕创作主题开展的一系列学习来完成，因此活动小组的优劣决定着信息技术课堂学习的成败。

一、以“趣”结合――划分小组的前提

教师在引导学生参与主题活动后，学生根据自身特点及兴趣爱好，会引申出诸多子课题。因此，教师应充分尊重这些差异性，根据学生的兴趣，将兴趣相同或相近的同学纳入同一个范畴，这是划分活动小组的前提。相同的兴趣会使他们更有参与创作的欲望和冲动，从而使活动过程顺利展开，学生的创作就更具主动性、自觉性。在作品展评时，他们更愿意展示成果，更愿意介绍他们创作过程的所知、所感、所获。如初一年级的信息技术课程中，文字处理系统中作文的美化编辑，内容丰富，操作技能多样，涉及文字处理常用的多个编辑方法。通过对一个班级所有学生的调查发现，大部分男生对文字输入、排版等较感兴趣，而女生对封面整体美化、图文编辑等较感兴趣。根据这一现象，对学生作文的创作，由学生自主选择，根据他们的兴趣分成若干创作小组。正因为他们对自己所选择的作文题材感兴趣，在创作中他们显得更主动、更自信、更活泼……经过一段时间的

实践表明：正因为“兴趣”一致，使得小组成员参与活动的积极性高涨，对学习过程中出现的困难也往往会更主动、更积极地去克服，以提高他们创作的作品的品味。如在《我的心愿》作文编辑中，有部分学生通过小组讨论交流，对文本颜色、插图的选用、版面的设计往往会超出教师的想象，让观众耳目一新。利用恰当主题对学生的兴趣进行“分类”，确立各活动小组。在此基础上，学生主动参与活动的意识往往更强烈。

二、以“情”组合――划分小组的基础

信息技术课堂中活动小组强调的是团队凝聚力、向心力。良好的小组协作环境，往往能调动、激发小组成员活动的积极性、自觉性、创造性。然而现实生活中学生之间往往因为学习成绩、性格、品行、行为习惯等因素而形成的种种差异，这就导致他们在开展活动时存在一些隔阂。为此，小组成员的选定应在学生兴趣相近的情况下，重视他们之间的这种差异，而不能简单地将他们糅合在一起。因此小组成员划分时，就需要教师对各小组的学生要有充分的了解，当发现小组内成员因为某种差异，而产生一些抵触畏难情绪时，教师应积极主动地帮助他们处理好“内部矛盾”，加强他们的团队意识，帮助他们分析差异存在的原因及处理方法，并以同学之间的友情互勉。平时教师应经常帮助他们，使他们时刻感到教师的指导和关怀，而教师的指导和关怀，往往能让学生更主动地学习。农村初中学生之间的差异较明显，如果放任学生自由组合，会发现成绩较差的学生总处于“落单”的尴尬境地。为此在分组时，让那些“特殊生”与相对优秀的学生分在一起，通过优秀学生的传帮带，提高他们的水平与能力，让他们切实感受来自同学、教师的关怀和帮助。实践证明，以“情”组合，往往能形成互助、协作的团体。如二（1）班李某，是十分调皮惹人烦的学生，活动小组成立后，他落单了，成了“孤家寡人”。这时，将他编入人数较少的一个小组，这个小组成员大部分泄了气，抱怨地说：“真倒霉”。发现这一情况后，我找到该小组的所有成员，与他们交流，让他们看到其实李某是一个十分愿意表现自己的，而且在操作技巧上，他的能力比较强，应发挥他的优势，再者，他是我们班的一分子，帮助他也是我们每个人应有的责任。通过教师晓之以理，动之以情，小组成员最后接纳了他。而通过对“特殊生”以“情”的安排，发现以同学情、朋友情联系的小组成员在活动时总会团结一致。

三、以“能”细化――划分小组的关键

信息技术课堂中，小组长是创作正常开展的关键，他是活动小组的核心人物，必须具备驾驭小组的能力。在开展创作比赛活动时，发现部分学生会毛遂自荐，但也有部分学生具备这些才能，但怕挑担子，寄希望于在他人的安排下完成自己的活动任务，这样的小组，会导致活动小组整体实力不均，创作的成果也会良莠不齐。因此，在成立活动小组时，教师应仔细分析各小组组员的情况，及时对各小组的组长人选进行适当调剂，切实改变实力不均的现象。

