高考百日誓师家长寄语范文

高考百日誓师家长寄语范文第1篇

20xx年高考誓师大会主持词【1】

今天我们在这里隆重举行高考誓师大会，目的是振奋精神、鼓舞士气、再接再厉、誓夺今年高考的新胜利。离高考仅余100天的时间啦，因此从现在起就要以满怀的信心投入竞争，以充足的精力投入复习，以坚强的毅力投入决战，同学们要奋战百日让青春无悔，决胜六月为母校增辉。

今天非常荣幸地邀请到县领导参加我们的会议，出席今天会议的有县政府、县政府办公室、教育局、教育局等领导。县领导能在百忙之中抽出时间参加我们的誓师大会，我们倍受感动，下面让我们用掌声对领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

今天的会议有五项议程：

1、县政府贺县长作重要讲话

2、许校长讲话

3、教师代表发言

4、学生代表发言

5、以班级为单位进行宣誓

下面我宣布：高考百日誓师大会开始!全体起立奏国歌。(请坐下)

现在大会进行第一项：下面请县政府县长作指示，大家欢迎。(县长给我们全体师生提出了希望和奋斗目标，要求高三全体师生在工作、学习上要更上一层楼，要集中精力向高考冲刺，要齐心协力做好各项工作，确保今年高考取得优异的成绩!)

现在大会进行第二项：下面请许校长讲话，大家欢迎。(刚才校长的讲话是给我们全体高三师生的鼓励，也是对我们下一阶段工作、学习作出了具体的要求，我们必须奋力拼搏不辜负学校的期望，坚决做好下一阶段的工作和学习)

现在大会进行第三项：下面请教师代表朱义邦老师发言。大家欢迎。(老师的讲话代表了全体高三教师的心声，同学们，为了今年的高考，你们并不是在孤军奋战，在你们的身后，还有一个强大的教师群体在支持着你们，所有教职工与你们携手同行，克坚攻难，勇创辉煌!)

现在大会进行第四项：下面请学生代表 同学发言，大家欢迎。(感谢 同学的讲话。我想，有这样想法的不仅仅是刚才的这位同学，我们在座的全体高三学子都有自己的豪言壮语，都会奋力拼搏，不遗余力的进行高考前的最后的冲刺!)

现在大会进行第五项：下面让我们以热烈的掌声欢迎各班学生宣读誓言。

(按照1-16班的顺序依次进行，首先是一班)

(刚才同学们掷地有声的誓言确确实实震撼人心、气吞山河，催人奋进，让人热血沸腾、激动不已!)

各位同学，我们聆听了领导、老师和同学的精彩发言，我们面对领导、教师发出了我们自己的誓言，我们面对关注的目光，听到助威的呐喊，使我们充满了力量、坚定了高考必胜的信心，我们已经没有丝毫的紧张、怯懦、动摇和疲惫。同学们要珍惜一百天，让飞翔的梦想在六月张开翅膀;奋斗一百天，让青春的智慧在六月发出光芒;拼搏一百天，让父母恩师在六月畅想期望;高考是同学们人生中一次承前启后、继往开来的大事，它对翻开你生命中崭新的一页有着不可估量的作用，考上大学它会让你的人生如诗如歌，让你的梦想成为现实，让你登上一座众人仰慕、风光无限的巅峰。同学们，寒冬即将过去，春暖定会花开，我们盼望春天，因为春天给我们带来了希望，我们更盼望今年的六月是一个金色的六月。我相信，有领导的关怀，家长的支持，有认真负责的老师，有勤奋刻苦的同学，我们一定会迎来一个丰收的六月。今天的大会是一个誓师的大会，是一个奋进的大会，更是一个鼓舞人心的大会，它必将激励着同学们走向新的胜利。

最后，祝各位领导：身体健康、万事如意!

祝各位老师：心想事成、工作顺利!

祝各位同学：学习进步、梦圆成真!

下面让我们再一次用热烈的掌声感谢领导们的光临!

高考誓师大会到此结束。

20xx年高考誓师大会主持词【2】

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

死打硬拼99天，成就人生100年!带着欢乐新年的喜庆，带着对美好未来的憧憬，我们又意气风发地聚集在一起，此时此刻，面对高三年级各位同学一张张充满朝气、热情洋溢的笑脸，我们感到格外欣慰和非常激动。欣慰的是你们的神情里透露出我们莱芜四中高三学生特有的那份执着和自信;激动的是你们一定会以自己出色的表现，为美好的前程挥洒汗水，为父母的脸上增添容光，为学校的发展再次描绘秀美的画卷。

今天离高考还有一百天的时间，我们高三年级部筹划了这样一次会议。这次会议，我们还邀请我校的校级领导和各处室主要领导主动参加了这次会议，表现出领导们对高三工作的关注和支持。在此谨让我代表高三年级全体师生，对各位领导的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

今天的会议有八项议程：

1、升旗仪式

2、xx校长讲话

3、教师代表讲话

4、学生代表讲话

5、家长代表讲话

6、高三学生集体宣誓

7、xxx校长讲话

下面我宣布，莱芜市第四中学20xx届高考百日誓师大会开始，全体起立，升国旗、奏国歌，鸣炮。

请坐下。

下面请高三年级xxx同志讲话，大家欢迎。

感谢xx校长的讲话，如果把高中三年的学习比作一次三千米的长跑，那么现在已跑过最后一个弯道，距终点只有百米之遥了，这时，陪伴我们同学三年的教师一定有话要说，下面我们用热烈的掌声欢迎高三教师代表xxx老师讲话。

xxx老师的讲话代表了高三全体教师的心声，作为在xx中苦读了一千多个日日夜夜的高三同学，他们在想什么呢?下面请高三x班xxx同学讲话。大家欢迎。

感谢刚才这位同学充满激情的讲话，听，战鼓声声催，骏马不停蹄。相信每一位同学此次此刻都已激情澎湃。下面我们进行会议的第六项议程，学生集体宣誓。有请领誓人：高三x班xxx同学领誓，大家欢迎。

刚才各位同学的宣誓，表达了他们面对高考这场大决战和攻坚战的决心和信心，作为学校领导，我想他们一定会有很多的想法和愿望，大家掌声欢迎校长xxx同志讲话。

感谢xxx校长的鼓励和支持。

各位同学，我们聆听了领导、家长、老师和同学的精彩发言，我们面对关注的目光，听到助威的呐喊，使我们充满了力量、坚定了高考必胜的信心，我们已经没有丝毫的紧张、怯懦、动摇和疲惫，我们每一位高三人在高考前的一百天里要像猛虎一样，神速地、旁若无人般地向着高考终点那一道线猛冲过去。这一次激动人心的撞线，是人生中一次承前启后、继往开来的撞线，他对翻开你生命中崭新的一页有着不可估量的作用，他会让你的人生如诗如歌，让你的梦想成为现实，会让你登上一座座众人仰慕、风光无限的巅峰。努力吧，奋斗吧，拼搏吧。亲爱的同学们，我们真诚地祝福你们，祝愿你们高考成功，心想事成。我们为你们呐感，为你们加油，为你们的成功和辉煌骄傲。我相信，有领导的关怀，家长的支持，有认真负责的老师，有勤奋刻苦的同学，我们一定会取得令人瞩目的成绩。让我们共同努力吧，同学们,奋战一百天，净增一百分。胜利一定属于我们四中人。

青春少年，十载磨剑，争分夺秒，今朝奋搏折桂梦。

莘莘学子，寒窗励志，于斯荟萃，他日同攀摩云路。

誓师大会到此结束，请领导、老师、同学退场。

20xx年高考誓师大会主持词【3】

各位同学、各位老师:

下午好!

