有趣的对联范文

有趣的对联篇1

【有趣的对联精选】

月照纱窗，个个孔明诸葛亮­

风送花圃，阵阵畹华梅兰芳­

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望天空，空望天，天天有空望天空­

求人难，难求人，人人逢难求人难­

过年苦，苦过年，年年苦过连年过­

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望江楼，望江流，望江楼下望江流，江楼千古，江流千古

印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年

赛诗台，赛诗才，赛诗台上赛诗才，诗台绝世，诗才绝世

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南通州 北通州 南北通州通南北

春读书 秋读书 春秋读书读春秋

东当铺 西当铺 东西当铺当东西

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水有虫则浊，水有鱼则渔，水水水，江河湖淼淼。

木之下为本，木之上为末，木木木，松柏樟森森。

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闲看门中木

思量心上田

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少水沙即现

是土堤方成

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蚕为天下虫

鸿是江边鸟

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踏破磊桥三块石

分开出路两重山

上联：为你痴为你累为你受尽所有罪;下联：为你死为你狂为你咣咣撞大墙;横批：为爱疯狂。

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上联：我爱的人名花有主;下联：爱我的人惨不忍睹;横批：命苦。

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上联：在上为帅，横批：天蓬元帅，请问下联是什么?--在下为猪!

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上联：假名假姓假地址;下联：骗吃骗喝骗感情;横批：愿者上钩。

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上联：红米饭南瓜汤，老婆一个孩子一帮;下联：红米饭王八汤，孩子一个老婆一帮;横批：与时俱进。

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上联：爱与被爱都艰难;下联：有情有缘要时间;横批：情义无价。

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上联：风在刮，雨在下，我在等你回电话;下联：为你生，为你死，为你守候一辈子;横批：发错人了。

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上联：考试不作弊来年当学弟;下联：宁可没人格不可不及格;横批：就是要过!

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上联：麻将扑克金花，输完之后回家;下联：古道西风瘦马，断肠人在天涯;横批：惨啊!

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上联：去除数字一和二;下联：还有四五六七九;横批：只剩三八!

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上联：说你行你就行不行也行;下联：你说不行就不行行也不行;横批：不服不行。

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上钩为老，下钩为考，老考童生，童生考到老

一人是大，二人是天，天大人情，人情大过天

有趣的对联篇2

有趣的数字对联【1】1.清代学者朱柏庐在其所著《治家格言》中有副对联言之谆谆：

一粥一饭，当思来处不易;

半丝半缕，恒念物力维艰.

2.济南大明湖有一联：

四面荷花三面柳，一城山色半城湖.

3.青岛崂山钓鱼台有副奇特的数字联;

一蓑一笠一髯翁，

一丈长杆一寸钩;

一山一水一明月，

一人独钓一海秋;

4.湖北隆中三顾堂悬的一副楹联是：

两表酬三顾;一对足千秋

5.四川眉山县三苏祠有一联：

一门父子三词客;

千古文章四大家.

6.大学士纪晓岚巧对乾隆帝：

花甲重开，外加三七岁月;

古稀双至，内多一个春秋.

7.清朝郑板桥有一联是：

海纳百川有容乃大;

壁立千仞无欲则刚.

8.清人顾复初有一联：

删繁就简三秋树;

领意标新二月花.

有趣的数字对联【2】冰冷酒 一点两点三点 先生讲命 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸

丁香花 百头千头万头 童子看橡 一二三四五六七八九十

课演六爻 内卦三爻 外卦三爻七 鸭浮江 数数三双多一只

棒长八尺 随身四尺 离身四尺 尺蛇人谷 量量九寸零十分

水冷金寒 火神庙 大兴土木一舟二橹 三人遥过四通桥

南腔北调 中军官 什么东西 万瓦千砖 百日造成十字庙

花甲重开 外加三七岁月 六合插地 七层四面八方

古稀双庆 内多一个春秋 一掌擎天 五指三长两短

有三分水 二分竹 添一分明月 一个美女对月 人间天上两婵娟

从五步楼 十步阁 望百步大江 五百罗汉渡江 岸边波心千佛子

取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三愿。

平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻。

一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇。

有趣的对联篇3

郑板桥听罢，决定先考考老先生的文才，就指着大堂上悬挂的灯笼出联：

四面灯，单层纸，辉辉煌煌，照遍东西南北;老先生对的是：

一年学，八吊钱，辛辛苦苦，历尽春夏秋冬。

郑板桥一听二话没说，马上传唤那家主人，责令其加倍付钱，并留老先生在衙中做事，解决他此后的衣食。

故事二：祝枝山的故事

传说有一次祝枝山碰见了一个叫徐子建的师爷。这位师爷自命不凡，傲气十足，夸口说没有能难住他的对子。这回相遇，他提出要和祝枝山比对子。祝枝山问：“谁出?谁对?”“当然是你出，我对喽!”师爷满不在乎地说。祝枝山微微一笑，说出上联： 三塔寺前三座塔;

