维稳应急演练演练总结范文
时间：2023-11-20 20:43:14
维稳应急演练演练总结篇1
【关键词】银行信息系统 应急演练 综合评价方法
一、概述
随着我国金融市场不断发展，信息系统建设已成为商业银行核心竞争力之一，信息系统安全直接关乎商业银行自身利益，甚至影响国家金融安全和社会稳定。要确保信息系统安全稳定运行、保障业务连续性，就必须不断加强商业银行信息系统应急管理，提高应急能力。作为应急管理的重要环节，应急演练能够全方位检验商业银行应急管理能力，验证应急预案有效性、应急资源完备性及应急人员的适应性。
鉴于此，国家相关部门、各商业银行高度重视信息系统应急演练工作，银监会对银行业信息系统应急演练提出明确要求，涵盖演练范围、组织保障、优化改进等多方面[1]；各主要国有行业银行、股份制商业银行及各地方银行，都定期开展分重点、分层次、分系统、分阶段的信息系统应急演练工作，查找问题，提高处置能力；苏忠运对大型国有商业银行一级分行信息系统应急演练工作方法进行探讨，提出应急演练策略、工作要求和工作评价方法[2]；王钢对金融信息系统应急演练中的信息管理、资源共享、预案更新等问题进行研究，提出分级响应策略等[3]；任长清将银行灾难恢复应急演练分为预警、启动、恢复、解除和回切等五个阶段，提出灾难恢复组织、指挥机构、实施原则、演练案例、演练方案和演练培训等六个重要事项[4]；任长清还提出三点估算法，对商业银行灾备组织人员的到位时间进行评估[5]。综上所述，业内专家和学者在商业银行信息系统应急演练方面，已开展大量的工作，但这些研究仍存在进一步改进的地方和问题，如应急演练组织有待进一步细化、应急演练结果评价量化等。
二、组织流程
商业银行信息系统应急演练组织流程如图1所示，主要包括准备、演练、总结等3个阶段。在准备阶段，根据演练总体要求及各商业银行信息系统现状，做好人员构成、演练范围、流程规划、演练环境、故障场景、技术保障等方面的准备工作，做到安全可控前提下，确保尽量逼近真实[2]；在演练阶段，首先由应急值班人员向应急人员系统预警，通知人员到处置现场进行集结，人员集结后由技术专家向其宣布故障场景，处置人员根据故障场景，按照日常应急预案进行应急处置，处置过程中，考评小组对处置流程、处置方法、处置结果等进行量化打分，并形成演练评估报告；在总结改进阶段，要对演练过程、演练结果进行深入总结分析，形成总结报告，对参加演练的应急处置人员进行表彰或提出改进意见，根据演练效果对应急预案做进一步优化。
图1 应急演练组织流程
（一）准备阶段
作为应急演练的组织方，在筹备演练过程中，首先要根据相关法律法规、规章制度以及银行内部相关规定、管理办法，综合参考信息系统应急预案，拟定应急演练工作方案初稿，同时召开应急演练讨论会，听取管理、业务、安全及技术等部门的意见，形成应急工作方案，报上级领导审批同意后形成正式的应急演练工作方案，下发相关干系人。应急演练工作方案要明确演练组织机构、时间地点、参与人员、应用系统、演练流程等要素，明确分工，明晰责任。
构建高效的、完备的组织结构（表1）是演练成功的关键因素，通过高层领导推动演练资源准备、实现演练权威性，通过技术专家确保演练演练有效性和可靠性，通过设立工作小组实现演练有序开展，达到演练目标。
表1 应急演练组织结构表
相对机房环境、网络、操作系统等方面而言，由于银行业务种类繁多，各信息系统之间应用逻辑复杂、关联性强，应用级应急演练更具紧迫性。在众多应用系统中，要选择以下三类应用系统作为演练的“故障”系统：（1）关键业务系统（2）近期有重大变更的系统（3）近期出现生产问题的系统。
评估小组根据应用系统历史问题、关键程序、关键路径制定演练场景，演练场景是各应用系统的“故障”描述，详细记录应用系统故障时间、故障部位、故障状态、故障表现等，这些应用场景所描述故障一旦真实发生，将极大影响生产安全，甚至对业务造成重大影响。同时为确保安全可控，演练场景和相应处置方式对生产不能造成实质性影响，可采取的策略包括：系统维护时间窗口、交易量相对较少时间段、利用备份环境。
技术准备方面，在参加演练人员多、涉及环节复杂情况下，可采用应急短信作为应急通讯方式，及时高效发送应急集结、应急处置通知。应急短信可采用企业专有短信号码，通过批量短信发送工具发送，应急人员通过短信进行反馈，由信息系统进行智能统计，形成报表。演练环境方面，设立演练各组织结构场地标示，通过投影等方式及时将处置现场传输到指挥中心。
（二）演练阶段
1.系统预警和人员集结。为全面检验应急资源的就绪状态，尽量做到演练突然性，尽量接近真实状态，应以系统故障来通知各应急人员尽快赶到故障现场进行应急处置。应急通讯畅通、及时响应能力是应急工作的重要组成部分，需作为演练考评指标之一，由评估小组详细记录各应急处置人员的响应时间（表2）。在演练开始后，通过“公告板”等方式实时通报演练进展，营造应急处置的严肃、紧张氛围，逼真模拟故障现场。
2.应急处置。应急人员抵达演练现场后，由技术专家向其说明预设的故障场景，按相关要求进行及时处置。评估小组的技术专家要全程观察应急处置过程，判断应急处置是否符合应急预案要求，是否对生产系统产生影响，并采取及时有效措施避免生产事故。在应急处置后，评估小组按照事先拟定规则，对各应急处置模块进行量化打分。
表2 应急演练各项指标记录表（样例）
3.演练评估。演练结束后，评估小组对演练进行综合评估，应急演练综合评价方法（Emergency Drill Comprehensive Evaluate Method，EDCEM）就是评估小组对应急演练中的各关键项进行综合评价，通过EDCEM可以得到演练评价结果（Emergency Drill Indicator，EDI），其计算方法如式1所示。其中，xi（xi>0）为各指标项的指标值，响应时间、集结时间、处置情况等；ψi（0？燮ψi（xi）？燮1）为指标值量化关系函数，如对响应时间进行量化，1分钟以内为100，超过1分钟为50，超过2分钟为0；（0？燮ω■？燮1，■ω■=1）为各指标项在评价结果中的权重，权重越大，其在评价结果中所起作用越大。
