有趣广告词范文

有趣广告词范文第1篇

凭心而论，这种题型很有时代特色，既然现代社会是个广告社会，既然许多广告词中学生耳熟能详，既然广告策划是一种高智商活动，那么，有意识地让学生尝试一下写广告或者点评广告，的确有助于提高中学生的写作水平分析水平，尤其是创意水平。

于是想起了多如牛毛的酒广告。

那么，何谓成功的酒广告？

请细品西凤酒的广告词：“如果没有这只凤凰，龙的子孙该多么寂寞。”广告词中有“凤凰”二字，一举突出了酒的品牌，此其一；龙凤皆为吉祥的象征，让龙凤比肩出现，合情合理，此其二；喝西凤酒的中国人的确是“龙的子孙”，也的确乐于接受这种中国式的提法，此其三；写得豪迈温暖但并不张狂，此其四。也正是因为这四点，我们才认定，这样的广告词才叫成功的广告词。

当然了，做广告并写好广告词是一种营销行为，成功的广告离不开成功的营销策划。

请再细品三个成功的事例。

先看一个中国古代的。一次，才子冯梦龙来到一家酒店喝酒，发现店家虽然热情但生意不好，挺同情店家，就立刻为店家写了一面酒旗，让店家把它挂在门前，酒旗上写着：谁能在本店墙上写下一句“虽有此说却无此事”的话，谁就尽可以在此免费喝酒。显然，这是一句极有趣的广告词，当它随着酒旗迎风招展时，亮出的是店家不俗的文化品味与热心好客的一片善意。果然，好广告带来了好效益――消息刚刚传开，便有数不清的客人赶来一试运气。由于广告上的许诺既适应文人雅士，也适应普通百姓，酒店立刻变得热闹非凡。再看那面粉墙上，既有普通百姓写的，如：“螺蛳壳里做道场”、“宰相肚里能撑船”、“拿着鸡毛当令箭”、“鸡蛋里头挑骨头”等，也有文人雅士写的，如：“黄河之水天上来”、“朝如青丝暮成雪”、“白发三千丈”等。尤其有趣的是，跃跃一试者为了表示自己的爱心与豪爽，大多是趁兴前来交友访道的，极少有白吃白喝的，这才使店家日进斗金，酒店前天天车水马龙。

再看一则外国的：一青年坐在沙发上，打开酒瓶倒了一杯正欲畅饮，里屋突然想起电话铃，便转身进去接电话，而奇迹也就在这一刻发生了――画上的蒙娜丽莎居然走了下来，拿起酒杯闻了闻，满意地点了点头，还偷偷地喝了一口，正想再喝，突然传来脚步声，于是索性一口气喝完并立即上画恢复了原样。当青年回来举杯欲饮，突然发现杯中已空，便大惑不解地茫然四顾，他身后画上的蒙娜丽莎，也便极淘气地再次点了点头，还极明媚地笑了笑。请注意，广告的确一句话也没说，却分明把一个好酒的品牌推到人们的面前。

请再看一则更精彩的外国的酒广告：

一只黑鸭子渴极了，它大汗淋漓，正在炎炎烈日下走过大街，突然发现一只标有“xx”字样的啤酒桶，便将其推倒在地，开始酣畅淋漓地喝酒，喝着喝着，索性钻进酒桶接着喝，只听得响亮的喝酒声不断传来。当它从酒桶中钻出来时，奇迹出现了，它居然变成一只高贵无比的白天鹅！细想果然妙极，正是通过极度的夸张，巧妙地把一个难忘的品牌推到了人们的面前，这就是xx啤酒！

遗憾的是，尽管我们酒广告多得铺天盖地，但理应承认“平庸俗”居多――除了几个人围着酒桌喝得极投入极眉飞色舞并连声说“好酒好酒”外，实在很难给人留下什么生动美好的印象。

那么，是不是我们的想象力就真的贫乏到了可怜兮兮的程度？

答曰：不是！肯定不是！

不信请看一个典型的中国故事。小老鼠偷喝了一瓶烈性酒，醉了，居然蹦上桌子跳起了迪斯科，结果被一只猫吃了，猫于是醉了，居然迷迷糊糊地打起醉拳，结果被狐狸捉住吃了，于是狐狸也醉了，居然错把豹子当成了狼，结果被豹子吃了，豹子吃了狐狸，立刻醉得两眼发花，居然把狮子看成了黄泥巴墙，结果被狮子吃了，狮子吃了豹子，也醉了，走路晃晃悠悠直打转转，等到他一觉醒来，才发现自己已被关进了动物园的铁笼子。

请注意这则故事，这是上海作家张秋生先生写的童话，试想这故事中的酒，其酒味之美，其醉人之深，不是写得极生动极有趣吗？再试想，如果以此作为某种国产酒的广告，难道不是奇妙之极吗？

但事实却让人失望，在铺天盖地的各类酒广告中，偏偏少了这种想象力极丰富的，甚至不如我们的古人。有句老古话：“李白斗酒诗百篇”――酒等于诗，诗就是酒――这种提法不是极美极神采飞扬吗？怎么到了今天，酒广告反而写得一个不如一个甚至每况愈下了呢？

