高考励志名言范文

高考励志名言篇1

2、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

3、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

4、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

5、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

6、含泪播种的人一定能含笑收获。

7、不要等待机会，而要创造机会。高考励志搞笑名言

8、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

9、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

10、莫找借口失败，只找理由成功。

11、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

12、人格的完善是本，财富的确立是末。

13、人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。

14、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

15、人之所以能，是相信能。

16、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

17、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

18、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？ 事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

19、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

20、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

21、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

22、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

23、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

24、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。

25、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

26、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。高考励志搞笑名言

27、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

28、做对的事情比把事情做对重要。

29、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

30、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

31、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

高考励志名言篇2

1、高三高考高目标，苦学善学上好学。

2、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

3、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

4、不经风雨，怎见彩虹？

5、努力就能成功，坚持确保胜利。

6、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。

7、我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”

8、遇难心不慌，遇易心更细。

9、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得；

10、辛苦一年，收益一生

11、辛苦三年，幸福一生。

12、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦

13、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。

14、忘时，忘物，忘我。

15、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！

16、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

17、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求！

18、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力

19、我自信，我出色：我拼搏，我成功！

20、我努力，我坚持，我一定能成功！

21、没有常胜，只有常省xing、。

22、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

23、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

24、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。

25、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

26、进更理想大学，铸更辉煌人生。——须更刻苦的奋斗。

27、精神成人，知识成才，态度成全

28、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年；

29、立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。

30、勤学，勤思，勤问，苦钻

31、我七、飞翔，路在脚下。

32、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

33、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

34、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

35、精神成就事业，态度决定一切。

36、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

37、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

38、努力造就实力，态度决定高度。

39、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇，一展鸿图，不可沽名学霸王。

40、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？

41、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

42、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切

43、无才无以立足，不苦不能成才。

44、把握现在、就是创造未来。

45、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？！

46、天道酬勤 勤能补拙拼搏一年 天高地阔

47、心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。

48、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

49、修身，治国，平天下

50、非学无以广才，非志无以成学。

51、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考”

52、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。

53、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑

54、行者常至，为者常成

55、诚实，朴实，踏实。()

56、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。

57、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求；

高考励志名言篇3

【关键词】古诗文 教学 励志教育 策略 路径

《高中语文教学大纲》指出，“发展健康个性，形成健全人格”是中学语文教学的目的之一。本文即从这一“育人”的终极目的出发，对“中学古诗文教学中的励志教育”这一论题进行相关探究与阐述。

一、励志教育的内涵及其在古诗文教学中实施的必要性

《现代汉语词典》对“励志”一词的解释是：“奋发志气，把精力集中在某方面。”一般认为，“励志教育”主要包括“信念教育”“道德教育”“赏识教育”和“挫折教育”等内容。

在现行中学古诗文中，与“励志”有关的名篇名句不胜枚举，这就为我们对学生进行“励志教育”提供了弥足珍贵的文学资源。在古诗文教学中，我们既要引导学生去领略蕴涵于其中的语言文字之妙、诗情画意之美，也要有意识地引导他们在潜移默化中受到适当的励志教育。

中学阶段的青少年学生，其人生观、价值观和世界观尚处于养成与建构的动态过程中，具有诸多不确定性。因此，作为语文教师，我们在古诗文教学中抓住某些有利契机对学生进行某种“传道”——励志教育——是非常必要的，这对于学生养成正确的人生观、价值观和世界观大有裨益。

二、中学古诗文教学中励志教育的实施策略

在古诗文教学中实施励志教育，首先需要教师的适当引导与启发。这既是由古诗文教学的特性决定的，也是由励志教育的特点决定的。

例如，在阐释荀子《劝学》中的名句“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食尘土，下饮黄泉，用心一也”时，我就曾引导与启发学生进行自我反省：当我们在无涯学海中遭遇某种难关时，能否以“锲而不舍”的精神攻克它？当我们在人生旅途中遭遇某种障碍时，能否以“用心一也”之“蚯蚓精神”扫除它？学生们在我的引导与启发下，一个个畅所欲言，将自己在往昔学习与生活中显露出的畏难情绪进行了一番自我检讨，并表示在未来的学习与生活中，将以荀子的名句进行自我激励，直至“痛改前非”。

