高级经营师论文范文
时间：2023-02-28 08:13:46
高级经营师论文范文第1篇
当前，经济运行中的突出矛盾和问题主要是国际金融市场动荡多变，世界经济增速明显放缓，国际经济环境中的不确定因素明显增多，各国政府相继采取金融援救计划，对我国经济的影响不断显现。在这一过程中，财政的杠杆作用发生了新的变化，对适度积极、统筹考虑的财政政策提出了更高的要求。
地方财政部门会计管理机构面对新情况、新问题，如何落实科学发展观，为大财政服务，为地方经济服务，成为一个新课题。笔者拟对此作一些简要的分析，以供同行业人士参考和借鉴。
一、地方财政部门会计管理工作的职能
财政部门既是国家行政机关，又是综合执法部门。因此，财政干部要按行政法依法行政。行政法分为行政组织法、行政行为法和行政程序法三部分：第一部分主要规定了执法权限，即“三定方案”中规定的行政职能；第二部分主要规定了怎样执法，包括预算法、会计法、采购法、注册会计师法等；第三部分主要规定了执法的步骤程序。
那么，根据行政法规定，地方财政部门应该如何开展会计管理工作呢？具体来讲，一是依据政府“三定方案”中明确的会计管理职能（十三条）；二是依据《会计法》赋予的会计管理职能，2007年7月1日实施的《会计法》七章五十二条明确规定：“财政部门主管全国的会计工作以及会计管理机构的权力和责任”，已经成为指导会计管理工作的最高准则。
二、新形势下会计管理工作的主要特点
1．政策性
会计从业资格的准入、会计专业技术资格考试、会计法执法检查的认定、会计法律规章制度的贯彻实施、会计行政审批等等，都具有非常强烈的政策性特点。
2．业务性
会计准则、会计制度对每项经济业务的发生都作出了明确具体的规定，只有制度精、业务熟，正确把握、灵活运用才能得心应手，才能提高业务操作水平和执法质量。
3．事务性
数以万计的会计队伍，数以千计的会计单位，一证一培训、一证一换、一事一议、一人一审核、一个单位一验收，具体到了不能再具体的程度。在日常工作中，咨询电话不断，而且要做到耐心细致地回答。
4．基础性
会计工作是财政工作的基础，更是经济工作的基础。基础不牢，地动山摇。无论是会计人员专业技术知识培训、继续教育培训、职业道德培训，还是单位会计基础工作规范化和内控制度建设，目的只有一个：即规范单位会计行为，保证会计信息真实有效，为国家宏观经济决策和投资者经营决策提供第一手的可靠资料。
5．广泛性
从财政部门看，会计管理机构的职能涉及面广，凡是有财务收支和会计人员的单位都要进行管理，而不管是不是财政拨款单位，是不是国有和集体企业。同时，按属地管理的原则，还要负责部属及省属单位的会计人员管理。
6．双重性
既要管理会计单位，又要管理会计人员。
7．前沿性
经济的全球化使会计成为国际通用的商业语言，为与国际接轨，我国近年来颁布了一系列会计准则、会计制度，这些新知识、新政策的贯彻实施，使会计管理工作者站到了会计前沿阵地，这既是资本又是责任。
8．边缘性
财政工作的最基本职能是财政收支，会计管理工作既不管收，更不管支，而是为财政管好收支服务，决定了工作职能的边缘性。
三、会计信息失真是当前会计管理工作面临的最大挑战
信息的真实性是会计工作的“生命线”。然而近年来，我国会计信息失真问题越来越严重，财政部曾多次进行会计信息质量抽查，得出“我国80%以上企业存在不同程度的会计信息失真”的结论。
会计信息不仅是利益相关者进行利润分配的依据，同时也是其他利益相关者考核经营者的经营管理业绩的依据。
实际上，真正对企业剩余拥有“自然控制权”的不是生产者，而是经营者，他们的行为直接影响着其他利益相关者的利益。
因此，企业经营者在进行利益分配时，违背已有的会计规则而披露虚假会计信息，以使自己受益而使其他利益相关者受损。
目前，我国的会计信息失真，不再仅仅是传统的个别会计人员挪用公款、贪污公款，而是以法人为主体的集体行为为主。单位负责人胁迫或诱使会计人员做假账、假表，玩数字游戏，“变通”处理经济业务，有的甚至串通注册会计师而做假审计报告。具体表现为：第一，多列费用，少计收入，甚至账外设账，截留收入，以达到偷税逃税的目的；第二，少列费用，早计收入，虚列资产，虚增利润，以达到粉饰经营业绩的目的；第三，低估负债，高估资产，骗取贷款和投资；第四，出具假凭证，办理假手续报废资产，转移国有资产等等。