以“能”细化，既要调整各组的核心人物，同时也要细化组内成员的分工。活动小组是一个整体，要发挥团体协作的优势，就必须要求小组内成员共同努力。因此，小组内的分工至关重要。在完成小组分工的基础上，指导教师要根据学生实际情况与组长沟通后，对小组成员进行细化分工。如某某同学擅长绘画，可适当增加图片、图像信息的筛选工作；某某同学擅长数学，可由他组织完成在电子表格中进行数据筛选、选择合适的运算方式，完成相应的任务；某某同学善于口头表达，可由他来阐述小组活动的整个过程和收获……

四、引入竞争――提升小组竞争力

竞争是人们的一种心理倾向，合理竞争是个体成长和社会发展的重要推动力。小组间的竞争，激发了小组成员的荣誉感，有利于小组内成员的团结、合作，更有利于小组的发展。通过小组活动，开展组间创作作品的PK，加上教师的点评，会让每个小组成员有所知、有所获，从而激励他们更主动、更积极地投入到以后的创作活动中，小组的荣誉感同样促使他们提升整个小组活动的积极性和竞争力，使活动向更深、更远的方向发展。如我在小组文本编辑创作后的一周内，对各小组的活动作品，利用课堂时间进行展示交流，再根据各小组的完成情况进行鼓励性评价。不知不觉中就形成了小组间你追我赶的竞争局面，各小组成员也就更自觉地投入到活动中去。

团结合作篇2

???读《狼图腾小狼小狼》有感

“滴滴”在雨天，读书是最惬意的事情，趁着雨密情深，我赶紧拿出《狼图腾小狼小狼》读了起来，这本书让我受益非浅。

本书中最让我记忆犹新的是：一个汉族知青陈阵非常爱蒙古狼，在山中的狼窝里掏了八只小狼崽。回到蒙古包后和杨克一起把仅剩的最后一只小狼养了下来。他对小狼倍加关怀，将它养大。可小狼的性格决定了它的命运，最后被铁链活活拽死。大家被书中小狼的那种独立和狼群的那种团结合作和那深深的友情所感动了。

正因为草原狼有那种团结合作的精神，才会顽强地生存下去，成为狼中霸主，难道我们人类就不需要这种精神，让我们获得成功或去打败对手吗？

记得在四年级的时候，我们学校举行了一场拔河比赛。我们四(16)班和四(17)班的队员都摩拳擦掌，信心可加。比赛一开始，我们班一下子就被他们班拉过去好一段路，我们大家都开始紧张起来。拉拉队们一直在喊：“四(16)班加油！四(16)班加油！”我一听，精神为之一震，便猛得一转头，将绳子搭在背上，对着前一位选手说：“只有团结合作，心向一处想，力向一处使，我们才能胜利！”一个传一个，并把话传给了每一位同学。老师头上冒出了汗，嘴里不停地喊着：“四(16)班加油！团结力量大，合作才能成功！”顿时我们班队员随着加油的节奏声，一起用力往后拉，红领巾渐渐偏向我们班。我们开始火上加油，马力十足，我们越来越强，大家用的力也越来越大。最后，我们班靠着团结的力量获得了比赛的胜利。