徐子建一听：就这个呀，有什么难的?张口对出：

五台山上五层台。

师爷正催促出个新对子时，祝枝山说 ：“还没完，我能加字。”“这有什么?我也能添字。”祝枝山继续说：

三塔寺前三座塔，塔、塔、塔

徐子建想都没想，就说：

五台山上五层台，台……

他说不下去了，总不能说五个 “台”字吧?祝枝山说了句：“‘抬’不动了吧?”哈哈大笑，扬长而去。

故事三：唐伯虎的故事

唐伯虎同祝枝山因事到乡村，看到农夫车水。祝出对曰：

水车车水，水随车，车停水止。

唐对道：

风扇扇风，风出扇，扇动风生。

祝唐之对实属巧妙，传诵一时。

另有《笑笑录》云，唐伯虎为一商人写对联，曰：

“生意如春意，财源似水源。”

其人嫌该联表达的意思还不明显，不太满意。唐伯虎给他另写了一副，曰：

门前生意，好似夏月蚊虫，队进队出;

柜里铜钱，要象冬天虱子，越捉越多。

其人大喜而去。

蚊子、虱子，皆为嗜血动物，人人见而厌之。以此比喻生意和铜钱，形象不言而喻。此商人居然“大喜”，足见其无知与浅薄，联趣正在这里。此联除用比喻外，还用了重言(队，越)。

明朝大画家、大诗人唐伯虎，他风流成性，为了秋香，他自称是一个落泊的公子，卖身到华府为奴，改名华安，在华府他是书童，终日伴公子华文和华武读书。有一天，华太师带了两个儿子，还有教师爷和一群奴仆去春游，他游兴正浓，他想考一考自己的儿子学业学得怎样，他看见园里到处是蒲叶、桃树和葡萄，便随口吟出上联来：

蒲叶、桃叶、葡萄叶，草本、木本。

谁知这华文华武兄弟俩是一对活宝，自然是张口结舌，对不出来。那师爷是奉承的高手，平日只知溜须拍马，他见自己的学生对不出来，马上恭维说：“太师才高八斗，学富五车，文才盖世无双，这上联虽然是信手拈来，但是这是绝对，蒲叶和桃叶的谐音组成葡萄叶，草本木本又指出了它的科目，这实在是一首绝联，任何人都无法可对，佩服!佩服!”

唐伯虎听了，独自在那里哂笑，华太师得到师爷的恭维，正在沾沾自喜，看见华安哂笑，勃然大怒道：“大胆的奴才!你为何哂笑?难道你能对此联?”

唐伯虎跪下禀道：“让奴才一试!”

他边走边观花园里的景致，目光在那两旁的花丛中观察，哦!有下联了，他随说出：“梅花、桂花、玫瑰花……”但念到此卡住了，

华太师说：“对下去!”

唐伯虎张口结舌，汗流浃背，尴尬非常，快要难住了，突然看见自己心爱的姑娘，秋香和另一个名叫春香的丫头站在华太师身旁，他脱口而出曰：“春香、秋香!”

华太师点头赞道：“梅花桂花的谐音是玫瑰花，春香、秋香又指出它们开花季节，‘蒲叶、桃叶、葡萄叶，草本、木本!梅花、桂花、玫瑰花，春香、秋香!’对得好，对得好呀!华安!回去可领奖赏!”

华太师看着自己愚昧的儿子感叹道：“鸡冠花未放!”华安向那师爷瞟了一眼，讽剌答道：“狗尾草先生!”

