升职发言稿范文

升职发言稿篇1

一、做好新闻编辑处理稿件应具备的能力

（一）较强的岗位工作能力。与其他行业相比，电视台的新闻编辑必须具备扎实、专业的岗位能力，编辑人员的岗位能力包括一一流畅的语言表达能力、高端的艺术审美能力、现场指挥控制能力、文辞修饰和组合能力、理性逻辑能力等等。电视台的新闻编辑会在其工作过程中遇到各种各样、行行色色的新闻题材和体裁，编辑的职能不仅仅在于对新闻事件进行评论与分析，更要求灵活巧妙、真实具体的驾驭、拼接、组合各种文字和体裁，让事件以多维立体的形式再现给大众。除此之外，新闻编辑还要具备处理视频影像和图片的能力，能够熟练的运用各种稿件处理软件对新闻画面和影像视频进行技巧修改和处理。不光要熟练画面排列、标题选取、内容提炼等基本功底，还要掌握音频录制、复制等技术能力。

（二）受众为本的新闻素养。电视新闻是为受众服务的，这就是要求新闻编辑将受众理念放在关键的地位，坚持以受众为本的理论思想，以新闻对大众的吸引度和大众对新闻的关注度为基础，进行新闻稿件的处理。其次就是在进行报道的新闻稿件时做好“三贴近”。确保报道新闻内容的真实性。只有从受众的角度出发，具备平民角度和平民眼光的新闻报道才能深入人心，赢得受众的需求。

（三）具有新闻敏感，及时的发现有效的新闻。新闻敏感又被称为新闻鼻，是新闻工作者迅速而准确地的捕捉客观世界的变动信息，并衡量其新闻价值大小的职业反应能力。也是新闻工作做好新闻必须具备的素养和能力。当前很多电视台的新闻编辑工作者素养和能力都是入职后培养的。但是在今天信息技术发达的时代，新闻编辑者每天面临着很多信息，每天发生在我们身边的事件很多，如果单纯的将事件复制给观众，或者转载其他媒体人的文章，是无法满足新闻的力量性与时效性的。新闻稿件的处理也要讲究一个宁缺毋滥，以敏锐的新闻触觉发现别人发现不了的咨询，或者是将其他媒体人己经发现的咨询以标新立异的角度和漂亮的技巧重新展现出来，才可称得上是真正的新闻稿件编辑技术。

（四）全面的编辑能力。电视新闻编辑工作的首要工作就是要做好新闻稿件的处理工作，这就要求电视台的新闻编辑们不但要求具备高超的语言文字组织能力，还需要精通新闻中的画面语言，控制好新闻中的画面节奏感；还要求电视台的新闻编辑工作要能够掌握新闻的画面处理和同期声的运行，保证新闻的画面和同期声与解说词之间联系紧密、相互协调、相互配合、相得益彰；最后就是要求电视新闻编辑着在进行新闻稿件的处理过程中做到尊重客观事实，让节目具有新颖性和创新性，提升新闻节目的受众吸引力，发挥出稿件的最佳传播效果。

二、电视台编辑新闻稿件处理方式

（一）进行新闻主题的全面升华。优化电视台新闻编辑工作，就必须具备较好的技术能力。首先应掌握一定的稿件文字处理能力。做好价值评判、稿件内容科学筛选的同时，编辑人员应全面了解新闻采访以及录制拍摄的相关技巧，进而更好的把握新闻通讯员以及记者传递发送的新闻消息。其次应做好稿件主题内容的科学提炼并配以适宜的编后话进而促进新闻主题的全面升华。另外应有目的提升新闻吸引力以及感召力。通过稿件的编辑处理，引导观众更多的思索、感受进而有效补充电视新闻播出时间较短的不足，深化其舆论影响与传播范畴。

（二）提升电视新闻编辑的编辑能力和稿件处理水平。电视台新闻编辑人员，进行稿件内容的处理应优化编排技巧，扩充新闻影响力，对于那些内容单一的新闻稿件，能够采用有效的方式，进行新闻稿件的丰富，满足大众日益丰富的需求。其次编辑稿件技巧应良好的服从编辑意识思想，契合新闻具体内容。倘若单纯的追求技巧应用的花哨、丰富，却对新闻内涵的挖掘以及整体节目真实性形成负面影响，那么技巧则仅仅为华丽而不实际的空架子，对于电视台新闻节目整体质量水平的提升极为不利。

（三）创新同期声方式，丰富新闻稿件内容。电视新闻稿件的处理还包括新闻内容的剪辑处理，做好新闻内容的剪辑处理工作，除了需要电视新闻编辑工作者掌握良好的操作技术、做好新闻稿件的包装，令文字内容鲜话、生动，并确保紧凑衔接外。还需要新闻编辑在创作的过程中，坚持优先的科学原则，确保新闻稿件的画面和声音的有效配合。

（四）提升交往能力，创新稿件内容。电视台新闻编辑经常需要同社会各界打交道，同时还需在电视台内部同各个环节产生互相联系。为此，应提升编辑的交往能力，这对于新闻稿件的处理也是非常有效的。编辑只有同社会各层广泛接触及时联络沟通，方能扩充新闻信息来源管道，并科学制定报导计划，令稿件内容大纲的编写更为科学清晰。