团结合作篇3

2、二人同心，其力断金。

3、人心齐，泰山移。

4、 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

5、 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

6、 天时不如地利，地利不如人和。

7、 人心齐，泰山移。

8、 团结就是力量。

9、人心齐，泰山移。

10、人多计谋广，柴多火焰高。

11、鹬蚌相争，渔翁得利。

12、鱼不能离水，雁不能离群。

13、又放羊，又拾柴，又种谷，又卖饭。

14、有福同享，有难同当。

15、油瓶子离不开盐罐子。

16、一争两丑，一让两有。

17、一人知识有限，众人智慧无穷。

18、一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。

19、一人难挑千斤担，众人能移万座山。

20、一人难唱一台戏。

21、一马勺坏气锅。

22、一颗星星布不满天，一块石头垒不成山。

23、一箭易断，十箭难折。

24、一家十五口，七嘴八舌头。

25、一花独放不是春，百花齐放春满园。

26、一根线容易断，万根线能拉船。

27、一根筷子容易折，一把筷子难折断。

28、一根稻草抛不过墙，一根木头架不起梁。

29、一个人的智慧不够用，两个人的智慧用不完。

30、一个萝卜一个坑，一个老鸦一个枝。

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团结合作篇4

一、认真调查摸底。本着先建设、后规范的原则，团县委牵头，组织协调相关人员，深入各类农村经济合作组织，采取填写调查表、座谈等形式，全面掌握了基本情况和团建工作情况，确保无遗漏、无死角，并汇总各类资料，建立组织台帐，实行动态管理。县共有各类农村合作社280余家，其中符合建团条件的53家，单独或联合建团41家。

二、广泛宣传动员。利用电视、广播、宣传册等新闻传媒，切实把农村经济合作组织中开展团组织组建活动的目的、意义宣传到位，争取社会的广泛支持。同时，注重发现和宣传6个“抓团建、促发展”的先进典型，营造关心、支持、参与团建工作的良好舆论氛围。

三、夯实组织建设。根据合作社中团员青年的数量和类别，实施分类指导，灵活设置团的总支、支部、小组。明确合作社团组织实行属地管理，由乡镇团委领导。帮助42家合作社单独建团，直到23家合作建立9个团组织。充分尊重青年的主体地位，从合作社的产业特点、发展要求和青年需求等实际出发，创新团的组织和岗位设置，探索服务合作社及社内青年的有效方式，努力将合作社打造成引领青年发展、推动团建创新、服务经济社会发展的平台。优先在规模大、效益好、青年多、社会影响大以及建立党组织的合作社开展团建工作。同时，在已经形成农业产业聚集的领域，加强青年骨干的培养、青年组织的培育，以团的组织建设促成合作社的更好发展。

四、加强队伍建设。充分考虑合作社的产业特点和经营模式，灵活设置团支部班子委员、信息员、联络员等各类岗位。积极组织学习培训，联合农推部门加强对合作社团68名干部和青年骨干的技能培训、素质培养。使他们成长为业务精通、能力突出、成绩优秀、在青年和群众中有较好影响的青年，更好地发挥他们联系服务青年、带动群众增收致富的积极作用。

五、加强对青年的组织引导。运用“典型引路，示范带动”等方法，积极鼓励和引导农村青年产业带头人、青年种养大户领办农民专业合作社。注重引领“两后生”和返乡青年向合作社聚集，努力形成农村青年合作致富、团组织的壮大和合作社规模发展的共赢局面。

县农民专业合作社建团，初步实现了“有一个动员青年的有效平台、有一块发挥青年作用的实用载体、有一套运行规范的制度和有一个健全的集体”的目标，促进了团工作的整体活跃，但面对新的形势和任务要求，在实际工作中也还存在着一定的问题和薄弱环节。

一是思想认识还不够到位。有的农民专业合作社带头人思想有顾虑，“无关论”、“担心论”和“困难论”思想仍然存在；有的团务工作者对非公企业团建也还存在一些模糊认识。

二是团组织组建力度还需要进一步加大。有的农民专业合作社团组织活动还存在不够规范、不够正常的问题。

三是部分团组织发展的后劲还不够足。一些团组织成立后，由于农民专业合作社不够支持、团组织负责人变动、活动经费缺乏等原因，团组织运行保障机制还不够健全等等。

四是农民专业合作社团员青年流动快。由于农民专业合作社有着点多面广，流动性大等特殊性，造成团建工作缺乏连续性。农民专业合作社中，青年员工表现出更强的择业自主性和流动性，有的青年团员在农民专业合作社一两个月就跳槽另谋职业，变动相对更加频繁。从而造成很多农民专业合作社中大量团员青年对团的组织观念淡薄，长期脱离团的组织，缺乏团的教育和管理，致使团建工作缺乏群众基础，建立团组织的难度很大，团组织建立以后难以发挥作用。