有趣的对联篇4

春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节

百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新

喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春

一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照

百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安

春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然

一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春

五湖四海皆春* 万水千山尽得辉 横批：万象更新

一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进

一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴

绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地

红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节

日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香

春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海

春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意

福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然

事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆

春*明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽

迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然

旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新

东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批：春风化雨

家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批：人心欢畅

多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批：形势喜人

壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批：山河壮丽

财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批：迎春接福

福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门

大地流金万事通 冬去春来万象新 横批：欢度春节

大地歌唤彩云 满园春关不住 横批：春*满园

盛世千家乐 新春百家兴 横批：欢度佳节

千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批：年年有余

欢声笑语贺新春 欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐

共享锦绣年华 相伴健康天使 横批：福如东海

财源滚滚随春到 喜气洋洋伴福来 横批：财源广进

春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批：新春大吉

大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批：万事如意

占天时地利人和 取九州四海财宝 横批：财源不断

高居宝地财兴旺 福照家门富生辉 横批：心想事成

天地和顺家添财 平安如意人多福 横批：四季平安

春归大地人间暖 福降神州喜临门 横批：福喜盈门

内外平安好运来 合家欢乐财源进 横批：吉星高照

日日财源顺意来 年年福禄随春到 横批：新春大吉

迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安 横批：吉祥如意

创大业千秋昌盛 展宏图再就辉煌 横批：大展宏图

有趣的对联篇5

    关键词  有趣关联规则；页面关联概率；频繁访问页组   1  引言

    随着互联网技术的快速发展，如何在WWW数据中找到有用的信息，已经成为当今计算机技术研究的一个热点课题。Web挖掘是数据挖掘技术在互联网上的重要应用。它主要包含两大范畴：Web内容挖掘和Web使用挖掘。     关联规则挖掘是Web使用挖掘的一个重要研究课题。它的目的是找到网站资源访问记录中隐含的相互关 系，能够发现隐藏的用户访问模式。本文着重讨论了有趣关联规则的挖掘。通过分析日志文件，我们可以寻找到那些经常被用户访问的页面及他们之间的关联规则 （即频繁访问页组）。但是，这些挖掘的结果应该考虑到规则的有趣度。兴趣度低的规则对于网站的结构调整和整体设计无重大意义。在本文中我们认为一个兴趣度 高的用户频繁访问页组满足三点：     （1）页组内页面本身之间链接程度低。     （2）页组内尽可能包含多的页面。     （3）经常被用户在一次浏览过程中访问。 2  关联规则

    关联规则的问题描述如下：     设R = { I1，I2，⋯，Im} 是一组物品集，W 是一组事务集。W 中的每个事务T 是一组物品，T < R。假设有一个物品集A，一个事务T，如果A < T，则称事务T 支持物品集A 。关联规则就是如下形式的一种蕴含：A →B，其中A，B是两组物品，A < I，B < I，且A ∩B 为空。则可用两个参数可信度和支持度来描述关联规则的属性，其定义如下：     (1) 可信度(confidence) 。设W 中支持物品集A 的事务中，有c %的事务同时也支持物品集B，则称c %为关联规则A →B 的可信度。     (2) 支持度( support) 。设W 中有s %的事务同时支持物品集A 和B，则称s %为关联规则A →B 的支持度。显然可信度是对关联规则准确度的衡量，支持度则是对关联规则重要性的衡量。关联规则的挖掘问题就是在事务数据库D 中找出具有用户给定的最小支持度minsup 和最小可信度    minconf的关联规则。他可以分解为两个子问题：     (1) 找出存在于事务数据库中的所有大物品集。物品集X 的支持度support ( X) 不小于用户给定的最小支持度minsup，则称X 为大物品集。     (2) 利用大项集生成关联规则。对于每个大项集A，若B < A，B 不为空，且confidence ( B →( A - B ) ) ≥minconf，则构成关联规则B →( A - B) 。     网站资源可以是网页、数据、图片、声音和文档。设x1、 x2、……xm；Y1、Y2、……Ym均为网站资源，X=>Y(sup，conf)表示资源集的关联规则，其中X={X1、X2……Xm}，Y= {Y1、Y2、……Ym}，X∩Y=空，这条规则的含义是如果资源集X被访问，那么资源集Y也会被访问。规则的支持度为sup，置信度为conf，关联规 则挖掘算法的目的就是要推导出所有达到一定支持度和置信度的规则。     但是，只使用支持度和置信度来描述关联规则是明显不足的，规则过多，用户不感兴趣，规则很难为用户服务和利用。这样的关联规则意义就不是很大。所以，结合网站的拓扑结构提出了MIR算法来增加挖掘规则的有趣性。 3  有趣关联规则MIR算法 3.1  页面之间的关联概率

