团结合作范文

团结合作范文第1篇

陈chén老lǎo师shī说shuō：“同tónɡ学xué们men，两liǎnɡ个ɡè班bān的de实shí力lì差chà不bu多duō，哪nǎ个ɡe班bān的de同tónɡ学xué更ɡènɡ加jiā团tuán结jié合hé作zuò，哪nǎ个ɡe班bān就jiù能nénɡ赢yínɡ得de胜shènɡ利lì。哪nǎ位wèi同tónɡ学xué有yǒu什shén么me好hǎo的de站zhàn位wèi方fānɡ法fǎ吗mɑ？”陈chén老lǎo师shī一yì说shuō完wán，我wǒ就jiù说shuō：“不bù如rú让rànɡ力lì气qì大dà、块kuài头tóu大dà、嗓sǎnɡ门mén大dà的de同tónɡ学xué站zhàn前qián边biɑn吧bɑ，这zhè样yànɡ可kě以yǐ在zài气qì势shì上shɑnɡ吓xià唬hu对duì方fānɡ。小xiǎo胖pànɡ站zhàn在zài最zuì后hòu面miàn，稳wěn住zhù我wǒ们men的de后hòu方fānɡ，你nǐ们men觉jué得de怎zěn么me样yànɡ？”同tónɡ学xué们men纷fēn纷fēn点diǎn头tóu说shuō好hǎo。

“预yù备bèi——拉lā！”陈chén老lǎo师shī一yì声shēnɡ令lìnɡ下xià，拔bá河hé比bǐ赛sài开kāi始shǐ了le！我wǒ们men憋biē足zú了le劲jìn，双shuānɡ手shǒu紧jǐn握wò着zhe绳shénɡ子zi，使shǐ出chū了le吃chī奶nǎi的de力lì气qi。在zài比bǐ赛sài中zhōnɡ，我wǒ们men充chōnɡ分fēn发fā挥huī团tuán结jié合hé作zuò的de精jīnɡ神shén，最zuì终zhōnɡ取qǔ得de了le胜shènɡ利lì。“我wǒ们men赢yínɡ了le！”同tónɡ学xué们men在zài操cāo场chǎnɡ上shɑnɡ大dà声shēnɡ地de呼hū喊hǎn着zhe。每měi个ɡè人rén的de脸liǎn上shɑnɡ都dōu挂ɡuà着zhe灿càn烂làn的de笑xiào容rónɡ，那nà一yì张zhānɡ张zhānɡ笑xiào脸liǎn真zhēn像xiànɡ一yí个ɡè个ɡè“小xiǎo太tài阳yánɡ”。 树shù叶yè 在zài秋qiū风fēnɡ中zhōnɡ飞fēi舞wǔ，好hǎo像xiànɡ在zài为wèi我wǒ们men喝hè彩cǎi呢ne。

这zhè次cì拔bá河hé比bǐ赛sài是shì靠kào全quán班bān同tónɡ学xué团tuán结jié合hé作zuò才cái取qǔ得de胜shènɡ利lì的de，这zhè就jiù是shì“团tuán结jié合hé作zuò力lì量liànɡ大dà”啊ɑ！

【小豆子老师的话】

团结合作范文第2篇

那天，我亲眼目睹了这一幕：一只受了伤的苍蝇正坐在地上休息，恰好被几只出来觅食的蚂蚁看见了，几只蚂蚁立即发起进攻，那几只蚂蚁被它击败了，便匆匆回到洞里去了。我看到它们走了，心里忍不住惋惜起来：蚂蚁啊蚂蚁，这只不过是一只垂死挣扎的苍蝇，你们怎么就放弃了呢？

没想到过了一会儿，那几只蚂蚁又气势汹汹地出现了，不同的是，它们的身后还跟着一支规模又大、列队又整齐的蚂蚁军队。哦，原来这些蚂蚁将军去找自己的军队了啊！

这一次，它们显然都是计划好了的：蚂蚁士兵们，都整齐地排好队，轮流去攻击那只大苍蝇，当然，苍蝇一直都在不停地跳起来反攻，到了后来，它已经筋疲力尽、奄奄一息了，它再也没有力气去反攻了，最后，蚂蚁士兵们和蚂蚁将军们都一起冲上去，一些咬苍蝇的翅膀，一些咬苍蝇的四肢，一些咬苍蝇的身体，直到那只大苍蝇已经停止了挣扎，它们就拖着这只大“战利品”回到洞里去了……

我看完了这场蚂蚁的战争，陷入了沉思：我们人类具有高超的智慧、凶猛的老虎具有敏捷的身手，可是，无论你再怎么努力，光靠单独一人都是不够的，可是，没有一点力量的蚂蚁，却可以打败一只在它们眼中算得上是庞然大物的苍蝇，靠的就是合作，这是多么不容易啊！

团结合作范文第3篇

[内容]

一、导入部分“团结合作”这个概念，学生不容易理解得很深刻，只能是字面解释为“和睦友好，互相帮助”。为了真正明确“团结合作”的内涵，教学中可采劝学习名言，提出观点”的方式导入新课。

导言：同学们，伟大领袖曾说过这样一句话：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”你们能告诉老师这句话是什么意思吗？（人与人之间要注意团结，互相帮助，才能把事情办好。）同学们回答的基本正确，这句名言是告诉我们：要实现共同的理想，达到共同的目的，完成共同的任务，就要集中一切力量，互相学习，互相尊重，互相帮助，团结合作。这就是我们今天这节课所要学习的内容〔板书课题〕。

二、讲授部分本课教学内容是一则童话，通过圆圆和方方作梦，认识到各自的优点和缺点，各自受到教育的事例，教育学生懂得：每个人都有自己的优点和缺点，同学间只有相互学习、团结合作，才能取得成功的道理。为了逼真贴切地使学生在轻松愉快的活动中掌握道德知识，激发道德情感，提高道德认识，形成道德信念，教学中要充分发挥投影、音响等电教媒体的功能，并辅以彩色插图和简单的文字板书，突出重点，解决难点。具体过程设计如下：