会计信息失真危害极大。第一，误导国家的宏观调控。会计信息是国家宏观调控的基础数据，会计信息失真会误导国家在宏观调控上决策的失误。比如虚增利润会导致国民收入超量分配等不良后果。同时，失真的会计信息掩盖了许多经济问题，国家不能及时地制定政策解决，一旦问题爆发后果不堪设想。
第二，造成国有资产流失。虚增成本，多列费用，截留收入是企业惯用的偷税漏税手段，因为虚假的会计信息，国家每年损失巨额的税收收入，不利于国家以税收为手段调节收入分配，也影响了国家基础设施建设。第三，导致资源浪费，信用危机。虚增利润，粉饰业绩，把资金投入问题企业，导致了银行、投资者与股民的巨额损失，也动摇了投资者的信心，导致信用危机。同时，也造成了资源浪费，使真正需要资金的企业因此而延缓了发展。第四，加大了企业的经营风险，弱化了其竞争力。企业正常经营需要对公司进行财务分析，全面了解公司财务状况，而对公司的财务分析是以会计资料为基础的，失真的会计信息会导致失真的分析结果，企业以此作为经营决策的参考无疑是危险的。这就不难解释近年来一些金融企业纷纷破产、倒闭的原因了。
总之，规范会计工作秩序，提高会计信息质量，会计管理工作任重道远。
四、以科学发展观统领会计管理工作，突出解决认识问题
科学发展观的核心是以人为本。坚持以人为本，就是坚持“人民群众是历史创造者”的唯物主义历史观的基本原理，坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨，把“依靠人”作为发展的根本前提，把“提高人”作为发展的根本途径，把“尊重人”作为发展的根本准则，把“为了人”作为发展的根本目的。所以，统一会计管理工作者的思想认识，提高会计管理队伍整体素质才能进一步带好会计人员队伍，整顿和规范会计域秩序。
前已述及，会计管理工作的职能和特点。那么，它在整个财政工作中处于什么地位？重要不重要？这就是一个认识问题，也是做好会计管理工作的关键所在。一般人认为，会计管理工作就是办证培训，谈不上重要不重要，谁也能干。这种认识是有原因的，市场经济条件下的财政职能发生了重大变化，只在市场调节失灵的空间发生作用，其中财政资金的分配使用成为主要职能。财政部门的业务科室都是以财务主管部门的身份行使职能，财务管理的特点表现在财政资金的预算编制、执行和监督上，有多少钱、保障多少人的工资及单位经费，支持多少项目和资金，看得见、摸得着，既现实又有人情味，既有工作业绩又受领导重视，所以十分重要。再说会计管理工作，它以会计主管部门的身份行使职能，这一职能恰恰渗透在财政职能中，加强会计管理带来的效益看不见、摸不着，不能直接用价值指标来衡量，工作业绩不能以数字反映出来，不存在数字出干部的政绩。因此，不被有关方面重视。这一现状必须切实加以改变。
经济的全球化带来会计标准的国际化，会计改革走到了财务改革的前头，无论从财政角度，还是经济角度，会计的重要性日益显现，因为任何一项经济业务或财务事项都通过会计方式反映出来。当一个单位实现会计管理工作规范化的时候，当一批会计人员晋升高一级会计专业技术资格的时候，当新的会计准则、制度得以贯彻实施的时候，当会计域秩序得以净化，会计诚信使得会计造假没有市场的时候，作为会计管理工作者不也时时感到欣慰吗？这些用辛勤劳动换来的不可计量的间接效益是巨大的，是历史性的。
所以，笔者认为，从会计角度解决社会经济生活中的深层次问题，有效化地解财政、金融、财务风险，任务十分艰巨，会计管理工作者并非无用武之地，而是力不从心。以人为根本，提高自身素质，树立大财政观念和服务意识，以发展的观点看问题，以踏实的作风去工作，在平凡中体现伟大，在服务中寻找快乐，做财政工作的基石，为地方经济发展服
高级会计师评审条件
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高级经营师论文范文第2篇
关键词：工作过程导向；连锁经营；实训课程
中图分类号：G642文献标识码：A
文章编号：1005-913X（2014）07-0070-01