EDI=100×■ω■Ψ■（x■） （式1）
（三）总结阶段
评估小组对应急演练进行综合评估并报应急领导小组同意后，公布考评结果。由应急领导小组将对演练进行全面总结，对演练整体情况进行点评，对在关键方面（如集结时间、处置时间等）表现较好的人员、部门进行表扬，对存在不足之处提出意见。在演练结束后，工作小组要对演练总结形成问题跟踪表，及时跟进各部门改进不足之处，保障生产安全。
三、实践
某商业银行（下称“A行”）为大型国有商业银行，A行软件开发部门（下称“该部门”）现有员工1300余人，每年承担200多个应用项目研发，还承担几百个业务系统的运维保障工作，在信息系统应急方面具有重要作用，由于涉及人员多、系统多、机构多，该部门的应急演练主要验证应急组织协同性和应急流程的有效性，确认应急联络畅通性和应急集结时效性，提升应对突发事件的应急响应与处置能力。
近期，该部门组织开展了重要生产系统应急演练，依据事先制定的《重要生产系统应急支持工作规程》并结合有重要变更、容易出现生产问题来选择参加演练的应用系统，演练由该部门负责人现场全程主持，A行风险管理部门、科技主管部门相关负责人作为观摩小组成员参加演练，相关技术骨干作为应急人员具体实施应急处置工作，技术保障部门相关运维骨干根据应用系统历史问题并综合近期运维重点制定预设应急场景，相关部门一线管理人员、技术骨干组成评估小组和工作小组，承担演练综合评价、组织协调工作，参加演练的领导和技术人员超过50人。演练中，各项应急处置工作均能按照应急方案正确开展，达到相关应急处置规定要求，演练取得圆满成功。
据统计，演练中各系统应急处置人员通讯顺畅，平均集结时间为18分钟，达到应急处置关于时间的规定要求，部分应用系统由于人员配置不合理、距离较远、交通拥堵等客观原因，在接报后超过30分钟抵达处置现场，同时还有个别人员未及时响应应急电话，鉴于此，演练工作小组形成信息通报，督促对相关系统应急处置人员做适当调整，以符合应急处置时间规定，进一步加强应急意识，避免此类事情再次发生。
四、总结
本文对银行信息系统应急演练组织流程进行讨论，提出应急演练综合评价方法，并在大型商业银行应急演练中进行实践，验证应急组织协同性和应急流程的有效性，提升应对突发事件的应急响应与处置能力。本文所提出方法在部门级（一级部）进行实践，应用范围有待进一步扩大，其通用性、规模性还有待加强，同时由于管理、业务和技术等方面的原因，涉及全行的模拟真实故障的应急演练较难开展，应急演练组织方法的进一步研究存在困难。
参考文献
[1]中国银行业监督管理委员会.银行业重要信息系统突发事件 应急管理规范（试行）.2008年04月23日.
[2]苏忠运.分行信息系统应急演练工作方法探讨[J]中国金融电脑，2005（05）：32-33.
[3]王钢.金融信息系统应急响应及演练[J]计算机安全，2009（08）：75-78.
[4]任长清.银行如何开展灾难恢复应急演练[J]中国金融电脑，2007（1）：19-21.
[5]任长清.商业银行灾备组织人员的到位时间评估[J]中国金融电脑，2009（2）：39-40.
维稳应急演练演练总结篇2
一、突发事件的特点及提高县支行应急处置能力的重要意义
县支行特别是边远落后地区的县支行，由于地处偏远，经济发展滞后，加之自然条件恶劣，人文环境复杂，是自然灾害、社会安全、公共卫生等突发事件较为集中和高发的地区，而突发事件所具有的随机性、不可预测性的特点，决定了它影响范围之广，危害程度之深。而处于人民银行最基层的县支行，肩负着维护县域金融稳定、保障经济健康发展的历史使命，所受到的突发事件威胁是不言而喻的。为此，切实提高县支行应急处置能力，对于保障基层人民银行正常工作秩序，确保资金及广大干部职工生命财产安全具有重要意义。
二、存在的突出问题
（一）思想认识不到位，重视程度和危机意识不强
虽然边远地区县支行是突发事件较为集中和高发的地区，但从客观上讲，突发事件发生几率低，绝大多数基层县支行还未发生过重大突发事件，导致少数干部职工对应急管理工作的重要性认识不足，重视不够，忽视了隐藏在日益复杂的社情和不断变化的经济形势下的各种风险隐患，危机意识不强，缺乏必要的警觉性和应对准备。
（二）应急预案体系需进一步完善
近年来，人总行在全系统以应急预案编制为切入点，逐步建立了自上而下，分级负责的突发事件应急组织管理体系和应急处置体系，目前基层行所制定的应急预案从形式上看比较完整，有总体应急预案、部门应急预案、专项应急预案、内部应急预案，形式要素齐全，包括组织指挥体系及职责分工、预警机制、应急保障等，但也存在一些问题：一是预案覆盖面不够广泛。现有应急预案大多围绕业务系统安全、网络安全、工作安全制定，针对职工人身、财产安全，特别是应对地震、火灾、水灾、重大流行疫病及类似自然灾害的突发事件应急处置预案仍不够健全；二是处置环节和指挥层次过多，在一定程度上分散了现场处置精力，不利于高效处置突发事件。
（三）外部应急联动协作机制不完善，沟通协调难度大，应急指挥整体能力难以发挥
当前，县支行面对的突发事件中除系统内业务性突发事件外，还包括区域性金融风险、不可抗力的自然灾害、重大流行性疾病等，对外涉及到许多相关单位，如金融监管部门、金融机构、通信、电力、气象、卫生、地震、公安等，从现阶段县支行建立的应急管理机制或应急预案看，现有应急预案在具体的对外协调方式、手段方面存在盲区，尤其是缺乏跨地区、跨部门、跨行业的协调机制和操作规程，影响处置效果。一旦发生突发事件，部门间应急预案和应急措施难以有效衔接，条块分割、各自为政，联动处置效力大打折扣。