（一）讲述故事，悟出观点。

通过教师绘声绘色地讲述课文故事，使学生受到感染，初步了解圆圆和方方因互不服气而发生争吵，通过做梦各自认识到都有缺点和优点之后而团结合作的事。

（二）阅读课文，深究问题。

组织学生带着问题阅读课文，然后回答。

1．圆圆和方方为什么争吵不休？（因为圆圆和方方认为各自都比对方强，只看到自己的优点，看不到自己的缺点，所以争吵不休。）对！这对好朋友不能一分为二地看待自己，只看到自己的长处，却找不到不足，谁也不服谁，争吵得很凶。结果怎样呢，请看第二题。

2．他们各自都做了一个什么样的梦？从中明白了什么？让学生默读课文5—16自然段，在此基础上出示课文色插图，启发学生动脑、动口，概括总结出：“该是方的就不能变成圆的，该是圆的就不能变成方的，否则就失去了它存在的价值。”紧接着引导学生思考：圆圆和方方各自都做了梦，并把做梦的内容都告诉了对方，他们从中明白了什么？（圆圆有圆圆的优点，方方有方方的长处。）同学们，故事中圆圆和方方是不同人物的代表，也可以说是生活在大千世界中的我们每个人的化身，所以我们要像圆圆和方方那样，既要看到自己的优点，又要看到自己的不足，这样才能不断进步。

3．圆圆和方方是怎样合作的？圆圆和方方彼此都知道了各自的优缺点后，就开始了愉快合作，谁能回答一下他们是怎样合作的？（学生朗读17—21自然段。）圆圆和方方这样合作有什么好处？（齐读课文最后一个自然段。）

小结：共同的理想、共同的奋斗目标，要求我们必须具备合作意识。人与人之间要互相学习，互相尊重，互相帮助，团结合作，形成一种积极进取，奋发向上的社会氛围。要关心他人，愿与他人合作，虚心学习他人长处，主动帮助他人解决困难。这是社会主义公德的重要内容之一，也是我们从小要养成的优良品德。

（三）播放录音，强化观点。

在日常生活中，有许许多多像圆圆和方方这样团结合作的事例，下面请同学们听一个配乐录音故事——《成功的合作》。边听边想：这个故事讲的是件什么事？这件事告诉我们一个什么道理？（故事中讲的是第二医院的医护人员，齐心协力抢救一位生命危在旦夕的病人的感人事迹。这件事告诉我们：病人所以能转危为安，是全体医护人员团结合作，共同努力的结果。）

（四）联系实际，以知导行。

同学们都生活在集体中，团结合作的事例一定很多，谁愿意把收集到的典型事例讲给大家听一听？（同学们纷纷讲述本班、本校或社会上关心他人，互相学习，互相帮助，团结合作的感人事例。）

小结：同学们讲得很好，从你们谈到的事例中，大家又受到了更深刻的教育。希望同学们在今后的学习生活中能做到以下四点：①从我做起，从现在做起，从小事做起。②谦虚谨慎，严以律己，宽以待人。③尊重他人，遇事多想他人，帮助他人解决困难。④团结合作，取长补短，不断进步。

下面我们做一道辨析题：小刚和小锋是好朋友，小刚的数学成绩优秀，小锋的水笔画很好。一次小锋说：“我的数学很差，你帮助帮助我。你的水笔画差一些，我再帮助帮助你，行吗？”小刚说：“考大学也不考画画，我才不学呢，不用你帮助我，我也不想帮助你。”他俩这样讲对吗？为什么？（小刚的说法不对。因为他学习目的不端正，不是为了全面发展，而只是为了考大学，而且还很自私，没有帮助别人的良好习惯和优良品质。小锋的说法有两种解释：如果小锋从全面发展的角度去请小刚帮助，提高数学成绩并主动帮助小刚把水笔画学好，就是互相帮助，取长补短，说法正确。如果小刚是出于“交换”，即用帮助小刚学好水笔画来换得小刚帮助自己学好数学，这就不是团结合作，就不正确。）

小结：同学们争论得很好，老师相信小刚和小锋听到大家的发言，一定也会同你们一样坚持正确的观点，修正错误的认识，做到团结合作。

三、总结部分1．首先师生共同整理本课的教学内容，同时完整规范板书。

2．组织学生看板书归纳观点，进一步明确通过本节课学习明白了一个什么道理。（每个人都有自己的优点和缺点；人与人之间要互相学习，互相尊重，团结合作，这是社会主义公德，也是小学生应具备的良好品德。）

3．再次引导学生进行自我教育。即谈谈今后如何增强团结合作意识，适应提高素质的要求。

结语：通过这节课的学习，我们懂得了人无完人，每个人都有自己的优点和缺点，只有看到自己的缺点，才能博采众长，不断进步。在社会主义国家里，在改革开放的今天，既需要竞争意识，也需要合作意识。只有团结合作，才能担负起

团结合作范文第4篇

团结，是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结并不只存在于志同道合的人群之中。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。学会在他人的赞赏中寻得自信，而不是狂妄自大；学会倾听他人的话语，而不是妄加评论；学会客观地看待他人的言论，而不是偏袒憎恶；学会发现他人的优点，而不是放大缺点；学会平和地对待他人的缺陷，而不是挖苦讽刺；学会在必要的时候让步，而不是斤斤计较，正所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”理所当然的，彼此之间还要互相帮助，这样才能成就一个成功的集体。

一个团结的集体所遇到的任何困难都会迎刃而解，因为集体拥有个人无法比拟的无穷智慧。友爱产生动力，和谐铸就辉煌。虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体——友爱产生动力，和谐铸就辉煌。