又是一年春来到。伴着春雨、夹着春雪，春风已然上了杏枝、柳梢，那枝头的鼓起的苞蕾与嫩绿，带给我们欣欣与繁华的希望。今天，距高考只有100天(实际只有98天，习惯称之百日)的日子里，我们20xx届高三全体师生汇聚一堂，在这里隆重举行高考百日冲刺誓师大会!让我们共同聆听万物的复苏，一起用我们的激情点燃人生的希望!

现在，我宣布:XX中学20xx年高考百日誓师大会现在开始!

请全体起立，奏唱国歌!

请坐下!

下面，请允许我介绍出席今天大会的领导:主席台就坐的有--

市教育局局长XX同志，

XX中学校长XXX同志，

副校长XXX、XXX、XX同志，

高三年级管委会主任XX同志，

副主任XXX、XXX、XXX、XXX同志，

出席会议的还有全体高三师生。

今天，大会的议程共有八项:

1、副校长XXX通报高三上学期各班学生获奖情况

2、举行颁奖仪式;

3、年级管委会发言;

4、教师代表发言

5、学生代表发言:

6、校长讲话;

7、教育局长讲话;

8、师生宣誓;

第一项:有请副校长XXX通报高三上学期各班学生获奖情况，掌声有请!

第二项:有请获奖的同学分批上台领奖，有请校领导颁奖。(音乐)

高考不是神话，只有创造神话的高三人。没有等出来的辉煌，只有拼出来的美丽。下面进行大会--

第三项，有请高三年级管委会主任XX发言:

感谢XX精彩的发言。

十年寒窗丰羽翼，今朝搏击翱长空。亲爱的同学们，不知你是否还记得，一千多个日子里，我们的老师哪一天不是与大家一起闻鸡起舞，唤醒东方的日出。不知你是否注意到，班主任那深情的目光，老师那期待的眼神。当高考来临之季，我们可爱的老师，早已胸有成竹，摩拳擦掌。下面进行大会--

第四项教师代表发言:

1、有请XXX同志代表任课教师表态发言;

2、有请XXX同志代表班主任表态发言

感谢两位老师铿锵有力的发言，他们告诉你们，在接下来一百天的日子里，他们将与你们一路风雨兼程，做你们坚强的后盾。

春风得意马蹄疾，最是金榜题名时。高考，是人生极为关键的一步。只有领取到高考的通行证，才能跨进大学殿堂。高考会让我们的人生如诗如歌，梦想绚丽如虹;会让我们拥有实现雄心壮志的更大舞台，会让我们登上一座座风光无限的山峰!此时此刻，我们的莘莘学子又在想什么呢?下面进行大会--

第五项，有请学生代表表态发言

(1)高三18班 胡 涵

(2)高三24班 孙天艺;

(3)高三2班 付加飞 ;

(4)高三11班 桂 姝;

感谢四位同学充满自信的发言，自信，则人信之，胡涵，孙天艺两同学本身就是实验班;成绩不必说，我告诉大家的是付加飞同学，进校名在700之后，经过努力，半年之后考入实验班，现在成绩位居班级前10名，年级前20名左右，桂姝同学只是普通班的学生，学习扎实，现在也是年级前20名的学生，他们的成绩告诉我们，哪里皆可成材，英雄不问出处。再次以热烈的掌声对四位同学的发言表示感谢!

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。相同的是高考，不同的是学生。《亮剑》中李云龙带领着他的独立团，逢敌亮剑，剑锋所指，所向披靡，横扫千军，天下无敌。兵熊熊一个，将熊熊一窝，我们的X校长，就是《亮剑》中的李云龙，而我们11届全体师生也是骁勇善战的独立团，

问苍茫大地，谁主沉浮?下面进行大会--

第六项，让我们以热烈的掌声有请X校长为我们加油鼓劲，并下达百日冲刺总动员令!

感谢X校长激动人心的鼓励，从中，我们仿佛看到阳光下，前方的道路依旧在无边地延伸着，我们带着希冀与执着，坚定地昂首前行。让我们再次用掌声感谢X校长热情洋溢的勉励。

砺志凌绝顶，破浪展雄风。

咱高三的人，就是不一样，因为我们都流淌着晶莹的汗滴!

咱高考的人，就是不一样，因为我们都背着沉甸甸的希望!

超越梦想一起飞，一起飞，你我需要真心面对。

X中的高考牵动不仅是父母的心，老师的心，而且倍受各级领导的格外关注，市政府为此专门发来寄语(X校长刚刚已全文朗读过)，市教育X局长更是于百忙之中亲自参会，与大家场春风话语。下面，进行大会--

第七项，让我们以最热烈的掌声有请X局长讲话

感谢X局长精彩的演讲，他以大量详实的数据，说明了我校20xx年高考，各项数据在XX市省示范高中比较中，无可争辩的均位列第一名，让我们为XX中学自豪吧，也用雷鸣的掌声为X局长精彩的演讲喝彩。

自信人生二百年，会当水击三千里。百日冲刺的号角已经吹响，咱高三人都要像猛虎一样冲击高考终点线，努力奏响人生崭新的乐章。亲爱的同学们，你们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。让我们在早春二月的春天里播下金榜题名的种子，让我们共同见证，为火红的六月一起誓师吧!

下面进行大会--

第八项，师生宣誓

(1)首先，有请全体高三教师上台宣誓，

(2)有请全体高三学生宣誓。

成绩永远需要默默耕耘，金榜题名必先寒窗苦读。这条路我们走了11年了，还有最后100天，我们要如刚刚宣誓的誓言:

从今天起，发誓做一个上进的人，咬定目标，坚决达到。

从今天起，发誓做一个认真的人，专心致志，精益求精。

从今天起，发誓做一个阳光的人，激情飞扬，天天向上。

从今天起，发誓做一个自强的人，不断修养，百炼成钢。

从今天起，发誓做一个执著的人，坚持到底，永不言弃!

请大家与我一起--

坚持到底，永不言弃!

坚持到底，永不言弃!!

高考百日誓师家长寄语范文第2篇

春回大地

万象更新

带着猴年大吉的喜庆。

带着对美好未来的憧憬。

我们全体师生欢聚一堂，隆重举行迎中考百日冲刺誓师大会。

这是圆青想的动员令。

这是扬人生志气的进军号。

这是表达必胜豪情的奏鸣曲!

慧通文府培黎校区20xx届中考倒计时100天誓师大会现在开始!