在经济高速发展的今天，国际上产生很多经济组织，比如亚太、欧盟等一系列国际经营组织，其目的是在一定区域内进行产业联合，使其行业更具有一定规模，在国际上有一定竞争力。在企业中连锁经营是一种发展模式，如在哈尔滨有一些大的连锁超市，比如家乐福、大润发等。连锁经营产业的形成与快速发展，其行业正面临人才供不应求的局面，尤其缺少一些优秀高级连锁经营管理方面人才，这为应用型本科院校发展提供了机遇，因此如何培养连锁企业需求的合格人才，构建和谐的市场需要的专业，这是应用型本科院校面临的一个新课题。本论文以基于工作过程导向的经营实训课程体系研究，阐述应用型连锁经营方面人才的培养，开始适应市场需要的课程，培养企业需求的人才，构建一种基于工作过程的连锁经营专业课程体系，培养社会认可的连锁经营管理的高级人才。
一、基于工作过程的课程体系建设思路
基于工作过程导向在德国20 世纪 90 年代形成,其理论成为当时德国职业教育改革的理论指南。基于工作过程导向主要是从岗位的实际出发，把工作任务进行分解，找到其核心工作任务，把其转换到应用领域，最后转换成学习领域，教师根据其岗位的需求技能去培训学生，形成一个良性的产业链。其主要应用于连锁企业物流配送中心，连锁企业门店经营等领域。根据岗位的需求，最后确定适用岗位需求的专业核心课程建设体系。
（一）岗位工作任务与内容分析
课题组成员通过市场调研，走访、问卷调查以及网络调查等多种方式，从以下几方面分析基于工作过程的岗位分析，提出其工作任务及对应的知识点，如表1所示，为今后以工作过程为导向课程体系建设提供了理论依据。
（二）归纳出典型工作任务、工作过程及能力要求
在具体的工作任务中，找出典型的工作任务，典型工作任务的完成也是工作过程及工作能力的需求，本论文归纳出典型的工作任务、工作过程及工作能力需求如表2所示：
二、基于工作过程的连锁经营管理专业课程体系构建
课程体系建设是一个漫长的过程，必须经过一定的实践检验才能验证课程体系建设是否可以适应市场的需求，能否培养出高级的连锁经营管理方面的人才。课程体系建设之前要成立一个专业建设委员会，专业建设委员会成员有校内的专家，还有企业或行业的高级连锁管理人才，经过市场调研，开设那些课程，课程必须满足岗业群的需求，每个知识点必须为完成某个岗位而设置，其培养学生的某种能力。
三、基于工作过程的实训课程体系思考
（一）专业市场调研是基础
黑龙江财经学院专业的开设始终以市场调研为基础、课程的设置以企业需求为目标，在实训课程的设置及实训的过程中，以企业的需求为目的，有些实训课程的应用聘请企业的高级连锁人才进行实训，让学生在校期间就与企业零距离接触，毕业就能就业，提高学生的就业率，提高其实践能力。
（二）双师素质是关键
双师素质是基于工作过程课程体系开发的关键。所有课程内容都是针对工作任务和工作过程中所需要的知识和技能展开, 工作过程知识成为教学的核心内容。因此教师既要熟悉连锁企业工作过程，又要具有企业工作的经验和较强的实践能力，教师才能够较好地摆脱学科体系的束缚,紧紧围绕职业活动的工作过程,对课程内容进行重组，从而将知识、能力、职业素养三个方面的有机融合，为学生就业奠定良好的基础。
（三）改变传统的教学方法是保障
课程体系的改革改变了传统的以教师讲授为主的教学模式，取而代之的是“以学生为教学主体，以学习情境为教学载体，以行动导向进行教学”的模式。
采用任务驱动、项目导向、案例分析、仿真教学、真题实作、学做一体、工学交替、顶岗实习等融通灵活的教学方法，不仅提高课堂讲授的效果，而且从各方面培养学生的职业核心能力；通过通识教育、校园文化、企业氛围等载体培养学生的素质，促进了本专业学生专业能力的培养和职业素养的养成，从而增强高职连锁经营管理专业学生的就业竞争力。
（四）建立评价和反馈机制是调整培养方案的依据
工作过程为导向的课程体系建立是否合理，要建立教师评学、学生评教、企业评价、社会评鉴等多元的评价机制，实行年度毕业生质量跟踪调查，形成人才培养质量反馈机制，了解毕业生就业质量及用人单位的需求变化，作为各专业调整人才培养方案的重要依据。
总之，基于工作过程为导向的课程体系建设，其产生于德国，成为当时德国职业技术的理论依据，德国是比较重视学生实践能力的国家之一，培养出的大学生的实践能力被社会认可。在经济高速发展的今天，我国尤其缺乏一些高级人才，特别是实践能力强的高级人才，黑龙江财经学院比较重视学生的实践能力培养，以社会需求为目标，以市场的导向开设新专业，注重校企合作，特别是深层次的合作，以提高学生能力与素质为目标，培养出社会需要的各类高级人才，为黑龙江经济建设作出贡献。
参考文献：
[1] 孙志东.连锁经营管理专业基于工作分析的课程开发实践思考[J].职业教育，2011(24).