其次就是要求电视台的新闻编辑工作者具备新闻稿件的创新能力，新闻编辑工作人员应省时度势、全面观察分析、清醒认识探究当前形态领域的总体状况。从而做好电视新闻编辑工作内容的创新和策划，提升电视新闻的趣味性，满足新闻编辑工作者对于新闻的需求。

三、小结

升职发言稿篇2

在媒体充分竞争融合的时代背景下，广播节目编辑工作内容和形式不断拓展，在常规节目编辑之外，广播编辑还要适应媒体竞争转型新要求，提高自身技能实现跨界融合，提升政治素养，坚持正确舆论导向，主动策划积极创新，强力整合新闻资源，做优做活节目编排，及时跟踪新闻热点，做强广播评论。通过编辑技能提升和业务突破，打造符合时代要求，彰显广播特色和传媒影响力的广播节目。

1.1　全局在胸，把握导向是广播编辑必备的政治素质

广播宣传的舆论导向事关全局。导向正确是党和人民之福，导向错误会祸国殃民。当今时代，海量鲜活的网络信息给广播提供了博大资源。广播编辑要善于通过网络发现新闻和节目线索，并要特别注意把好播出内容的政治关口，政治素质的提高应是合格广播编辑的首要任务。

广播电视是丰富和满足人民群众精神文化生活的重要渠道，负有的责任和使命比较特殊。在时代要求下，广播编辑要以其高度的政治责任感和新闻敏锐感，坚守新闻工作者的政治底线、格调底线和价值底线，履行好媒体责任和阵地担当，把传播主流价值观作为己任。

在引用网络信息的过程中，广播编辑必须反复甄别，认真分析，尤其是对一些敏感话题更要小心对待、严格把关，必要时应建议台里派记者前去现场核实情况，防止被虚假信息所惑，以讹传讹，影响媒体公信力。

1.2　头脑清醒，视野开阔是广播编辑应有的思想素质

广播编辑不但要有新闻敏锐力，还必须具备思维判断力，恪守政治家办台的原则，弘扬主流价值观和主流文化，提高播出质量，形成频道风格，树立广播品牌，在此基础上不断提升媒体的吸引力、公信力和影响力。再就是，广播编辑对于舆论监督类的稿件，要具备全局视野，树立起社会责任感，眼界不能只局限于身边具体事务，要做到帮忙不添乱，尽职不越位。提高广播编辑思想素质的主要途经就是要不断加强学习。

1.3　刻苦敬业，甘愿奉献是广播编辑应有的道德素质

广播编辑除应具备良好的政治素质、思想素质和广博的专业素质与能力外，还应当具备良好的敬业精神和职业道德，这是影响编辑审稿的另一个重要因素。在当前市场经济的新形势下，编辑要明确自己的政治责任和社会责任，树立职业理想，重视加强自身职业道德修养，通过自身的创造性活动，向听众奉献高质量的广播节目，这也是编辑职业道德最核心的内容。日常编辑过程中，面对各种各样的“人情稿”，需要广播编辑以公正严谨的职业精神对待和处理。坚持以质量取稿，从而保证节目质量。此外，广播编辑工作艰苦，不了解内情的局外人无法体会其辛劳程度，且报酬菲薄。需要编辑要热爱这个事业，树立起兢兢业业，任劳任怨，吃苦耐劳的敬业精神，自觉抵制来自外界各方面的干扰，全身心投入到工作中。编辑的职业特点还决定了要具有“为他人作嫁衣裳”的精神，默默无闻，不计报酬，甘当无名英雄。

好编辑有点石成金的本领。因此，做好一名编辑并不容易，它需要有比较高的政策理论水平，要有广博的学识和熟练的业务能力。从某种意义上讲，编辑的水映了一家电台的水平，尤其是名牌节目离不开好编辑的精心策划与把关。

较高的语言文字能力是当好广播编辑的基本条件。编辑通过广播把各种知识传播到社会上，从而产生广泛的社会影响。

编辑的文字能力包括：①写作能力。这是编辑的基本功，编辑独具慧眼，妙笔生花，所编辑的稿件经过播音员、主持人的播出，语言能够吸引听众，从而提升广播节目的质量。②加工能力。作为广播编辑，要具有字斟句酌、精心润色，谋篇布局的加工能力，要做到锦上添花。③规范能力。作者写稿难免百密一疏，有时也会留下漏洞，编辑加工整理稿件时，要在语言文字上认真推敲，做好规范工作，具有敏锐识别语言文字应用中的常见差错能力。