    在这里，假定超文本系统仅仅包含有一些基本的页面。除此外我们还假 设：① 指向一个页面的连接是将这个页面作为一个整体来对待的，而不是指向页面内容的一部分；② 在超文本系统中不存在环路；③ 在任何源节点和目标节点间最多只有一条链路。基于以上的假设，我们可以为超文本系统建立一个有向网络拓扑图，如图1 所示： 图1 网络拓扑图     在这里，有向图G=(N，E)，其中N 是节点的集合，E 是边的集合。一个节点A(A∈N)和一个页面相对应，一条边是一个元组(A，B)∈E，和页面间的一个连接相对应；对于给定的连接(A，B)称A是源节 点，B是目的节点。在这里并不假定图是连接的。如果两个页面在网络拓扑中相距较远，则表明它们之间的关联性较低，如果我们从日志信息中挖掘出它们之间有较 高的访问可信度的规则，则这样的规则是用户感兴趣的。如图1的页面C和E在拓扑结构中，显示关联度较低。如果，在Web日志中发现了C=>E这样的 关联规则，则兴趣度是较高的。通过这样兴趣度高的关联规则，有利于网站结构的调整。在介绍算法前，我们首先引入几种资源链接情况的关联概率。     （1）如果在资源A、B之间不存在任何有向边或者链接序列，则P(A|B)=0。     （2）如果资源之间存在有向边链接，假定B中存在Li个链接（Li>=1），则用户可能从B访问A的概率为P(A|B)=1/(li+1)（包括后退的情况）。如图1中P(C|B)=1/3。     （3）如果A，B之间存在有向序列(A，K1，K2，…B)，则P(A|B)=P(K1|B)P(K2|K1)…P(A|Kn)。 3.2  规则的有趣度确定

有趣的对联篇6

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”孔子亦云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的驱动作用，要想让学生学好语文，激发学生学习语文的兴趣势在必行。因而，我尝试着从融入传统文化的角度来激发学生的学习兴趣。

首先，以谜语激趣。

开学第一课，我一般以谜语形式来介绍我的姓氏 。示例一：多劳多得，少劳少得（打一字）――罗；示例二：转眼到黄昏（打一字）――罗。学生在小学阶段的趣味语文学习中，对谜语已有所接触，因而牛刀小试后，就能够激发学生的兴趣。因而，我会在七（上）开设一节简单的“字谜”课，教学生一些基本的猜字谜方法――离损法、组合法、离合法、半字法、方位法、包含法、调整法、运算法、抵消法、推理法、会意法、笔画法、寻遗法等。以便春节时，学生能参与猜谜活动，进而引起学生学习谜语的更大兴趣。此外，有了一定的谜语入门知识后，学生会在今后的阅读中，留意相关的字谜知识。

为了促进学生更深层地学习谜语知识，我会在八（上）开设一节“常用谜格”的介绍课，如：求凰格、脱靴格、挖心格、隐目格、骊珠格、素心格、粉底格、徐妃格等。或许有人认为，用谜格制作谜语对猜谜的人来说，是增设了一道障碍。其实，只要了解了谜格的特点，掌握谜格的规律，再加上勤学多练，谜格的使用不但不会使你感到是一种障碍，而且能让你的思维得到训练，智慧得到启迪，在“谜”海中感受到无穷的乐趣。

其次，以对联激趣。

七（上）放寒假时，我会布置学生收集左邻右舍所贴的春联，让他们先自行品鉴春联的特点。

我一般会在七（下）开设一节“趣联欣赏课”――主要是收集一些趣味对联，引发学生学习对联的兴趣。例如：一联多对（反对、意对）、矛盾联、歇后联、缺字联、拆字联及其他类型的趣联。从对联欣赏中明白对联的基本特征：

1.字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等。

2.词性相对。如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，虚词对虚词等。往细里说，颜色词要对颜色词，方位词要对方位词等等。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”上下两联相应位置上的词词性完全相同。

3.结构相应。如：主谓结构对主谓结构（明月松间照，清泉石上流）。

4.节奏相合。就是上下联停顿的地方必须一致。如“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”上下两联依次都是（二/二/三）的节奏。

5.平仄相协。平仄相协的起码要求是：上联末字必仄，下联末字必平。 平仄相协，富于音乐美。

6.意义相关。即在内容上必须关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。如：“宠辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，看天上云卷云舒。”

学生了解对联的写作常识后，根据学生平时的积累，我一般会要求他们在八（下）时尝试着写写名字联。下面就是学生为我写的名字联：

（1）柳条披风风似幔

清水映月月如钩

（2）柳叶拂摇一树倩影

清波荡漾满泉英姿

（3）柳荫摇曳，风拂几抹淡雅

清波静旋，雨揽千丝香魂

（4）柳条直直向下垂

清水弯弯走四方

（5）柳荫双青莫忘志

青山并蒂当知时

（6）柳絮飘飘落 青松摆摆摇

还可列举部分学生的名字联：

（1）翠柏枝枝傲雪立

兰花朵朵迎风开

（2）西湖望美景 北海观波涛

（3）玉芒耀川谷 玲响飘苍穹

当然，学生撰写的对联虽有些不足之处，但对于八年级的学生而言，我觉得他们最起码有了基本的对联写作兴趣。

再次，以节日激趣。

中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个重要组成部分。从流传下来的节日风俗里，我们似乎可以看到古代人民社会生活的精彩画面。目前，我国法定休假的节日有春节、清明、端午、中秋四个。另外，我还根据本地习俗介绍了中元节――俗称鬼节（七月十五）。