高级经营师论文范文第3篇
【关键词】市场营销专业 人才培养特色 教育质量
【基金项目】辽宁省教学改革项目《基于企业社会责任培养的创新型人才培养模式研究与实践》（项目选题编号：20121-1）的阶段性成果；辽宁科技大学环境经营优秀教学团队的阶段性成果；辽宁科技大学标志性成果建设项目《工科院校市场营销专业特色人才培养模式创新研究》。
【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0031-02
《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中明确指出：“促进高校办出特色，探索建立高校分类体系，制定分类管理办法，克服同质化倾向。根据办学历史、区位优势和资源条件等，确定特色鲜明的办学定位、发展规划、人才培养规格和学科专业设置，……突出学科专业特色和行业特色。”可见，探索专业建设特色和人才培养特色已经成为高校的重要工作。对于工科院校的市场营销专业，如何突出专业特色和行业特色、探索创新型的人才培养模式显得越来越重要。辽宁科技大学前身是鞍山钢铁学院，是一所具有明显冶金行业特色的院校，学校的办学特色是“立足冶金，校企合作，注重实践，培养踏实肯干、适应发展的应用型高级专门人才”，我校的市场营销专业如何凝练专业特色成为市场营销专业必须要探讨的问题。
一、工科院校市场营销专业的人才培养特色的凝练
工科院校市场营销专业应该根据学校的办学特色，凝练市场营销专业的人才培养特色。辽宁科技大学的市场营销专业就是按照这样的指导思想对人才培养的特色进行的凝练，主要表现在三个方面：
1.依托工科、突出冶金行业特色，创新工科院校市场营销专业人才培养模式
以我校“依托工科、立足冶金”的办学特色为出发点，设置行业特色课程模块，坚持走学科特色与行业特色相融合的专业内涵式发展道路，培养具有行业特色的特色型人才。依托工科、立足冶金主要是依托学校钢铁冶金、材料加工、耐火材料、化学工程等具有明显行业特色的专业，将行业特征与市场营销的专业课程紧密结合，培养具有行业特色的专门管理人才。
2.突出创新创业能力及企业家精神的培养
通过营销技能修炼课、营销特色实训室、各种学科竞赛、创新实践班、创业实践班等途径提高学生创新创业能力；通过企业家进课堂、校企协同建设、双导师制等途径加强学生企业家精神的培育。
3.注重环境意识和社会责任感的培育
培养环节中设置环境及社会责任课程模块，通过“环境宣传周、环境经营活动月、绿色文化年”等活动，培养具有较高环境意识和社会责任感的低碳环保型人才。
二、工科院校市场营销专业的特色人才培养的基本途径
根据以上的人才培养特色，学校应该在教学团队建设、教学内容、教学方式和考核方式、实践技能训练、毕业设计、制度建设等环节进行改革，培养基础扎实、应用能力强、具有行业特色的高级营销人才。
1.加强教学团队建设
市场营销教学团队现有教师11人，专业教师全部为硕士以上学位，其士学位3人，在读博士4人，正高级职称3人。2009年市场营销系被评为辽宁科技大学优秀基层教学单位，2010年和2011年市场营销系党支部被评为辽宁科技大学先进党支部。
在队伍建设方面紧紧围绕特色专业建设需要，优化师资队伍结构，努力建设一支以学术带头人为骨干，教学和科研综合水平高、结构合理的教师队伍，将优质教学与研究资源用于本科教学，根据教育目标积极开展有针对性的教学研究。采取的主要措施包括：①加强能承担优秀课程和精品课程的优秀教师的培养和引进，探索与社会联合培养教师的新途径，努力打造教学名师，完善教师激励机制。②积极引导专业教师到相关产业领域开展产学研合作，每年按计划派遣专业老师下场实习或取国内外访学，提高教师教学科研水平，鼓励青年教师提高学历。③聘请相关产业领域优秀专家、资深人员到学校兼职为本专业学生及教师授课，形成交流培训、合作讲学、兼职任教等形式多样的教师成长机制，建设一支熟悉社会需求、教学经验丰富、专兼职结合的高水平教师队伍。
2.改革教学内容
在原有的市场营销课程体系的基础上，增加具有冶金特色的课程模块、创新课程模块、环境及社会责任课程模块。冶金特色的课程模块开设的课程主要包括：冶金概论、钢铁企业市场营销学、冶金产品市场调查与预测等；创新课程模块包括：创新技法、营销综合技能拓展课程，包括：应用商务礼仪、商务谈判技巧与实务、营销量化工具、顾问式销售技巧、销售团队管理、营销执行力打造等；环境及社会责任课程模块包括：环境经济学、环境经营学、工业生态学、绿色营销、企业绿色供应链、资源配置论等课程，形成具有鲜明特色的专业核心课程群。这些课程模块的设计，充分体现了我校市场营销专业学生基础理论基本技能培养与行业特色、创新能力培养、环境意识与社会责任意识的培养有机结合。与此同时，市场营销教学团队编写了相关的特色教材。
3.改革教学方式与考核评价方法