创新是在现有的信息、技能和方法的前提下不断思索，提出新方法、新观点和进行创造、革新的勇气、智慧和意志。创新是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个广播人应当具备的素质。在广播编辑的过程中，我们不难发现凡是墨守成规的节目，它的生命力必然是短暂的。只有大胆摒弃已有的节目形式和内容，根据最新变化推陈出新，积极策划，打造内容丰富，形式多样，听众喜闻乐见的广播节目，才能保证广播节目的生生不息。因此，编辑的创新影响和带动着广播节目的创新。如何在编辑岗位上做到创新：首先，要不断学习广播新闻的业务知识，以保证在平时的工作中了解和分析每一则新闻的意义，并且从新闻采访的内容中汲取可学的内容，以用于自己在节目编辑中的技巧，而不是固步自封做井底之蛙。其次，不断开拓自己的眼界和思维，对于广播而言，被受众接受而又不流于俗套才是王道，个人的思维决定在工作中对稿件的选择。再次，不断学习当前的新政策、新规定，以便在接到听众电话咨询的时候得心应手地回答他们的问题。

2.3　广播编辑应掌握娴熟的计算机使用能力

计算机发展为编辑的业务提供了更方便的条件和广阔的空间。因此，广播编辑必须尽快掌握现代化编辑技术，在审稿、组稿、修改、编辑等全过程中，熟练运用现代信息技术这一科技工具。编辑人员掌握和运用信息技术处理日常编辑工作，便于提高工作效率，缩短编辑周期，保证稿件质量。专题节目的制作和安排播出工作，要掌握广播的制作流程、上单、下单及换音频等一系列的技巧，要熟练运用相关软件对广播专题节目进行编辑和制作。对编辑来讲，数字化进程孕育着广播发展的机遇，广播编辑要紧跟信息化时代的步伐。

3　结语

广播编辑整体素质的提高，除了自身在平时的工作实践中潜心研究外，还可通过攻读学位、在职进修、短期培训、听讲座及参加学术交流活动等方式，拓宽学术视野，　使专业知识水平系统、有效地得以提高。总之，广播电台编辑素质的优化，是广播电视事业本身发展的要求，也是科学技术和整个社会发展的需要。因此广播电台编辑应通过具备相应的能力，将广播电台所承担的社会责任巧妙地结合收听率的提升，为听众提供健康的精神食粮，为构建和谐社会作出一个新闻工作者应有的贡献。本文正是基于此出发点，力求进行学理上的探讨，找寻广播电台编辑实现最佳素质的途径。

参考文献：

[1]刘春理.谈谈广播编辑工作的性质和特征[J].中国编辑.2007（03）.

[2]许彭.广播编辑工作之我见[J].新闻世界.2011（09）.

[3]周建旭.谈谈广播编辑的社会责任[J].新闻传播.2009（06）.

[4]朱秀卿.论广播电台新闻编辑的责任[J].价值工程.2011（24）.

升职发言稿篇3

在当今的时代背景之下,一方面我们专业且高素质的主持人需求量很大,但同时专业化的主持人培养系统明显不足,同时在收视率、经济收益等因素的影响之下,部分电视节目出现了低俗化、恶俗化的趋势,而主持人队伍的素质更是面临严重挑战。于是,电视节目主持人综合素养的提升受到了传媒、广播电视等领域的高度重视,而电视节目主持人综合素养的全面提升对于提高我们电视节目的品位,丰富群众文化生活,以及推进精神文明建设等方面而言+更是意义重大,关于这个问题,我们可以从以下一些方面人手。

1.提升职业修养

电视节目在传播文化、丰富精神文明生活等方面具有十分重要的作用,同时也是社会各个群体接收社会信息,了解行业动态的有效途径。不仅如此,在当今社会电视节目融入了社会生活的各个方面,大量的各种类型的电视节目对群众的世界观、人生观、价值观等有着不可忽略的影响,而幼儿类节目,更是对其基本人生观和世界观有着重大影响。由此,主持人必须在思想意识和职业道德这个层面提升自己的素养。以国家和人民的利益为自己的最高利益,以奉献社会服务人民为己任,将自己定位为“人民群众精神文明的建设者”。另一方面,还应该以自己的职业道德严格地要求自己,保证及时有效且真实的传达信息,不弄虚作假,不无病,努力保证电视节目在意识形态和内容形式等方面的健康,这是我们广大电视节目主持人首先需要提升的方面。

2.提升职业技能

一个优秀的主持人应该在多方面有着扎实的基本功,为此,通过多种有效途径提升主持人的职业素养便成为了全面提升主持人综合素养的重要组成部分。在这方面,首先便是良好的现场控制和应变能力,能够根据节目的需要,在动作、服饰、语态、语调等多方面符合节目的定位,能够将观众较快地拉近节目构建的环境,而当现场发生意料之外的情况时,可以凭借丰富的经验及时地化解。这方面的训练,可以给主持人播放一些国内外优秀主持人处理现场情况的机智幽默的录像,让主持人得到很好的训练。

另一方面,还必须加强主持人在稿件编写方面的训练,这也是我们通常容易忽略的。其实编辑的稿件往往不能根据主持人的特点量体裁衣,不能准确地把握主持人的主持风格和审美情趣,使得主持人的语言和其主持风格难以充分的融合。而加强主持人在稿件编写方面的训练,可以使主持人根据节目和自己的需要,编写稿件或是主持稿。而之后再由有专业人员加以审核修正和润色。这样的方式可以使得主持语言和主持人有着较好的融合度,从而使主持人能够有更好的发挥,使得电视节目的主持更加流畅和自然。