团结合作的例子有很多，比如说小小的蚂蚁，他们在运输动物的尸体时，就是依靠着这种团结合作的精神，有的拉头部，有的拽脚，还有的三五成群的拖着整个身体，这样一来，这个尸体才能成功的运回洞穴，蚂蚁的这种精神不正是我们所缺乏的吗？再例如维勒与李比希之间的案例：维勒和李比希都是19世纪德国杰出化学家。他们两人的性格迥异，李比希激烈，爽朗，风风火，像一团烈火；维勒平和、沉稳、文文静静，像一盆冷水。但两个感情很好，亲密无间。他们密切配合，致力于科学研究。共同对无机化学、有机化学作出了贡献，同是有机化学的创始者。李比希在自传中写道：“我的最好运气，就是有位志同道合的朋友。多年来我和这位朋友真诚合作，毫无隔阂……手携手地向前，这一位行动时，那一位已经准备好。”由于两人的真诚合作，因此，才创造出科学研究上的辉煌。团结合作能够创造辉煌，能够改变两个人甚至多个人的命运……

一个集体如果缺乏了这种团结合作的精神，那么这个“集体”就如同一盘松软的沙子，一倾斜，那么沙子就会顺势而落，而有了团结合作的精神，那么这个集体回事一把锋利的宝剑，能刺穿一切的障碍和阻难，率领我们到达成功的彼岸，有个团结合作集体中就充满了强所未有的凝聚力和冲击力，然而这种凝聚力渗透在集体的各个方面，比如，学习方面——在学习上可以互相的帮助，相互促进，相互提高，这样整个集体才会更优秀；生活方面——在生活上，可以相互照顾，在一个宿舍的可以彼此照顾。团结合作的力量要靠集体的每个人的努力的，光靠个人是不能成事的。

清代作家曹雪芹于《红楼梦》中写道：单丝不成线，独木不成林。这告诉我们，个体离不开集体，而集体同样离不开个体，也就是说集体与个体是相依相靠的，每一样东西多不能离开某一个事物而鼓励存在。

红花有了绿叶的衬托才显得更加的美丽，正所谓“红花虽好，也要绿叶扶持”红花与绿叶是一对完美的情侣，他们的完美组合才显得光艳美丽，才能给到人们的欣赏和好评，着名的作家郭沫若在《国庆颂》中写道：三人一条心，其力之大可断金。还有康有为在《物质救国论》中写道：人道以合群为义，以合群而强。中国历史上类似的名人名言还有好多呢。

“众人拾柴火焰高”让我们团结起来，拾起一根木柴，点燃一丝火种，让我们团结合作的火焰更加的旺盛。更加的火热，让团结合作的精神传递，传递到每个人的心中。团结合作价更高，团结起来吧，让这火焰永久的燃烧。行动起来，融入集体，感受集体的温暖，温暖我们的心，这堆火焰为你而燃烧，为集体而旺盛……

团结合作范文第5篇

我和刁锐寒、耿艺璇、丁嘉伟一组。我们商量了一下就开始画了。刁锐寒用绿色和浅蓝色花海草和海水，还有螃蟹和海龟。耿艺璇画小虾，丁嘉伟画会喷水的蓝鲸，我画了小鱼和海星……最后，通过我们的努力，终于完成了一幅美丽的海洋世界。

我们向全班同学介绍了这幅画。刁锐寒说：“大家好！这是我们小组画的海洋世界。”耿艺璇说：“这是马宇轩画的鱼，这是刁锐寒画的海草……”丁嘉伟说：“这三只鲸鱼正在追赶鱼群，这三只乌龟……”最后我说：“同学们，你们看我们小组画的海洋世界漂不漂亮？”

动画片《小鲤鱼历险记》里，小动物们团结合作打败了癞皮蛇，我们小组也团结合作完成了一幅漂亮的海洋世界。

团结合作范文第6篇

在一次奥运会上，中国一共获得了28枚奖牌，但却只有一枚是在团体项目上获得的。这又说明了一个什么问题？中国人没有合作意识。

而相反在世界杯足球赛上，开赛之前并不被看好的巴西队在2002年获得了冠军，其关键就是全队的团结，这已不是什么秘密，但巴西队发扬团队精神的具体做法却鲜为人知。

在世界杯赛筹划阶段，主教练斯科拉里为入选队员规定的先决条件是：除球技高超以外，好要有好脾气，能与人为善等品质。

这位主教练在球队的团结方面确实下了很多工夫。在赛前看录像时，画面中从来不出现巴西对任何一队员的形象，避免队员产生高人一等的想法。

在他的努力下，全体队员认识到任何人在巴西队都没有特权，遵守纪律成为了一种时尚。

在巴西足协组织的任何活动中，缺席是不允许的。作息时间必须严格遵守，违者将受到惩罚，连主教练斯科拉里也从没有里外过。

团结合作范文第7篇

关键词： 合作学习 初中音乐教学 合作效率

随着新课改的推进，在音乐教学领域，也出现了积极的、不同程度的教学理论和方法创新，并在广泛的实际教学中获得了良好的反响。合作教学就是这些年来被广大教师应用于日常教学中的一种先进教学理念。合作教学这一理念充分体现了教师主动在教学过程中对建立和谐的师生关系和充分发挥合作团结、互帮互助的精神的重要性。

一、摆脱教学程式，不搞形式主义

过去的音乐教学因为存在太多的教学程式，故而就像裹了脚的女人，走起路来特别费劲。学生必须按照那种桌凳横竖对齐的座位坐；音乐课要么一唱到底、要么一听到底、要么一讲到底；歌曲教学的三部曲是：一视谱，二颂词，三唱歌，等等。合作学习法要求我们摆脱这些程式，打破这些成规。座位不必拘泥于矩形、圆形、椭圆形等形状，它应该是服从于音乐活动的。