古诗文教学中的励志教育，一方面需要教师的适当引导与启发，另一方面，更需要学生自己的领悟与体验。

宋濂的《送东阳马生序》是励志教育的传世名篇。该篇描述了作者青春年少时一段刻骨铭心的求学记忆。在剖析该文中“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”一段时，我曾半开玩笑地对学生说：“如果你们遇到这样训斥学生的老师，早就投诉到校长那里去了吧？”学生们先是哄堂大笑，继而沉思默想，最后有几位学生发表了自己的看法。其中有一位来自偏远乡村的同学，谈到自己家境比较贫寒，与宋濂当年的处境极为相似，读了该文后，有“于我心有戚戚焉”之感，最后表示自己今后将更加坚强、谦逊与好学。

我听了学生们的发言后，觉得他们对师生关系、学习态度、生活条件等问题有了更深刻的认识与理解。在教学实践中，我认识到，在研读此类课文时，需要学生们设身处地地对作者当时的处境与心境进行联想与想象。与此同时，还要对照自身情况进行换位思考，从而获得相应的领悟与体验，最终达到“自我激励”之目的。

再次，需要师生的对话与共鸣。这种对话与共鸣，既可来自古诗文文本（或作者），也可来自教师的现身说法，或学生的切身体验。

孟子的《生于忧患，死于安乐》中有一段名言：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

在解读该段时，我的“本能”反应是要与学生一起“分享”我的一段人生经历：高二那年夏天的一个中午，烈日炎炎，父亲突然叫我和他一同去给玉米地除草。刚干了一会儿，他便语重心长地对我说：“孩子，你觉得种地与读书哪个更苦？”我略带怒气地说：“当然是种地比读书苦十倍百倍！”父亲立即说道：“我的目的达到了，咱们回家吧!”一路上，父亲几次欲言又止，最后饱含深情地对我说：“孩子，你从小身体单薄，我看在眼里急在心里，如果你这辈子像我一样在家种田种地，你的身体是支撑不了的。你要努力读书，考上大学啊，为你自己，也为我们一大家人争口气！”父亲的话让我刻骨铭心，时刻激励着我发愤学习。一年之后，我终于考上了大学。我在接到录取通知书当天的日记中写道：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”

我父亲虽然未曾接触过孟子的上述励志名言，但是，我从内心感觉到，他用“苦行僧”般的方式来激励我发愤读书的行为，与孟子的思想有异曲同工之妙。学生们听了我的“励志故事”后，内心深处产生了强烈共鸣。有一位女同学甚至当场表示，要以孟子的名言和我的经历作为其今后“自我激励”的精神支柱。

三、中学古诗文教学中励志教育的具体路径

在上文中，笔者阐述了在古诗文教学中实施励志教育的有关策略。接下来，有必要从更具可操作性的层面提出实施励志教育的具体路径。

首先，我们可以用“诵读”的方式实施励志教育。反复诵读那些脍炙人口的古诗文文本，以致烂熟于心，并进行适当分类整理，为我所用，是实施励志教育的有效路径之一。

例如，要对学生进行信念教育时，可以让他们集体诵读屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，等等；要对学生进行道德教育时，可以让他们集体诵读孔子的“己所不欲，勿施于人”，孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，等等；要对学生进行挫折教育时，可以让他们集体诵读王勃的“穷且益坚，不坠青云之志”，陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，等等。

高考励志名言篇4

只有自立自强，才能面对困难。下面是小编给大家整理的关于女性自强励志名言，供大家参阅!