3.完善管理制度

――建立内部考核制度

主持人素养的提升除了自身的训练之外,还必须从外部加以引导和约束,为此我们可以建立较为严格的内部考核制度。定期对主持人的素质进行检测,可采用打分或是绩效考核的方式,了解主持人的实际情况,及时地进行引导和纠正。

――加强主持人在岗教育

在岗教育可以通过聘请专家或是组织夜校等方式,让主持人接受到系统的专业化教育,了解当下世界主持界同行的情况以及发展前景,同时也可以在互相之间展开讨论和交流,展开模拟的晚会,让主持人同台竞技。这些方式都可以使主持的实践能力得到很好的训练。

电视节目主持人综合素质的提升是一个系统化的工程,虽然面临着不少的不利因素,但只要我们积极创新,能够从主持人内部修养和外部环境的约束引导这两个层面加以训练和提升,相信我们主持人队伍的综合素质一定可以迈上更高的发展平台。

参考文献:

[1]王维林.《初识主持人》[M].北京:中国广播电视出版社2007

[2]李敬一.《节目主持概论》[M]武汉:华中科技大学出版社2008

升职发言稿篇4

【关键词】新闻播音主持 职业道德 政治品质

一、对于新闻播音主持职业基本功的塑造

在整个的新闻播音过程中，需要对新闻进行一定的收集、采编。而整个的收集和采编其实都是为了最终的一个“播”的过程。因为，新闻只有播出才能在受众中被广泛传开，找到其新闻价值。因此，这个“播”的过程中，播音主持基本功的好坏就会对整个的新闻播出效果造成直接的影响。因此，为了增加新闻的播音效果，尽量避免新闻播音过程中的失误，就需要新闻播音主持要具有过硬的基本功。

对于一个新闻播音主持而言其基本功主要包括播音腔、播音语速以及对播音稿的审阅等三个方面。

（一）在播音腔方面

对于新闻的播音，不同于一般的电视主持。由于新闻的严肃性以及客观性，其要求播音主持人在播音的腔调上也应该尽量字字珠玑，把握一定的分寸。因此，在播音腔上，新闻播音主持应保持轻重恰当、不涩不粘、不浓不谈的语调；在语势也应该保持平稳；在逻辑也要保持一定的严密性；而在语词上也能够进行充分的融汇贯通以及灵活运用等。新闻播音主持从这些多方面基本功的巩固与塑造，不断的提升自身的语言驾驭能力，并对其语言内涵进行丰富。

（二）在播音语速方面

随着人们生活节奏的加快，为了满足人们对于新闻信息量的需求，新闻播音主持的语速也在逐步的加快。根据相关的数据统计，我国新闻播音员的平均播音字数为300字左右每分钟。但新闻播音主持在对播音语速进行提升的同时，还不能为了一味的追求快，而使整个播音变得含混不清。这不仅不能够将新闻信息有效、及时的传递给新闻信息的受众，在一定程度上还会造成一定的拖沓和懈怠感觉。因此，对于新闻播音主持语速的提高应该是一个循环渐进的过程。

（三）在审稿方面

在对新闻播音的审稿过程中，作为一个新闻播音主持人应该做到“一检三思”。所谓的“一检”分析稿件的内容是否正确，其具体的逻辑思维是否顺畅清晰。此外，在这个检查的过程中，也是要求新闻播音主持人对整个的播音稿件做到进一步的熟悉和了解，避免在播音过程中由于对稿件的不熟悉所带来的播音失误。所谓的“三思”是将稿件放到大的形势政策背景和具体的节目中，并从受众的角度对稿件进行一定的考虑。并及时发现稿件中存在的问题，进行及时的更正。从而保证整个播音过程的准确性和精确性。

二、对于新闻播音主持政治品质的塑造

新闻播音主持直接代表着党和国家的形象。因此，在工作过程中，新闻播音主持应该保持一定的政治理论素养以及较高的政治思想觉悟，坚持党的基本路线、方针和政策。因此，为了加强自身的政治品质塑造，新闻播音主持应该不断的加强对于政治理论的学习，不断的提升自身的政治修养。首先，对于政治理论的学习。作为一个新闻播音的主持人，其应该具有一定的政治敏感度，对我国相关的政治理论进行及时的学习和掌握。并在坚持社会主义核心价值体系的条件下，学会运用马克思主义理论的方法和观点对我国的政治问题进行辨证的分析和理解。其次，对其自身政治修养的建设和培养。这就要求新闻播音主持应该在思想上、作风上以及行动上实时以党性要求自己，保持与党和国家、人民的一致性。

对于新闻播音支持而言，其还应该不断的增强自身的政治意识、责任意识以及大局意识，为推动我国的社会主义现代化建设而做好相应的宣传工作。

三、对于新闻播音主持职业道德的塑造

职业道德建设是我国社会主义道德建设的重点建设对象之一。它要求我国各行各业的劳动人民应该爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会。但对于新闻播音主持而言，其除了要遵守我国基本的职业道德标准外，还应该加强对于自身新闻职业道德的建设。