一通过短片视频回顾一年以来的学习和生活

回首近三年的初中生活，一千多个日子，我们闻鸡起舞，琅琅书声，唤起日出东方;

我们披星戴月，奋笔疾书，换来似水年华;

进入九年级以后的两百多个日日夜夜，我们披荆斩棘，突破重重困难;

我们劈波斩浪，渡过漫漫书海。

大会第一项：下面让我们一起回顾一年以来的学习和生活。

为我们拥有这些美好的记忆而鼓掌吧!

千锤百炼中，相信我们已锻炼成经得起风霜抗得住雨雪的勇士。

二播放老师给学生的寄语

同学们在你成长的春夏秋冬里，在你们的点滴进步中，老师一直陪伴你，在你们初中最后的100天里，我们的而老师会用更多的关心和爱护来支持你，让我们一起来听听老师们对初三学生的百日寄语。

这是老师发自内心的期盼、祝福，请同学们伸出你们的双手，把最独特的掌声献给我们日夜辛勤工作的老师们!

三励志短片

中考的战鼓声已在耳畔敲响，奋战的路上我们究竟需要什么，请欣赏一段短片

“九年磨剑、六月试锋”置身于升学竞争的洪流，我们实际上已身不由己，重重困难在逼迫着我们，我们别无选择，只能破釜沉舟，背水一战，我们只有直面现实，挑战现实，挑战人生，才能在这场激烈的斗争中获得最后的胜利。

下面由我代表全体教师发言

四教师代表发言

五学生代表发言

下面掌声有请学生代表发言

"百日倒计时"是一个加油站,我们每个人都必须踩紧油门,加足马力,向心中的目标前进,决不犹豫,因为我们没有时间犹豫。

"百日倒计时誓师大会"是一个警钟牌,"九年寒窗"还有百日,一百天等于九年寒窗的付出,一百天浓缩了今后的人生前途,生活轨迹。

这个警钟应该时时刻刻在我们每一位初三学生的头脑中敲响,时时刻刻提醒我们,鞭策我们,时间不会停止,日历总是一张一张地撕去……

六启动倒计时牌

亲爱的同学们，我们经过了九年的风雨拼搏，距离期盼已久的中考仅有最后的100天了，100天就是100次的冲锋，100天就是100次的搏击!100天倒计时即将拉开帷幕-------

下面会议进行第六项：请郭校长、张总给“中考倒计时牌”揭幕。

七老师庄严宣誓

下面进行大会第七项：请郭校长带领全体教师向学生庄严宣誓

请郭校长为初三学子的出征壮行。

八学生庄严宣誓

老师的誓言，排山倒海，惊天动地，同学们的誓言也铿锵有力

大会第八项：下面我们把舞台交给德育处的赵忠诚老师和我们亲爱的同学们。

九 闭幕：同学们，没有经过拼搏诠释的青春，只会是苍白的;

没有经过奋斗考验的青春，只能是缺憾的。

一百天，是冲刺的一百天，是造就人生辉煌的一百天。

“春风得意马蹄疾，最是金榜题名时”，努力吧，同学们!

里的每一分钟全力以赴圆我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹。

誓师大会到此结束。谢谢大家!

中考百日誓师主持词2

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家上午好!

飞得更高，考得更好――是我们每个同学的心声，也是每位家长，每位老师的热切盼望。今天，我们八、九年级的全体师生在此集会，就是为了给我们的奔跑助一把力，给我们的冲刺呐一声喊，就是要立下我们铿锵的誓言。现在我宣布：沿渡河中学20xx年冲刺中考百日誓师大会开始。请全体起立，奏国歌。

请坐。

亲爱的同学们，我们经过了九年的风雨拼搏，距离期盼已久的中考仅有最后的100天了。100天，可以让我们完成九年积淀的知识的回顾，可以让我们的老师尽情施展点石成金、化腐朽为神奇的教学艺术，可以让我们的教与学水平达到一个崭新的高度。

为了更好地把握这要害的100天，最大限度地发挥这100天的效益，首先让我们掌声有请谭劲松老师给我们作战前总动员。

谭老师的动员令，让我们更加明确了努力的方向。同学们，如今，刀已出鞘，剑在弦上，面对人生的第一次考验，我们是枕戈待旦还是放马南山?是准备从千军万马中脱颖而出还是被莘莘学子逐出江湖?是选择金榜题名，放声高歌，还是选择名落孙山，悲泪成河?我相信同学们选择的一定是前者。

怎样才能更好地把握这关键的100天，最大限度地发挥这100天的效益?我们的老师早已成竹在胸，信心百倍。下面，让我们以热烈的掌声有请费天佑老师给我们作科学备考报告。

感谢费老师的备考报告。这是我们全体老师给同学们的真情鼓励，是我们给你们的呐喊助威!

人生因有拼搏才显得更加壮丽，只要生命依旧鲜活，前行的脚步就不会停止!所以我们有什么理由顺其自然或自暴自弃呢?同学，一切的荣辱得失都已成为过去，鼓起你的勇气，抓住每一天地机遇，不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步。在这100天里，我们怎样复习才能取得最大进步，收获最佳效益?下面，让我们以热烈的掌声有请德高望重，经验丰富的谭明伦老师给我们作高效复习指导。谭老师所带的班级年年考高分的同学很多，我们开玩笑说，谭老师的优分要从90 分算起，因为她一个班光90分以上的就有20多人。在高效复习方面，她是最有权威的，下面有请谭老师。

谭老师的复习指导无不渗透着一个“勤”字。中考竞争异常激烈，同学们要在100天的时间完成9门课程三年知识的复习和梳理，而每个知识点都要经过多次反复才能得以强化，才能运用自如，薄弱学科还需要我们投入更大的精力，而中考的倒计时已把我们步步逼向零点。同学们，在这危急成败的要害时刻，做到头悬梁，椎刺骨又有何不可?

只要你们去不懈的攀登进取，我们全体老师就是你们的助推器，我们已做好充分准备。当你们将要展翅腾飞时，我们就是你们最坚强的后盾。

有请全体老师到台前来表达我们共同的心声。(张宏领诵老师誓词，老师宣誓。)

念亲情，感师恩，悬梁刺股，但愿无愧我心;览前贤，思已任，铁杵磨成针，只求前程似锦。同学们，我们怀揣父母的期盼，肩负老师的厚望，他们已为我们点燃决战六月的烽火，他们已为我们的冲刺擂鼓呐喊。接下来就只有让青山见证我们永恒的激情，让大地见证我们铿锵的誓言。掌声有请九(1)班的许可同学表达同学们的决心。

接下来请九(3)班的 同学发言。

请九(5)班的吴婷婷同学发言。

感谢这三位同学的发言，他们代表了我们决战中考的决心。请同学们举起你们的右手，我们一起宣誓。(吴婷婷领诵誓词)

下面请黄艳老师和吴婷婷同学为我们启动冲刺中考百日倒计时仪式。

冲刺中考百日倒计时已正式启动，在这100天里，我们将迎来4月18日全州统一的适应性考试，迎来4月底和5月底全县统一的两次模拟考试。每轮考试我们都将对进步大、成绩优异的同学进行表彰。中考的战鼓声已在耳畔敲响，此时此刻，吴校长对我们给予了深深的厚望，同时也有很多肺腑之言要嘱托大家。让我们用热烈的掌声有请吴校长。

带着校长的嘱托，对着关注的目光，听着助威的呐喊，我们心中充满了力量!