于是悟出了一个规律，广告设计者一旦少了想象力，忽略了创新，难免会使他们制作的广告陷入平庸。

好广告重在创意，好广告理应有趣。

无“创”必俗！无“趣”必败！

有趣广告词范文第2篇

每当我们在街上转时，可以看见各种各样的有趣的店名。如：“哎呀呀”、“帅帅裤府”、“芭比娃娃”等等。这些名字充满幽默，特别有趣，能给人一种新颖感。这几个字可以让不少人绞尽脑汁，这几个字即诙谐又能形象的表现出店里的特色。这里不就是有语文吗？

在网络上，网虫们为了用简短的语言表达出自己的意思。于是，就出现了“886、88”〔再见〕、“4242”〔是啊〕、“7456”〔气死我了〕等等一些简短的网络语言。这些网络语言在数字中、象形词中、象形字中表达了生动的意思。表达时轻松简洁，又有趣。语文不好的人，还看不出来时什么意思呢！

在电视上短小精悍的广告词往往也蕴含着深刻的意义。一句“车到山前必有路，有路必有丰田车。”这句话说出了丰田车的好，只要有路就有丰田车。“千万不要卖掉你的黄金，除非找到合适的买主。”这时首饰店收购黄金的广告，它的含义是黄金是可以卖的，但要找到合适的买主，而我就是这个合适的买主。这句话先给你一个悬念，再告诉你答案，让你相信，真是写的好。如果不掌握好语文技巧，怎能写出这么好的广告词？

总之，无处没有语文，语文是感情的传递者，是一本丰富的书，是一首好听的歌，让我好好的学习语文，感受语文中无穷的乐趣吧！

有趣广告词范文第3篇

明明已2岁了，口齿伶俐，聪明活泼，是家里的“大活宝”，爷爷奶奶乐得都合不拢嘴儿，觉得少了他就好像少了很多乐趣。近来，明明忽然学着效仿电视广告词，而且乐此不疲。最初，逗得全家人开怀大笑；但是，明明的父母拿不准孩子学电视广告词是喜还是忧。

到底孩子学说电视广告词对成长有利还是有弊呢？怎样避开那些不适合幼小的孩子看或听的广告呢？我们看看明明父母是如何应对的吧！

“广告宝宝”与聪明妈妈的对话

妈妈：“你刚才说的是什么呀？”

明明：“妈妈，那是电视里说的。”

妈妈：“哦，明明学得还挺像。你知道他讲的是什么吗？”

明明：“卖东西呗。”

妈妈：“卖的什么？”

明明：“不知道。”

妈妈：“噢，明明咱们不知道还跟着学什么呀？咱们不学好不好？好孩子是要听话的，乖。”

其实，要一分为二看待小孩子学说广告语，不良广告对于宝宝的健康成长确实有消极作用，但毕竟是少数，也有相当一部分广告词能够帮助宝宝茁壮成长。

专家分析利与弊

对电视广告的吸收，是利还是弊？重点在于家长们是否能够正确引导孩子们健康的认识。当今社会，孩子们语言能力大大超前，其中电视广告也无形中帮助了宝宝的成长。电视广告对宝宝的听觉、视觉和语言能力都有一定帮助，这一点不可否认。对宝宝来讲，电视和电台播出的无论是广告还是节目，只要有趣，都会吸引他们的注意，吸引他们去模仿，甚至宝宝们会说很多词汇，有些还能熟练地应用到实际生活中去。同时，宝宝们在不断地汲取知识，因为小孩子的大脑就像一个敞开口的袋子，无时无刻不在尽情地吸收“营养”，无论什么，都照收不误，而且他们喜欢重复，电视、电台里的广告被重复很多遍，幼儿或儿童就很“中招”，这就是他们这个年龄阶段的特点。智力是被各种刺激源所开发的，现如今的宝宝们，头脑里装的东西越来越多，越来越伶牙俐齿。

然而，一些电台和电视的广告也会一定程度地影响宝宝健康成长。

通过“明明事件”我们看出，一些不起眼的广告，连大人们听了都觉得不很舒服，更有一些商家只顾赚钱，根本不考虑对社会和对下一代的影响，广告词设计得十分低俗。尽管如今广告审查力度很大，但一些不适宜儿童去听或看的“少儿不宜”广告仍然时有出现，防不胜防，一些广告的内容和形式比较粗鄙，已经严重影响到宝宝的审美观形成和发展。家长们为了孩子的身心健康，必须采取措施，为宝宝和不良广告词之间搭起个屏障。我们可能对外界无法及时干涉，但可以在家为宝宝筑起防范的“城墙”，让自己的宝宝们出“污泥”而不染。

家长做好护“宝”使者

从那天起，明明妈就发动全家人行动起来，电视里一旦出现不健康的广告，身边的大人就及时更换频道，或者设法分散明明的注意力。然后记住那个频道和播出时间，以便下次更及时地回避那个广告。