首先，作为一个新闻播音主持，其首先应该具有一定的新闻敏感度。其所谓的新闻敏感度不仅仅要求新闻播音主持具有发现新闻价值的能力，还要求新闻播音主持具有一定的要敢于面对社会黑暗的一面，并对其进行相应的曝光。其次，新闻播音主持还应该全心全意为人民服务。新闻播音主持其最基本的职业道德就是要代表人民、代表人民的利益。其三，新闻播音主持在进行新闻播音的过程中还应该坚持实事求是、一切从实际出发的原则。不对事实进行夸大或者瞒报。真实、客观的反应事实本身。其四，新闻播音主持还应该自觉的遵守我国相关的法律法规，不以职务之便谋取个人的私利。这就要就新闻播音主持在进行新闻报道的过程中应该尊重事实本身，严禁以一己之私造成对客观事实的扭曲报道。

升职发言稿篇5

语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。

2000年的语文课标瞄准的是语文，现在的语文课标瞄准的是语文课程，语文课程恰恰是职业语文教师所辖的教学内容。新课标修订稿有三点特别值得强调的地方：

1、要充分发挥教师双方的主动性和创造性，作为职业教师，要明确学生在学习语文的过程中缺少的东西，并激发学生的学习自主性，自发的教，自愿的学习，提高学生动手动脑的能力，培养学生的创造性。

2、教学中要努力体现语文的实践性和综合性。培养学生的实践能力，所学的知识只有通过实践才能切实发挥效用，有效提升学科的教学质量。高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过多种途径提高学生的语文素养。

3、重视情感、态度、价值的正确导向，重视培养学生的创新精神和实践能力，语文学科是人文性与工具性的统一，不能唯技术而技术，唯语文而语文。

升职发言稿篇6

（一）编辑的政治敏感和依法规范的能力

对稿件内容质量进行把关并进行评价，是编辑审稿工作最基本的内容。审读各种稿件时，都应首先从政治性对稿件的内容质量加以衡量和评估，这就要求每一位编辑具有与时俱进的政治眼光，认真学习政治理论，熟悉时化，加强政治修养，具有正确的世界观、人生观、价值观，在编辑活动中把握正确的政治立场，自觉遵守政治纪律，不断提高政治鉴别力和政治敏锐性。编辑对基本的国内国际形势，有关法律、法规、政策不熟悉或掌握不够，势必影响其对稿件政治性的判断。编辑要注意文稿中用词的准确性，绝不能出现因用词不当而造成政治性失误。

（二）编辑的专业知识水平和业务能力

对稿件学术性、创新性的判断，主要依靠编辑自身的知识结构和专业素养。审稿需要编辑综合调动自身的各种知识和思维活动，对稿件的内容和形式（结构、表达形式、语言文字、逻辑思维）等进行评价和判断，编辑必须严把质量关，从而决定稿件取舍，并能写出具有创见的审稿意见或者审读报告。这无疑是一项复杂的、高级的、具有相当知识含量的精神劳动，更是编辑主体和稿件客体相互作用的一种创造性劳动。所以说，编辑专业知识水平和业务能力越强，其审阅稿件的能力就越强。就编辑自身而言，需要储备一定的专业理论知识和编辑学知识，加强业务学习，从“外行”向“内行”转变，全面提高审稿能力，力争当好把关人，保证期刊质量。

做好审稿工作，除了应有较广博的专业知识和编辑业务能力之外，良好的职业道德和敬业精神也是影响编辑审稿的重要因素。在当前市场经济的新形势下，编辑要明确自己的政治责任和社会责任，要树立一定的职业理想，重视自己的职业道德修养，要有“为人作嫁”的奉献精神，通过自身的创造性活动，向读者奉献好质量的书刊。在日常的编辑工作中，难免会有各种各样的“人情稿”，这就需要编辑具有公正严谨的职业精神。编辑在审稿中要尽量克服这种情况，统一审稿标准，严格以质量来评判稿件，加强职业道德和敬业精神，从而保证期刊的质量。

（一）具备一定的专业知识可使编辑具备专业审稿特长

编辑要做“杂家”，更要做“专家”。所谓编辑的“一专多能”，是指编辑应在具备宽厚基础知识、能处理多学科稿件的同时，也有造诣比较深的编辑业务之外的专业特长。在专业上，编辑具备比较强的理解稿件、判断稿件内容的科学性、创新性和实用性的能力，可以大大提高编辑审稿的工作效率和质量。专业特长不是一劳永逸、一成不变的，编辑需要学习新的专业知识，培养新的专业特长。培养新的专业特长要从学习专业基础知识、专业知识做起，要紧跟时代步伐，了解本学科的有关新知识和发展趋势，不断充实和更新专业知识。只有不断丰富专业知识，提升专业标准，才会在编辑审稿中游刃有余，才会独具慧眼。