同学们，让我们一起见证朝阳，沐浴风雨，那隐约可见的绚丽彩虹就在我们拼搏之路的前方。“九年磨剑、六月试锋”置身于升学竞争的洪流，我们实际上已身不由己，重重困难在逼迫着我们，我们别无选择，只能破釜沉舟，背水一战，我们只有直面现实，挑战现实，挑战人生，才能在这场激烈的斗争中获得最后的胜利。

同学们，没有经过拼搏诠释的青春，只会是苍白的;没有经过奋斗考验的青春，只能是遗憾的。100天，是冲刺的100天，是造就人生辉煌的100天。“春风得意马蹄疾，最是金榜题名时”，努力吧，同学们!100天的汗水挥洒将饱满六月收获的果实，100天的拼搏苦战将嘹亮六月归航的凯歌。让我们一起扬起理想的风帆，尽情放飞青春的翅膀，迎接明天的朝阳吧!最后我想用我们巴东县委书记陈行甲在巴一中今年高考动员会上的一首诗作为本次誓师大会的结束语：

有一个地方，

叫做远方，

那是你也许到不了，

却可以用目光抚摸的地方。

有一种东西，

叫做理想，

你也许达不到，

却可以为之努力，

成为无怨无悔的方向。

有一种生活，

叫做奋斗，

也许很苦，

但是会带给你人生希望的光芒。

现在，我宣布沿渡河中学20xx年冲刺中考百日誓师大会圆满结束。

高考百日誓师家长寄语范文第3篇

一、第一阶段：准备期(7、8月，暑期)

高三前的暑假，对班主任和学生来说都是一个重要的过渡时期。一进入高三，大部分学科会转入基础知识的第一轮复习，学生必须利用暑假调整自己，提前进入高三状态。为了让学生科学、合理地安排暑假的自主学习和强化良好的学习习惯，笔者特意在暑假前召开了一次班会，向学生提出了两项要求。

一是结合假期作业，有计划地将各科基本内容认真复习一遍，并尝试着对知识点进行归类总结。

二是要自主学习，养成和保持“专注、入境”的良好习惯。

明确规定，学生只要开始学习，不管身在何处，都必须精神饱满，做到“专注、入境”，并逐渐延长专注时间，由40―50分钟延长到90分钟甚至更长；同时，不要见到疑难问题就求助，而是先要尝试自己解决，进行深入思考，每天将问题汇总，学会与他人讨论解决。

温暖的班级是学生的后盾，是学生的家；良好的学习习惯是学生今后“起飞”的有利保障；人生目标的设定和他人的激励是学生奋进中的“加油站”。暑假是很多学生能够脱颖而出的重要时期，凡是在这一时期自学能力、自控能力得到锻炼和加强的学生，在日后复习过程中都能快速地上升，成绩稳定在前列。

二、第二阶段：抢入期(9、10、11月，从开学到期中考试)

这一时期，大多数学科都要进行基础知识的复习，让学生形成完善的知识体系，掌握分析问题的方法，形成良好的学科思维。因此，笔者要求学生，尽快适应高三生活，以抢占基础知识和技能的制高点，尽快找到适合自己的学习方法。由于这个阶段历时较长，万事开头难，有部分学生出现学习热情不足的现象，笔者适时展开了励志教育。

1、“放飞梦想――启航”主题班会

在共同设计和制作的龙船上，学生们认真地贴上了自己下一阶段的展望目标，期待它迎风破浪，到达成功的彼岸。这让学生们都坚定了战胜困难的决心与信心。

2、学习经验交流会

结合开学初的统练结果和问卷调查情况，笔者召开了班级学习经验交流会，进行学习方法的指导，引导学生做到两个转变：一是变被动学为主动学；二是变“学”为“用”。实践是最佳的学习途径，学生只有利用好作业和统练中的错误，才能发现薄弱环节，正确运用知识。学生们订出了本阶段的学习计划，对语数外三个长线学科夯实基础并完成能力的提升，对文综三科要抓好基本知识的积累。

三、第三阶段：整合期(12、1月，从期中考试后到期末考试)

随着各学科复习的不断深入，学生的学习内容不断增加，学习难度不断加大，一些学习能力较差的同学，由于各学科时间安排不当，开始出现顾此失彼、无法平衡学科作业和自主复习关系的问题，有时还伴随学习韧劲不足的状况。针对这些问题笔者召开了两个班会。

1、“在路上”主题班会

“绳锯木断”，谁都渴望听到树枝被绳锯断的“咔嚓”声，但要实现就必须将拉和锯的过程进行到底。在这次主题班会中，笔者把期中考试中成绩进步的和品德优秀的“班级之星”的照片贴在了在第一个小岛上，这不仅是为了留下光荣的纪念更是为了激励大家。学生们回顾过去，感受到班集体大家庭的温暖，从中汲取了力量，再次进行了反思和自我勉励。

2、指导个性化学习策略

在关注班级整体学习节奏的同时，笔者在整合期加强了学生个性化学习策略的指导，结合期中成绩和各科学习情况，帮助每位学生进行成绩进退归因分析，调整学习计划。这种归因分析十分重要，它能让进步的同学再接再厉，让一时退步的同学找出原因吸取教训，实现飞跃。笔者的班级已形成一种习惯，大考过后学生们会主动来找笔者交流。

另外，笔者加强了学习方法上的指导，使每位学生都能建立知识的网络意识、学科思维意识，在紧张有序的状态下复习。如笔者建议学生采用“时间利用优化法”：每科要先复习再做作业；将每天的功课按照重要性和紧急性分类，优先完成重要且紧急的作业；哪科作业少就先完成哪科，超过一小时的作业要选做。

四、第四阶段：充电加速期(2、3月，从期末考试后到一模考试)

这一时期，就是所谓的“高三高原期”，学生们出现了成绩不进反退的情况，这是由干很多学生来不及解决考试中暴露的问题，新的考试又接踵而至，让考试牵着鼻子走的缘故。针对学生学习节奏被打乱，复习陷入被动，情绪焦躁的问题，笔者一方面加强学习方法上的指导，另一方面给学生积极减压。

1、“感谢你”主题班会

营造相互支持、相互欣赏的班级氛围，对减少学生压力、让他们平和而积极地投入学习是非常有益的。在“感谢你”的主题班会上，学生们给教师、班委和身边的好友都写了“颁奖词”。学生们感慨道：高三，我们长大了，我们学会了去爱身边的人，拥有了一颗感恩的心。

2、百日誓师会

面对三月略显浮躁的班情，笔者改变了以往百日誓师的激越风格，让学生打开一年前他们写给自己的信，让当初的期许激励自己前进的步伐；同时，让他们反思学习中的得与失，制定一模计划和目标，并将一模目标贴在“龙船”上，以激励自己坚持努力。