下一步，我们将坚持以科学发展观为统领，按照重点突破、整体推进、协调发展的原则，整合资源，发挥优势，突出抓好重点区域、重点行业的非公企业团建工作，不断提高非公企业团建工作整体水平。重点做好以下三个方面：

一是加强组织领导。各乡镇团委要高度重视加强合作社团建工作，要通过层层级级的宣传发动，进一步明确此项工作的目的意义、主要内容、工作步骤和相关要求，形成浓烈的工作氛围。各乡镇团委要坚持党建带团建，充分运用和借鉴“党支部+合作社”取得的成功经验，积极向党组织汇报，争取党组织的支持和帮助，进一步加强对各类合作社团建工作的领导和指导。

二是强化分类指导。针对农民专业合作社不同类型特点，各乡镇团委要强化分类指导，可探索建立农户互助合作型、龙头企业带动型、青年经纪人大户牵头型、青年种养大户领办型等多种类型的农民专业合作社团组织，配齐配强合作社团组织班子，合作社团组织书记必须由带头创业致富能力强、带领群众创业致富能力强的团员青年社员担任，各乡镇团委要根据不同类型的合作社团组织，分类指导合作社团组织积极开展有利于加强合作社建设，有利于促进发展富农，有利于加强团员青年教育管理，有利于发挥团员青年先进性作用的各项活动。

团结合作篇5

一、加强团员队伍建设，发挥团员的榜样性和示范性。抓好团的队伍建设，发挥团员的榜样性和示范性，是团员队伍建设的重要工作，也是学校德育工作的重要方面，加强团组织建设，发挥团员的榜样性和示范性，一直是团队工作的重点。

1、切实做好团支部干部队伍建设，提高团支部干部队伍的整体素质，是做好团队工作的重要保证。一年来，我们十分注重团支部干部的思想教育，定期召开团支部会议，听取团支部团支书工作汇报，了解团员队伍状况，并组织他们学习团队理论、团队活动的做法、经验等，逐步提高团支书的思想意识，从而调动团支书工作的主动性和积极性。

2、加强团员的思想教育，提高团员队伍的整体素质，能较好的促进学校的德育工作。我们团支部定期对本支部团员进行思想教育、组织学习团队知识，提高团员对团组织的认识，收到了初步的效果。

3、在团员发展上，始终坚持实行团员发展接受团委、团总支和学校学生的评议监督。

二、开展多项活动，营造文明向上的校园文化氛围。

1、学校海报是我校的主要文字宣传阵地。我团支部在各个社团的配合下一起在学校中进行有效的团知识的宣传。

2、树立爱心观念。为玉树地震灾区捐款活动和抗震救灾的义工中同学们深受启发，感受到互帮互助、团结一心的社会大风气。

3、切实做好团支部活动工作，利用团支部会议对我支部成员进行思想教育。从思想到品质、从安全到卫生、从守纪到常规等多方面，强化团员的认知，营造积极、健康、文明、向上的校园氛围。

三、以活动为载体，增进团组织的凝聚力。活动的有序开展，能增强团组织的生命力和凝聚力，提高我支部成员对团组织的认可度。一年来，团支部紧紧围绕学校团委的中心工作有序的开展系列教育活动，有力的推动了学校的整体工作。

1．推进志愿服务活动，组织我支部成员参加义卖为西南灾区募捐活动，组织参加青海红十字会为玉树灾区搬运救灾物资、组织团员青年帮助困难同学。通过此项活动的开展，有助于进一步增强学生服务社会、关心他人的意识、培养学生的吃苦耐劳的精神和奉献意识。