教学方式方法改革方面：理论教学是进行营销基础知识和营销技能传授的主要手段，实践教学注重学生各种能力的培养。理论教学中一改过去那种教师占主导地位的状况，尝试采取案例教学、录像教学、情景教学、任务驱动教学、学生自讲、策划教学等多种多样的教学方式，注重实际操作、能力培养，以动手实践为主，以课堂讲授为辅。实践教学主要方式是营销模拟实践，ERP沙盘模拟对抗等为主要的授课方法，对提高学生各种能力起到了重要的推动作用。
考核方式改革方面：对学生学习评价采用“过程+结果”、“知识+能力”的方式，改革考试方式，提高学生分析问题、解决问题的能力以及理论联系实际的能力。考核方式改革的主要课程有：《市场调查与预测》采用实地调研+撰写调研报告形式、《市场营销案例》采用学生按组选案例、课上讲解和答辩形式、《广告学》采用学生按组拍摄广告、编写策划书、课上演示形式、《营销策划》采取市场调研、撰写策划书、课上讲解的形式，《消费者行为》采取调研+撰写消费行为分析报告的形式，《环境经营学》采取课题立项+撰写小论文+撰写研究报告+课题答辩的形式。这些考核方法的改革，真正体现“过程+结果”、“知识+能力”的考核，对学生各项能力的提升起到了很好的助推作用。
4.加强实践技能训练
实践技能训练分为课内训练和课外训练两部分。课内训练主要是通过开设营销技能修炼课程等环节来完成。课外训练中组建了营销沙龙实践协会、ERP沙盘协会、环境友好研究会等学生社团。营销沙龙实践协会，承担学生演讲比赛、知识竞赛、市场调研、营销模拟实践、广告设计大赛、营销策划大赛等实践活动；ERP沙盘协会承担ERP沙盘大赛、挑战杯创业大赛、挑战杯学生课外科技作品大赛等，注重培养学生实践动手能力，提高人才培养质量；环境友好研究会主要承担与环境、社会责任有关的社会实践活动，如举行“环境保护宣传周”、“环境经营活动月”、“绿色文化年”等活动，提高学生的环境责任意识和社会责任意识。通过校企协同建设，使学生在认识实习、专业实习、毕业实习等环节走进钢铁冶金企业和环保型企业，与上述几个专业特色紧密结合。
5.实行导师制，提高毕业设计质量
在市场营销专业全面推行导师制，从大一年级开始配备导师。按照教师研究方向对学生进行分组，我校市场营销专业教师主要研究方向是钢铁企业营销模式、绿色营销等，体现了我校的“冶金特色”、“低碳环保”的专业特色。学生在导师的指导下根据研究方向查找资料、撰写论文，每人确定两个实体企业进行调研和比较研究，查找该企业营销方面存在的问题，制定出具体实施方案，真正实现理论与实践的有机结合。该项活动将贯穿于整个学习过程，与教师课上案例紧密结合，使教学更有针对性，学生学习更有目的性。
在毕业设计环节一改以往毕业前临时选题的做法，实行毕业论文先期介入的方式，在选定的研究方向、调查的企业、撰写的小论文的基础上确定论文题目、完成毕业论文，有效地杜绝了学生抄袭、拼凑的现象；毕业论文选题是根据学生到实体企业调研发现的营销问题或者相关企业提供给学生题目进行的，学生根据问题进行调研、思考，研究对策，切实提高应用知识能力。在毕业论文答辩过程中进一步探索论文答辩要由企业人士参加的做法，实现教师指导理论、企业人士指导实践的目标，提高毕业论文的答辩质量。
6.制定相关制度作为特色人才培养的保障
学院制定了一系列从教学组织、运行、建设、改革到质量监控、考核等理论教学与实践教学管理制度。主要包括：①教师岗位职责和工作目标。制定了教学管理岗位责任制和工作规范，职责明确，易于落实；②审批制度严格。建立了教学各环节的审批制度，培养计划修订、主讲教师资格认定、教学任务变动、教师调（串）课等均履行严格的审批手续，确保各项制度得以落实；③监控制度完善。通过实施教学督导、领导听课、学生座谈、教学检查等措施，广泛听取师生对规章制度的落实的意见和建议，及时修订相应的规章制度；④事故追究制度。学院对教师及教学管理人员的教学差错及事故进行严肃处理，教育本人，警示他人。这些制度的实施能够有效保证专业特色人才培养改革的顺利进行。
参考文献：
[1]《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》教高〔2012〕4号
[2]《教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》教技〔2012〕6号
[3]Zhuxiaolin ，LiuHongYu The Construction of the Characteristic Personnel Training Mode for Marketing in Engineering Colleges―A Case of Marketing in University of Science and Technology Liaoning[J].，2011 International Conference on Education Science and Management Engineering （ESME 2011） ISTP检索
[4]朱晓林.市场营销专业应用型人才培养模式的研究与思考[J].经济研究导刊.2009（7）：162-163
作者简介：
朱晓林，1971.04，女，辽宁省沈阳人，辽宁科技大学工商管理学院教师，MBA教育中心副主任，研究方向：环境经营及市场营销理论与实践。