关于女性自强励志名言精选1.在现在的世纪，我国提倡的接班人是要“勤俭节约、勤劳勇敢、自强不息”的，还要学会体验生活，发扬艰苦奋斗的精神。

2.我用整个身心来感受世界万物，一刻也闲不住。

我的生命充满了活力，就像那些朝生夕死的小昆虫，把一生挤到一天之内，生命或是一种大胆的冒险，或是一无是处。

3.对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。

4.面对困难的时候，我们只有自强不息才能胜利。

5.中国古代文明的发展，是中华民族艰苦奋斗、自强不息的结果。

6.我们应该有恒心，尤其要有自信力!我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多大，这种事情必须做到。

7.人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。

8.中国共产党领导全国各族人民，以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了自强不息、顽强奋进的壮丽史诗。

9.连长施豪杰说，优秀残疾人的事迹使我们深切感受到蓬勃的生命力，领略到一个人、一个民族都不可缺少的自强不息的伟大精神。

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10.我是你的，我的祖国!都是你的，我的这心、这灵魂;假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人?

11.心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。

12.协助学生学习开放自我，适应转变，并养成乐于求知，自强不息的精神。

13.人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

14.我们不但重视创意和多元发展，更鼓励市民自强不息、开拓奋进、积极进取。

15.社会福利协助个人面对生活，在逆境中消除障碍、提供机会，使每个人得以自强不息。

关于女性自强励志名言经典1.灾区重建并不能只依靠援助，要走出灾难的阴影，必须自强不息，“只有自己才能救自己”。

2.中华民族的精神，最突出的就是团结统一、独立自主、爱好和平、自强不息的精神。

3.我们共同经历了一个自强不息与激情荣耀的年，又一起迎来了充满机遇与挑战的的年。

4.港曾经历不少挑战，但我们每次都能再创高，充分反映香港人能自强不息懂得把握机遇勇往直前。

5.作为一个人，要是不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能懂得人生的意义。

6.在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会，他们便自己创造机会。

7.古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。

8.谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。

9.喝黄河水长大的作者，自小接受了西北高原人文环境的熏陶，豪爽执著，自强不息，自学成才。

10.成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。

11.虽然当时面临逆境，但我对香港人自强不息勇于创新和坚毅不屈的精神，仍然充满信心。

12.我们不应该像蚂蚁，单只收集;

也不可像蜘蛛，只从自己肚中抽丝;而应该像蜜蜂，既采集又整理，这样才能酿出香甜蜂蜜来。

13.君子在下位则多谤，在上位则多誉;

小人在下位则多誉，在上位则多谤。

14.真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。

15.我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。

关于女性自强励志名言推荐1.顽强这就是作家技能的秘密。

——杰克·伦敦

2.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——《劝学》

3.只要是真正有益于社会的事情，而又是我能做的，我都将全力以赴。

——海伦·凯勒

4.慷慨丈夫志;

铁石豪杰心。——《格言对联》

5.怜君头早白，其志竟不衰。

——〔唐〕白居易

6.千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

——郑板桥

7.不要容您自己昏睡!趁您还年轻力壮，血气方刚，要永不疲倦地做好事情。

——契诃夫

8.天生我才必有用，千金散尽还复来。

——李白

9.天行健，君子以自强不息;

地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

10.强者容易坚强，正如弱者容易软弱。

——爱默生

11.胜利属于坚韧不拔的人。

——英国

12.志比精金，心如坚石。

——〔明〕冯梦龙

13.君子敬其在已者，而不慕其在天者，是以日进也。

——荀子

14.丈夫志不大，何以佐乾坤?——〔唐〕邵谒

15.志犹学海，业比登山。

——〔隋〕王通

16.失败是坚韧的最后考验。

——俾斯麦

17.有志肝胆壮;

无私义凛然。——《格言对联》

18.困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。

——佚名

19.胜人者有力，自胜者强。

——《老子》第三十三章

20.浩荡入溟阔，志泰心超然。

——〔唐〕白居易

高考励志名言篇5

有很多的父母会通过写一些励志的名言来鼓励自己的孩子。下面是小编给大家整理的写给孩子的励志名人名言，供大家参阅!

写给孩子的励志名人名言精选1.如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

2.征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

3.善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。

学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

4.详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

5.一旦孩子认为他的观点有价值，那么他自然而然就感到了自身的价值，他的独立意识将越来越强。

6.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

7.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

8.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

9.应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。

父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。

10.毫无成见地支持孩子处理事物的意见，保持不做评价的气氛，让孩子充分显示自己的创造能力。

11.你认为使孩子喜欢或不喜欢的事物，绝不是孩子真正喜欢或不喜欢的。

12.没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

13.人的一生中的最真挚、忠诚的朋友是在小的时候结下的，这笔财富，对于将来走向社会的孩子来说，其价值是不可估量的。

14.宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

15.要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。

要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

写给孩子的励志名人名言经典1.每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

2.允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法吗?