一次，明明妈带明明坐公交车，在公交车上的移动电视里正在播放广告节目，“意外怀孕怎么办？请到XX医院来，这里是无痛人流……”，明明妈赶紧指着车窗外，让明明看马路上的一个小朋友……这个方法很有效果，有几个月明明都不再讲那些广告词了。

有趣广告词范文第4篇

今天我闲着没事干，便把我的一群‘死党’召集起来玩游戏。经过大家滴投票，“说广告词”得到大家的好评。

于是，本场比赛的司仪（就是我啦）笑眯眯的问道：“你们，谁先打头阵？”

“我！”“我！”……

刘婧然大声叫道。只见她利落的说道：“蒂花之秀，青春好朋友。”说完，还故意甩了甩她的马尾辫，还做了一个超级夸张的动作，引得大家o(∩_∩)o...哈哈大笑。张丹可做不住了，毛遂自荐道：“今年过节不收礼啊不收礼，收礼只收脑白金。”说完大家对她竖起了大拇指。接下来，小可爱—滕沅健上场了，她说话像打机关枪一样：“恒源祥，羊羊羊！”说完，还做了一个小羊羔的样子（超级卡哇伊涅）以前，坐在电视机前听到这样的广告词从来不发笑的我们，今天却笑的合不拢嘴了！接着欧陈榕为摩托车做广告，“心随我动，大洋摩托。”嘿！还真有一点大明星巩俐的派头。有一个‘司仪’，不失时机的为牙膏做广告，这个人94我啦：“中药牙膏宣田七，牙齿保护没问题。”我还有意露出我那洁白无瑕的牙齿。

最有趣的是笑话王郑楠的的：“泻立停，泻立停，紧急拉肚，一吃就停。'她不光模仿了赵本山的滑稽样，还对着我的耳朵说：”一般人我不告诉她。”我们听完后妍泪都蹦出来了。

有趣广告词范文第5篇

一、动人的丰姿

广告是艺术和科学的融合体，而广告词又往往在广告中起到画龙点睛的作用。广告词是语言的精华，简洁明了，琅琅上口，又一步到位，一针见血。这里面如果没有语文知识的丰富内涵，又怎能写出如此让百姓喜爱、信任的广告呢？

我特别喜欢看广告词。你看，电视上又在播放推销丰田汽车的广告词呢：“车到山前比有路，有路必有丰田车。”这不是古诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的改写吗？文字简明，内涵可不简单：为说质量之高，却用销量之大来表明；为说销量之大，却用路来间接表明；为说车的适应性强，用“有路必有丰田车”一句，隐含着不管什么路，丰田车都可以纵横驰骋，往来自如；为表现自信心很强，用两个“必有”，语气坚定，给人可以信赖的感觉。一则广告，虽然14字中有9个字相同，却采用了顶真的修辞手法，读来顺口，听来悦耳，便于记忆和传播。真是回味无穷啊！

一则好的广告就是一件艺术品，就是一幅画，就是一首诗。广告中的语文，丰姿卓约！

二、迷人的风采

广告是一门精彩的艺术。好的广告语更是精心设计的，往往靠其新颖的立意和精心的构思，语意惊人，极富灵性和神韵。广告语跟语文知识总是息息相关的，常常运用修辞进行创意的表达，从而做到一箭双雕之效。

你看，脑白金那条脍炙人口的广告：“今年过节不收礼，收礼只收脑白金！”既然已经说明不收礼了怎么还收脑白金？这不是自相矛盾了吗？我百思不得其解。只得去寻找一些资料。从资料中得知这则广告运用了“舛互”的修辞方法，看似矛盾实不矛盾，而且起到了一种强调作用。这样做，就是在强调脑白金产品好。这则广告还运用了顶真手法。没想到一则小小的广告尽蕴含了那么多的知识，真有趣！

事后，为了多了解一些广告，我特意收集了几条我认为不错的广告。这次收集真令我大开眼界。如“联想”牌电脑的广告：“如果没有联想，世界将会怎样？”这运用的是双关手法，这里的“联想”一是指人类的思维，二是指电脑的品牌“联想”，一语双关，构思巧妙；再如香港一家化妆品公司的广告：“趁早下‘斑’（班），请勿‘痘’（逗）留。”商家巧妙利用“斑”“班”，“痘”“逗”谐音，抓住了女美的心理，使这则广告显得幽默风趣而不乏诱惑力；再看这则：“泻痢停，泻痢停，痢疾拉肚，一吃就停！”不用我说，你就知道它运用的是夸张的手法，而且读起来朗朗上口……

广告的字里行间无不流露出语文的多姿多彩。可以说，是语文这座大桥，联系了广告与文学，联系了生活与学习……

有趣广告词范文第6篇

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）06A-

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通俗文化是一种大众文化，具有日常性、娱乐性、流行性等特征。现代社会信息发达，通俗文化在大众中得到了广泛传播。在初中语文教材中也有不少时尚流行的、通俗的文化素材。教师可以在教学过程中适当地引入一些带有通俗文化性质的内容，让学生意识到语文学习与生活实际是密切相关的。本文在教学实践的基础上，探索通俗文化在初中语文教学中的运用。