二、有的放矢，营造和谐合作的教学氛围

审美训练是初中音乐教学的目标之一，因此营造一个良好的教学氛围非常必要。所谓和谐合作的教学氛围就是运用语言、实物、音乐等手段，创设生动真实的情境，激发积极的情感，对学生进行个性的陶冶和人格的培养，培养学生的自主精神和合作精神，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。苏霍姆林斯基对课堂教学活动的心理因素做了生动具体的描述：“所谓上课有趣，就是让学生带着一种高潮的激动的情绪从事学习和思考。”在不断的教学探索中，我发现一堂成功的音乐课往往会给人一种神奇的、不可思议的感觉，它能给学生创造一种幻觉，即感受音乐似乎不费力，在轻松愉快的玩乐中，顷刻之间即可产生美妙的感觉，参与者虽然并没有很多技巧或理论背景，却能很好地学习音乐。总之，师生在特定的音乐审美情境中，既让学生获得了审美情感体验，又培养了学生良好的审美心境，唤起了学生的学习热情。

三、师生之间的相互合作

新课标的教学理念是，学生是学习的主体，学生的学习方式不再是被动式接受，要给学生最大限度的主动性，这样就要求对教师角色进行重新定位。这里所说的师生之间的合作，即指师生间的合作、学生之间的合作，也包括教师与教师之间的合作。

四、选用科学的合作教学方式

合作教学的方式有师生互动合作的方式，也有生生互动合作的方式。师生互动合作的方式是日常教学中开展合作教学的主要形式。在课堂教学中，要充分发挥学生的主体作用，积极参与知识探究活动，主动吸纳音乐知识与技能。生生互动合作教学要靠教师科学的组织和分配来完成，初中音乐教师一般可遵循组内异质分组、组间同质分组的原则。组内异质分组是指将不同性别、性格特色的学生分配在一起，优势互补，各展专长。组间同质分组和异质分组相反，是指将属性大抵相同的学生分在一组，较小的差距易于学生之间的融合。在教师方面，科学的教学方式是，结合教学内容，采取多元化的合作教学方式，在教学时采取灵活多变的教学策略。

五、音乐课与环境间的重要关系

1.和谐的室内环境

音乐教学是学生学习音乐的重要场所，音乐教室布置得美观又充满音乐气息，往往能更好地吸引学生，引导学生进入音乐教学过程。

2.丰富的课外环境

课外活动、假日活动都为音乐合作学习提供了广泛的空间，如开展合唱、乐队等丰富多彩、形式多样的集体活动，在实践中培养学生的合作意识、群体意识。特别是在一些团体合唱比赛中，学生音乐基础参差不齐。呈现多样性和多层次性，为了取得好的成绩，合作学习的难度就更大，既不能抹杀音乐能力较弱的学生的信心，更不能抑制能力较强的学生的个性发展。

3.良好的精神

音乐来自生活，既有娱乐作用，又有塑造人的作用，好的音乐能激励人，差的音乐则会毒害人。学生喜欢音乐，我们就利用音乐教育来提高他们的思想，培养他们适应各种环境的能力。在学校，开展丰富多彩的音乐教育活动，一方面可以满足学生的精神需要，使大脑劳逸结合。另一方面，当学生遇到学习或生活上的不如意时，利用音乐教学可以让学生获得心理上的安慰和精神上的鼓舞。

六、营造和谐的教学环境

为学生营造一个平等、和谐的教学环境是初中音乐合作教学的前提。合作教学的新颖模式，能激发学生学习的兴趣，学生在和谐、活跃的环境中学习。那么，对于初中音乐教师来说，应如何有效地营造一个和谐的教学氛围呢？无论是教师外观还是教学过程，如果给学生呈现的是呆板、死气沉沉的印象，则无法让学生有兴趣和动力主动进行高效学习。所以，首先在教室的整体布置上，教师可以把教室布置成一个能让学生自由发挥自己的创意的空间，如贴上自己喜欢的歌手的照片，贴上大家都喜欢的乐谱等，或者教师按音乐课的主题，结合相关的主题进行布置。其次，教师也可适当改变教学环境，如将室内授课改为室外授课，一定会让学生惊喜雀跃。最后，在合作教学付诸实践时，教师一定要做好先期指导工作，让学生知道合作教学的重要性，以及在应用过程中该注意的问题。只有让学生充分了解后，合作教学才能有效地发挥，起到应有的作用。教师一定要引导好学生，保证使每个学生都能享受到学习的乐趣。

七、音乐课与民族文化的合作

“只有民族的，然后才是世界的”。音乐与相关文化相联系是人文结构形式的音乐课的综合与渗透的集中体现，是直接提高学生文化素养的学习领域。它有助于拓宽学生的音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生的艺术审美能力。

八、科学评价，提高合作学习的有效性

初中音乐教学的评价主要是指根据新课标与课堂教学目标，使用恰当的方法和手段，对过程、结果进行的考查和判断。它是教学工作的一个不可缺少的环节，是提高教学质量的重要手段，也是教育科学研究的一个重要组成部分。初中音乐新课标要求：“应在体现素质教育目标的前提下，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。”这与我们以往的“成绩考核”有重大区别。新课标的评价包括对学生的学业成绩、对教师的教学效果、对学校的教学管理、教学质量，以及对本课程的建设和发展进行全面的评价。

团结合作范文第8篇

全国政协十一届一次会议，是在全面贯彻党的十七大精神、隆重纪念改革开放30周年、即将迎来北京奥运会的重要年份召开的一次重要会议。开好这次会议，对于进一步凝聚人民智慧，推动科学发展，推进中国特色社会主义伟大事业，具有重大意义。

过去的五年是不平凡的五年，面对复杂多变的国际环境和艰巨繁重的改革发展任务，全党全国各族人民同心同德、开拓进取、战胜各种困难和风险，围绕全面建设小康社会的奋斗目标，奋力推进改革开放和现代化建设，开创了中国特色社会主义事业的新局面。