历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个传统节日谱写了许多千古名篇。这些诗文脍炙人口，渗透出深厚的文化底蕴。因而，在传统节日及习俗的学习中，主要是开展综合性学习――培养学生上网收集材料的能力，开展学生自主、合作、探究的学习方式，指导学生了解传统节日的起源传说、习俗、趣闻轶事、特别要注重对传统节日的古诗文的积累。

最后，以名著激趣。

读史使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。养成良好的读书习惯，会使人受益终生！

阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。《新课标》对中小学生名著阅读有了明确的要求：“九年课外阅读的总量应在400万字以上。”对七到九年级学生，要求更为明确：“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”所以，名著阅读应该是初中语文教学的一个重要内容。

例：引导学生阅读《水浒传》可开展综合性学习活动：

1.讲《水浒》故事比赛。

2.“我印象最深的《水浒》人物”演讲比赛。

一系列的活动，不仅能帮助学生有目的地读完《水浒传》，还能从各方面调动学生阅读的兴趣，加深学生对文本的理解，提高学生的思想认识，领会作品的深刻意蕴。

当然，中国传统文化博大精深，以上所列举的只能“窥一斑”，并不能“见全豹”，唐诗、宋词、元曲、明清小说，都是我国的传统文化。我们要学会在发展中继承，在继承中创新。

有趣的对联篇7

关键词：中超联赛；校园足球；兴趣培养

2015年广州恒大队连续五年捧起中超联赛冠军的奖杯，并且三年两夺亚冠冠军，这对中国足球来说是创世纪的大事件。5年80亿元的转播费用也让中超联赛扬名海外。那么如火如荼进行的中超联赛会通过哪些形式扩大足球在学生中的影响呢？

一、网络媒体、电视新闻的报道

在学生的课余生活中或多或少都会接触到体育新闻报道，在中超联赛场内或者场外的一次又一次大事件会通过媒体报道的方式走进学生生活，学生在一次次耳濡目染之下必然对中超联赛产生兴趣。读一些新闻或者看一些视频集锦，学生透过运动员的那一次次精妙配合，比赛胜利后那一次次成功的喜悦，透过这些学生自然会对足球运动产生浓厚的兴趣。很多女学生在课余时间都喜欢追星，喜欢“型男”，而足球健儿那矫健的身姿无疑会吸引很多学生，特别是最近一次广州恒大队的四名队员参加了湖南电视台某综艺节目，而这个节目又有着大量的观众，两者结合下催生出了大批新的足球爱好者。

二、亲人朋友的带动作用

很多学生喜欢足球运动都是受到了家人或者同学的影响。例如，如果一名同学的哥哥是某支中超球队的球迷，在多数中超球赛球票廉价的情况下，这位哥哥很可能邀请弟弟一起去现场看球，这同在电视上看其他联赛不一样，现场狂热的主场气氛会感染在场的每个人，而作为第一次去现场的这位学生很有可能就此喜欢上了足球运动，并成为某支球队的粉丝。

同学之间的共同喜好可以增强互相之间的友谊，而关系较好的同学时间久了容易形成共同兴趣。例如，在两名关系很好的同学中，其中一名喜欢看中超联赛，并且是广州恒大的球迷，那么他会关注广州恒大的每一场比赛，包括明星状态、赛后新闻、球队周边等等，另一名同学在发现朋友的兴趣后，也容易养成这样的习惯，从而开始对足球感兴趣，开始关注足球新闻，并且参加足球运动。

兴趣是最好的老师，学生对足球运动感兴趣是多种因素共同作用的结果，职业球赛对学生足球兴趣的影响是巨大的，这包括媒体信息覆盖以及周围环境影响两个方面，而随着中足球改革的深入以及中超比赛质量的提升，相信中超联赛会对越来越多的学生产生积极影响。

参考文献：

有趣的对联篇8

如何说话幽默1：了解图式联想方法/步骤：

在这之前，你要先了解一个心理学的知识：图式理论。

图式理论，是近代心理学研究的范畴。说到图式理论，有一个故事给大家分享：30年代英国试验心理学家巴里特(Bartlett)让被试者了解一个爱斯基摩人的民间传说，故事的大意是说一个即将死亡的人在日落的时候灵魂(黑物体)离开了身体。当被试者复述这一故事的时候，并没有按照爱斯基摩人的说法，而是把相关事实解释为他们能够理解的东西，比如把灵魂(黑物体)解释成一团人形的黑雾等等。人们对故事的改编反应了人们的文化图式。

何谓图式理论呢?