（二）编辑学者化可全方位提高审稿能力

编辑学者化或学者型编辑，是相对于编辑知识结构中的“专”以及编辑整体的文化知识修养而言的。在审稿过程中，编辑要对各种各样的文稿进行辨别和鉴定，从中筛选出有价值的成果及时向社会传播，没有眼光和素养是寸步难行的。编辑的学识水平越高，在鉴别稿件和审稿中才能游刃有余。反之，一个缺乏学者精神，没有科研能力的编辑，便难分真伪，甚至制造学术赝品，更不要说出版高质量的学术期刊了。专业特长是编辑走向学者化的核心内容，所以编辑应有不断加深和优化专业知识，不断进取和拓展的学习精神，努力更新知识结构，防止知识老化，从而提高其审稿能力。

（三）加强编辑的职业道德教育，提高编辑的责任意识

提高编辑的审稿能力要求编辑树立强烈的责任感和事业心：要明确责任定位，对读者负责、对社会负责，必须保持出版物内容的纯洁性；编辑还要学会独立思考，养成勤查工具书的习惯，发扬一丝不苟、字斟句酌、作风严谨的精神，有反对学术腐败的意识，防微杜渐，以高尚的人品立足于出版界。

学术期刊编辑判断学术论文是否具学术价值和学术价值大小的重要标准是学术论文的创新性，由此可见，学术研究贵在创新。学术期刊编辑如果不加强科学文化学习，及时对自己的科学文化知识进行更新，就不能准确地对学术论文的学术价值做出较准确的判断。因此，必须高度重视对编辑的继续教育。一是学习有关编辑学方面的专业知识和专业技能，如出版法规、编辑学、版面设计、计算机编排技术等；二是参加相关的编辑学术会议；三是同行间可以定期切磋和交流审稿经验，以求共同提高。

（五）增强自我提升社会活动能力的意识

升职发言稿篇7

关键词 新闻；电视台；编辑；新闻稿件；处理

中图分类号G213 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2013）99-0007-02

1 新闻编辑处理稿件时必须具备的技巧与能力

1.1扎实的岗位能力

与其他行业相比，电视台的新闻编辑必须具备扎实、专业的岗位能力，编辑人员的岗位能力包括——流畅的语言表达能力、高端的艺术审美能力、现场指挥控制能力、文辞修饰和组合能力、理性逻辑能力等等。电视台的新闻编辑会在其工作过程中遇到各种各样、行行的新闻题材和体裁，编辑的职能不仅仅在于对新闻事件进行评论与分析，更要求灵活巧妙、真实具体的驾驭、拼接、组合各种文字和体裁，让事件以多维立体的形式再现给大众。除此之外，新闻编辑还要具备处理视频影像和图片的能力，能够熟练的运用各种稿件处理软件对新闻画面和影像视频进行技巧修改和处理。不光要熟练画面排列、标题选取、内容提炼等基本功底，还要掌握音频录制、复制等技术能力。

1.2敏感的新闻触觉

电视台新闻编辑应该具备的三大基本能力分别为——敏感的新闻触觉力、发达的信息咨询技术和亲民的新闻姿态。其中，敏感的新闻触觉有很大部分来自于编辑的先天条件，也就是所谓的天资。敏感的信息咨询触觉就是编辑应有的对新闻咨询的价值判断和衡量。而后两者，发达的信息咨询技术的和亲民的新闻姿态等岗位素质的养成则更多的依靠于电视台新闻编辑投入职业岗位后的历练培训。每天每刻都要整理不同类型、不同内容的新闻资讯和信息，新闻编辑可谓是遨游在信息的采取、信息的检定、信息的提炼、信息的整合和信息的定稿、等信息的海洋中。每天发生在我们身边的事件很多，如果单纯的将事件复制给观众，或者转载其他媒体人的文章，是无法满足新闻的力量性与时效性的。新闻稿件的处理也要讲究一个宁缺毋滥，以敏锐的新闻触觉发现别人发现不了的咨询，或者是将其他媒体人已经发现的咨询以标新立异的角度和漂亮的技巧重新展现出来，才可称得上是真正的新闻稿件编辑技术。

1.3新闻素养

新闻编辑必须树立新闻素养，即把受众理念放在关键的地位，坚持以受众为本的理论思想，以新闻对大众的吸引度和大众对新闻的关注度为基础，进行新闻题材的选择和新闻稿件的处理。在报道新闻稿件时，要采取与民众贴近、与生活贴近、与实际贴近的方式，报道的内容也要精选正在或者曾经、将要发生在大众身上的事。只有具备平民角度和平民眼光的新闻报道才能深入人心、影响深远，给大众一种亲切的感觉。

第一，电视台新闻编辑不但要求具备高超的语言文字组织能力，还需要精通新闻中的画面语言，能够从大众的心理角度和思维认知出发，控制好新闻中的画面节奏感；

第二，要学会熟练的应用不同的画面转换技巧和镜头组接技巧，在渲染画面、强化画面的表现力度时，要能够熟练运用蒙太奇手法；

第三，新闻编辑必须能够熟练的操作同期声，要按照清晰、活泼、具体、形象、自然的原则进项同期声的选择和处理，以保障同期声与解说词之间联系紧密、相互协调、相互配合、相得益彰；