3.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

4.莫找借口失败，只找理由成功。

5.失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;

成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

6.在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

7.温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。

8.做对的事情比把事情做对重要。

9.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

10.孩子本身，对成人来说，是个伟大的教育力量。

11.大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

12.教育随生命开始。

在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。

13.如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

14.赞美不能改掉孩子的缺点，但能鼓励出孩子改掉缺点的热情。

15.能从自己孩子身上得到幸福的人才真正幸福。

写给孩子的励志名人名言推荐1.让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

2.人格的完善是本，财富的确立是末。

3.子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神;

而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。

4.不要把孩子管得太死板，要引导孩子不受成见束缚，养成孩子内空的价值观念。

引发孩子思考、想象和创意。

5.母亲的宠儿成不了大器。

6.任何业绩的质变都来自于量变的积累。

7.奖励孩子的聪明和成绩，不如奖励孩子的努力和坚强。

8.孩子是穷人的财富。

9.每个孩子都具有极大的做梦的能力，这种能力扩大他所发现的一切，用咿咿呀呀的喊声延长他的欢乐的颤动。

10.受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。

11.孩子是花朵，赞美是水和阳光。

花朵离了水和阳光不行，而多了则会被淹死、晒死。最好是适量。

12.在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。

13.不要限制孩子大胆的想象自由，不要用成人的习惯性思维去引导孩子。

14.任何的限制，都是从自己的内心开始的。

15.男孩子生性自由，不善服从;

对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。

16.人的精神世界的形成，自己在下一代身上的再现，使儿子和女儿成为比自己更完善的化身，这就是一个公民高尚的创作。

17.向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

18.孩提时期是人的一生中掌握交友技能的最佳时期，父母应在这一时期积极引导孩子健康交友。

19.野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。

20.子女是高尚道德及两颗相有的心自愿结合的结晶。

高考励志名言篇6

百年老校深厚的历史文化、优良的革命传统和无畏艰难困苦的“赤足”精神，一直激励着无数后来者刻苦拼搏、砥砺前行，写下了怀集一中教育发展史上的新篇章。学校以“胸怀天下，砥砺前行”的办学理念和“传承‘赤足’精神，打造励志教育”的办学特色，走上了一条“以史励志”的特色办学之路。

进入怀集一中校园，学校深厚的历史底蕴和励志的文化气息扑面而来：“ 登云路”“ 博学路”“ 励志路”“ 博学楼”和“ 励志楼”等，是以校训命名的主校道和主体教学楼；添上“ 励志”文化元素的励志生物园、励志地理园、名校友励志长廊等就是一部部生动的励志教科书；走进校史室和校史长廊，犹如置身于有着深厚历史感的励志大课堂，让人自觉铭记历史，激励斗志；言简意深的励志标语布置在墙壁上，点缀于绿阴间，烘托育人环境的气氛，改观校园整体布局……这些主体建筑和人文景观布局合理，彰显了学校的办学特色，更凸显了学校多角度、多层次、全方位励志育人的功能。

百年一中，胸怀天下。革命先辈赤足前行的勇气，砥砺前行的精神时刻激励、鞭策着莘莘学子刻苦拼搏，锐意创新，追求卓越。怀集一中本着“ 教育以人为本，育人以德为先”的育人原则，开展多种校内外德育活动，把百年学府的优良传统和“ 赤足”精神深深根植于学生的灵魂深处，以德树人，以爱化人，为学生的全面发展保驾护航。