（四）应急预案演练缺乏实战性和系统性
当前，县支行组织开展的应急演练基本上都是以消防、抢劫、重要业务系统和网络系统应急演练为主，缺乏以大灾、大害等公共突发事件为场景的实战性应急演练。同时，由于演练时间和演练范围的限制，演练过程无法覆盖完整的应急处置流程，对应急处置组织机构工作效率是否高效，应急指挥是否正确，指令的执行是否到位，处置程序是否正确，部门间突发事件应急联动机制的有效性等预案内容不能通过实战演习进行检验。
（五）信息报送不及时、不准确
突发事件发生后，在确实难以确认信息准确性的时候，县支行在上报突发事件信息时，会出现上报延迟、报告内容不准确等情况，严重影响了上级行及时准确有效的进行指导和决策，导致应急处置工作陷入被动，甚至给应急处置工作带来较大风险。
三、对策及建议
（一）提高认识，增强危机防范意识
广大基层员工特别是基层领导干部要对引发突发事件原因的多样性和复杂性有客观、准确的认识，深刻理解应急管理工作对于保障基层人民银行正常工作秩序，维护广大干部职工生命财产安全的极端重要性，牢固树立责任重于泰山的意识，要大力宣传和普及预防、自救、互救等应急常识，切实提升应急管理工作的能力和水平。
（二）完善应急预案管理体系
一是县支行每年要对现有应急预案进行修订和完善，特别是要制定出应对地震、火灾、水灾、重大流行疫病及类似自然灾害的突发事件应急处置预案，应急预案要更宽广泛地考虑可能发生的状况；二是进一步强化上级行对下级行的应急处置工作的指导。开展应急处置时应保持与上级行的紧密联系，及时寻求政策支持和对处置工作的指导。特别是对人民银行介入风险处置的问题，在加强风险监测和分析的同时，应加强向上级行的汇报，把握好救助时机，做到履职不失职、站位不越位，切实防范系统性金融风险的发生。同时，进一步完善应急组织管理机制，建立科学的应急工作组织指挥体系，为快速反应、有条不紊地处置风险提供机制保障。支行“一把手”要深入一线，靠前指挥，牢牢把握风险处置的主动权。
（三）上下联动、内外配合，全面凝聚风险处置的工作合力
面对突如其来的突发事件，建立科学、合理的应急工作机制是实施有效风险处置的关键。对内要不断完善各部门各司其职、分工负责的工作机制，对外要不断加强与政府、金融监管部门、金融机构、通信、电力、气象、卫生、地震、公安等单位的联系，对涉及外部相关部门的突发事件，要积极采取措施，进行预案沟通，争取各方配合，积极构建信息共享、金融稳定、金融运行监测等协作机制，健全联合指挥体系，充分利用地方应急指挥平台，提高协同处置突发事件的能力。
（四）强化应急预案演练，不断提高应急处置的实战能力
县支行要采取桌面演练、实战演练、突发演练等方式有针对性地开展当地风险较高的突发事件演练，尽可能地模拟真实危机环境下发生的各类突况，增强演练的实战性。特别注重开展跨区域、跨机构、跨部门的演练，把应急演练与提高实战能力有机结合起来，与普及应急知识、提高全体职工的应急能力有机结合起来，把整个应急预案的演练重点放在“练”上，而不是“演”上。
（五）及时收集和上报突发事件信息，切实提高信息报送的速度和质量
维稳应急演练演练总结篇3
一、演练目的
预设在学校教学楼突发火灾的情况下，让全校师生熟悉教学楼逃生路线，以达到有序、迅速的引导学生安全疏散的目的，确保全校师生的生命安全。通过本次紧急疏散演习，在全体师生中进一步树立“安全第一”的思想，强化师生安全教育，提高师生防范自救能力和学校应对突发事件的综合能力。
二、演练时间
20xx年x月x日上午10：00整(周五)大课间活动时间。
三、演练地点
由教学楼各教室到达学校大操场
四、演练信号
开始疏散信号以紧急集合哨音、广播为准。
五、演练指挥
(一) 总指挥：滕照刚 副总指挥：丁兆翠 职 责：负责疏散安全管理总调度。 (二)教学区总负责： 教学区：王延祥 王言通
职责：各自负责本区的安全管理调度，听取本学区各年级行政负责人的汇报，并向总指挥报告。
(三)各年级组负责人：
一年级：陈卓 二年级：袁玉娟 三年级：葛文艳 四年级：闫聪 五年级：苏宁 职责：1.各自负责本年级的安全管理调度;
2.在总指挥下达紧急疏散令后尽快到负责年级协助、维护秩序，特别关注楼梯口的秩序; 3.在学生进入目的地后听取班主任对于本班学生人数的汇报，并向本教学区负责人汇报学区内各年级学生疏散情况。
(四)各班级负责人：正副班主任。 班主任职责：
1.演习前向学生讲清演习疏散要求和路线;
2.在演习开始时第一时间到达所在班级;
3.听到疏散信号后，立即组织本班学生向目的地疏散。
4.学生到达目的地后，清点人数，并向本年级组负责的行政领导汇报疏散情况。 副班主任职责：在演习开始前到达所在班级，协助班主任组织本班学生有序向目的地疏散，配合班主任对学生进行安全管理。
如副班主任在本方案中另有任务需要完成，则尽快去按要求完成另外的任务，再到班级接应学生。
六、工作小组
1.警戒小组：组长：王均秋
职责：负责控制闲杂人员和车辆进入学生行进的交通要道。 2.救护小组：张玉 组员： 袁玉娟 邵君
职责：制订救护方案;具体负责演练疏散过程中发生意外事故的应急救护等。 救护小组驻地：升旗台南侧。 3. 吹响紧急集合哨音组：王延祥
职责：在紧急疏散令下达后迅速吹响紧急集合哨音。 4.学生清点人员：
各班的班长：负责清点学生撤离后的教室，看有无学生滞留，遇无法处理情况，向年级组指挥报告。
5.宣传广播：李萍萍
职责：在总指挥组下达紧急疏散令后，有序进行宣传，鼓舞与稳定人心。
宣传语：“老师们、同学们请注意，学校现在发生紧急情况，需要进行紧急疏散。为确保安全，请全校师生按照学校升旗仪式行走线路有序迅速地撤离到学校操场，请大家务必听从指挥，不要慌乱!”