简单地说，当你看到羽毛，你会认为这是一只鸟。鸟的特征有很多，比如翅膀、羽毛、鸟嘴等等，当看到前面任意一特征，即便只看到一种特征，你也会认为它是一只鸟。当看到某些事物的某一特征，大脑会将其他特征组合起来，形成一个完整的画面，这就是图式理论的简单解释。

如何说话幽默2：运用图式联想与人交谈的时候，如何让谈话变得有趣呢?假如有位朋友说了一句很普通的话：

明天我们去钓鱼吧!

这句话其实说了两件事情：1、明天我们去干什么;2、我们去钓鱼。从明天我们去干什么的角度来看，明天这个词很有意义，假如明天没什么安排，我会答应朋友的邀请。从我们去钓鱼的角度来看，钓鱼这个词显然更有意义，如果我对钓鱼也有兴趣，我会很乐意去的。所以，从不同的角度看问题，谈话的注意力各不相同。

因为谈话的注意力不同，引起的图式联想也不同。比如我比较关注钓鱼这件事情，为了幽默的回应，我会把注意力转移到钓鱼上，并开始图式联想。关于图式联想，有两种方法：

1、图式的上级：比如家具，家具是房间的组成部分，和房间是上下级关系。在图式理论中，房间是家具的上级图式，所以说家具图式的上级是房间图式，还可以是家具店图式等等。由此可知，当某种图式是另一种图式的某个特征、条件或组成部分时，另一种图式就是当前图式的上级。

2、图式的下级：与图式的上级相反，是组成当前图式的特征、条件或部分内容。比如家具里包含桌子、椅子、床其中的任意一种，都是家具图式的下级图式。

当我有意识的思考钓鱼的事情，想到了钓美人鱼的图式运用了图式的下级理论。当这样想的时候，我会这样回答：

明天我们去钓鱼吧!

好啊，最好钓一条美人鱼。

这个回答已经有点风趣的意思了。不过，我还可以进一步图式联想：由钓美人鱼想到和美人鱼结婚(图式的上级)，我还可以这样回答：

明天我们去钓鱼吧!

我还没结婚呢，不知道河里有没有美人鱼。

显然，这个回答比刚才的更有幽默感。

一个风趣幽默的人和一个无趣的人差别就在这里，幽默的人会依据谈话的角度，做出各种图式联想使谈话有趣。而对毫无幽默感的人来说，有时也会有图式联想，不过仅仅是在头脑中一闪而过，并没有有意识的思考。所以，要想风趣幽默的说话，首先要有意识的进行图式联想。再看下面两个例子：

1、法和律有什么区别?

你可以嫁给一个律师，但如果嫁给一个法师，你妈估计就生气了。

对话中，一方从法和律的角度图式联想到法师和律师(图式的上级)。接着又进一步图式联想，想到嫁给一个律师和嫁给一个法师的区别(图式的上级)，继而形成有趣的谈话。

2、咱们去花果山旅游吧，听说属猴的凭身份证可以半价买门票。

我属猪，是师弟，是不是也有优惠?

这是一段较为复杂的图式幽默对话。首先这位朋友从花果山旅游、属猴的半价买门票想到《西游记》(图式的上级)，接着他又想起在《西游记》里猪(猪八戒)是猴(孙悟空)的师弟(图式的下级)，然后幽默的对话就形成了。

前面的几个例子说明，风趣幽默的说话就是图式联想的结果。那么问题来了：如何从谈话中找到图式联想的关键词呢?

其实根本不用刻意寻找关键词，它们会自动跳出来。例如：

明天我们去钓鱼吧!

假如明天已经有其他安排，那我们就会想起明天的事情。在这句话中，我们会对明天的事情格外关注，而明天就是激活图式联想的关键词如果明天没什么事情，我们会对钓鱼感兴趣，而钓鱼就成了激活图式联想的关键词。事实表明，当谈话的时候，人的大脑会对谈话中的某些信息格外关注，因为这些信息与你有关、与你经历的事情有关、与你家人有关、与当前的情境有关、与你的喜好有关而这些信息，就是进行图式联想的关键地方。比如几个男人谈论美女，有人对美女的身材有兴趣、有人对美女的脸蛋有兴趣不论对美女有怎样的兴趣，这都是大脑潜意识的思考过程。我们要留意大脑关注的地方，并进行图式联想。下面有两段话，看看哪些信息是你的注意力所在：

1、小明昨晚和小丽在一起，听说他俩正热恋呢!昨天有人看到他俩偷偷接吻

2、记得8岁那年，从家里偷了包烟和好久没见的表弟一起偷偷的跑出去，我发了一支给表弟，他学着大人的样子深沉的吸了一口问到，今年你家收成怎么样?