多年来，怀集一中大力挖掘办学优势，着力推进学校的规模建设、质量建设、文化建设和特色建设，教育教学成果卓著，培养了不少党政军领导、科技精英、文化名流、商海奇才，为社会各行各业输送了一批批德才兼备的优秀人才。近十年来共有十多名优秀学子考上北京大学、清华大学，特别是2007至2009年三年间，学校四名学子以优异成绩考进了清华大学，创造了偏远山区高中教育的奇迹！历年来先后获得广东省“ 中小学心理健康教育先进单位”“ 青少年书法教育名校”“ 广东省诚信文化教育共建单位”等荣誉称号，多次被评为省市县普教系统“ 先进单位”，市县“ 文明单位”“ 文明校园”，市“ 先进职工之家”，市“ 教书育人先进集体”，市“ 先进基层党组织”，市“ 德育名校”，连续多年获得“ 肇庆市高考成绩突出贡献奖”。

高考励志名言篇7

【关键词】励志教育 潜能 人生成功的要素 途径

高中物理难学是一个不争的事实，如何提高高中物理的教学效率，一直都是困扰所有同仁们的问题，多年以来广大物理教师们从技术层面作了许多努力，提高物理教学效率的途径可谓丰富多彩，可是依旧难以达到令人满意的效果。我们经过对本校学生的分层抽样调查发现：学生理想缺失是导致物理教学低效率的最根本原因。笔者从潜能成功学理论出发，提出教育必须从引导学生树立人生目标入手，素质教育的落脚点应该是励志教育，人生成功的要素是信念、态度、行动、意志这些基本要素，并提出了对学生进行励志教育的一些途径。

心理学指出：动机是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力，只有学生树立了人生的理想，对学习有了明确的努力目标，才能变"要我学"为"我要学"，学习潜能才可能得以开发，学习效率才有可能得到提高，进而为人生成功打下基础！

成功，顾名思义就是达到所设定的目标。对于高中生而言，能够通过自己的努力，激发自己的潜能，最终学业有成，考取一所自己理想的大学就是成功。我校是一所从中等师范学校转型而来的全县三流高中，一直以来招收到的都是四所高中录取分线以下的学生，全县三千名以前的学生几乎都不会进入本校就读，但在近年的高考中却取得了令人出乎意料的成绩，二本录取率已经上升至全县8所高中的第三名，学生进步很大，平均提升2000名左右，2013年我校获得了全县综合考评特等奖，这很大程度上要归功于我们对学生学习潜能的开发。

1.理想信念对学生成长有着重要的作用

我校的绝大多数学生在刚进入我校时，因为基础较差，曾经历过一次次的学习上的失败，就好比有人曾做过的一个实验"无底杯中的跳蚤"一样，原本杯子倒扣，跳蚤在一次次的碰壁、失败中学得"聪明"了，调整了新的跳跃高度使自己不再碰壁，结果当悄悄取走杯底以后，跳蚤三天以后仍没能跳出来，与成功出逃失之交臂。对于我校新生而言失败成为了一种习惯，所以他们都有一种前途渺茫的感觉，不知道自己为何要踏入高中校园学习，故而帮助他们树立理想尤为重要，唯有确立人生目标，方能在此基础上培养学生坚定的信念和坚强的意志，进而为高中学习取得成功打下基础。

理想是人们为自己确立的奋斗目标和方向，信念是人们对自己所追求的理想目标表现出来的孜孜以求、不懈奋斗的意志力。理想是信念的延伸和体现，信念是理想的基础和支撑。追求一种理想，意味着坚信这种理想是正确可行的，而这种坚信本身就是一种信念。所以要激发学生学习的潜能，第一步就是要在树立理想、生成信念、形成态度上下功夫！为此，班主任老师们在新生入学初期就要把每一个学生的成长经历、个性特征等摸个底，召开树立理想的主题班会，借助各种励志题材让学生学习和讨论。如通过2008年残奥会点火仪式上侯斌拖着轮椅靠双手力量攀爬最终点燃圣火的感人事例告诉学生理想和信念的力量是强大的；年轻时抽烟凶狠、嗜酒如命的美国历史上唯一连任四届的总统富兰克林-罗斯福的一生，年少时超级懒惰、恋床到中午甚至还抽过鸦片的英国最著名首相丘吉尔的故事等等，让学生明白过去的荣辱只能代表过去，理想和信念是人生各阶段都不能缺少的力量的源泉！人生应该具有崇高的理想和坚定的信念，这既是国家和社会对个人的要求，同时也是个人发展进步的需要！我校经常开展学校层面和班级层面的励志教育活动，随时引导学生树立自己的理想，并为之作出相应的努力，实践证明我们的做法是非常必要的。