2、三月份，召开团支部全体大会，组织学习团的章程，健全完善我团支部。

3、四月份，采薇书画社举办书画展活动，我校与青大、民大等各大院校举办的书画展活动。

4、五月份，有新闻学社成功举办送毕业生晚会。同时配合五四科技文化节的工作。

四、存在问题：

1、个别团员的团员意识还应进一步加强。

2、团活动团支部会议的开展应进一步规范。

3、应进一步加强团干部对团的基础知识培训力度

五、今后工作思路：

1、进一步完善团支部工作制度。

2、抓好每一次活动，取得实效。

3、扎实常规工作，拓宽业务，配合好团委和团总支及学校的各种大型活动。

4、加强团支部间的沟通，取长补短，抓好基层支部的建设。

5、加强外部联系，促进工作交流，取长补短。

团结合作篇6

一、加强团员队伍建设，发挥团员的榜样性和示范性。抓好团的队伍建设，发挥团员的榜样性和示范性，是团员队伍建设的重要工作，也是学校德育工作的重要方面，加强团组织建设，发挥团员的榜样性和示范性，一直是团队工作的重点。

1、切实做好团支部干部队伍建设，提高团支部干部队伍的整体素质，是做好团队工作的重要保证。一年来，我们十分注重团支部干部的思想教育，定期召开团支部会议，听取团支部团支书工作汇报，了解团员队伍状况，并组织他们学习团队理论、团队活动的做法、经验等，逐步提高团支书的思想意识，从而调动团支书工作的主动性和积极性。

2、加强团员的思想教育，提高团员队伍的整体素质，能较好的促进学校的德育工作。我们团支部定期对本支部团员进行思想教育、组织学习团队知识，提高团员对团组织的认识，收到了初步的效果。

3、在团员发展上，始终坚持实行团员发展接受团委、团总支和学校学生的评议监督。

二、开展多项活动，营造文明向上的校园文化氛围。

1、学校海报是我校的主要文字宣传阵地。我团支部在各个社团的配合下一起在学校中进行有效的团知识的宣传。

2、树立爱心观念。为玉树地震灾区捐款活动和抗震救灾的义工中同学们深受启发，感受到互帮互助、团结一心的社会大风气。

3、切实做好团支部活动工作，利用团支部会议对我支部成员进行思想教育。从思想到品质、从安全到卫生、从守纪到常规等多方面，强化团员的认知，营造积极、健康、文明、向上的校园氛围。

三、以活动为载体，增进团组织的凝聚力。活动的有序开展，能增强团组织的生命力和凝聚力，提高我支部成员对团组织的认可度。一年来，团支部紧紧围绕学校团委的中心工作有序的开展系列教育活动，有力的推动了学校的整体工作。

1．推进志愿服务活动，组织我支部成员参加义卖为西南灾区募捐活动，组织参加青海红十字会为玉树灾区搬运救灾物资、组织团员青年帮助困难同学。通过此项活动的开展，有助于进一步增强学生服务社会、关心他人的意识、培养学生的吃苦耐劳的精神和奉献意识。