在这五年里，人民政协高举爱国主义、社会主义的旗帜，坚持中国共产党对人民政协的领导，始终沿着正确方向前进；坚持团结和民主两大主题，不断扩大公民有序政治参与，不断巩固多党合作的政治格局，不断促进民主团结、生动活泼、安定和谐的政治局面；坚持把促进发展作为人民政协履行职能的第一要务，围绕国家发展大目标，服务国家建设大格局；坚持把实现和维护最广大人民的根本利益作为人民政协工作的出发点和落脚点，真实反映群众愿望，自觉承担社会责任；坚持推进人民政协履行职能的制度化、规范化、程序化，增强履职成效，不断开拓创新；坚持全面加强人民政协的自身建设，强化主体观念，增进责任意识。积极履行政治协商、民主监督、参政议政职能，发挥协调关系、汇聚力量、建言献策、服务大局的作用，为全面推进中国特色社会主义作出了重要贡献。

实践证明，从建立和巩固人民民主政权，到促进社会主义革命和建设，到推进改革开放和现代化建设，人民政协都大有可为、大有作为、不可替代，这一制度充分体现了我们的政治优势，是我国社会主义民主政治的一个特点和优点。

党的十七大高举中国特色社会主义伟大旗帜，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程，这对人民政协工作提出了新的更高要求，也提供了更为广阔的舞台。人民民主是社会主义的生命，发展社会主义民主政治是党始终不渝的奋斗目标。深化政治体制改革，坚定不移发展社会主义民主政治，是十七大作出的一项战略部署，也是中国特色社会主义事业的重要组成部分。作为中国特色社会主义民主政治的重要载体，人民政协在组织上有广泛的代表性，在政治上有最大限度的包容性，在推进政治体制改革、发展社会主义民主政治方面，责任重大，使命光荣。

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是党和国家事业发展的重要政治制度保障。自诞生之日起，人民政协就是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。坚持中国特色社会主义政治发展道路，要求我们充分运用好人民政协这一政治组织和民主形式，积极进行政治协商，广泛汇集民智、充分表达民意，促进决策科学化、民主化；通过民主监督，加强社会主义监督体系建设，确保权力在阳光下运行；提高参政议政的实效，运用包容各界、联系广泛、人才聚集的有利条件，从各个层次、各个领域引导并扩大公民有序政治参与。

社会主义愈发展，人民政协也愈发展。随着人民政协自身建设的日益加强，人民政协的政治协商必将更加切实，民主监督必将更加完善，参政议政必将更加有效。人民政协的制度建设愈完善，民主政治愈进步。人民政协的作用得到充分发挥，必将促进社会主义民主政治不断随着经济社会的发展而深化，不断与人民政治参与积极性的提高相适应。

新起点，新机遇，新期待。2008年是回顾展望之年，更是开启征程之年。相信人民政协一定会紧紧围绕党和国家工作大局，继续发扬优良传统，汇聚一切有利于改革与发展的力量，再创团结奋斗新辉煌；希望各位委员在本次会议上通达社情民意，施行民主监督，集纳各界智慧，为夺取全面建设小康社会新胜利，开创中国特色社会主义伟大事业新局面，谱写人民美好生活新篇章作出新的更大贡献。

预祝大会圆满成功！

团结合作范文第9篇

今天，我非常高兴来到美丽的亚的斯亚贝巴，应邀出席非洲联盟第十八届首脑会议开幕式。站在非盟首脑会议的讲台上，特别是在这座象征中非友谊的非盟会议中心里发表演讲，让我深感荣幸。借此机会，我谨代表中国政府和中国人民向在座的各位非洲国家领导人，并通过你们向兄弟的非洲人民，转达13亿中国人民的诚挚问候和良好祝愿!我还要衷心感谢非盟方面和埃塞俄比亚政府，特别是奥比昂总统、梅莱斯总理、让・平主席为我这次访问所作的精心安排和热情款待。

在发表演讲前，请允许我宣读中华人民共和国主席致非盟第十八届首脑会议的贺词：“非洲联盟国家元首和政府首脑会议：

值此非洲联盟第十八届国家元首和政府首脑会议召开之际，我谨代表中国政府和人民，并以我个人名义，向会议致以热烈的祝贺。

非洲联盟的成立，对非洲国家的团结合作、复兴发展具有划时代的意义。非盟成立十年来，着力加强机构和能力建设，在维护非洲和平稳定、促进经济社会发展、推动一体化进程等方面发挥了至关重要的作用。非盟已成为世界上有着广泛影响力的地区组织之一。我们相信，在非盟引领下，非洲国家和人民在联合自强的道路上一定能够团结奋斗，开拓进取，不断迈出新的步伐。

中非友谊源远流长。进入新世纪，中非关系全面、快速、深入发展。中非合作论坛、中非新型战略伙伴关系的建立和发展，极大地推动了双方在政治、经贸、人文等各领域的交流与合作。中非政治互信更加牢固，利益联系更加紧密，人民友谊更加深厚。中国始终是非洲的好朋友、好伙伴、好兄弟，不断巩固和加强中非团结合作，促进共同进步发展，是中国对外政策的重要基石，也是中方长期、坚定的战略选择。展望未来，中方将一如既往与非方并肩携手，继往开来，推动中非新型战略伙伴关系向更高层次、更广领域迈进，为非洲和世界的和平与发展事业作出更大贡献。

祝本届非盟首脑会议圆满成功!

祝中非友谊与时俱进，万古长青!

中华人民共和国主席

二一二年一月二十九日”

以上是主席的贺词。

女士们、先生们、朋友们!

非洲是人类的发源地之一，历史悠久，物产丰富，文化灿烂，人民勤劳、智慧、勇敢，为人类文明和世界发展作出了重要贡献。谋求联合自强、实现文明复兴是非洲人民长期的历史夙愿。从20世纪初泛非主义兴起，到1963年非洲统一组织成立，再到2002年非盟诞生，非洲人民在联合自强的道路上不断开拓进取，留下了光辉的历史印迹，取得了令人瞩目的成就。今天的非洲经济发展明显加快，在国际事务中的影响进一步加大，向世界展示了新的活力和美好的发展前景。非盟的建立与发展同整个非洲的进步紧密相连，并为此发挥了举足轻重的作用。我们高兴地看到，非盟成立10年来，已经成为维护非洲乃至世界和平、稳定、发展的一支重要力量。我们有理由相信，在非盟的引领下，非洲联合自强之路一定会越走越宽广、越走越坚实!