7.摄影：张玉
七、疏散管理
A、疏散命令：由演练总指挥根据情况疏散命令;紧急状态下，副总指挥可在上报校总指挥的同时疏散命令。
B、疏散信号：指令员吹响紧急集合哨音，广播同时播出宣传语。
老师必须立刻停止教学工作，带领全班学生快速离开教室。(因本次演练的预设情况是教学楼发生火灾，事先请班主任通知学生准备好一块湿毛巾。演练开始之时，应要求学生取出准备好的湿毛巾，捂在口鼻上，蹲下身或弯腰低头撤离教室，到室外走廊后再立身排队快速跑向目的地。)
C、疏散路线：学生成二路纵队从前门出教室。各班的疏散线路与升旗仪式线路相同。 D、疏散引导：各带班教师要维护疏散秩序，指明疏散方向和路径避免学生误入危险区域;要阻止学生逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生;有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生。
E、集合地点：学生参加周一升旗仪式地点。遇特殊情况由总指挥根据现场情况做出选择，发出指令。
八、正式演练阶段
(1)总指挥：宣布紧急疏散演习现在开始。 (2)疏散信号。 (3)紧急疏散：
①全体学生在正副班主任老师的带领下，按预定路线有序疏散，撤离到集合场地。 ②各班主任老师清点疏散人数，发现少人，迅速与疏散总指挥联系。 ③如发现有同学受伤，立即与现场救护小组联系，并展开紧急救护。 ④按要求逐级向上汇报疏散情况。 九、总结
总指挥：宣布紧急疏散演练圆满成功，并进行总结。 注意事项：
①提醒疏散的同学不要出现惊慌与骚乱，确保学生安全撤出。 ②现场警戒小组确保疏散通道的畅通和现场秩序稳定。
③各组负责人、正副班主任和各工作小组应本着对学生高度负责的态度，严肃认真地对待现场上出现的每一个突况。
维稳应急演练演练总结篇4
学校地震应急演练总结1
学校是人员最集中场所之一，一旦发生地震等重大突发性灾害，极易造成重大伤亡。为使大家了解防震、疏散等应急避险知识，提高全校师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，今天上午举行了全校师生地震逃生演练。演练中，教师沉着镇定、恪尽职守，学生临危不惧、戮力同心，师生同舟共济、众志成城，演练因此十分成功。这主要表现在以下三个方面：
一、领导重视，演练活动组织到位
为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长任组长，政教一班子、各班班主任等为组员的领导小组，并召开领导小组会议部署演练工作。会上，学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。
二、筹划缜密，演练方案安全可行
在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。要求班主任教育学生，听到宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，抢先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各司其职，到达规定的位置，完成各自的任务。
三、井然有序，演练效果呈现良好。
总指挥通过广播下达命令：“全体师生请注意，现在发生地震，请大家不要慌，一切听从老师的指挥，马上有秩序地撤离。”在场教师指导学生有秩序地迅速撤离。到达目的地，各班主任马上清点人数，向校长汇报。演练指挥小组坐阵统筹，驾驭全局。这次活动全部学生从教室撤离到操场只用了1分47秒，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对我校《防地震应急预案》的又一次检验，不仅再次落实了我校应付自然灾害事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，增进师生之间的患难真情，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。
四、不足之处：
1、防震工作的学生思想还有明显的不足认识例如个别的同学在思想上没有高度的重视与切实的执行预案的方针和政策，在安全撤离过程中出现喧哗、开玩笑等显现。
2、防震撤离在路线上要避开高大建筑物，应当走楼与楼之间空旷地带。
3、主楼道与辅助楼道之间要合理搭配，不能出现拥堵、挤的发生。
4、如果楼道如果出现坍塌显现应该怎样去及时调整紧急疏散的通道和路线。
学校地震应急演练总结2
今天是国家安全教育日，为了加强全体师生的安全意识，增强全校师生应对紧急事件的能力。保证在发生紧急事件时全校师生能迅速撤离危险区，最大限度地减少事故带来的损害，切实保障师生的安全。学校按照上级主管部门的安排，于4月15日进行了二次防震楼内、撤离安全应急演练，现将应急演练情况总结如下:
一、本次安全撤离演练活动的目的:
为了提高师生遇到突发事件时的安全自救和互救能力，同时也是为了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”，使更多的人学会紧急应对突发事件。保证全体师生能够在紧急状态下安全迅速地疏散，使安全事故损失降到最低范围。
二、演练的基本做法:
1.学校成立了应急演练领导小组、工作小组、保卫小组，全面负责本次应急演练工作。
2.学校召开组织领导小组会议，全面部署楼内安全撤离应急演练活动。
3.演练过程:快到当天下午的第二节课上课时间，我校全体师生突然听到学校的电铃响起了警示音。一时间，整个学校都沸腾起来，虽然嘈杂但却非常有序。“疏散时按指定通道逃生”、“逃生过程中身上任何东西掉落都不要停下来捡，迅速撤离”根据紧急事件应急预案，楼内疏散撤离紧张有序地进行。在学校的精心组织下，全校学生及全体教职员工安全疏散撤离到学校操场的空阔地带。
返回教室后发出“地震警报”，上课教师立即停止了授课，转而成为教室演练负责人，指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。全校学生及全体教职员工都能遇事不慌，服从安排。
三、演练的主要收获及效果:
1.全体同学在班主任有序、负责的组织下，服从命令，听从指挥，行动统一，步调一致，圆满完成了地震应急疏散演练任务。