第四，电视台新闻编辑在处理、编排新闻稿件的内容时，要在尊重客观事实的基础上，表明自己的观点和立场，让节目具有新颖性和创新性，不能人云亦云，以提升新闻节目的受众吸引力，最大程度、最大范围的发挥出稿件的最佳传播效果。

2新闻编辑应具备卓越的协调组织能力

2.1团队配合能力

电视台新闻编辑的工作不仅仅是编辑稿件，还有整合稿件。阵营庞大、程序复杂的专题性报告等新闻节目的制作所必需的文字稿件和视频画面等任务的分工，编辑应该事先明确。一个称职专业的新闻编辑不但自身具备新闻稿件处理的技巧和能力，同时也能够协调、组织自己的记者队伍，能够对团队成员的岗位能力、职业道德、岗位特长和不足有全面充分的掌握，能够因材施教、因人而异，在分配任务时做到针对性和层次性，实现队伍人才能源的系统利用。

2.2要有当好记者的能力

电视台新闻编辑不仅需要扎实的文字功底和敏锐的新闻嗅觉，还要有当好记者的能力。在处理新闻中大量的图像视频时，只有精通、熟悉电视新闻采访的过程，才能对记者采访回来的素材进行专业的稿件处理。

在播放电视新闻时，画面和声音是持续滚动的，具有稍纵即逝的性质，大众在对画面和声音进行信息的感知与存储时，具有一定的难度。新闻编辑的工作就是针对记者拍摄的镜头画面配置准确到位的文字补充。通过动画技术、特效技术、字幕技术等后续技术对新闻画面进行语言文字的补充，实现视频影像与文字语言的完美结合，保证信息的受众性。

3.1扎实的思想政治素养

在包括电视台新闻编辑在内的各行各业中，扎实的思想政治素养是其它任何素养的基础。思想政治素养最直接、最明显的控制着一个人的具体行为习惯。新闻具有时效性和力量性，会在很大程度上影响大众的人生观、世界观、道德观和对社会的态度。新闻编辑的责任重于泰山，在新闻媒体工作中必须树立高度的党性，保持新闻媒体的纯净性，坚守新闻工作的阶级性——党性。

3.2灵活的创新素养

目前新闻媒体行业竞争加剧，社会需求日渐多元，新闻媒体不得不创新稿件的编辑质量，通过各具特色的编辑手段发挥新闻咨询的魅力所在。内容创新、形式创新、运营方式创新等编辑创新已经成为目前新闻媒体提升自身竞争力的关键手段。

3.3踏实的工作作风

新闻编辑是电视台的幕后人员，承担着重要的稿件处理任务，处理稿件时既不能敷衍了事，也不能冗杂繁琐。对每句话、每个文字都要细细推敲、认真审查。

例如，在编排电视节目时，要坚持两点论与重点论的统一，既要突出节目主题，又要辅之以绿叶点缀。各种表现形式交相搭配，灵活运用，吸引大众兴趣与关注的同时，给观众带来积极的人生启发。

4结论

新闻编辑在电视台新闻工作中，必须要弘扬社会主义主旋律，确保报道内容的真实性与客观性，积极引导大众树立正确的人生观。所以，要坚持以受众为本的基本原则，坚持马克思主义的正确引领，坚持新闻媒介的党性原则，为创作出大众喜闻乐见的新闻稿件不断努力。

参考文献

升职发言稿篇8

【关键词】 高职学生；演讲能力；提升对策

本人一直在职业院校担任基础课程的授课教师，能深深的体会到随着社会竞争的压力越来越大，各行各业对人才语言沟通能力表现出高度的重视与需求。在职场上明显表现出来的是语言的沟通能力比掌握专业知识更为重要。根据市场的需要各大职业院校纷纷开设与演讲相关的课程，意在提高学生沟通表达能力，但是事实上高职学生的演讲水平和沟通能力都表现的差强人意。然而是什么原因造成的？应该怎样改变这种局面呢？笔者结合多年的教学实践谈谈自己的一些看法。

首先，从学生本身说起，高职院校；入校的学生基本上从中学到高职，都不是尖子生，成绩都是中等偏下的，大部分的学生高考的成绩都不是很好；第二，读高职的学生大多数家里都是希望能好好学好一门技术就可以了的，对于口才交际这种实践性应用能力不是很重视，觉得学生毕业以后主要还是靠手艺技术吃饭的，其他的都不是很重要，所以家长和学生自身都不是很重视；第三，高职的学生因为层次的高低不同，思想和心智极为不成熟，更重要的一点就是极度缺乏自信。基于上述情况的存在，那么怎样才能让高职的学生学会演讲呢？如何能让高职学生精彩演讲呢？可以从以下几点入手努力。