一、引入广告，有利于学生掌握知识点

通俗文化比较容易被学生认同和接受。广告是通俗文化中一种重要形式，蕴含着较高的文学价值。例如，有的广告词新颖短小，在设计上富有创意，教师可以将这些广告词渗透到教学中，有利于学生更好地掌握知识。如在教学语文版语文七年级上册课文《勇气》时，为了让学生理解什么是真正的勇气，教师可以通过例举耐克广告的广告词“Just do it”，或者例举美特斯・邦威广告的广告词“走不寻常的路”，向学生解释真正的勇气不是匹夫之勇，不是鲁莽之勇，而是拥有个性、大胆创新、走出有自己个性的人生道路的勇气。在讲解修辞手法的运用时，教师可以例举广告词中修辞手法的运用。例如，在讲述押韵这一知识点时，教师可以例举雪碧饮料的广告词“晶晶亮，透心凉”，这句话通过押“ang”韵，读起来朗朗上口，并且让人记忆深刻。再如，在讲解顶真修辞手法时，教师可以例举丰田车的广告词“车到山前必有路，有路必有丰田车”，这句广告词采用了顶真的修辞手法，使前后句子逻辑严密、气势连贯，含蓄地向消费者传达了丰田车具有高性能的优点。又如，在讲解夸张的修辞手法时，教师可以例举贵州茅台酒的广告词“空杯尚留满杯香”，使学生理解运用夸张的修辞手法能够更好地突出茅台酒的特点。

二、引入流行音乐，促进学生对课文的理解

在初中语文教学中，学生对古诗词的理解比较困难。因此，教师可以引入通俗流行音乐来讲解古诗词，促进学生对古诗词的理解。通俗流行音乐是指在一段时期内被大众广泛接受和喜爱的音乐，是通俗文化的一个重要方面。通俗流行音乐具有大众性、新奇性、时尚性的特点，初中生很喜欢这种音乐。此外，有的流行歌曲也融入了我国古代传统文化，具有浓厚的文化色彩，如歌曲《台》《青花瓷》等。教师在讲解古诗词时，可以适当地引入通俗流行音乐，促进学生对古诗词的理解。以讲解语文版语文九年级下册课文《虞美人》为例，这首词与流行歌曲《问君能有几多愁》存在一些联系，在条件允许的情况下，教师可以请学生吟唱这首歌曲，从而激发学生学习的兴趣。教师还可以让学生将歌曲《问君能有几多愁》的歌词与《虞美人》进行比较，让学生通过对比领会古诗词在用词方面的特点，从而加深对古诗词的认识和理解。

三、引入影视剧，使语文教学更具生活气息

影视剧作为一门包含多种艺术形式的综合艺术，其特点是以实景拍摄的方式，用形象的、具体的、直观的形式展示风土人情、人物形象以及与之相关的社会历史。影视剧作为通俗文化的一个内容，能够令学生获得真实的情感体验，丰富知识，拓宽视野。此外，影视剧通过摄影、表演、音乐等形式来表达情感，提高了艺术表达效果和视觉艺术效果，通过观赏影视剧，能够提高学生的文学修养和审美能力。因此，当教师在教学时遇到学生未曾经历过的事情，或者在讲解某一事物时难以与现实生活产生联系，这时就可以利用影视剧来帮助学生理解。例如，在教学语文版语文八年级上册课文《赤壁》时，为了让学生更好地理解作者杜牧在诗中所描写的赤壁情境，教师可以组织学生观看电影《赤壁》，在看电影的过程中，让学生体会赤壁之战的激烈，理解这次战争对三国鼎立局面形成的重要性，从而领会诗句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”所要表达的情感。

通俗文化是一种接近大众生活需要的文化。教师应该从丰富的通俗文化中挖掘语文教学资源，将通俗文化与语文教学相结合，从而丰富语文教学内容，使语文教学变得生动、有趣，有利于激发学生学习的兴趣和提高语文教学效率。

有趣广告词范文第7篇

三年下来，通过激烈的市场竞争，老黄经营的水果店，由面积不到10平方米的小店发展到面积达50平方米的小型水果超市，成了水果市场经营效益最好的商户之一，而这一切都归功于他独到的生意智慧。

水果广告助销售

在老黄的店里，每一种水果旁边都配有一句广告词。

这些广告词有的很专业地介绍某种水果的具体功效，比如芒果的广告词是：“生食能止呕，孕妇作闷作呕时，可吃芒果肉或以芒果煎水进食。”有的广告词则介绍某种水果的食用方法，比如荔枝的广告词是：“把荔枝连皮浸入淡盐水中，冰后食用，不仅不会上火，还可增加食欲。”