3、学习方法精加工

在请教各科及文综教师后，笔者给学生们进行了学法指导，如怎样运用听课和记笔记的技巧、规范解答格式、改错与查漏补缺、合理利用零碎时间、与教师有效交流，等等。另外，笔者还指导学生合理定位、规划阶段性目标，告诉他们，成功的内涵在于“每天进步一点点，就能做最好的自己”，谁实现了阶段性的目标谁就是第一。这样，学生就从关注学习的结果转变为关注学习的过程。

五、第五阶段：冲刺期(4、5月，从一模后到高考)

经过第一轮对基础知识的疏理，各科复多转为专题复习形式，综合科也开始由分科考转为合卷考，学科战术安排以加强文综复习为重点。这一转变对高水平学生影响不大，但对大多数中下游学生来讲，挑战是巨大的，有的学生开始出现1+1+1

1、备考训练

在冲刺期，笔者对学生的备考策略和考试技巧进行统一指导和训练，使学生掌握良好的应试技能。笔者还针对不同学生群分层加以指导，提出不同目标要求，加强督导和跟踪：对尖子生适时关注其学习状态；对临界生的学科平衡时刻跟踪。为此，笔者专门召开了两次教师会，为每科教师提供了一份尖子生和边缘生的各科成绩分析，请他们依据学生的个性化问题，对学生进行个别指导。

2、学生心理调试指导

临近高考，学生的心理压力会日益增强，过重的心理负担和紧张度不足均会导致学习效率的下降。笔者利用一切可能的时间，不仅对学生进行统一的应试心理指导和训练，还对不同学生进行一对一的个性化心理调适，使学生学会自我调节，保持良好的心理状态和最佳学习紧张度，这是这一段工作的重中之重。如何让学生变“怕”为“勇”，变“燥”为“慎”，变“退”为“进”?笔者设计了两个小细节。

一是贴心纸条。父母的鼓励在孩子心中占的分量很大，笔者请家长们为自己的孩子写一段鼓励的话，这张承载着父母关爱的淡绿色纸条被放在每个孩子的课桌上，当孩子们走进教室时，第一时间看到的就是父母们的鼓励，这大大增强了孩子们的自信，为其减轻了心理压力。

二是红色寄语和晨光笔。在6月3日考前嘱托中，笔者给每位学生的文具袋中加入了一张写着寄语的红色纸条和两只晨光笔，并告诉他们，晨光笔可以陪着他们一起进入考场，就像班主任陪在他们身边，高考也会变得平平常常了。

高考百日誓师家长寄语范文第4篇

关键词：高三高原反应期心理疏导

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高三学生因为面临高考，学习紧张、学习压力不断增大、竞争排名激烈、来自各方的期望值过高等原因都导致学生的学习状态和情绪等发生很大的变化，容易出现一些心理问题，且其正处于青春期发育中期，生理、心理方面容易产生失衡，因此把握整个高三学生的心理变化，并能相应作出正确的措施，及时进行引导、梳导、带动、促进学生健康积极的成长非常重要。我个人认为其中主要有几个心理起伏期也叫高三高原反应期是特别要注意的。学习高原期产生的原因大致有：知识盲点遗漏点积攒太多、学习方法单一、身心疲惫等，其心理表现有烦躁、焦虑、失眠、无助等。导致学习的自我效能感降低，学习效率低下，自信心严重受挫，看不到进步提高的希望。

第一个心理起伏期是10月下旬至11末，此时高三开学动员备考有已经一段时间了，而且由于随着复习的不断深入，知识累积逐渐增加对基础不是特别的扎实的同学，学习能力欠缺的同学就会在各学科出现问题堆积而没及时解决，导致学习成绩有所下滑或学习效果不好，就会逐渐失去备考的热情，会出现烦躁、松懈、目标缺失、学习动力不足等现象。

第二个心理起伏期是一模考试后即三月份后，一般会出现学子对自己定位过高，而在一模考试中成绩并没有达到预期的目标此时会顿时丧失信心、失去学习热情，会感觉非常无助，而产生一些焦躁不安的情绪，有些同学没得到及时的引导或其本人心态没有正确调整而产生过激的消极做法，甚至会走上极端，例如自杀行为。

第三个心理起伏期在四月份中旬，这时一般都进了二模考试。经过学习的沉淀，个别同学会蜕变成了黑马冒了出来，而对大部分来说成绩没有明显变化甚至出现退步，这时候非常容易出现松懈、学习状态花落、焦躁不安等现象。有部分同学会出现如下几种情况：一是感觉前面已经经过了一轮复习，甚至也完成了二轮复习感觉差不多了，所以会出现顿时松懈的念头；二是经过了长时间的复习感觉没什么效果或没达到预期的目标，而心灰意冷，而忘记了初衷，不想再坚持努力，出现松懈情况；三是一直以来，成绩都较为落后，看不到进步的前景，干脆放弃。

对各个重要阶段心理起伏期，作为班主任要提前进行干预，提前做好引导、梳导工作。

首先在开学的时候就应该向同学们打好“预防针”，阐明可能会出现或要注意的几个心理变化，树立防患意识。其次向同学们阐明压力的产生来源及应对的处理方法。如果是因为自己的付出而没有达到预期的目标，而产生内疚、恐慌、焦躁的心理时要检查自己是否在过程上尽力而为，应该在行动上要有更坚定、坚决的执行力度，或者在学习方法上进行适当调整。三是适当的利用一些班会课召开一些主题班会，例如召开像”我们高三了”、“超越梦想一起飞”、“人生的九封信”、“不折腾，拿什么回忆”等主题班会，让同学们自己充分去想象或感受该如何正确看待自己的高三生活，进行积极有效的心理暗示。法国心理学家爱弥儿・柯尔曾说：“心理暗示是我们从出生就开始拥有的具有极为强大力量的工具 该树立那些目标，如何才能实现目标，该采取那些行动，有哪些方法，如何才能不断超越自己。

当然对待各个不同的高原反应期应该采取具体问题具体分析对待。

对第一个可能出现的重要心理起伏期，可采取召开家长会举行成年礼仪活动，拉动家长与孩子的距离，解释学生产生压力的根源，号召家长在对孩子心理压力适当做好的减负工作，为同学们鼓劲、加油呐喊。

对第二个可能出现的重要心理起伏期，可以举行“百日誓师大会活动”，且最好能邀请家长一起参加。再次明确目标，坚定意志。也可以列举一些以前学生的事例及以前的数据则更有说服力和影响力，让学生不会感觉空洞。也可以举行一些“爱的话语”互动活动，就是让同学们写一封信，把目前的心里想法，对父母想说的话语等写成一封信。还可建立“心愿墙”，同学们把心愿写在便条纸上并张贴在一个指定区域以此进行激励，也可以建立“家长寄语”，让家长通过微信等方式，把要对孩子说的话发至班主任微信，由班主任整理打印张贴，这些都能起到意向不到的效果。