2、三月份，召开团支部全体大会，组织学习团的章程，健全完善我团支部。

3、四月份，采薇书画社举办书画展活动，我校与青大、民大等各大院校举办的书画展活动。

4、五月份，有新闻学社成功举办送毕业生晚会。同时配合五四科技文化节的工作。

四、存在问题：

1、个别团员的团员意识还应进一步加强。

2、团活动团支部会议的开展应进一步规范。

3、应进一步加强团干部对团的基础知识培训力度

五、今后工作思路：

1、进一步完善团支部工作制度。

2、抓好每一次活动，取得实效。

3、扎实常规工作，拓宽业务，配合好团委和团总支及学校的各种大型活动。

4、加强团支部间的沟通，取长补短，抓好基层支部的建设。

5、加强外部联系，促进工作交流，取长补短。

团结合作篇7

阅读下列材料，材料引起你什么感悟或思考？围绕材料按照要求拟写作文。一群麻雀站在枝头上，看见天空飞过的大雁，排成整整齐齐的长队，羡慕极了。一只麻雀提议：“让我们也来排队飞行好吗?”“好!好!”大家一致同意。说干就干，他们都飞起来了。可是有的飞得高，有的飞得低；有的飞得快，有的飞得慢。排来排去，总排不成队。乱了一阵以后，他们纷纷歇落在枝头上，叽叽喳喳地讨论起来：“我们为什么排不好队?”一只麻雀说：“排队得有一个队长来指挥才行。”大家说：“对，对!要有一个队长来指挥。”于是你要做队长，他也要做队长，又乱哄哄地吵了起来，争执不下。结果，大家商定，由一只年纪的麻雀来做队长。队长发令了：“一二三，起飞!”大家都争先恐后地飞向天空。仍旧乱糟糟的，有的飞得快，有的飞得慢；有的飞得高，有的飞得低，排不成队。队长急了，批评那只飞得太快的麻雀：“听指挥，飞得慢一点!”那只被批评的麻雀不服气，大家朝东飞，他故意往西飞。队长批评那只飞得太低的麻雀：“跟上，飞得高一点!”那只被批评的麻雀不高兴，掉转头飞回家去了。有的麻雀嚷太吃力，有的麻雀嚷肚子饿了……结果一哄而散，各自飞走了。只剩下那只当队长的麻雀，愣头愣脑地在想：“为什么麻雀排不好队?”要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；书写规范，正确使用标点符号。【优秀作文】团结合作价更高雷锋同志说过：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”是啊，如果水滴离开了大海他就不能澎湃汹涌，就不能发展壮大，正是一个个的水滴才有大海的存在，大还是一个庞大的集体，而水滴是个微不足道的个体，有了这一个个的个体才会有这个集体的存在。可以说是个体成就了集体，所以在生活中只有个体的团结合作，才有集体的辉煌……团结，是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结并不只存在于志同道合的人群之中。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。学会在他人的赞赏中寻得自信，而不是狂妄自大；学会倾听他人的话语，而不是妄加评论；学会客观地看待他人的言论，而不是偏袒憎恶；学会发现他人的优点，而不是放大缺点；学会平和地对待他人的缺陷，而不是挖苦讽刺；学会在必要的时候让步，而不是斤斤计较，正所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”理所当然的，彼此之间还要互相帮助，这样才能成就一个成功的集体。一个团结的集体所遇到的任何困难都会迎刃而解，因为集体拥有个人无法比拟的无穷智慧。友爱产生动力，和谐铸就辉煌。虽然我们每个人不是秀的，但我们在一起就可以组成一个秀的集体——友爱产生动力，和谐铸就辉煌。团结合作的例子有很多，比如说小小的蚂蚁，他们在运输动物的尸体时，就是依靠着这种团结合作的精神，有的拉头部，有的拽脚，还有的三五成群的拖着整个身体，这样一来，这个尸体才能成功的运回洞穴，蚂蚁的这种精神不正是我们所缺乏的吗？再例如维勒与李比希之间的案例：维勒和李比希都是19世纪德国杰出化学家。他们两人的性格迥异，李比希激烈，爽朗，风风火，像一团烈火；维勒平和、沉稳、文文静静，像一盆冷水。但两个感情很好，亲密无间。他们密切配合，致力于科学研究。共同对无机化学、有机化学作出了贡献，同是有机化学的。李比希在自传中写道：“我的运气，就是有位志同道合的朋友。多年来我和这位朋友真诚合作，毫无隔阂……手携手地向前，这一位行动时，那一位已经准备好。”由于两人的真诚合作，因此，才创造出科学研究上的辉煌。团结合作能够创造辉煌，能够改变两个人甚至多个人的命运……一个集体如果缺乏了这种团结合作的精神，那么这个“集体”就如同一盘松软的沙子，一倾斜，那么沙子就会顺势而落，而有了团结合作的精神，那么这个集体回事一把锋利的宝剑，能刺穿一切的障碍和阻难，率领我们到达成功的彼岸，有个团结合作集体中就充满了强所未有的凝聚力和冲击力，然而这种凝聚力渗透在集体的各个方面，比如，学习方面——在学习上可以互相的帮助，相互促进，相互提高，这样整个集体才会更优秀；生活方面——在生活上，可以相互照顾，在一个宿舍的可以彼此照顾。团结合作的力量要靠集体的每个人的努力的，光靠个人是不能成事的。清代作家曹雪芹于《红楼梦》中写道：单丝不成线，独木不成林。这告诉我们，个体离不开集体，而集体同样离不开个体，也就是说集体与个体是相依相靠的，每一样东西多不能离开某一个事物而鼓励存在。红花有了绿叶的衬托才显得更加的美丽，正所谓“红花虽好，也要绿叶扶持”。红花与绿叶是一对完美的情侣，他们的完美组合才显得光艳美丽，才能给到人们的欣赏和好评，着名的作家郭沫若在《国庆颂》中写道：三人一条心，其力之大可断金。还有康有为在《物质救国论》中写道：人道以合群为义，以合群而强。中国历类似的名人名言还有好多呢。“众人拾柴火焰高”让我们团结起来，拾起一根木柴，点燃一丝火种，让我们团结合作的火焰更加的旺盛。更加的火热，让团结合作的精神传递，传递到每个人的心中。团结合作价更高，团结起来吧，让这火焰永久的燃烧。行动起来，融入集体，感受集体的温暖，温暖我们的心，这堆火焰为你而燃烧，为集体而旺盛……【解析】试题分析：这是一则材料作文。所给材料是一则寓言故事，故事涉及“大雁”和“麻雀”两个对象，其中“麻雀”是主要对象，学生应主要从“麻雀”的角度立意。先看麻雀在做什么事，结果如何，原因是什么，要特别关注最后一句话。为什么麻雀不排好队？究其原因有以下几点：麻雀不能齐心协力，不懂团结合作；麻雀们都好胜，不懂谦让；麻雀领导能力差；不能正视自己的错误，不能摒弃杂念。考生围绕此方面命题即可。