有的广告词则写得活泼有趣，比如店里进了一批水蜜桃，味道不错但卖相不好，卖不动，于是写了一句：“我很丑，可是我很甜。”第二天开始，每天都能卖出两三百斤！湖南江永香柚全国闻名，店里不断进新货，广告词也不断更新。最初的一条是：“好吃才是硬道理！”后来变成：“不敢说我最好，只不过比我好的还没有出现。”快到年底，柚子广告换成：“吃在口中，去除您一年肝火。”

水果寄存“亏”中赢

老黄常常听到一些老顾客向他抱怨：“上次的水果买多了，还没有吃完便坏了，这次只好买少点。”因此，老黄考虑到，有些单身或是人口比较少的家庭，买了一兜水果可能要吃很长时间，水果不新鲜了又舍不得扔掉。如何才能让顾客天天吃上新鲜水果呢？老黄想出了一个“水果寄存，以旧换新”的主意，即如果顾客在自己的水果超市买水果买多了，当天吃不完，可以在晚上8点之前凭电脑小票将剩下的水果送回超市“寄存”，等到想吃水果的时候，就按当初送到店里的份量换同类新鲜的水果。顾客感觉这个办法很好，买了水果再不用担心放久了不新鲜，这样来购买水果的顾客越来越多，当然寄存的也越多。而老黄采用这种方法后，因为寄存回来的水果还是比较新鲜的，可以卖出去，所以不但没有亏损，反而因此吸引了众多的客户，每天要多进两三次货，生意越做越红火了。

为顾客免费“寄存”水果，看似花费了时间、精力、钱物，但这些表面上“亏”的生意，却由于赢得了顾客的认同和青睐，实则“亏”中取胜，走出了一条生财之道。

“歪瓜裂枣”榨汁卖

卖相不佳的水果一直是经营水果的店主们眼中的鸡肋。通常它们有三条出路：或以超低价贱卖；或无偿分给朋友享用；或是等到真的无法销售了，忍痛当垃圾扔掉。而老黄却让这些好吃不好看的水果在榨汁机里焕发了“第二春”。

原来，老黄在自己的水果超市的进门处增加了一个鲜榨果汁铺。老黄说，把这些原本不生利的“歪瓜裂枣”变成小小“聚宝盆”，自己作了反复论证：一是水果市场的水果店大多只卖水果，没有像样的饮料店；二是街上能买到的水果汁总是“名不副实”，有些还加入很多香精色素，而水果店可以就地取材，就连大商场里的鲜果汁种类都没自己店里的全。加上来自己店里的顾客，不少是周围单位的上班族，他们对鲜榨果汁的需求较大，而现在又最流行“制作过程透明化”，现做现卖，顾客肯定愿意买单。

有趣广告词范文第8篇

好的广告富有创意，能打动人心，可以起到很好的宣传作用。可有的广告立意粗俗，又常常不符合实际，难免会影响人们观看时的心情。对此，同学们都有哪些要“吐槽”的呢？

梁晓雅：广告的内容十分丰富，有好有坏。好的广告贴近现实，能够让厂商有效推销自己的产品，给我们的生活带来了不少的好处。可坏的广告语句繁多、嗦，使人心生厌恶，一看到就想转台。这些坏的广告不仅没起到促销的作用，反而起了反作用。我认为好的广告不在于时间的长短、字数的多少，而是在于想象力丰富、语言风趣，这样才能真正深入人心。

李彦霖：现在的广告商为了吸引眼球，可以不顾一切地花大价钱请当红明星代言，为了让人们记住该产品，还将广告重复播两次、三次，甚至更多次。在看电视剧时，特别是看到关键时，突然插播这样的广告，令人气愤又反感！对于这些多次播出的广告，我是特别厌恶的！我希望以后播出的广告不要重复多次、不要太嗦。能够吸引人们眼球的广告应该是够新颖、有创意的。希望广告商们不要再做这种无聊的举动了！

莫诗莹：看电视时常会看到一些令人厌烦的广告，如关于老人三高、颈椎痛、购物之类的广告，这些广告不仅时间长，还很容易让老年人被其中不真实的信息所蒙骗。如果这些广告的效果都是真的，就不会有各种顾客投诉了！虽然国家出台了一些相关政策禁止这些骗人的广告播出，但是感觉成效不大。我觉得应该不断完善广告的法律法规，让人们看到更多优质的、体现真善美的广告！

左文欣：电视里的广告有些有趣，有些却让人厌烦。比如饮料脉动的广告“让你一刻脉动回来！”我就觉得很有趣，而且突出了产品的特点。而有一则服装广告是这样的：“×××羽绒服，做最好的衣服，全国销量领先，您舒适的衣服。×××羽绒服！”如果在节目中间插入这种乏味的广告，会让我们昏昏欲睡。所以我觉得，广告要想让观众看进去，就得有趣！

林芊芊：“味道好极了”这是人们很熟悉的一句广告语，也是人们喜欢的广告语。它简单而又意味深远，因为感受发自内心所以脱口而出。可是现在能让人过目不忘的经典广告少之又少，更多的广告都放在了追求商业效益上了，而忽略了如何打动人心。我觉得好的广告像一扇窗户，打开它，呈现在人们面前的就是一个不一样的天地；而坏的广告就像一股恶臭，闻到它，人人都会“逃之夭夭”。希望广告商们在制作广告的时候多考虑观众的感受，做一些拥有真心、体现真情的广告，这样才能真正地立于不败之地！