高级经营师论文范文第4篇
杨选兴，高级审计师，国际注册审计师，高级国际财务管理师（SIFM）、工商管理硕士。现任广东省粤电集团有限公司财务部部长、广东省粤电财务公司董事长。在《广东审计》、《企业财务管理》等著名刊物发表专业论文30多篇。
工作业绩：
从事审计工作和财务管理工作近20年，担任过审计员、审计部部长和财务部部长等职务。自2005年担任粤电集团财务部部长以来，在集团党委董事会的正确领导下，带领财务部全体人员围绕集团公司做大做强的战略目标，不断加强财务团队建设，组织推进各项财务重点工作，取得了良好的效果。在加强财务制度建设、改进预算和业绩考核、加强资金管理、提高资金利用效益、降低资金成本、确保国有资金保值增值、依法经营、照章诚信纳税等方面取得了显著成绩。
在2006年中国效益200位排名中，粤电集团名列第29位，近年来粤电集团年均缴纳各种税金共计42亿元，被省地税局评为诚信纳税单位。2007年财务部党委支部被集团公司直属党委评为先进党支部。
严谨、勤奋、好学和对事业的执着是杨选兴同志最大的职业特征。
十杰人物之李东山
李东山，高级会计师，高级国际财务管理师（SIFM），硕士。现任广东省交通集团有限公司副总会计师兼财务审计部部长，粤高速上市公司监事主席，广东企业财务管理学会副会长，广东省交通会计学会副会长，财政部第三期企业类会计领军人物。
工作业绩：
从事财务工作近20年，历任出纳、会计、财务主任、财务经理、副总会计师。其间，多次被评为先进工作者和优秀共产党员，由于工作业绩突出，1993年被任命为广东省船务工程总公司副总会计师兼财务经理。1997年调入广东省交通厅财审处，他负责编报的养路费年终决算报表每一次都被交通部评为先进，并且连年获奖。2005年5月，调到广东省交通集团负责财务审计部的全面工作，任副总会计师并兼任财务结算中心主任。
回顾自己能取得今天的成绩，除了个人财务管理知识的储备和意识之外，更离不开交通集团为他提供的发挥才干的舞台。他郑重地表示，他自己从参与筹备广东省交通集团到担任副总会计师，从未感受到权力，更多的是责任和义务。
正直、忠诚、勤学是李东山同志的品格。
十杰人物之周新迁
周新迁，教授级高级会计师，高级国际财务管理师（SIFM）。现任中国石油化工集团公司审计局广州分局局长，2007年被财政部选拔为会计领军后备人才。
工作业绩：
自参加工作以来，经历了中国石化生产工艺、设备管理、财务管理、内部审计等多个岗位的磨练，不断提高自己的综合素质和工作能力，努力改善工作效果。从事财务管理工作12年，刻苦钻研现代财务会计理论和实务，广泛涉猎管理、经济、金融等知识和相关的政策法规，通过落实一系列管理措施，尤其是全面预算管理、资金集中管理、内部控制体系等，较好地参与了企业的运作和发展。工作中，勤于思考问题，认真总结经验和体会。近年来，在油品价格管理、费用管理、内部控制、会计核算等方面发表了多篇文章。
十杰人物之张育强
张育强，毕业于中山大学，中国注册会计师，中国注册税务师，国际注册内部审计师，高级国际财务管理师（SIFM），高级会计师，中山大学“管理学位”校外导师。现任中国卫星通信集团公司广东分公司总经理助理兼财务总监，2007年被财政部选拔为会计领军后备人才。
工作业绩：
作为企业财务领域的后起之秀，勤奋学习、积累经验是他唯一可走的捷径。10多年来一直在金融、电信、IT等行业从事财务管理、投融资工作，参与过集团重组架构和战略的设计工作，参与过大型企业的股权重组。丰富的阅历使他开阔了视野，他认为有效的财务工作最终必须为企业创造价值，在处理问题时更加游刃有余，使得他最终成长为一名企业财务管理精英。
他的导师曾经告诉他：“财务工作就如同规立在圆心上的一条腿，你必须努力延长圆规的另外一条腿（学习、积累和创新），才能把圆画得更大。”在努力使自己的专业造诣更深厚的同时，他也在努力为自己的人生画出更大的圆。
十杰人物之王子渊
王子渊，硕士，会计师。现任广州市邮政局财务总监。
工作业绩：
负责广州市邮政局的财务设计、管理及投资运作。将先进的财务理念与管理工具引入传统邮政企业的财务工作中，在贯彻落实行业制度与改革的同时，结合广州邮政的特点，统筹兼顾，创造性实践。推进市县财务一体化，实施全面预算管控，强化对全区发展的掌控；率先实施责任损益核算，推进全成本管理，以对经营成果的合理评价和对资源的优化配置；精于财务数据分析挖掘，指导市场拓展，促进科学决策。
十杰人物之滕华国
滕华国，教授，高级会计师，高级国际财务管理师（SIFM）。现任广东中人企业（集团）有限公司总经理。广东中人企业（集团）有限公司先后被评为“全军优秀企业”、“广东省100强骨干企业”，多次跻身“中国企业500强”。
工作业绩：