当前，国际形势和非洲形势都在发生深刻复杂变化。国际金融危机深层次影响不断显现，西亚北非局势动荡不定，对非洲和平、稳定、发展造成了不小冲击。受多种内外因素的影响和制约，非洲国家联合自强和自主解决本地区问题遇到更多挑战。非洲经济社会发展取得了显著成绩，但实现联合国千年发展目标依然任重道远。非洲人民正在对自己的前途命运和发展道路进行深入思考与探索。国际社会也应该从命运共同体的视角出发，以负责任的态度，为促进非洲和平、稳定、发展作出积极努力。在此，我愿谈几点看法与大家分享。

第一，坚定维护非洲和平、稳定、发展的局面。非洲的和平与发展离不开世界，世界的稳定与繁荣也离不开非洲。一个和平、稳定、发展的非洲是世界之福。非洲曾经饱受战乱之苦，当前总体和平稳定局面来之不易，值得倍加珍惜。在处理非洲热点问题上，中国一贯主张遵循《联合国》和公认的国际关系准则，从维护国际和地区和平稳定大局出发，鼓励有关各方通过对话协商解决问题。

第二，充分尊重非洲国家自主解决非洲问题的努力。近年来，非洲自主解决非洲问题的能力稳步增强。事实也证明，非洲国家有能力、有智慧解决好自己的问题。国际社会理应为解决非洲问题提供支持和帮助，同时中方认为这种帮助应该尊重非洲人民意愿，应该是建设性的，应该与非洲自主解决的努力相向而行，而不应背道而驰。外部力量出于自身利益干涉非洲内部事务，只能使非洲问题的解决更加复杂化。

第三，大力支持非洲国家联合自强和一体化进程。联合自强是非洲国家基于历史传统、着眼现实需要、面向未来发展作出的正确选择。近年来，非洲和平与发展事业取得巨大成就，很大程度上得益于非洲联合自强势头的增强。本届首脑会议把“促进非洲区内贸易”作为主题，必将对促进非洲一体化发挥重要作用。所有希望非洲发展的人，都应该大力支持非洲国家联合自强和一体化进程。

第四，继续加大对非洲发展问题的关注和投入。南北发展不平衡，是世界经济失衡的主要症结。国际社会在应对国际金融危机的同时，应该继续加大对非洲发展问题的关注，积极履行援助承诺，在世界贸易组织多哈回合谈判、国际金融体系改革等问题上切实照顾非洲国家的关切，推动今年召开的联合国可持续发展大会更多关注非洲经济社会可持续发展。

女士们、先生们、朋友们!

中国和非洲虽然相距遥远，但中非友好源远流长。中非人民在漫长的历史岁月中同呼吸、共命运、心连心，结下了深厚的情谊。早在上世纪五六十年代，中非双方就并肩战斗、携手同行。进入新世纪以来，中非合作论坛创立，特别是论坛北京峰会确立了中非政治上平等互信、经济上合作共赢、文化上交流互鉴的新型战略伙伴关系，中非关系进入了全面、快速、深入发展的新时期，展现出蓬勃生机和活力。

在中非关系发展的历史进程中，中国坚持尊重非洲国家的和发展道路，不干涉非洲国家内政；坚持同非洲国家平等相待，在互利共赢基础上开展合作；坚持向非洲提供不附加任何政治条件的援助，始终认为中非之间的援助和支持是相互的；坚持把自身发展寓于与非洲共同发展之中，并以自身发展促进非洲的发展。同时，非洲国家也在涉及中国重大和核心利益问题上坚定支持中方立场，并为中国经济发展提供了有力支持。中国人民将永远铭记非洲人民对中国人民的无私帮助。

当前，世界正处于大发展大变革大调整之中。作为世界上最大的发展

中国家和发展中国家集团，中非加强团结合作对促进世界和平、稳定、发展具有重要意义。中方愿从战略高度、长远角度看待和发展中非关系，与非洲国家一道，作出更加积极的努力，推动中非新型战略伙伴关系迈上新台阶。

第一，大力弘扬中非传统友谊。中非传统友谊是双方共同拥有的宝贵财富，是中非战略互信的基础和中非关系发展的原动力。不管世界和中非各自情况发生怎样的变化，我们都要共同努力，维护好、发展好中非传统友谊，让中非人民世世代代友好下去。中国愿同非洲国家进一步密切高层往来，同非洲国家加强战略对话和沟通，加强治国理政经验交流，增进相互理解和信任。

第二，密切在国际和地区问题上的协调配合。中非拥有广泛的共同利益，应继续加强在涉及彼此重大和核心利益问题上的相互支持。中方将坚定支持非洲国家维护和独立、自主解决非洲问题，坚定支持非洲国家自主选择发展道路，坚持国家不分大小、一律平等，坚决反对以大欺小、以强欺弱、以富欺贫，继续在各种国际场合坚定支持非洲国家的正义立场。作为联合国安理会常任理事国，中国将继续以负责任的态度积极参与非洲和平与安全事务。

第三，着力提升中非经贸务实合作水平。中方愿在平等互利、共同发展的基础上，进一步加强同非洲国家在农业、基础设施、人才培训、金融等领域的交流合作，鼓励更多实力强、信誉好的中国企业赴非洲投资，继续加大对非洲国家的援助力度，增强非洲国家的自主发展能力，更好地造福当地人民。中方十分重视当前中非经贸合作中存在的一些问题，已经并将继续与非洲国家一道，切实采取措施加以解决，使非洲国家从合作中更多受益。

第四，大力拓展中非人民交流。中非不仅要重视官方交往，还要重视民间交流。要推动双方的民间组织、学术机构、新闻媒体、高等院校等部门加强交流与合作，鼓励双方青年增进往来，大力开展各种形式的文化交流，促进中非民间互动，让中非人民更多参与、积极推动中非合作。