2.在本次演练中，尽管撤离迅速，时间较短，但全校师生安全到达指定地点，无一人出现意外，公物未受一点损失，这充分说明了班主任负责任的意识和全校师生具有高度的安全意识。
3.本次演练，充分说明了我校师生在紧急问题、全局问题上的'态度。在各级部门的精心组织下，任课教师全员参与，维护学生安全，作现场撤离指导，他们就好比学生的定心丸，在“紧急关头”给学生以及时的帮助。
4.周密的组织和精心的安排是本次演练活动胜利的成因。本次活动首先下发了应急演练活动通知与预案，作了周密的部署。其次学校又在演练前召开了组织领导小组会议，保证了活动的顺利进行。
5.全体师生在本次演练活动中学到了地震及其它紧急情况下从楼内撤离的技巧、知识和自我保护的措施，知道了如遇此类问题如何自卫、互助和从楼内疏散。
四、演练的同时也暴露了很多潜在的问题:
1.一些同学对此项活动的意义认识不足，疏散过程中嘻嘻哈哈，有说有笑，缺乏现场紧张感。
2.还有些同学可能认为此项活动毫无意义，认为这种事情不会发生在自己身上。但我们都看到了512大地震的严重后果，应该知道安全疏散的重要性。
通过本次紧急事件应急疏散撤离演练，有效增强了广大师生的安全意识，我们必需认真对待这样的演练才可能对突发的危机事件有充分的认识和必要的自救能力，今后我们将针对出现的问题作更进一步的指导，加强应对紧急情况的意识及训练。
学校地震应急演练总结3
我们今天成功地组织了全生进行了地震应急疏散和消防演练活动。学校组织这样的活动，目的是为了增强全体师生的安全意识，提高师生的自救、自护能力。在刚才的演练中，同学们能按照要求认真对待，疏散迅速、有序，老师们组织到位，保障有力，保证了这次演练的'成功。在此我代表学校向同学们出色的表现提出表扬，向为这次活动付出辛劳的各位老师表示感谢。
由此，我想到了2008年5.12汶川地震时，紧邻地震极重灾区北川的四川安县桑枣中学2200余名师生却无一人伤亡。究其原因，是该校不但平时对学校有安全隐患的教学楼进行加固、维修，而且从20xx年开始，每学期都要在全校组织一次紧急疏散演练。由于平时多次演练，地震来时全校2200多名学生，上百名老师，仅用1分36秒的时间从不同的教学楼和不同的教室中全部冲到操场上。要知道，该校每个教学楼内的学生都非常多，人员密集，学生数最多的班级有80多名，能做到安全、快速的疏散很不容易。桑枣中学抗震救灾的经验告诉我们，平时重演练，震时无伤亡。因此，在广大师生中广泛开展防灾减灾宣传教育和应急演练，不断提高师生应对突发自然灾害的能力，减少各种自然灾害造成的伤亡和损失，具有重要意义。为切实增强广大师生的防震减灾意识和防震避灾技能，提高学生的防震自护和面对地震逃生自救的应对能力，我校开展了此次地震应急疏散和消防演练活动。
在今天疏散演练过程中，全校师生能够按照学校的统一指令和要求，较快地撤到了指定地点，学生从教室撤离到操场（安全区域）只用了分钟，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊，基本上达到了疏散演练的要求，没有发生拥挤等不安全的事故。安全疏散主要是做到有序和迅速，有序就是有组织有秩序，迅速就是速度要快，事故发生时，时间就是生命，迅速是建立在有序的基础上的。但是，在今天的演练中，也有部分同学思想上还不够重视，有的班级在撤离疏散过程中速度还不够快，从发出指令到到达指定地点用了分钟时间。部分同学也没按要求跑步进入指定地点，认为是演练，不是实战，因此没有紧迫感和危机感。这些存在的问题都是今后我们要努力改正的。
通过这次演练活动，不仅是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，进一步增强了广大师生地震防灾安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。同学们，老师们，前段时间，全国发生了多起校园伤亡事件，血淋淋的事实再次告诫我们安全教育时刻不能松懈，生命安全比什么都重要。确保校园安全和稳定是压倒一切的政治任务。
维稳应急演练演练总结篇5
为进一步“强化安全意识，提高避险能力”，提高全校师生的防震减灾意识和应急意识，让学生掌握基本的防震避震知识和技能，增强师生的应急疏散能力和安全意识，最大限度地减轻地震灾害造成的损失，根据学校实际情况，举行本次地震应急疏散演练。
二、活动时间：
2021年3月19日
三、参加人员：全校师生。
四、演练指挥小组：
1、总指挥：
2、副总指挥：
3、成员：全体班主任
5、现场指挥、演练路线、场地负责：李华勇
6、伤员救护：科任教师
7、广播、扩音器指挥：
8、应急演练信号：
以钟声为信号，配合学校广播或扩音器统一指挥。
9、楼梯疏散引导人员：各班班主任
10、信息上报：
11、制定方案、演练培训：
全校教师培训时间：
2021年3月19日。
五、演练内容及程序：
1、在演练前，由总指挥、副总指挥对全校师生进行地震应急疏散演练培训。各班班主任负责组织学生撤离，如果灾情发生时班主任不在教室内，由任课教师负责组织撤离，直到班主任到场，然后马上到各自的工作岗位，不在场的班主任
应迅速到达各自班级（本次演练，由各班班主任负责）。
2、总指挥发出第一次演练信号，全校师生就地在课桌下抱头或顶书包躲避。各楼层负责人在一分钟内完成各班学生避震情况检查。
3、总指挥发出第二次演练信号后，在班主任的指挥下，学生紧急、有序地向操场安全区域撤离。各楼层负责人在学生疏散到操场安全地带后，在演练结束后向总指挥报告各班避震情况。
4、学生到指定位置后，迅速下蹲、坐下待命，各班班主任迅速就位维持好各班学生纪律，清点人数，并报告总指挥。
5、总指挥对本次演练进行小结。
6、全部演练结束后，在班主任的带领下按原路返回教室，继续进行正常的教学活动。
六、具体演练路线安排：
1、学生撤离教室方式：各班学生前三组从前向后按顺序走教室前门，后三组从后向前按顺序走教室后门，各班学生从前后门走出教室两行靠楼梯右侧行进，前门学生走完后，后门学生跟上。教师等学生撤离教室后紧跟其后。
七、演练注意事项：
1、分班演练时，班主任要教育学生首先要冷静，稳定学生情绪，有序地组织学生从教室前门、后门迅速撤离，不得跑步行进，不准用手推扶前面的同学。（各班两个组长分别打开前后门，平时后门打开并留有应急通道）
2、校演练时间可能是上课、下课或其它休息时间。