一、提高学生的基础知识的学习能力

演讲是一种实用性技能，成功的进行演讲建立在流利的口语、标准的普通话、构思独特的讲稿、适切的表达方式等基础之上，但高职学生的演讲基础比较差，第一个体现在连普通话都说不标准。在多次的演讲大赛中，学生参赛者表现出来的问题都是语音不准确。第二个体现在演讲的人平常的阅读知识量比较少，阅读的面也比较窄，所以在进行演讲时没有自己的新观点、演讲的内容泛泛，缺少最新的科技知识和信息、内容落后平泛。第三个体现在演讲者的写作水平偏低，写作能力的薄弱直接影响选手在演讲时，文稿语言不优美，内容意境普通，对听者没有任何吸引力，甚至有些参赛选手对演讲主题的理解都有偏差，演讲内容和主题严重不符甚至相反，当然更多是没有办法完全表达出自己的真实想法只能大声喊喊口号，种种现象都说明了高职学生在日常的学习当中，演讲的基本功没有打坚实，所以，作为教师要引导学生对基础知识学习的重视，关键还在于学生有意识的去培养自己在普通话，书籍阅读，演讲基本知识和技巧等基础知识的自学能力。

二、提高学生的语言运用的驾驭能力

在演讲中的语言运用水平主要表现说和写，主要体现在语言的表达输出过程。其一：作为一名演讲者最基本应该具备良好的口语表达能力，语音要用标准的普通话，语调规范，吐字清晰，这也是演讲成功与否最直接，最根本的影响因素。无论演讲者表情丰富、姿态得体、讲稿优秀，如果发音失准、重音失误、语调失位，最终还是一次失败的演讲。其二：学生写作能力的锻炼必须同时跟上。写作能力是语言运用的高级形式，但高职学生因种种原因，对写作训练兴趣低下，其写作能力总体上比较薄弱，这无疑削弱了学生语言的综合应用能力。所以为了提高演讲能力，演讲者必须学习撰写优秀、有效、内容新颖、观点正确、语言流畅的演讲稿。学生必须做好，题目的选定要精确、收集的素材要完整并具有说服力、编写的提纲是文稿的骨架、整篇文稿要合理组织安排，展开富有逻辑性的论证，环环紧扣，让文稿做到引人入胜的开局、流畅自然的过渡、恰到好处的提示、令人回味的结尾，使听众在丰富的句式变换和形象贴切的修辞中进入倾听的佳境。

三、提高学生的思维创造能力

在前面有提到学生的思想和心智还不够成熟，所以思考的时候比较简单，也很僵化，甚至有时还很固执，教师此时除了要能积极引导之外还要能很好的培养学生的思维方式，让学生在发现问题，分析问题，解决问题的时候能独立思考，不听信他人的意见，人云亦云。在看待事物的开端，发展，高潮，结尾时能有自己的高度和见解。甚至要能学会换位思考站在听众的角度想想这是否是我想要听到的，是否是我感兴趣的，能不能产生共鸣，激起火花。演讲的最高境界是让人感觉演讲者不是在演讲而是在和他们聊天，想说的话没有特意准备而是娓娓道来的，是那么的自然而然，水到渠成。在演讲中想要取得意想不到的惊人效果就必须要具有全新的理念和创造性的语言相结合。

四、提高学生实践应变的领悟能力

有句话说过有些人是天生的演讲家，有些人是天生就站在台上的演员，而大多数的高职学生从来不是天生的演讲家和站在台上的演员。他们是一群不自信还有点自卑，但是死要面子甚至会逃避的孩子。他们很少有机会站在台上，即使你给他们一个舞台他们更多时候也会不知所措，然后怯怯的落幕。教师可以在授课中安排一个教学环节设计——课前演讲：按班上学号顺序每次的开始请三位同学上台进行即兴演讲或话题说话，内容题目自拟，每位学生发言时间3-5分钟。但是一个班几十个学生一个学期下来，能达到演讲要求的很少，大多数的学生都是应付性的上去说几句无关重要的话就下来了，他们甚至都没有意识到这是多么难能可贵的机会，一个表达自己和同学沟通交流的舞台，他们对于实践的认识还停留在到社会中去和人打交道。作为教师应该能常常有意引导学生告诉他们不要放过任何一个能够面对大家的机会，实践应变是随时随地的，我们要时刻准备最好的表达自己与他人进行有效的沟通，如果我们的学生能领悟到把握好每次正式和非正式演说的机会，以后走上职场还会惧怕与人来往交际吗！

一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。

演讲是获取信息的好途径，扩大联系的好机会，求知学习的好渠道，锻炼口才的好方法。演讲是一种武器，运用它可以捍卫自己，取得竞争优势；演讲是一条途径，通过它可以培养能力，增强勇气；演讲是一种智慧，应用它可以机智果敢，幽默诙谐。人们听了演讲可以得到理性上的启迪，知识上的丰富，思想上的教育，情感上的愉悦。

一名优秀的演讲者，不但在学生生涯中是佼佼者，在以后的工作中也会因此给自己带来很多机遇和快乐，将会成为古希腊哲学家、演讲家苏格拉底说的“最有才干的人，最能指导别人的人，见解最深刻的人。”

【参考文献】

[1] 周立.应用文写作与口头表达.北京工业大学出版社，2006.

[2] 任正非.华为演讲培训.2008.

[3] 刘金同.大学生实用口才与演讲（第2版）.清华大学出版社，2009.