梁仕芳：我非常喜欢公益广告。公益广告能给我们很多帮助和启迪，受益终身！记得我小时候不懂事，经常顶撞爸妈，看了《有爱才有家》的公益广告，我感触很深，渐渐体会到了爸爸妈妈的艰辛，才发现爸爸的背早已驼得不成样子，妈妈的身材也早已臃肿。受到这则广告的启发，我决定要做父亲的拐杖，让他有一个肩膀可以依靠；要给母亲撑一把爱心伞，为她遮风避雨。

黄楚雯：现在的广告种类多得让人眼花缭乱，应接不暇，其中“有节操碎一地”的，也有画面美得让人不断感慨的。你有没有在看电视看得正精彩时，被突然“Duang”地一下跳出来的广告大倒胃口的经历呢？应该都有吧。但你会不会因为广告的代言人不同而改变态度呢？答案是肯定的。比如跳出的广告是由著名的偶像天团代言的，那该偶像的“粉丝”估计会想多看几遍吧。这就是广告的奥秘，只要你请的代言人有商业价值，就有看点了。我觉得现在的广告，找谁代言比广告本身的内容和创意都要重要，当然广告的创作能让人印象深刻、获得启迪会更好！

廖虹烨：现在新颖的广告语越来越多。好的广告语亲切实用，而有些广告语根本与实际不相符。比如某口香糖的广告“……根本停不下来”，事实上不到二十分钟那口香糖就没味道了，两相对比让人感觉被骗了。唉！广告商为了让消费者对产品产生兴趣，可以说是无所不用其极。我觉得做广告还是实实在在的好。

刘 力：我在大街上看到过很多“雷人”的成语广告，比如某摩托车广告词“骑乐无穷”、某服装广告“衣衣不舍”等。广告商认为把成语改成广告词可以增加广告的新颖程度，令人难以忘记。但我觉得这样改不好，因为这些成语改成的广告词不但把成语原本的意思给改了，还破坏了成语原本的韵味，而且很容易让我们小学生把成语写错或记错。如果想让广告词更新颖，应该自己创作，这样的广告才不会落入俗套。

李兴怡：现在的广告很多是用成语乱改一通，比如说“咳”不容缓、默默无“蚊”……成语是“嫁”给广告了吗？试想一下，耳濡目染，作为学生的我们以后写出来的成语都是这样的错别字，那有多可怕啊！抵制不良广告，保护中华文化，这是我――一个普通小学生的心声！

老师的话：

一个好的广告不仅具有比较高的商业价值，也能给人带来艺术的享受，更能给人以思维的启迪。今天，网络和新闻媒体的发达，给广告的传播带来了便利，一些优秀的广告作品也因此广为流传。当然，只注重眼球效应、忽视内涵的广告也有不少。

形形的广告对同学们有比较深远的影响，有的同学缺乏辨别是非美丑的能力，对于一些夸大其词、请明星代言的广告没有抵抗力，很容易被误导。表面上看，这些广告的作用是起到了，但这样的广告带来的正能量又有多少呢？从长远的角度看，我们希望广告商和广告制作者们多制作富有深刻内涵，又有积极社会教育意义的广告，还广告一片澄明的天空！

有趣广告词范文第9篇

第一招：直接引用

有些广告句式简单，音律和谐铿锵，为人们所喜闻乐见，甚至在日常生活中被人们当作口头禅使用。我们若在进行口语表达时对其直接引用，能让人忍俊不禁又回味无穷。

如安踏运动鞋的“我选择，我喜欢”这句广告语，简洁而朗朗上口，常被人们在表现人物“敢爱敢做敢追求的个性”时使用；雀巢咖啡的“味道好极了”简练明了，很多人在表达“因获得满足而感到愉悦”时，常把它挂在嘴边。

一次，江西师范大学的谢翌教授在与中学生讨论“课外阅读”的话题时说：

据我了解，不少同学在课外喜欢阅读某些“魔幻类”的作品。问其因，答曰：“我选择，我喜欢”!(学生哄堂大笑)

选择喜欢的本没有错，但如果把喜欢作为唯一条件来选择，那就不对了!魔幻类作品能满足青少年猎奇、猎趣的心理，让大家喜欢。可里面的内容很多荒诞不经，充满凶杀暴力，看多了就会被误导认知，扭曲我们的心灵。咱可不能“收礼只收脑白金”呀!