2.信念催生良好的学习态度和行动状态

在集中进行树立理想和信念的教育完成后，老师们都能感受到学生们精神面貌发生了极大的变化！2013年入学的高一新生潘铮在学习感言中写下了这样的话："我曾经的想法是以平常的成绩考取大学，但现在我不这么想了，我将以清华北大为目标，以天才神童为对手，哪怕这是令人嘲笑的，我也将用努力去践行，即使败得惨不忍睹，至少我去做了！"从这字里行间流露出我们树立理想和信念的做法是成功的，这使学生产生了良好的学习态度和行动状态，并向着自己确立的理想目标进发。实践证明，在走向理想的过程中，信念是战胜各种困难的支撑力量、精力集中的凝聚力量、持之以恒的稳定力量和聚集各方的感召力量。潘铮同学在理想和信念的支配下，有着百折不挠的学习态度和持之以恒的学习行动，经过努力，原本仅有350分的入学成绩，在高一下学期半期考试中以685分的成绩一跃成为全级第一的佼佼者！2014年7月我校学生范太娥取得了全县26名的期末考试成绩，高二年级有14名同学在全县中考成绩名次的基础上提升幅度超过5000名，物理成绩已有2人进入全县100名以前。

3.坚强的意志是实现理想所必要的主观条件

意志是什么？意志是人自觉地确定目的并支配行动、克服困难、实现目的的心理状态和自决能力，即人的思维过程见之于行动的心理状态和自决能力，具有坚强的意志是实现理想所必要的主观条件。要让学生坚信这些，教师必须充分利用大量的励志故事来启发学生，如："第一千零十次推销"，说的是"肯德基"的创业人桑德斯上校在65岁时才开始创业，在长达两年的时间里，桑德斯驾着自己那辆"老爷车"，穿着可笑的白西装，足迹遍及美国的每一个角落，逢人便叫卖他的秘方。他被拒绝了1009次，直到1010次，才听到一声"同意"。多少年后，"肯德基"成了世界上最大的炸鸡连锁店。这些典故说明意志是实现理想所必要的主观条件。人在实现理想的道路上不会一帆风顺，必然会遇到这样那样的许多困难，没有坚强的意志是无法前进的。良好的意志品质可以使人认准目的、坚定不移，可以不惧压力、迎难而上，可以审时度势、积极应对，可以把握自己、调节情绪，从而为实现人生理想提供重要保证。然而，意志不是自然形成的，必须经过长期的锻炼培养和多方面的打造。作为教师要长期坚持帮助学生进行意志的磨练，在师生的交流与讨论中要注重培养学生深厚浓重的情感、培养学生的个人责任感；鼓励学生参加各种必要的社会实践，培养其社会责任感；带领学生学习各方面做人的榜样；帮助学生在日常生活中加强自身的修养等。作为差班中的差生，2011年入学我校的马克同学，就是在教师的关爱下靠着坚定的信念和坚强的意志，不断进步，在2014年的高考中考上了体育类的二本线，有多少人会相信中考仅190分的他能有今天的结果？像这样的例子在我们学校是不胜枚举的。

高考励志名言篇8

【关键词】高中语文；挖掘资源；乐学思想；自主学习；激活课堂学生进入高中，学科增多，学习任务繁重，高考的重压，使得学生整日埋头于书海之中。基本上是被动学习。作为语文教师，我们有必要借助语文课堂这一阵地，还语文课堂以乐趣，让学生在语文课上放飞着思想，汲取着知识，接受着洗礼，升华着灵魂，快乐着心灵。语文教师要挖掘乐学文化资源，激活高中语文课堂。