3、校演练前5分钟，演练指挥小组所有成员、各教职工必须各就各位，如有学生摔倒，可立即中止演练，确保演练过程中不发生伤害事故、踩踏事故。
4、楼梯口负责人指挥学生撤离，杜绝拥挤踩踏事故，如遇个别班级行动缓慢，楼梯口指引人员可视情况，及时调整顺序，各班行至楼梯口处，一定要听从指引人员指挥，直至最后一名学生离开后才能离开，离开前由各楼层负责人检查
所负责楼层及教室是否有人。
5、演练期间，任何教职工不得离校。
维稳应急演练演练总结篇6
此次演练主要模拟台风、强降雨同时进入江西境内，导致九江市部分水利设施受损、城市内涝、交通瘫痪、停水停电，长江庐山段东升堤更是出现50米决口，受决口影响，东线500kV线路5基铁塔受损，严重影响当地经济发展和社会安全稳定。武警水电二总队奉命遂行决口封堵任务。
整个演练先后投入兵力500余人、130余台套大型施工设备，采用现场实战演练形式，多种力量协同参与，共设置了“启动应急响应、组织兵力投送、组织直前准备、组织指挥处置、组织后续行动、组织撤离返营 ”六大演练科目，重点演练灾情研判、应急反应、兵力抽组、快速机动、联合指挥、战法运用、协同保障等一系列环节。
总队前指到达抢险集结地域后，各编组要素迅速展开作业。先遣组立即汇报现地灾情侦测情况，军事组、技术组进行抢险现场勘察，提出处置决心建议，并根据任务进程不断优化抢险方案，确保行动安全高效。后勤组迅速对衣、食、住、行、医展开综合保障。政工组开展战前动员，开设战地广播，播报战斗快讯，激励官兵勇上一线、敢打头阵。在宿营地，指挥帐篷，班用帐篷，卫生帐篷，餐厅帐篷等拔地而起。发电车，救护车严阵以待，炊事车立即发动。警戒线开始设立，固定哨，巡逻哨上岗，一座现代化野战营区不到30分钟开设完毕。
镜头转向指挥帐篷，前指成员正在召开作战会议，大家根据三维激光扫描、无人机遥感、GPS测量、雷达流速侦测的险情情况，迅速研究制定抢险方案，明确任务分工，实施抢险救援行动。
根据决口已扩大至50米，决口封堵采取双向进占单戗立堵战法，通过抛投大块石、铅丝石笼、钢筋石笼的方法对堤脚进行裹头保护，从堤防缺口两端向中间抛投块石料和土石混合料进占缩窄口门，当龙口约15米时，采取高强度抛填大块石、铅丝石笼串和大型钢筋石笼以实现封堵决口，截断水流。经过3个多小时紧张作业，决口被成功封堵。随后，官兵又投入到戗堤加高培厚、防渗闭气和东线受损铁塔抢修演练。
此次演练以展现信息化条件下的人才、技术以及多种装备的合成救援效能为演练重点。指挥通信车全程负责整个演练的指挥通信保障和音频视频传输保障，是整个演练行动的指挥中心和信息枢纽。六旋翼无人机、“龙吸水”、三维激光扫描仪、GPS卫星定位仪等现代化专业装备精彩亮相，各显神通。通过演练，人与装备之间的结合更加熟稔，应急救援的反应速度和效率提升明显。
维稳应急演练演练总结篇7
关键词：石油工程；反恐维稳；安全施工
中图分类号：F407文献标识码： A
一、项目简介
由新疆石油工程油建有限责任公司承建的麦喀高速四标段起点K89+000，终点K119+000，总长30公里整，全部按高速公路标准设计，路基宽28m，路面宽23.5m。主要工程量有路基土方约380万m3，路面工程约67万m2，设大桥1座长487m，小桥6座总长120m，涵洞72道，通道32道。主线上跨分离立交2处总长212m，主线下穿分离立交2处总长184.15m，设互通式立交2处（伽师南互通与伽师西互通），疏附服务区1处。主线路面结构层为26cm天然砂砾底基层+34cm水稳砂砾基层+1cm沥青下封层+7cm沥青砼下面层+5cm沥青砼中面层+4cm沥青砼上面层。
麦喀项目合同工期2011年9月1日-2013年10月30日，因前期项目资金未到位及征地拆迁工作滞后，导致工期顺延一年，计划完工日期2014年10月30日。麦喀项目施工区域地处喀什地区伽师县，该地区属少数民族的聚集区，少数民族人口占总人口的98.81%，曾经发生过民族骚乱，民族分裂的活动。近几年新疆暴力事件频发，且大多数发生在南疆地区，据自治区公安厅统计，2013年新疆发生案件190余起，比上年大幅增加。如何做好项目部的反恐维稳工作，是项目部各项工作的核心。
二、高度重视，始终把反恐维稳工作作为当前头等工作来抓
项目部将反恐维稳工作放到了所有工作的重点。项目部领导班子充分认清当前维稳形势的严峻性，要求项目部全体成员一定要把思想认识统一到中央的决策部署上来，始终保持清醒头脑，切实增强忧患意识。严格执行伽师县委、政府、业主等单位的部署和要求，积极与施工区域公安、武警等部门沟通联系，及时了解施工现场周边情况，按照县委、政府、业主等单位的要求切实做好预防工作，做好项目部安全稳定工作，确保项目施工生产的安全和稳定。
三、加强全项目部全体成员对反恐维稳工作严峻形势的认识
项目部严格按照伽师县委、政府、业主、公司党委的要求，提高警惕、加强戒备，按照反恐应急要求做好各项防范和应急准备工作；开展集中安全教育，增强全员反恐安全防范意识，严肃维稳工作纪律；严格落实情况报告制度，做好信息反馈等工作，使全体参建员工上下一心，团结奋战，全力以赴做到反恐维稳和施工安全生产工作两不误。项目部开任何会议都要部署维稳工作，通报近期周边的维稳情况等，强调各施工队对所属人员的教育，做好本单位项目管理人员、务工人员、民工的管理工作，严禁单独、私自外出、严禁各种名头的外出聚会、严禁酗酒滋事、严禁酒后上岗等。
四、严格落实反恐维稳防范各项机制，配置安全防暴器具，强化内部防范
按照伽师县委、政府的要求，要求第一时间将进场的作业人员身份证件送交所属公安部门备案，并将作业队伍驻地地点告知公安部门。零星工点人员集中住宿，每个点人员不得少于30人。人员聚集地区张贴警民联系卡。加强对重点区域、危险物品的管理保卫工作。危险物品存放处，拌合站、食堂列为重点防范区域。各施工队要配合项目部有关部门对反恐维稳工作的检查，认真落实夜间宿舍检查工作。下属每个作业队伍驻地必须养狗、房屋装防护栏，项目部驻地安装视频监控，给每个宿舍配备镐头把子，钢管等攻击性器具，并给项目部驻地、大桥队驻地配置了防暴头盔、盾牌、电击棍、警棍、催泪喷雾器等防爆工具。
五、施工现场管控交通，预防非施工人员车辆进入施工现场，确保安全