团结合作篇8

关键词：合唱；团结协作；素质提升；作用

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）09-0248-01

团结协作是一切事业成功的基础，是立于不败之地的重要保证。团结协作不只是一种解决问题的方法，而是一种道德品质。"同心山成玉，协力土变金。"每一个集体都是一个团队，五音要调，才能步调一致；五味要和，才有美味醇香。由此可见团结协作是现代人应具备的基本品质之一，也是成功的企业团队的重要经验。因此在现代职场中，必须具有很强的团结协作精神，才能适应社会的需要，企业才能立于不败之地。

合唱是一门融合旋律美、节奏美、复调美、和声美，高度综合的声乐表演艺术，此项活动群众面广，影响力大，吸引性强，是纪律性、组织性和艺术性要求甚高的一项团体活动，对培养审美能力，提升艺术修养，增强集体主义、团队的团结与协作精神及其调和个性的发展，有着不可忽视的作用。

1.合唱活动有助于提升企业员工的审美观

合唱活动是审美能力提升的重要艺术实践活动形式，合唱艺术作为一种表现力、感染力极为丰富的音乐艺术形式，有着丰富的审美价值，能有效地净化人的心灵、陶冶人的情操、培养人良好的审美情趣、提高人的审美能力，使人在审美实践活动中树立起正确的审美观。合唱是多声声乐艺术，人的不同音色形成不同声部，同存于合唱之中构成人声美的多种层次。在合唱中，合唱队员可体会不同音色交融的丰富，多声部动态纵横交错的变化，不同感情发展的对立统一。合唱歌曲大多为经久不衰、百听不厌具有艺术性、民族性、思想性的作品，合唱艺术训练能让合唱队员建立起正确的"美"的导向，这种高雅艺术的熏陶能引导建立正确的审美价值取向，帮助他们形成健康、高尚的审美趣味。