1挖掘地域资源，借助学校所在地的乐学先贤，激励学生乐学的热情

一方水土养育一方人。高中语文教师，要熟知当地的先哲先贤，要熟悉当地的地理风情。语文老师要用文化名人、人文精神、人文气息这些内容来鼓舞高中学生，让学生以在本校读书为荣耀，让学生立志从这里起步，立志好好珍惜学习时光，立志发奋攻读，立志升入高等学府。语文老师要注重激发学生学习语文的兴趣，语文老师要激励学生乐学的热情。语文老师要让学生产生学好语文的愿望。对于我们景县中学来说，乐学文化源远流长。一代儒学大师董仲舒故乡就是景县，对于高一新学生的第一节语文课我尤其重视。这节课，我首先向同学们介绍景县深厚的文化底蕴。景州舍利塔，佛教文化的象征。周亚夫墓，爱国将领的精神写照。一代宗师儒学大师董仲舒故乡就是景县，唐代著名诗人高适，北齐的高氏墓群等等。我告诉学生景县是个千年文化古州，应该为景县的文化所震撼，心灵受到洗涤。还有一些名人如大唐贤相高俭，三朝诤臣李纲等。他们的功绩已被载入史册，永久流传。我们高中学生要踏着大儒的足迹前行。我们从这里起步，走向人生的至高点。学生要想从景中腾飞，首先必须过好语言关，因为不管你将来处于何种岗位，沟通交流都不可或缺，这就要用到语文知识，所以高中生要重视语文，学好语文，为自己的人生挖掘好第一桶金。高中新生，学习需要激励，语文老师激发出学生学习语文的热情，语文课就不会死水一潭了。

2挖掘课本资源，借助古今中外的乐学名家，激活学生乐学的思想

高中语文学科，内容繁多，古今中外文化名人的文章，语文书中都有节选。语文老师要有意识地向学生介绍一些文人的乐学故事，激励学生以名人为榜样，乐学语文。

我教学时，为了激励学生埋头攻读，就给同学讲述“孔子学乐三月不知肉味”的典故；为了激励学生投入学习，就给同学介绍“古人头悬梁、锥刺股”的事例；为了激励学生写作，就给同学讲述“托尔斯泰匍匐大地，终生创作”的佳话。为了激励学生思想豁达，我就给学生介绍斗酒诗百篇的李白；为了激励学生关爱民生，我就给学生介绍有诗圣之称的杜甫；为了激励学生的刻苦精神，我就给他们介绍中国的保尔——张海迪；我借助语文课本资源，从多方面激活学生乐学的思想，学生学习语文的兴趣大增，都喜爱上语文课。

3再次，挖掘学生资源，借助语文课堂，激活学生乐学的行动

语文老师要重视学生在课上学习的主动性。语文课堂，要想活跃起来，学生的参与度与投入度很重要。尊重学生，放开手来，把学习的主动权交给学生。语文老师在课堂上，要真正把学生当成学习的主人，让学生多多思考，有难度的问题，留出思考的时间与空间，仔细点拨，耐心启发，引导学生讨论归纳出答案。学生通过思考讨论解决掉问题障碍，那种心情该有多爽。让他们集思广益，让他们畅所欲言，让他们思想闪光。语文老师在语文课上充分挖掘学生的学习热情，学生当然会爱上语文学科。语文老师挖掘学生资源，重视学生的自主学习对教学大有益处。

4语文教师要挖掘自身知识资源，借助三尺讲堂，激活学生课堂学习的气氛

语文老师要有深厚的教学功底。要给学生一杯水，自己就得先有一桶水。语文老师博学多才，在课堂上妙语连珠，娓娓讲授，学生自然会受到潜移默化的感染，喜爱上语文课。

语文老师要真心热爱语文学科。好的语文老师，自己就是文学爱好者，老师的吟诗诵赋、诗情才华、文人气质样样让学生佩服，学生在自己心中偶像的指引下学习，自然事半功倍。

语文老师要有好学钻研的精神。老师课前认真备课，钻研吃透教材精髓，上课自然能够旁征博引。语文课，涉及到很广泛的知识，老师自己的底气充足，才能驾轻就熟，游刃有余。学生看到自己的老师那么有文化，那么有品位，那么爱钻研，自然会学习老师的做法，勤于钻研。正所谓“身教重于言教”。