在第一段话中，假如我认识小明和小丽，我对小明昨晚和小丽在一起感兴趣。除此之外，他俩热恋和偷偷接吻我也感兴趣。第二段话中，我对8岁那年偷了包烟比较关注，因为我也偷过烟。同时，我对他学着大人的样子比较关注，因为我很想知道学大人到底是个什么样子我关注的这些信息，都可以激活某种相关的图式，然后进行图式联想。上面的两段话，你都关注哪些地方呢?

想要变得幽默，在关注这些谈话信息的同时，也要有意识的进行图式联想，千万不要让这些关键部分在脑中一闪而过。经常留意这些信息并进行图式联想，谈话会变得有趣，话题也更丰富。在我们认识的人中，总有一些人滔滔不绝、话题特别多，那是因为他们的大脑在快速的图式联想。

当大脑关注某些谈话信息时，我们可以从图式的上级或下级进行图式联想。大脑既然对这些信息比较敏感，肯定能想起什么。不论想起的事物是图式的上级还是图式的下级，这都不重要，关键是你想起了什么这就是风趣幽默的第一步：留意感兴趣的谈话信息并进行图式联想。

如何说话幽默3：让自己说话变得风趣幽默谈话的时候，当我们有意识的留意某些谈话信息时，就会想起一些事物或场景。比如下面的例子：

你喝竹叶水(一种矿泉水的品牌)么?

我是熊猫啊，当然喝竹叶水。

显然，这位朋友通过竹叶想起了熊猫。这是一种最简单的图式联想，就是把直接想起的情境融入到当前对话中，这是最简单的幽默方法。为了展示自己的幽默水平，你可以在熊猫的基础上再次进行较为复杂的图式联想，比如：

你喝竹叶水(一种矿泉水的品牌)么?

整天吃竹叶，现在又喝竹叶水，作为国宝级的动物能不能提高点待遇?

如果不考虑谈话的目的，第二种答复明显比第一种更有趣。这位朋友先通过竹叶想起了熊猫，接着又想起了熊猫的生活方式，两次图式联想后，幽默的水平明显提高。

据我观察， 进行一次或两次图式联想即成有趣的谈话，很少出现三次以上的，因为三次以上的图式联想可能会偏离话题太远，别人反而搞不懂我们在说什么。而且我们也不需要纠结这个问题，这也是大脑潜意识的思考过程，就让它去想吧，管它进行了几次图式联想呢!如果觉得一次图式联想的情境有点单调，不能构成幽默的谈话，不妨有意识的再次进行图式联想。两次图式联想后，幽默的素材就出现了。

在现实生活中，谈话往往是很抽象的，比如下面的谈话：

甲：我昨天买了一辆好自行车。

乙：多钱买的?

甲：(伸出两只手，左手表示2，右手表示8)

乙：280买的?

甲：不是，是28买的。

乙：28能买上好车?能不能骑啊?

甲：反正骑得时候除了按铃不响，其他地方都响。

乙：哈哈哈，破车么!

生活中经常碰到这样的例子，可能经过一段时间的谈话，某些关键信息才能激活某种图式。有的时候，幽默不仅仅在谈话中，场景也能引起某种图式，比如看到地上一根棍子，有人说：

看，孙悟空有机关枪了，要不然为啥把金箍棒扔这里了!

有一位属猪的老者举办寿宴。宴会上，大家让他说几句，老者是这样说的：

鄙人属猪，刚从西天取经回来，特地在高老庄摆下宴席，感谢大家赏脸光临

总之，不管在什么场景中，只要能想起某些事物，都有可能发展成幽默的谈话，有时候我们也能用肢体动作来表示幽默。在小品和相声中，经常能看到这种情况。

前面我从各个角度讲述了如何运用图式联想，接下来，我会告诉你有了图式联想后如何才能说出幽默的话。先看几个例子：

1、月球上面坑坑洼洼是怎么回事啊?

是因为嫦娥在学挖掘机!

2、为什么男女之间就不能有纯洁的友谊呢!

男人和男人之间都不存在纯洁的友谊了，你还想男女之间能存在?活在梦里!