对第三个可能出现的重要心理起伏期，则首先要让同学们清醒认识和分析出现成绩进步不明显，甚至下滑现象的原因。原因一般有如下：一个是可能目标订的过高，不切合自己实际；二是过程及方法不完善；三是缺少回顾整理，没发挥错题集应有功能；四是应试的技能技巧应用仍不够熟练；五是非智力因素失分严重，一直没得到强化改变等。其次要o同学们树立这个阶段的重要性，是可能不断涌现“黑马”的时期。还可通过往届高三二模成绩跟高考成绩进行对比，把数据对比进步明显的同学和退步明显的同学成绩挑选出来，为同学们树立信心、及时醒悟，而坚定坚持下去，而不是在冲刺阶段倒下。鼓励同学们采取针对措施进行突破，做好知识整合瘦身工作，确定成绩范围，保底的分数多少，可争取的分数多少，分别在什么内容，如何实现，完善好知识“日日清”学习行动，树立过程完善，结果肯定更完美的信念。

高考百日誓师家长寄语范文第5篇

其实，不仅仅是在创班之初，伴随着班级的发展，LOGO可以在班级精神的引领和升华过程中发挥更大的作用。LOGO不能“死”在纸上，巧为所用，它可以栩栩如生“活”起来。甚至在紧张的高考备战后期，若LOGO调度运用得当，也可以有出人意料的效果。

葵花・笑靥：画在纸上，走进生活

初见十班，已经是零诊结束后。8月底，新搬入“高三楼”，看着空空的班级展示牌和教室后面黑板上寥寥的板报内容，我和班委们一起商量着利用墙体文化为迎接高三营造氛围。确定了“高三你好”的主题词后，当务之急就是策划班级新LOGO。两位班长提到了班级一直沿用的TOP TEN，但班委们觉得简单的字母已经不足以挑动同学们兴奋的神经，有孩子建议在全班广泛征集设计方案，却很快遭到了大家的反对。理由是：高三时间紧张，愿意投身创意、有能力贡献智慧的人屈指可数。就在讨论陷入僵局的时候，我出示了上一届十三班学生设计的班级LOGO。“这个LOGO以数字‘13’为雏形，‘1’代表着歌咏比赛中的立麦，象征青春十三班放声高歌；‘3’代表着运动会中红色的跑道，象征活力十三班奋力奔跑。无论12・9歌咏比赛，还是运动会，LOGO都能适时派上用场应景。”话音刚落，酷爱画画的宣传委员小照说：“李老，给我一个周末的时间，我来试一试。”

第二周，小照带着初稿和班委们见面了。一朵含苞待放的小葵花代表“1”，“0”化身为金黄的向日葵“笑眯眯”地望着大家，由花苞酝酿蜕变而成的葵花绽放了。

在两位宣传委员的协作下，象征阳光自信的“10”班的“向日葵花”应运而生，定稿为我们的班级LOGO。为了配合新鲜出炉的LOGO，女班长小许特地加上了原创诗句：“明凌云志，夺路向丹山”，暗含“夺魁”的寓意，和之前TOP TEN的班级口号异曲同工，班级精神中既有传承又有创新。

“向日葵”就这样以它别样的风姿和含义走进了我和“我们的十班”。它出现在班级展示栏里、板报里、主题班会的背景图里，也出现在运动会的入场式表演和12・9歌咏比赛的精彩演绎里，更出现在孩子们的“成长记录册”里。

2月27日，是百日倒计时挂牌的日子。那天的百日誓师主题班会结束后，我拍了一张班级所有孩子幸福微笑的全家福，我对孩子们说：“笑起来，面对着我们的向日葵，自信地笑出声来，我们将要携手走过的百天，一定会是我们此生最幸福的日子。”就着那张微笑的十班全家福，我在当天的微信里配了这样一段文字：“记得今日我们笑靥如花，期待百日后我们精彩绽放。”

青春，是自我的绽放；更是一群追梦人的共同发芽。100天，饱含希望暗藏奇迹；100天，质变飞跃无限精彩：我确信，也希望孩子们坚信。联想到幼儿园的女儿正在“画”绿豆变成绿豆芽的观察日记。我突然想到，为什么不养一点植物，陪着孩子们一起成长，走过这最重要的100天呢？可是，种什么呢？丝毫不精通种植栽培的我冥思苦想。抬眼看着“金灿灿”的向日葵，我灵机一动：种向日葵。

我要让纸张上的LOGO“活”起来，让它走到孩子们的身边，“活”在我们中间，陪着孩子们一起发芽、生长和绽放。

于是，我专程去买了一个小小的装有向日葵种子的罐头。可买回种子，我一直没有了解什么样的温度更适合它发芽。更重要的是，该有一个怎样的契机去种下它。

种子・希望：

消沉时，激活梦想

3月16日，倒计时第83天。那是一个很平凡的星期天傍晚，返校的孩子们显得疲软而又拖沓。我跟班委私下聊天的时候了解到，小部分孩子间悄悄弥漫着一股消极的情绪，觉得几十天的复习已经不太可能发生质变了。

没有特别的仪式，甚至没有刻意的开场白，我默默地当众按照小小说明书开盒浇水，种下了我们的共同心愿，也开启了我们和葵花一起蜕变绽放的篇章。

3月23日，倒计时第76天。那是一个孩子们有点小紧张的星期天，他们在默默等待最重要的一次模拟考――二诊的成绩。那天的“班妈手记”里，我这样写道：“踏进教室，孩子们比平时安静，眼见我抱着他们熟悉的答题卡袋，教室里迅速多了份紧张或者是忐忑的味道，以为那个未知的大家都牵挂的答案即将揭晓。其实，我什么都不知道。

入眼的，是我在倒计时第83天种下的小小向日葵种子，在倒计时第76天的时候，它终于瘦瘦弱弱、战战兢兢地发芽了，四个高低不一的小芽，甚至还有两个戴着葵花籽的帽子，小小心心的，有点不伦不类的羸弱和胆怯。这让我在欣慰之余多少有些不甘。

我还记得那样的一个普通而又让人忐忑的傍晚的场景。我站在讲台上，孩子们沉默地望着我，眼睛亮晶晶的。“坦然应对，积极调整”八个字脱口而出的时候，我的脑海中转悠的是考完试后这个纠结的周末――几个电话，各种吐槽，有人哭有人笑，有人揪心有人怒号……我尽量委婉地说到了那个在周末网上传播的“少年轻生”的视频片段――花儿一般的年纪，未曾绽放就已凋零。我告诉孩子们无论结果是什么，积极乐观微笑着坦然面对。说这些的时候，我把屹立在阳台上的小小“罐头”请进了教室，羸弱而胆怯的小小葵花芽给了孩子们几许安慰，让我的鼓励多了一些生动的、令人信服的力量，“看到生命的力量了吗？在这场成长的战役里，我们并不孤独，长大，变强，是一个自然而然的过程，不要着急，也请不要怀疑自己――‘我始终相信努力奋斗的意义’。”我注意到大男孩小立眼神停在葵花身上，默默落泪了，这个曾经班里的倒数第三名在一诊结束的反思里写给妈妈说：“说好不让您哭，我发誓，我拼命，我做到。”（后来他在高考中以高出一本50多分的成绩去了上海。）