第五，加强中非合作论坛建设。双方要继续秉持与时俱进、开拓创新的精神，加强对论坛的战略规划和机制建设，落实好论坛第四届部长级会议成果，并以举行论坛第五届部长级会议为契机，推出顺应时代要求、契合双方需要的合作举措，使论坛继续成为推动中非关系发展的重要引擎。

我想在这里特别指出的是，中国高度重视发展同非盟的关系，把非盟视为中国在非洲和国际事务中的重要合作伙伴，坚定支持非盟在非洲内外事务中发挥更大积极作用。为进一步加强与非盟的友好合作关系，我谨在此代表中国政府宣布，今后3年向非盟提供6亿元人民币的无偿援助。中方愿与非盟共同努力，进一步充实中国一非盟战略对话机制，并在非洲跨国跨区域基础设施建设、非洲和平与安全等领域加强合作，为中非关系发展增添新的内涵。

女士们、先生们、朋友们!

新中国成立60多年来，特别是改革开放30多年来，中国经济实力和综合国力显著增强，中国人民的生活水平有了显著提高。我们成功开辟了一条中国特色社会主义道路，这是实现社会主义现代化的必由之路，也有利于促进国际和地区发展。我们将坚定不移地沿着中国特色社会主义道路奋勇前进。我们也清醒地看到，中国仍然属于发展中国家，发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，面临着巨大的人口、资源、环境压力，还有1.28亿人口生活在贫困线以下，实现现代化和全体人民共同富裕还有很长的路要走。去年，中国制定并公布了国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要，确定了未来5年经济社会发展的指导思想、战略目标和主要任务。我们将以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定，为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。

中国的发展是和平的发展、开放的发展、合作的发展。中国始终不渝地走和平发展道路，既通过维护世界和平来发展自己，又通过自身发展维护世界和平。中国将继续奉行独立自主的和平外交政策，尊重各国人民自主选择社会制度和发展道路的权利，不把自己的意志强加于人。中国将始终从本国人民的根本利益和世界人民的共同利益出发，根据事情本身的是非曲直确定立场和政策，秉持公道、伸张正义，在国际事务中发挥积极作用。中国坚持奉行互利共赢的开放战略，在追求自身发展的同时努力实现与他国发展的良性互动，促进世界各国共同发展。事实已经并将继续证明，中国的发展对世界是机遇，中国永远是维护世界和平与稳定的坚定力量。

女士们、先生们、朋友们!

非洲有句谚语：没有朋友是真正的贫穷。中国人民和非洲人民是好朋友、好伙伴、好兄弟，中非友谊像乞力马扎罗山一样巍然屹立，像长江黄河一样奔腾不息。让我们团结合作、携手共进，奋力推进中非新型战略伙伴关系发展，共同谱写中非友好的新篇章!

谢谢大家。

团结合作范文第10篇

【活动理念】

伴随着知识经济的到来，我们正处在信息技术飞速发展的时代，人与人之间更需要多一份理解与关心；未来竞争注重团队精神、呼唤合作型人才，因此，培养学生的合作精神与创新能力，是学校的一项重要任务。本课通过游戏、情感体验、讨论实践等活动，帮助学生勇敢面对并正确处理与同学之间的关系，增进彼此的理解与沟通，并使学生深刻领会人与人之间的交流、合作的重要作用；使学生学会与他人进行合作交流，在合作交流中发现别人的长处，解决自己的苦恼，分享彼此的经验，从而获得快乐。

【活动形式】游戏、讨论、表演等

【活动目标】

1.认知目标：懂得同学间应该坦诚相待，并能互相沟通，互相理解。

2.情感目标：感受在集体中的快乐，体验彼此理解与关心的幸福。

3.行为目标：与同学友好相处，学会与人交往的技能。

【活动准备】小瓶子；36个相同的小球，每个小球系一根绳子；课件；录像

【活动过程】

一、课前交流

师：同学们，今天咱们“家”又请来了好多朋友，咱们先让朋友们认识我们好吗？

师：老师先来，我是东风西路小学二年六班的班主任，我认为我是世界上最幸福的老师，因为我有36个可爱懂事、懂得团结合作的好学生，我有70多位关心我的同事及领导，让我在东风西路小学这个大家庭里生活得无比幸福，你呢？

生1：我叫周泊洋，我喜欢写大字，它是中国一门古老的艺术，它改变了我的气质。

生2：我叫赵金西，我的爱好很广泛，我最喜欢弹古筝了，有机会的话我希望能给大家演奏一段。

……

师：好，刚才我们有一部分同学介绍了自己，让后面听课的老师认识了你，现在让我们也来认识一下后面的老师，谁先去？

（一个学生到后面去问一位听课的老师。）

生1：老师，您好，我叫王一迪，我能知道您贵姓吗？（老师答，她姓刘。）

师：同学们，这位老师姓刘，大家一起向刘老师问好。

生齐：刘老师，您好！

生2：Hello! My name is Morie.What isyourname? (老师答，姓宁。)

师：This is Mr. Ning.

生齐：Hello! Mr. Ning.

师：好了，同学们，因为时间关系，让更多的老师在课堂上认识我们好吗？

生齐：好！

二、游戏激趣

1.师：同学们，在你们每组面前都有一个瓶子，瓶子里有一些系着绳的小球，每一个小球就代表着你们组的一个人，你们想不想帮助自己尽快地“爬”出瓶子呢？一会儿我们就来试试，看哪个组的同学最先从瓶中全部“爬”出。