中人集团从“蓝海战略”获得巨大成功。公司领导结合企业自身的实际情况，通过多次的实践，摸索、总结出一套自己的“蓝海战略”，以创新为中心，通过开发全新的思维和观念来创造新的改变。这套经营管理模式是“激活基本经营单位的集团管理”，简称“中人机制”。他于2001年、2002年分别获得第11届“广东省企业管理现代化优秀成果”一等奖，第9届“部级企业管理现代化创新成果一等奖”。十多年来，中人集团创造了辉煌的业绩，从无到有、由弱变强，累计实现产值98.3亿元，净资产1.6亿元，创利6.56亿元，年人均创利27.4亿元，国有资产保值增值率达到114％以上。在中人集团的发展中，滕先生从教授成功转型为企业家，并且是中国难得的一名精通财务管理的优秀CEO。
十杰人物之张 泓
张泓，男，中共党员，管理学博士，正高级会计师，中国注册会计师。现任深圳市地铁有限公司董事、财务总监。
工作业绩：
1988年7月参加工作，历任审计署驻武汉特派办副主任科员，中国宝安集团审计部审计师，武汉马应龙药业集团股份有限公司党委委员、董事、总会计师，武汉宝安房地产开发有限公司财务部部长，武汉国际租赁公司，广州医药集团有限公司，深圳机场集团有限公司财务总监等，出版专著1本，与人合著1本，公开发表文章50余篇，其中在《会计研究》、《财务与会计》、《武汉大学学报》、《天津大学学报》等核心期刊10余篇，被人民大学复印报刊资料全文转载2篇，索引3篇。
十杰人物之项有志
项有志，管理学博士，高级会计师。现任深圳发展银行财务总监。
工作业绩：
1987年至1998年，主要从事教学与科研工作。其间，累计发表专业论文70余篇，出版著作、教材10余部，由于教学、科研工作突出，1995年被评选为“安徽省高等学校中青年骨干教师培养对象”。1998年－2007年，在招商银行总行先后担任会计部、计财部经理、总经理助理、副总经理、监事等职，主要从事会计制度规范、费用管理、考核激励、管理会计信息系统建设、上市融资及信息披露等实际工作。
十杰人物之李登雨
李登雨，中共党员，硕士，高级会计师，高级财务管理师（SIFM）。现任中国交通集团广州航道局董事、总会计师。
获奖情况：
2005年度获交通行业百名优秀会计师称号，2006年度获中山大学岭南（大学）学院优秀MBA研究生奖，中国交通建设集团有限公司2006年度龙成项目上市功臣称号（中交建设股份香港联合交易所主板）。
工作业绩：
1.组织实施了广州航道局第一疏浚工程公司会计电算化的方案设计、软件选型和实施工作，完善公司财务管理制度和会核算体系。
2.利用财务会计分析功能，分析论证了1995－1999年度广州航道局经营成果，为广州航道局组织架构的重大改革提供了改革契机和支撑。
3.作为改革小组组长，具体参与和论证了广州航道局2000－2001年度的组织架构调整。
4.领导、策划和组织实施了广州航道局下属三个公司：广州俊华物业有限公司、广州航道局物质分公司、广州航道局炸礁工程公司的改制工作，并且顺利完成，公司运营顺利。
5.有效进行闲置资产的经营管理工作，清理、盘活资产和投资9项、资产总值超过5亿元。
6.组织和策划“万顷沙”造船项目的筹资方案，并进行后续债务管理，整个项目为企业节约财务费用不少于6000万元人民币。
7.中交集团整体在香港联合交易所主板上市，作为广州航道局上市办公室主任，组织、领导、实施了广州航道局的改制、审计、资产评估和尽职调查等工作，顺利完成了集团布置的各项任务。
敬业、上进、勤思、创新是李登雨同志最大的特征。
十杰人物之高符生
高符生，工商管理硕士（MBA），高级会计师，高级国际财务管理师（SIFM），广州市高级会计师评审委员会委员。现任广州汽车工业集团有限公司总会计师。
工作业绩：
1995年到广州市人民政府汽车工业办公室工作，一直在广汽集团从事财务管理方面的工作，历任市政府汽车办资金处处长、广汽集团财审处处长、香港骏威公司副总经理兼财务总监、广汽工业集团总会计师。
在广州市人民政府汽车办、广汽集团总部和广汽工业集团总部工作期间，参与广州轿车项目的重组工作，为广州汽车事业的重新发展筹集了必要的启动资金；参与了广州汽车集团有限公司和广州工业集团有限公司的组建，带领全体财务人员进行了大量的清产核资和资产清查工作，为财政和国资部门的授权管理提供了数据依据；注重加强对投资企业的财务管理，制定了财务报告报送制度和考核评比办法，确保集团对外报送财务信息的准确性和及时性，多次得到市财政和国资委的通报表扬。在过去几年中为配合广汽集团股改和上市，带领全体财务人员进行了多期评估基础资料和合并报表基础资料的填报，为股改和上市工作的顺利完成作出了很大贡献；带领集团代表队在全国会计知识大赛广州赛区比赛中获得决赛第一名的好成绩；带领财务管理部创办了《广汽财务通讯》杂志，使广汽工业集团全体财务人员有了一个业务学习、信息交流的平台。
在香港骏威工作期间，协助公司主要领导充分发挥骏威公司海外融资窗口的作用，圆满完成了广州骏威5％股权和广汽零部件49％股权的收购工作，为广汽集团的项目投入和持续发展筹集了大量的资金。
高级经营师论文范文第5篇