那天课间休息时，好些孩子挤在小小的阳台上去关心那个小小的罐头，轻轻拿起又放下，仿佛托起的是几十天后的美丽梦想。

第二天，我念了一篇当晚草就的《但是我不怕》，念给孩子们和我们的向日葵听，篇末我说：“这样就好，明知道可能会有狂风暴雨、电闪雷鸣，还是保有对和煦春风、晴空暖日的期待，吃得下饭，笑得出声。这样就好，输亦坦然，来日再战。所幸，还有希望，还有未来。青春，就是本钱。‘但是我不怕’，这曾是年轻气盛的我最喜欢的一句口头禅，谨以此献给所有在二诊中失利，必将知耻后勇奋发图强，以待在高考中崛起的孩子和我自己。”

伴随着初入高三的兴奋劲儿悄悄散去，学生极易在看似“漫长”的一诊备考过程中消沉或懈怠。这时候“活”起来的LOGO会不断给我以灵感，给孩子以动力，埋下种子就是种下希望，在等待发芽的漫长过程中，不断寻找兴奋点刺激学生敏感脆弱的神经，激发他们像期待种子发芽一样去酝酿和迎接自己的盛开。

班级LOGO向日葵，就这样播下了种子，长在了身边。

当凝聚班级共同的精神追求的LOGO走出纸张，以“生长着”的姿态步入学生的学习和生活中时，班级仿佛被注入了新的营养液，寻找到了共同的花语秘密，成了集体自信向前的见证者和催化剂。

花开・心开：

迷失时，找到方向

二诊作文，呈现的是一个在屋顶放风筝的人的图片，有孩子笑道：“有屋顶放风筝的人，也有像李老一样在阳台种向日葵的人，诗意地栖居于大地上。”多有意思的联想，奋斗的路上，怎么能少了诗情画意地领悟与歆享？

时光一天天飞逝，看似雷同的每一天里，孩子们在默默地积攒力量。向日葵也默默地成长，我这才发现，小小的罐头里居然长出了六个瘦弱的小芽。“必须分株啦，李老”，男班长小光提醒我，“这么小的空间会阻碍它们的生长。”“好吧，这活儿就交给你啦！”看着满腹心事的小光，我借机把任务交给了他。小光此时看似风平浪静，其实内心已经兵荒马乱，早已找不回曾经年级第25名的感觉了。

4月10日，倒计时第58天。又一个周末，到班的时候，四盆向日葵苗安安静静地站立在阳台上。细心的小光仔仔细细地用小棍固定了小苗，避免大风的侵袭让它们迷了方向。我自然对此盛赞不已。平时话多的小光彼时却显得有点落寞，欲言又止。其实，我和他都发现了其中两盆里都分别还有两株小芽，紧紧地生长在一起――分株并不彻底，它们彼此之间互相牵涉，分化营养。植物如是，人也如此，小光的心事我一目了然：因了姑娘佳，舍不得分开，分掉了心思，磨掉了斗志，高三之初的雄心壮志大打折扣。某个午休，我悄悄走近专注写字的小光时，看到了纸条上佳的笔迹。情急之中，我毫无风度地夺下了孩子正奋笔疾书回复的纸条。小光脸红了，恳求我还给他。意识到自己的失态，我冷静了下来，把纸条递了回去。阳台上，迎风摇曳相依相偎的那两株葵花却让我心里堵得慌。

自习课，小光主动到我跟前，提到了纸条的事情，感谢我保留隐私之余也不忘解释，两人其实是互相鼓励打气之类，没有别的什么。想起佳迷离的眼神，听着小光的前言不搭后语，看着眼前一个花盆里的两株葵花，我开始犹豫了。

能不能做一个不那么自以为是的种植者，给它们一点自由生长的空间；能不能做一个不那么过分强势的班主任，给他们一个自主处理的可能。

葵花在一点点长高，同一个盆里的两株，一个壮一个弱。两个孩子的成绩也在起起伏伏交替变化。

5月7日，倒计时第31天。葵花在长高长壮，孩子们也在周考中慢慢由学生转换成考生。温暖的春日里，几个女孩子突然惊呼：“葵花有花苞了！”可不，尽管小小的葵花包得紧紧的，可还是藏不住黄黄的希望所在，依稀可见黄色的花瓣在绿色中闪耀。有点惊喜，有点遗憾，这花儿也开得忒早了点，竟没能耐着性子积蓄最好的状态在盛夏绽放。万物终不以我们的意志为转移啊。5月14日，倒计时第24天。盼望与担心交织的纠结中，第一朵葵花自顾自地灿烂盛开了。

正是三诊后的“反思”，为了让孩子们在即将毕其功于一役的时候心思单纯一些，放下一切，心无旁骛地作最后的冲刺，我给出关键词――“清空”。我暗示说，如果有些秘密可以写进去，用胶水黏合封存，然后暂时放下。说这话的时候，小光和佳的眼神短暂地交汇了。次日，两个本子都被默契地抹了一层厚厚的胶水。望着风中微微摇摆的小小葵花，同一个花盆，相互偎依与扶持，倔强地快要绽放，看着孩子澄澈专注的眼神，我勒令自己放手、释怀。那天的微信我在葵花图片后配上了一句：“以期待的名义褪去怀疑之忐忑。”

面对压力，学生宣泄的方式各不相同。往往压力越大，选择的渠道越窄。考前恋爱并非鲜见，越紧张，越爱恋，如果强硬干涉，容易招来学生逆反，适得其反；如果不闻不问，又怕学生自控能力不够，偏离航向。庆幸，活起来的LOGO应景地配合早开的心早早花开，可被巧妙派上用场，这是我之前所不曾想到的。

利用我们共同的花季秘语，暗示性地运用它作为某种精神力量给学生以导航，不至在花开时节迷了眼睛乱了心神，而能认清方向，安全前行。做一个园丁，有耐心，有智慧，导之扶之，保护脆弱的考前心灵，使之在被呵护中理性自控，茁壮成长，活起来的LOGO实在是功不可没。

折枝・折戟：

受挫时，平和心态

5月20日，倒计时第18天。一大早，小光表情凝重地告诉我，那朵最早盛开的向日葵被夜晚的大风吹断了，是“出师未捷身先死”，还是“折戟沉沙铁未销”？

葵花是从茎部最初的部分折断的，细心的孩子们用材质较硬的“报纸”作了支撑架，护住了受伤的地方。面对微妙的班级氛围，我调侃说：“昨夜西风伤葵花，恐谓折戟黯神伤。落日墙隅绽花蕊，小小风雨咱不怕，滴滴答答吹喇叭，为啥？凯歌高奏是我家。”教室里传来掌声，但并不整齐，声音不大。

其实在我看来，无论是敏感自察精神不好主动站立复习，还是紧张有序看“问”结合，各科老师答疑“生意”都格外火爆，都昭示着学生的状态不错。

小综错得一塌糊涂的小唐一边给葵花浇水一边说：“我不能做温室里的幼苗，我要做悬崖上的野草，经得起风吹雨打，因为逆风的方向更适合飞翔。感谢测试，让我暴露了那么多问题，撕裂伤口才会让伤口愈合得更快。”有时，孩子的自我调整能力远比我想象中强大，一如植物的自我修补。