2.合唱艺术可以提升企业员工的思想政治素质

在实施素质提升的过程中，思想政治素质的提升是灵魂。合唱艺术是一种情感艺术，在所有的艺术形式中，合唱是最擅长于抒感、最能拨动人心弦的艺术形式。它所有表达的情感，或庄严肃穆，或热烈兴奋，或悲痛激奋，或缠绵细腻，或如泣如诉，都是最直接、最真切、最深刻的，这种音乐的特质决定了音乐可以将人的审美情感内化为道德情感。合唱作为用人声来表现音乐作品的声乐表现形式，在较大型、较完整的合唱作品中，还可以包括除歌剧以外的所有声乐演唱形式。所以，无论是从创作的技巧手段，还是从表现的复杂程度，都可以说是声乐表演中最高级的形式。然而，它又是一种非常便于实施、易于接受、极具魅力的群众性音乐活动。歌唱的乐器就是每个人的噪子，既不需要花钱去购买，又可以"随身携带"；人数可多可少，场地可大可小；又因为合唱是声乐艺术，用人声来表达音乐情感更直接、更细腻，更容易产生心理上的共鸣；再加上绝大部分合唱都有歌词，所以更容易被人们理解和接受。合唱队员在欣赏或演唱优秀的合唱作品时，会因激情的旋律、生动的歌词而深深感动，通过体验合唱再次升华跳动的心灵，撞击出音符瑰丽的火花，爱国主义教育寓予合唱艺术这种底蕴丰厚的艺术活动形式之中，把理想信念教育潜移默化地传导给合唱队员，完善他们的思想品格。

3.合唱活动可以培养集体主义价值观

当今受社会一些功利主义、享乐主义等不良思潮的影响，当前大部分企业员工的集体主义观念淡漠，他们个体意识强烈，缺乏社会责任感，只讲索取不愿奉献，只注重自我不关心集体。合唱活动作为一种人文素质提升活动，是集体主义精神教育的较好形式，能够培养企业员工的团队精神、协作意识、集体主义观念。

合唱是一门需要合作的艺术，每一个合唱队员不但要明确在各自所属声部艺术表现的要求，而且还要体会与其他声部的兼容关系；既要有独立的声部观念，又要有表现作品的整体意识。合唱队员要以达到作品整体的艺术效果为己任，收敛自己的个性，控制自己的声音，不能过分张扬，任何一位团员标新立异、独具个性的表现都会破坏整体的声音效果。由于合唱有谐和、协调等综合性艺术要求，合唱的音色、节奏、力度、速度不允许个人有半点随意，每一位合唱队员都需要经过严格的专业训练来达到音乐各种表现手段的统一要求。合唱艺术实践活动是一项集体主义活动，参加合唱训练有助于培养企业员工与他人合作的意识，改变他们的"自我"倾向，这种舍小我、为大我的精神，是企业员工具有高素质文明素养的重要条件。

4.可以提高人际关系水品

合唱要求每一位队员有共同的目标，并为之努力，这就需要他们团结互助、友好合作。合唱的训练及比赛演出活动，会给合唱队员提供一个良好的交流环境，他们在这里相互帮助、沟通心灵，不仅可以接触到其他专业的朋友，也学会怎样关心他人、理解他人，怎样友好相处，正确对待、妥善处理矛盾，进而增加学习和生活的信心，最大限度地减少心理危机感。使合唱队员在音乐表演活动的过程中体验音乐的情感、感悟音乐中的文化积淀、激发个人的表现欲望、学会与人合作交流、适当地宣泄情绪、缓解精神压力，可以获得一种愉悦的审美体验，进入一种审美的体验之中，内心就会充满阳光，这种艺术的情感交流活动可以有效帮助企业员工消除焦虑、摆脱生活烦恼，在歌唱中获得一种生命的活力。

匈牙利著名的音乐教育家柯达伊认为："合唱是最能使人受益的科目，因为他能够对所付出的努力给与最大满足的报偿。任何学校都有能力使合唱达到符合教育的标准，更进一步说，它同样对大众具有深远的意义。"

总之，合唱艺术通过音乐的特性不仅能获得审美上的愉悦，而且能产生一种精神力量。这种力量以情感和意志方式表现出来，它直接参与人的生理、心理、文化思想等，对企业员工良好道德情操的形成、审美体验和审美能力的提高有明显的作用。以合唱这种极富感染力的音乐形式进行审美教育的提升，使企业员工在自由和谐状态下团结协作发展，成为21世纪的高素质人才，其意义不言而喻，它的作用是任何艺术形式都不能代替的。

参考文献

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[2]孙甜甜.高校合唱对构建大学生心理的理论思考[j].美与时代，2006，（5）.

[3]赵淑云.歌唱艺术与实践[m]杭州：浙江大学出版社，200l.