喜欢有高雅与低俗之分，课外阅读我们要选择的是“高雅的喜欢”。大家喜欢奇趣，这个很多科普作品就有。深入阅读，你还会被正确的知识引导着，严谨的知识影响着，迎难而上的精神激励着，冼练的文字熏陶着。真是“雀巢咖啡，味道好极了!”(台下笑声连连)

你看，借助三句广告词，谢教授就把现场的气氛调节得非常轻松愉快：广告语耳熟能详，却被用来调侃，让人笑；道理被讲得深入浅出。让人思；严肃的说教在调侃中一下子变得轻松起来，让人更愿意接受。

第二招：套用句式

有些广告语新奇独特，既宣传了产品，又蕴含着某些做人做事的道理。在进行口语表达时若能套用这些广告语的句式，将某些关键词语稍作改换，不仅能很好地传情达意，还能显出几分俏皮来。

如澳柯玛冰柜的“没有最好，只有更好”，除了表现澳柯玛追求精益求精的企业精神，还表达了永无止境、不懈追求的人生态度：李宁运动系列的“一切皆有可能”则鼓励我们自信地面对生活的挑战……

且看下面的例子：

一年，作家王蒙被提名为诺贝尔文学奖的候选人，可最终还是落选了。有人不怀好意地问：“这一结果真让人感到遗憾。是不是中国作家和世界顶尖作家的水平还存在差距呢?”王蒙一笑：“有句冰箱的广告词叫‘新飞广告做得好。不如新飞冰箱好’。一样的，‘诺贝尔奖做得好。不如文学作品本身写得好’。”全场大笑。

“诺贝尔文学奖的评委主要来自西方，他们有的不熟悉东方文化，有的带着严重的政治倾向。在他们看来，诺贝尔奖就是一个很好的广告，给不给谁，完全取决于这些人的作品能不能营销西方的思想文化和政治立场；至于文学本身嘛，无所谓!所以说‘诺贝尔奖好，不如文学作品本身写得好’。”言毕，掌声如潮。

“诺贝尔奖好，不如文学作品本身写得好”，面对刁难，王蒙套用“新飞”广告的句式，更换了几个关键词语，既揭示了诺贝尔文学奖在评定中存在着“傲慢与偏见”，又表现出对自己作品的自信。这样俏皮的回答，既说明了道理，也让人感到快乐，还避免了针锋相对地回击引发的场面的难堪，颇为巧妙。

第三招：活用按法

有些广告具有很高的文学性和艺术性，修辞手法运用精妙，表现技巧独具匠心，营造出美好的意境，给人以无尽的想象和美感。我们在进行口语表达时如能模仿、活用其技法，能很好地表情达意。

如中国银行的广告语“风动，竹动，有礼有节，情义不动”，烘云托月，情景交融，在对比中彰显情义，酣畅淋漓。而利群的广告“人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景时的心情。利群，让心灵去旅行”，运用比喻，把使用利群产品时的感觉与旅行的感觉巧妙联系起来，颇有意境……

请看下面这个实例：

最近，班上有不少同学沉迷于网络游戏，为了帮助他们从网络游戏中走出来，班委会特组织召开了一次主题班会。班会上，班长龚家伟发言道：“游戏不是人生，人生更不是游戏；你玩游戏可以，游戏玩你不可以。沉湎于网络游戏的人，常把游戏当作了生活的全部，游戏耗去了你所有的精力和汗水，却让你漠视了亲人眼中的泪水!

也许是现实生活中的一次次挫折、失败让我们感受不到快乐，于是逃到这虚拟的世界里寻找心灵的慰藉。其实，人生没有一帆风顺，总会充满风雨，生命的轨迹是我们用行动划出的一道道线，里面有曲线、抛物线，但绝没有直线!你大可不必在意它是直是弯，而要在意它是否一路向前!风来，雨来，阳光也将随之而来!”

情动才会心动，心动才会行动。你看，简短的发言里却注入了真情，讲明了道理：第一段发言，活用广告技法里常用的ABBA句式，使表达轻松而活泼，没有说教的意味；第二段运用了比喻(风雨、线条)、对比的修辞手法(汗水与泪水)，把感慨、谴责、劝勉之情表达得淋漓尽致，情深意长。

有趣广告词范文第10篇

关键词：中学 语文教学 广告艺术 课堂教学 广告语 教学效率

语文天然是与生活联系在一起的，一旦脱离了生活，便会变得索然无味。《语文课程标准》指出："更多地接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律性。"生活中铺天盖地的广告为我们学习语文提供了良好的素料。我们能从很多优秀的广告中汲取营养，为我所用，学习到很多语文知识，从而提高自己的读写水平和艺术鉴赏能力。广告艺术对语文教学的渗透最主要体现在修辞手法的教学、运用上。

在传统的修辞教学过程中，有些教师常常靠抽象的定义、概念、公式、以及课文中的典范例句来引导学生认识各种修辞方法，教师苦口婆心、引经据典，学生还是不知所云、如坠云雾。如果我们举例时，贴近生活，用很多学生喜闻乐见的广告语做例子，教学往往会收到事半功倍的效果。如“白雪’是公主，用户是上帝”（“白雪”牌冰箱广告词），巧妙地运用了借代和暗喻的修辞，形象地表明了产品的地位、品质和厂家对用户服务至上的虔诚之情。“阿里山瓜子，一嗑就开心。”这里的“开心”巧用双关的修辞，明说瓜子被嗑开了壳，露出了心，同时也隐喻了嗑瓜子人的喜悦开怀之情，一箭双雕，妙不可言。再如“今年过节送什么？脑白金，脑白金，脑白金。”就运用了设问和反复的修辞，既引起了读者或听众的注意力，又加深了对该礼品的记忆印象。