5月25日，倒计时第13天。又有四朵葵花争相怒放了，我一直担心的那朵最初绽放又折戟的葵花竟然还吸引了蜜蜂嘤嘤嗡嗡。在一直未曾命名的“高考停课复习班主任随记”前面，我加了个长长的题目：《沉心与称心，这一步有多远？折戟还是折葵，这一天有多远？》。从“折戟”到“折葵”，换个视角看问题，心里竟然好过多了。看着周末睡了个饱觉又活蹦乱跳精神抖擞的孩子们，我想起了马云说过的“熬过那些很苦的日子一点都不难，因为我知道它会变好”，并把它及时地分享给了紧张备考的孩子们。

那天的微信里我写道：“冷静、客观、淡定、平和，花开会有时。”是告诫自己，更为鼓舞孩子。

5月26日，倒计时第12天。即将破十的当儿，孩子们有点兴奋，有点紧张，这个时候打亲情牌，效果也许不错。二诊结束时曾请家长们给孩子撰写寄语，收回若干份凝聚着满满的爱的寄语。这爱，爱得含蓄而深沉。我相信这份不张扬的爱可以传递，在孩子最需要的时候给足动力。于是我把这动人的寄语认真抄写在干净的黑板上。忙着写寄语，竟然错过了升旗仪式的时间，索性我就一个人待在教室里享受这难得的闲暇时光。没有准备美味早餐，但有金灿灿的向日葵可赏，“拈花微笑”，我跟自己说：“这是必须平和、必须淡定的一周。”大课间，看着跑操队伍里小林黑色T恤上的“要么我倒下，要么更强大”，我咧嘴笑了。这是说向日葵也是在说自个呢。

下午四点，我和孩子们都认真地各司其事时，灿烂阳光下突如其来一阵狂风。摆在阳台上长得高高瘦瘦的两盆葵花突然就倒了下来，我得庆幸之前放得靠里，它们扑向了阳台里面而不是从高高的四楼上掉落。“看来含蓄低调是很必要的，不要忘形。”我微笑着说。下课的时候，好几个孩子都去阳台关心葵花的受伤情况，内向的姑娘小昕望着另外一盆迟迟没有开放的葵花说，我很看好她，因为她的茎最粗壮，根基最稳。“嗯啊，根基稳，这多重要。”我意味深长地重复了一遍。

5月27日，倒计时第11天。受伤的葵花终于还是凋零了，与此同时，另外三朵大小不一的葵花，开得正艳。还有一朵含苞待放，一朵尚在酝酿，连花骨朵都还没有。

理综周考成绩出来了，我在成绩单上写下：“淡定平和――因为知识比排名更重要，因为情绪比分数更重要。”

其实，我更想对孩子们说：“每份付出，都是隆重的酝酿。”无论花儿，还是少年。

6月2日，倒计时第5天。忘记什么时候开始，课间去看看葵花成了很多孩子的习惯。凋零的，新生的，都保持着努力绽放的状态，新旧交替之中还有三朵开得正艳的葵花静静地等待着最后一朵的盛开。

高考前的最后一次模拟考也结束了。在这场战役里，我们每个人都很努力，害怕失败。我想说，当我们决定怎样去赢的时候，世界都会为我们让路，所以我们必须成功，必须的。但是联想到之前风吹过的葵花，我不敢高调。

那天的微信里我说：“没有失败，只是暂时没成功……一息尚存奋斗不止，致花儿与少年。”

淡定、平和，我不断调整自己，也调整着孩子们。

6月5日，倒计时第2天，在校上课最后一天。三朵葵花在夏日的微风里静静地摇曳，因为它们已经长得太高了，孩子们把它们从阳台上搬到了地上。透过玻璃窗，它们的沉静安详让我们所有人都觉得心安，也许还有点不舍。黑板一侧我写上了停课复习中的最后一条凡人警语：淡定、平和，花开自然。

下午离校的时候，很多孩子涌过来跟葵花告别，向来寡言的小昕认真地说：“李老，我最看好的这株根茎粗壮的，葵花开放的时候你一定要告诉我，帮我们好好照顾它。”我很郑重地点了点头。

葵花有盛开也有凋零，学习有进步也会有后退，从纸上走进我们生活的LOGO葵花教会十七八岁的孩子明白，没有永恒的绽放，正如没有永远的常胜将军，生活有成功也有失败。挫折、失利甚至可能会是生命的常态。与其谨小慎微不如放手一搏，与其自怨自艾不如勇敢接受。事实上，LOGO设计之初，我们都没有想到，葵花竟然会在接下来的这一年里担任那么重要的角色。它进入我们每一个人的内心深处，带领我们领悟：乐观面对，淡定平和的背后其实是自信从容。

怒放・收获：

花开季，回首展望

6月7日，高考第一天。

我曾经想象过，如果最后一朵葵花能够应景地绽放在这天，我一定带上她“送高考”，然而她固执地守住金黄的所在，迟迟没有吐蕊。我暗笑自己的刻意，打消了这个念头。发准考证时，看着一张张严肃又略显紧张的小脸，眼前依稀交织着葵花的笑颜。前任班主任丽姐发来短信：“十班必胜！”

6月12日，高考正式评卷第一天。

最后一朵葵花终于在雨中怒放了，历时89天，六朵葵花一一绽放。

6月23日，高考成绩揭晓。

高2011级10班，一本率86.2%，三本率100%。数名孩子考入清华、南开、上交、复旦等名校。其实，成绩只是一个副产品，在这一年盛装着和青春有关的一切回忆才是弥足珍贵的：我们都曾懦弱、摔倒、流泪，我们也曾坚强、屹立、欢笑。重要的是，我们都曾那么用心地努力，深情地绽放。我们的葵花，永恒的十班，是完美的迸发，更是隆重的酝酿！夺魁不该是最终的目标，更应该是达成目标过程中坚定向前、百折不挠、平和淡定的难得境界。四年后，十年后，二十年后，若干年后……再听孩子们捷报频传！

回首这转瞬即逝的一学年，从TOP TEN到“夺魁”，从画在纸上的LOGO到阳台上经风沐雨的葵花，从我们眼里走到我们心里。其实在班委们设计之初，我未曾高屋建瓴地进行顶层设计和指导，也不曾充分预设在重要的高三学年里LOGO的运用场合及技巧。就如同一堂真实的课堂一样，如果还有些许精彩，那都是在共同生活学习的过程中不断滋养生成的。

这段回忆，让我对班级文化有了更深的理解，班级文化，不是一场形式主义的运动，班训、班歌、班徽，不是一种简单的标志，应该是班级精神的承载，班级管理的抓手。

哪怕是画在纸上的LOGO，只要为师者善于发现，乐于思考，做足文章，在和学生携手前行的过程中不断挖掘其深广内涵，充分利用各种契机丰富内核，它就会发挥出远胜于简单说教、苛刻管理的功用。同时，我也清醒地认识到努力做一名智慧的教师，力求克服鼠目寸光的短见，不汲汲于眼前，而着眼于学生的终身发展，应是我们作为普通教育者孜孜以求的永恒目标。