3、一天，妈妈对女儿说：女儿，你知道吗，你出生那天产房里有七个男孩儿，就你一个女孩儿!

女儿高兴的说：那我岂不是白雪公主了嘛!

妈妈：那也可能是七个葫芦娃跟蛇精呀!

4、不吃肉，多走路能减肥么?

那怎么可能，八戒走了十万八千里，且每天吃素，你说行不行?

如何说话幽默4：幽默的图式联想有了图式联想以后，我们要让图式内容融合当前的话题或情境，并表达出来，也就是说，你要用融合的图式内容去回应对方。当进行到这一步的时候，才能形成风趣幽默的谈话。仔细分析前面的例子，有两种融合方法：

1、直接融合：就是把图式联想直接运用到当前的对话中。在前面的第三个例子中，妈妈和女儿分别从产房里有七个男孩儿，就你一个女孩儿想到白雪公主与七个小矮人、七个葫芦娃与蛇精第四个例子中，发言者由不吃肉、多走路与减肥想到猪八戒。这两个例子都把图式联想的内容直接运用到谈话中，这是第一种方法。

2、属性融合：所谓属性，就是组成图式的部分、条件或特征，比如在家具的图式中，桌子、椅子等都是家具图式的属性;而桌子的形状、功能、材料是组成桌子图式的属性。有时候，我们因为谈话有了图式联想，而图式可能与当前的谈话无关。不过既然能想到某种图式，就说明这个图式的某些属性一定与谈话内容有关，此时我们可以进行属性融合。在第一个例子中，发言者由坑坑洼洼想到月球是被挖成那样的图式，然后从学挖掘机(月球是被挖成那样的图式的属性)的角度与当前的谈话融合(此例也运用了直接融合的方法，嫦娥是由月球图式联想后直接融合的结果)。在第二个例子中，发言者从谈话中想到同性恋，他并没有直接表达出来(直接回答同性恋对谈话没有任何意义)，他利用同性恋图式的属性男人和男人之间与当前的谈话进行属性融合，给对方一个幽默的回答。

幽默的谈话其实很简单。至于何时该直接融合或何时该属性融合这并不重要，我们的大脑会下意识的思考这个问题，并选择最佳的方式把图式联想融入到当前的对话中。

在现实生活中，幽默并不代表每次说话即经典又有趣且引人深思，谈话时的图式联想有时很简单、有时需要复杂多次的联想。不管你想到了什么，如果你的话能让人感觉意外，在别人眼中已经是一个很有意思的人了。例如：

1、男：你以后少吃点泡面吧，专家说，泡面对健康不好。

女：我都吃泡面了，我还在乎健康?!!

2、女：你真是脸皮厚啊。

男：不厚。看，胡子都钻出来了。

3、女：手机没话费了，能不能给交个话费?

男：充多钱?

女：充满。

男：你以为加汽油呢!

4、男：宝贝，你的手好了点没有?

女：没呢，但是影响不大。

男：那你用左手擦屁股还是右手擦屁股?

女：左手啊。

男：我一般用纸。

女：

5、男：有件事情男人做不到，但微博能做到。

女：啥事?

男：让女人的唠叨仅限140个字。

6、女：如果你单位的漂亮女同事勾引你，你会顺从么?

男：你把我当什么人了。

女：呵呵，那我就放心了。

男：我是那种会告诉你真实想法的人么?

女：

幽默的图式联想通常和人们的经历有关，所以我们通常会想到生活中的事情。然而我们经常会被别人的愚蠢逗得哈哈大笑，所以会对别人的某些蠢事(实则是我们不了解的行为)印象深刻。谈话的时候，由于谈话的对象是人，我们的图式联想经常想起对方的事情，也正是这个原因，幽默的谈话有时像是一种讽刺，这种情况很难避免。根据关系的不同，亲密的朋友、恋人可以多开玩笑，但关系一般的就不要想别人不好的事情了，世界那么大，有好多事物能进行幽默的图式联想呢!

抛开那些大脑潜意识的思考过程，让我来总结一下风趣幽默的方法：谈话的时候(或看到某些场景)，我们要有意识地留意感兴趣(或注意力所在)的信息并进行图式联想，然后把想到的图式与当前的话题或情境融合后回应对方，并想办法逗人发笑这就是风趣幽默的秘密。比如下面的例子：

有个女孩和我说她晚上没吃饭，当她这样说的时候，我脑袋闪出两种情况：减肥和家人不让吃。然后我把想到的和当前谈话融合后答到：你一定不是你妈亲身的，要不然为啥不给你饭吃!你看，风趣幽默就这么简单!