美妙的广告语言来自于撰稿人的语言修养和灵感，但广告语到底还是可以窥见语法规则或某些修辞手段的。一些优秀的广告语言，或妙语联珠、怡人耳目；或一语惊人，振聋发聩；或精炼含蓄，发人深思；或诙谐幽默、生动感人。广告语对当今学生的影响是不容忽视的，大多数广告都是同学们熟悉的，常出现在学生“新学期新打算”和作文中的“没有最好，只有更好”，就是一例。还有，在被践踏的草坪上赫然立着一个广告牌――“爱草等于爱自己”。巧妙地套用同学们耳熟能详的娃哈哈矿泉水的广告语：“爱你等于爱自己”。告知同学们要爱护草坪。教师在引领学生欣赏经典广告语的环节中，能使学生更深入、更生动形象地关注和了解修辞的相关知识，自然而然地掌握修辞方面的知识。

1、独具“慧眼”，找出广告语中的“别”字，提高字词教学的效率

有些广告词中的“别”字是商家为“炒作”产品而故意设计的，有些则是无意造成的。如果不让学生明白其中“个味”，倒真是枉费了商家的心机，又误了人家子弟。如：“喂，你好吗？”（某胃药的广告词）电视画面上，一位老人正作张口呼喊状，其情其景使人毫不怀疑地确认广告词中该用的是“喂”字，而商家则是要人们联想到“胃”字，如果不是下一组画面上的药品广告，使人很难理解其用心所在。这样的例子举不胜举，如“有‘痔’之士，‘痔’在必得”（某痔疮药的广告词）， “百‘衣’百顺”（电熨斗广告词），“‘肠’治久安”（某药品广告词），以及“‘鸡’不可失”、“百‘礼’挑一”等等。这些杰出的广告，另类的成语，如果不是在特定的情景下有所指而有所言的话，则往往会引导学生误以为“重复了千遍就是真理”，从而认定这类“与时俱进”的成语从来就是这副模样了。其实，这类广告词从修辞学角度来看，也可以叫做“谐音”，它巧妙地利用“别”字的音同形异的特点，故意吸引读者的“眼球”，以求“轰动效应”。所以我们完全可以利用这种效应，让学生在好奇与兴奋的驱使下，自觉地提高自己对文字正误的勘辨能力、对成语大意的理解能力和形象思维的创造能力。

2、双关是很多广告人惯用的手法。如我们都很熟悉的大宝SOD蜜的广告：“要想皮肤好，早晚用大宝。”这里的“早晚”就是双关语，一个层面是指一天中的早晨、晚上；另一个层面则就是迟早的意思了。又如正点蚊香：“杀蚊子，这招最正点。”、“中国人自己的可乐”――非常可乐，其品名本身用的就是双关修辞。

3、对仗的修辞也可以在广告中经常见到。人头马XO的广告：“人头马一开，好事自然来。”格力空调：“好空调，格力造。”简简单单几个字，朗朗上口。静心口服液：“静心送给妈，需要理由吗？”对仗又谐音，效果自然非同凡响。

4、现今的广告为了突出自己产品的特点，总是有意无意地带点对比的色彩，不信？那就来看一看吧！就那大家耳熟能详的那句“广告做的好，不如新飞冰箱好” 这句话来说吧，刚开始可能不太明白是什么意思，但再想想，大概是强调了产品的性能好，质量优，与广告作比较，这实在很有创意，它能用别的产品烘托出自己产品的优点和性能，使产品在人们心中更具体化，形象化，从而更能激起消费者的购买欲。

5、广告语中的夸张随处可见，如某冰箱为了显示其保鲜程度，广告中的男主角打开冰箱时，一条鲜活的鱼横扫出来，吓人一跳，这严格来算，还不能是广告语，但给人的视觉冲击绝对是一流的。

6、很多直面现实的广告常采用设问或者反问的句式。如“泻痢停”做的广告“别看广告啊！”“那看什么？”“看疗效！”既体现了此药的疗效好，又无形中讽刺了某些广告的不真实。

广告语也有因为简单而取胜的。如雀巢咖啡：“味道好极了。”这是人们最熟悉的广告语，也是人们最喜欢的广告语，简单而又意味深远，因为发自内心的感受可以脱口而出，正是其经典所在。圣安净螨系列：“只留青春不留痘。”俏皮、活泼深入人心。拉芳舍：“我不在家里，就在拉芳舍。不在拉芳舍，就在去拉芳舍的路上。”堪称经典。

以上这些简短有趣的广告语给人以启迪和回味，较之直露的语言表述，对广告的成功往往有更大的促进作用。我们在提倡学生们欣赏、借鉴经典广告语的时候，更要注重引导学生学习广告人不断思索、创造惊喜的精神，做一个习惯思考的智者。