2.师：请同学们先找到属于你自己的那个小球，找到了吗？（找到了）好，预备，开始！

3.各组做游戏，师巡视。

4. 师：哎！同学们怎么了？

生1：卡住了。

生2：拉不动了。

生3：我们组的都“爬”出来了！

（学生着急地喊出实验的结果。）

5.师：哦，有的组成功了，有的组的结果却令人失望，那我们一起来看看为什么会出现不同的情况？先从失败的组开始“采访”。知道你们为什么都没有“爬”出来吗？

生1：因为我们都同时拉，这样小球就堆成一团了。

生2：瓶口太小，我们都着急出来，小球就挤住了。

生3：我们没有分工合作。

6.看看其他小组为什么成功？

生：我们组先商量了一下，然后一个挨着一个拉，这样我们就都“爬”出来了。

师：其他同学听明白了吗？如果我们再做一次实验，你们会怎么做呢？请大家交流一下自己的意见。

7.小组交流，再次实验。

8.师：同学们，这次实验成功了吗？（成功了！）

三、情境表演，直观理解

1.师：通过游戏，老师发现同学们都是善于观察、善于吸取别人优点，愿意和别人交流的孩子。老师相信你们也一定懂得了，假如我们在生活中遇到困难，自己无法解决时，就可以通过合作交流（师生齐说）来共同解决。

2.刚才大家说的非常好。但你真的能做到吗？想不想来真正解决些困难？那就一起来看看我们班同学遇到的小困难。你们看！

（1）出示照片。

师：观察照片，你发现了什么？知道了什么？

生1：其他同学玩得很开心，凯悦也想和大家玩。

生2：玩的同学很开心，凯悦不高兴。

师：是不是大家想的那样呢？我们一起来问问凯悦。

凯悦：我是一个很内向的孩子，平时我就自己玩。下课时，我看见大家玩得很开心的时候，很想跟大家一起玩，可是大家都好像没看见我，这时我不知该怎么办？

师：是呀！她应该怎么办？是看着同学们玩？是等着大家来找她玩？还是主动去找大家玩呢？大家一会儿可以帮帮她，下面再来看第二个小困难。

（2）字幕出示：

丫丫和红红以前是很好的朋友。在运动会赛场上，丫丫和红红比赛跑步，红红赢了，丫丫输了，丫丫心里很不高兴，这时候丫丫要怎样做才好呢？

师：丫丫要失去她的朋友了，我们怎样帮帮她呢？

（3）录像：

我们平时上课时，经常要表演课本剧，当学习到《小马过河》时，我遇到了这样的事情：西西、微微都想当小马，轩轩、航航想当老牛，这可怎么办呢？

（课件）是呀，这该怎么办呢？亲爱的同学，你愿意帮助他们解决哪个困难？自己开动脑筋先想想，想出了好办法和周围同学说说。

学生思考，讨论。

好，同学们，你们都想出好办法了吗？（想好了。）

（1）师：谁帮助第一个同学想出好办法了？

生1：我认为她应当主动去找同学们玩，因为如果她不说，别人也不知道她是怎么想的。

生2：我也认为她应当主动去找同学们玩，因为只有与人交流，别人才会明白你的想法，才会去了解你，如果只是默默地等待，好多机会就会从你身边消失。

师：说得多好呀，大家也是这样认为吗？（是！）老师相信，不仅凯悦知道了怎样做，就算有一天这个困难发生在其他同学身上，其他同学一定也能把它解决掉。

（2）师：谁帮助第二个同学解决的困难？

生1：老师，我们组想把我们怎样解决的表演出来。

师：当然可以。

学生表演。

师：你认为他们表演得怎么样？（好！）好在哪？

生1：他们演的丫丫很大度，能在同学取得胜利的时候祝贺他人。

生2：他们能互相谦让。

生3：我认为他们演得好，因为丫丫能主动向红红学习，只有主动学习别人的长处，你自己才会进步，你才能在下一次比赛中取胜。

师：同学们，你们说得真好，真希望当你遇到困难时，你也能像这样去解决。

（3）师：第三组同学解决的第三个困难，你们认为他们应该怎样？

生1：他们应当互相谦让，你把这次机会放弃以后，下次有机会别人也会让给你的。

生2：他们应当不要吵架，先坐下来，想一想谁更适合什么，谁就演什么，这样表演的效果也会好许多。

师：片中的四位同学，你们听见大家对你们的建议了吗？你们想好怎样去解决困难了吗？

我们一起鼓励片子中的四位同学再表演一次好吗？

录像中的四名学生表演他们的做法。

师：看，只要我们在学习和生活中能够主动地和大家交流，好多问题都能够迎刃而解。你们说是吗？

四、培养技能，从合作中寻找快乐 （放音乐）

1.（课件出示全班植树时快乐的照片）我们再看到这幅照片，你有什么感觉？你的心情怎样？用一个词来形容。

生1：快乐。

生2：笑容满面。

生3：幸福。

2.回想一下，当时我们为什么这么快乐？

生1：当时，我们小组共同合作栽下了一棵棵小树苗，我觉得我为绿化做出了贡献，所以我很快乐。

生2：当时，我和我们小组的同学子牛去抬小树苗，我和西西去选树坑，接着我和西西扶树苗，我和子牛填土，边填边踩，最后我们还挂上了亲手制作的心愿卡。我们一起留下了美丽的瞬间。

师：是呀，当天我们是多么的快乐，一棵棵小树苗是我们合作的硕果啊！

3.结合自身实际，谈谈自己今后如何主动地与别人交流、合作。

师：是合作给我们带来了快乐，是合作让我们今天都感到无比幸福。你在与朋友交流合作中还获得过哪些快乐呢？

生1：当我遇到数学难题的时候，我的好朋友在我身边一遍又一遍地给我讲，直到我弄懂，当时我觉得，只要和我的朋友在一起干什么事情都难不住我，我很快乐。

生2：我们生活小区，每天晚上有一段时间保安都要去吃饭，我和我的小伙伴就一起商量，利用自己的时间看大门，就这样，我们保卫了小区的安全，受到大家的表扬，我们也在值班的过程中学会了好多事情，获得了快乐。

五、小结延伸

虽然我们的年纪小，独立解决一些问题很难，但是如果有了困难，同学们共同出谋划策，困难就会很快地被我们解决掉。所以平时在人与人的交往中，多一份合作就多一份力量，多一份交流就多一分理解与宽容，让我们在合作与交流中分享快乐……