经过去年一年的施工，全线30公里贯通且绝大多数已经摊铺了沥青路面，社会车辆进入施工现场的现象越来越多，因施工需要不可能完全封闭道路。为了反恐维稳工作以及交通行车安全，根据代建指挥部的要求，项目部对道路采取了管控，在K94、K112两处要道，设置了封路点。封路采用钢管焊接而成，左幅采取全部封死，右幅一半封死一半采用滑轮推拉门，在现场设置一栋临时房屋，3人24小时看守，只有持项目部下发的通行证或指挥部下发的通行证车辆才能通过。对来项目部办理通行证的车辆核查驾驶证及行车证，合格后对驾驶员进行安全交底，交底内容除了交通安全外还包含防恐维稳的注意事项。此项措施基本杜绝了非施工车辆在施工路线行驶的问题，为反恐维稳工作提供了保障。
六、建立和完善反恐、维稳及安全生产工作预案，开展应急演练工作
麦喀项目部已经连续3年开展的应急演练都是防恐应急演练，每年组织相关人员制定专项《防恐应急预案》，并将方案报上级部门进行审批，审批完成后项目部组织相关作业方进行培训，培训完成后，按照每年安全生产月应急演练周的要求，开展演练。演练模拟了正常工作情况下，现场突现若干，安保人员迅速吹响警哨，参演人员迅速武装到位，立即阻止进入施工现场，随后警铃长鸣，现场作业人员迅速散开，有序撤离现场。通过演练，增强了全体施工人员的安全意识，提高了对抗击突发事件的应变能力，进一步增强了全体施工人员防范意识，为真正的事故应急行动提供了宝贵的经验。
维稳应急演练演练总结篇8
学校地震演练具体方案1
一、演练主题 师生地震避险和紧急疏散。
二、演练的目的意义
通过本次演练提升学校地震应急避险及疏散演练的组织和管理水平，强化师生安全意识和地震应急避险及疏散能力，培养学生终身受益的地震应急行为习惯。
三、演练科目
本次演练共三个科目：1.地震避险。2.震后疏散。3、抢险救护。
四、演练场景设置
本次演练设定为上课时间发生有感地震，相继进行师生地震避险和紧急疏散演练。
五、演练时间和地点
1.时间安排：20xx年x月x日
2.地点安排：校内。师生在教室或办公室内进行地震避险，然后疏散至操场进行集结。
六、参与演练人员
全体师生
七、演练组织机构及职责分工
1.应急疏散演练指挥部
总指挥：xx
副总指挥（现场总指挥）：xx
成员：xx
职责：1.全面负责应急疏散演练工作；2.执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其分管或负责部门的职能、职责各负其责；3.合理划定学校及周边应急疏散场地（避险场所）、疏散通道；明确应急疏散信号方式；教育学生熟悉和掌握应急疏散的流程和纪律。
2.应急疏散演练工作小组
（1）组织协调组
组长：xx
成员：安全办公室相关人员
职责：1.负责演练方案的制定；2.做好演练过程的协调指挥；3.做好校内信息的上传下达，负责对外与上级主管部门及社区相关部门的联系沟通等；4.负责科学编制学校应急疏散路线图、班级应急疏散路线方案等。张贴疏散路线图和疏散标识；5.组织开展疏散演练质量自评工作；6.负责演练的考评和总结工作。
（2）宣传报道组
组长：xx
成员：xx楼层值班
职责：1.负责安排演练前的宣传教育和知识培训；2.负责演练的摄影、计时、记录等。
（3）疏散引导组
组长：xx
成员：各级部组长各班主任楼层值班
职责：1.组织、引导师生进行安全有序地疏散；2.及时扶助摔倒及受伤师生；3.及时报告疏散过程中的重大险情；4.疏散完成后协助其他各组工作。
（4）抢险救护组
组长：xx
成员：xx
职责：1.负责第一时间组织实施校内自救互救，抢救遇险师生，视情况抢救重要财产、档案等；2.如发生意外事故，负责将受伤师生运送到指定安全区域，并拨打120联系急救中心；3.检查师生身心状况，在专业医务人员到达之前，进行临时救治和必要的心理疏导。
（5）后勤保障组
组长：xx
成员：xx楼层值班
职责：1.制作准备疏散路线图和疏散标识；2.布设演练场地：对集结场地进行区域划分和标示；3.负责治安及警戒工作，维护演练秩序，保障演练安全；4.负责通讯、广播、救助等演练所需物资器材的准备；5.负责演练信号音源的采集与；6.演练结束后检查、恢复学校水电、通讯等后勤保障设施。
八、应急疏散路线安排
1.教学楼分东西区，分别从东西楼道迅速逃生。
2.集结地为教学楼南操场。
九、演练的程序及内容
1.演练准备：（1）指挥部、各工作组人员到各自岗位进行各项准备工作的最后检查。（2）安全岗人员到达指定安全岗位置，并对所属责任路段进行最后检查，发现疏散通道被堵塞或占用、安全门上锁或堵塞、地面湿滑等情况要及时排除。（3）各班主任对本班学生身体情况问询检查。（4）抢险救护组负责对教师问询检查。
2.避险演练：（1）现场总指挥宣布演练开始；广播施放警报声长鸣60秒，循环播放，同时进行现场总指挥人工播报“现在地震来袭，实施紧急避险”（反复）。（2）听到信号后，在教室（含音乐教室、美术教室、计算机室、阅览室等）的教师迅速发出“现在地震来袭，实施紧急避险”的指令。师生优先选择课桌（实验台）下方进行避险。避险空间不足则用书包或书本保护头部，在课桌（椅）旁下蹲避险。（3）在实验室等地点的教职工应迅速关闭火源、电源、气源等，处理好易燃、易爆物品等。（4）其间教师能打开房门，师生力争在10秒内进入避险状态。避险演练时间90-120秒。
3.疏散演练：（1）广播施放警报声与每分钟60次节拍音合成声，长鸣60秒，停30秒，循环播放，同时现场总指挥人工指令“紧急避险结束，全校师生立即向操场疏散”（反复）。（2）在课堂的任课老师立即发出指令：“大家分别从前后 门疏散，面向疏散方向成两路纵队集合”。教师在确认无人遗留后最后离开教室。（3）老师迅速到达队列前方，带领本班队伍疏散。（4）到达集结区域，每班按4路纵队蹲下，班主任及时清点并上报本班人员情况。
十、演练的要求
1.楼梯间只允许同时通过两路纵队，其中靠墙一路通过时用手扶墙，靠栏杆一路手扶栏杆，方便上行的救援人员通过。
2.疏散演练师生应严格遵守七个不准：不准嬉笑、不准推拉、不准滞留、不准超速、不准超越、不准蹲下、不准逆行。
3.须使用书包（限量3-4本书本）保护头部。通过烟尘区域时，须使用毛巾或衣物等织物保护口鼻。
十一、意外情况处置
1.演练引导老师或安全岗人员发现师生摔倒、受伤等情况，立即发出“停止前进”的指令，情况允许时可发出“向后转”的指令。
2.演练引导老师和就近安全岗老师进行简要商量评估，视情况进行处置：
（1）发生个别人员摔倒或受轻伤，及时扶持后让其随队疏散到集结地点后再行处置。
（2）发生多人摔倒或有人员严重受伤，由一人控制现场，另一人立即向指挥部报告。
3.指挥部根据情况迅速派出抢险救援组及校医到场处置。
4.若情况严重，总指挥的应对程序为：
（1）及时停止演练。现场总指挥通过校园广播发出指令：“全体注意，停止前进，向后转，目标各班教室，前进。”
（2）全力进行伤员救治。组织抢险救援组进行积极救治，同时拨打急救电话120。
（3）视情决定是否上报上级相关部门。
5.到达集结区域，班主任清点本班人员情况，发现有受伤人员或心理状况不稳定的人员，及时向抢险救护组报告；情况严重时，抢险救护组向现场总指挥报告，现场总指挥根据情况决定是否送医。
学校地震演练具体方案2 一、演练目的：
通过地震应急演练，使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，学校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全。同时，通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
二、演练安排：
1、内容：本次防震自救演练共分为三部分：
（1）应急避震演练。
（2）紧急疏散演练。
（3）避震演练总结。
2、对象：全校师生。
三、演练时间：
20年10月31日下午第七节
四、演练地点：
校园。
五、演练内容：
突发地震紧急疏散。
六、组织领导：
1、成立ss地震应急疏散演练指挥小组：
组 长：
副组长：
组员：ddddd全体班主任。
2、现场指挥组：
总指挥：
副指挥：
组 员：dd全体班主任。
3、播音员：
七、疏散工作安排：
总指挥：
副总指挥：
职责：负责全校各楼层师生疏散顺序。通过广播传递地震信息，稳定全校师生情绪。
各楼层负责指挥的领导:
（一）、旧教学楼
（三楼）xcxx
（二楼）xx
（一楼）东侧：xx；西侧：xx。
（二）、新教学楼
（五楼）xx。
（四楼）xx
（三楼）ddd
（二楼）rrr
（一楼））东侧：xx；西侧：xx。
现场疏散总指挥：xx
现场疏散副指挥：xx
负责总组织该教学楼的学生蔬散演练，确保安全有序进行。
参与疏散演练的教师及职责：
操场总指挥：dsdd
操场副总指挥：ffff
负责组织全校师生安全有序地集中到安全地带和救护、应急物资等工作。
操场参与组织的教师：在教学楼没有疏散任务的其他所有教师及生活教官。（其中黄ddd、蔡fff、dfdfd、fff、ff、fff、ggg负责教学楼到升旗
台前这一路段的疏散逃生安全工作。）
警报员：黄ddd负责拉响警报
拍照：范fff、fff
录像：fff
八、疏散先后顺序：
按“先底层后高层，先近后远”原则进行蔬散演练，各楼层同时进行。
九、疏散线路示意图：
十四、注意事项：
地震避险及逃生演练常识
（一）地震发生时的应急避震
从意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的安全地方。躲避到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，应该做到：
1、要保持镇定，切莫惊慌失措。学生就地躲避，尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。
2、在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。
3、在走廊的同学，也应立即选择有利安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，双手保护头部，不要靠近窗口。
4、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。
5、在厕所内同学，也要采取应变措施，适时逃生。
6、在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。
7、老师要按预先的分工，迅速到每个教室检查避险的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。
（二）震后疏散注意事项
1、各楼层要有专人组织应急疏散，并按照“先底层后高层，先近后远”原则进行蔬散演练，各学生通过楼梯疏散。具体情况参考疏散图。
2、每层楼的疏散指令，由老师或领导安排的人员统一下达，教师指挥学生有秩序疏散。
3、疏散时，要有顺序地疏散，在出教室门时，不准学生互相拥挤，避免跌倒，出现踩踏事故。
4、疏散过程中，以双手护头，以防被砸。
5、疏散过程中，要求依次、快速、安全有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。不能抢先下楼，不得推、拉同学，以免发生拥挤、踩踏事故。
6、疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。
7、各班学生到达集中地（大操场）后，学生要蹲下，保护头部。等到演练结束后，以班为单位集队，各班应立即清点人数，并向总指挥报告。
8、如发现有学生在疏散过程中发生意外，楼梯口的教师应及时救护。
9、有心脏病及哮喘病等易引发危险的呼吸道疾病的学生不能参加演练。有其它重大疾病不能参加演练的学生不参加演练。
学校地震演练具体方案3 一、指导思想：
坚持“安全第一、预防为主”的方针，以应急避险演练活动为主体，推动幼儿园应急避险演练活动的规范化和常态化，努力提高师幼应急避险意识和能力，确保幼儿园安全稳定。
二、活动目的：
通过开展“防灾减灾宣传周”活动，进一步强化幼儿园安全教育工作，帮助全体教职员工、家长和幼儿树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力。
三、活动时间：
四、活动内容及形式：防灾减灾教学活动、防灾减灾应急演练
1、以班级班单位集体渗透防灾减灾知识、提高幼儿应急避险意识很能力。
2、全园开展应急逃生演练活动。（防火、防震、防暴）
五、班级教育活动内容安排：
1、利用学习防火灾、防地震、防台风、防洪水等安全知识。
2、结合健康活动，学习防火灾知识。
3、利用夏天雷雨天气，讲解雷电知识、防水灾知识。
4、参加全园内逃生演练活动。
六、活动要求：
1、各班在进行防灾减灾知识宣传时形式多样，讲究实效、留有文字资料。
2、安全知识具体落实到每次安全活动中。
3、班级宣传与家长结合，小手拉大手，带动全社会共同关注。