张先治教授睿智求索，逐步形成了其独具特色的以经济效益为研究中心，以公司理财为研究方向，以会计信息为研究基础，以国有企业改革为研究对象，以财务分析、资本经营和管理控制为研究重点的完整学术思想体系。他先后公开发表学术论文二百余篇，其中部级50余篇；出版专著10部、教材20多部；承担包括国家最高级别的科研项目――“国家社科基金”和“国家自然科学基金”在内的各级科研项目近20项，获部级和省部级科研成果奖20余项。特别是，在2005年辽宁省第九届哲学社会科学优秀成果奖（首届政府奖）评选中，他的著作《内部管理控制论》获由辽宁省政府颁发的“优秀著作一等奖”；2006年，该著作再获教育部颁发的“第四届人文社科优秀著作三等奖”。
在理论研究的同时，张先治教授还特别注重将研究成果与生产和管理实践紧密结合，深入分析和论证东北老工业基地建设和国有企业改制问题，其在国有企业改制、国有资本管理、监督与营运机制研究、国有资本保值增值研究等领域的研究成果产生了巨大的社会效益和影响。如近期由他主持的国家社科基金“国有资本经营预算制度研究”（2006年）、辽宁省重大决策项目“国有企业股份制改造政策与措施研究”（2007年），以及大连市软科学项目“大连市国有资本经营政策与策略研究”（2008年）等，均紧密结合中国改革与开放的环境与需要，为国家制定政策及指导国有企业改革起到重要参谋作用，其研究成果受到各级有关部门和领导的高度重视。特别是，国家社科基金“国有资本经营预算制度研究”的研究报告被撰写成“成果简报”，报送国家重要决策部门领导审阅。此外，他在管理控制、预算控制和财务分析等领域的研究成果已经被一汽大柴、沈阳机床集团、大连亿达集团、大连创新集团等企业所采纳，转化为生产力，为这些企业的现代化管理保驾护航。
从事教育工作20多年来，张先治教授不断创新教学理念，改革教学方法。他所带领的财务分析课程组在创建精品课中成绩显著，2004年，财务分析课程被辽宁省教育厅评为“省级精品课”，同年，又被教育部评为“部级精品课”，在全国范围内推广和学习。“全方位、立体化财务分析教学资源系统”这一教学成果2004年被评为辽宁省优秀教学成果一等奖；2005年，获教育部“国家优秀教学成果二等奖”。在培养研究生方面，他以研究工作室为单位，采用基于导师制的项目教学法培养学生。他还着手组建了资料信息库，编写会计研究动态，供研究生学习使用。教学改革与教学方法的创新取得很好成效，几年来，一大批博士、硕士在他的指导下以优异的成绩毕业。2003年，首届国家杨纪琬奖学金评选中，他指导的硕士研究生毕业论文获优秀论文奖，同时，张先治教授荣获指导教师奖。2005年，他指导的博士研究生毕业论文获得杨纪琬奖学金优秀博士论文奖。
张先治教授作为负责科研的副院长，先后筹划和组织了首届中国会计学博士生联谊会、中国中青年财务成本研讨会、中国会计教授会、全国部分高校实证会计研讨班、全国会计学研究生导师联谊会、东北暨内蒙古高校会计学教师联合会、审计理论与实务国际论坛、中国财务学年会、中国会计学会信息化年会等大型学术交流会议及活动，他还积极与美国、加拿大等国家及香港和台湾地区进行合作研究并组织青年教师参加学术会议。这些活动的开展，为全国会计学科的科研交流提供了重要平台，对促进中国会计学术发展，提高会计科研水平做出了重要贡献。
汗水与艰辛，毅力与信念，铸就了张先治教授今日的成就。有志者事竟成，是他最好的写照，而张教授始终以矢志不渝的信念在求知路上继续攀登下一个高峰！
高级经营师论文范文第6篇
一、为了适应农业现代化与城乡一体化发展的需要，科学、客观、公正地评价农业技术人员的技术水平和工作能力，充分调动农业技术人员的积极性、创造性，促进农业科技进步和生产力发展，为国家粮食核心区建设和中原崛起提供人才保障,根据国家和我省职称改革有关规定，结合我省农业技术人员队伍状况和各专业特点，制定本条件。
二、本条件适用于在我省企事业单位从事农学、植物保护、园艺、土壤肥料、农村能源、畜牧、兽医（含中兽医）、水产等专业技术人员中、高级专业技术职务任职资格的评审和农业经济专业高级专业技术职务任职资格的评审。农业技术推广研究员申报评审条件另行规定。
（一）农学专业包括耕作与栽培，良种繁育，种子生产、加工与管理，农产品质量监测，农业信息等。
（二）植物保护专业包括农作物病虫草鼠害的预测预报和防治，植物检疫，农药开发、生产、推广应用和管理，农药质量检验、残留检测等。
（三）园艺专业包括果树、瓜蔬、茶叶、花草、食用菌、中药材、蚕桑的育种、栽培等。
（四）土壤肥料专业包括土壤调查与评价，肥料推广与管理，土肥测试，土壤改良与应用，作物营养与施肥，旱作节水等。
（五）农村能源（含农业生态环境保护）专业包括农村能源及农业生态资源管理、开发与利用，农业生态环境保护，农业环境监测等。
（六）畜牧专业包括畜、禽、蜂等的饲养管理、品种改良，饲草选育、栽培，饲草饲料加工，畜产品质量监督与检验等。
（七）兽医（含中兽医）专业包括动物防疫与检疫，动物疾病诊断、监测与治疗，动物卫生监督与检验，兽药生产与质量检验，兽药监察与管理等。
（八）水产专业包括水产增养殖,饲料加工,水产品贮藏与加工,水产病害测报与诊断,渔业水质与环境监测,渔业机械及渔业船舶检验等。
（九）农业经济专业包括农村土地承包管理，农民负担监管，农村集体资产与财务管理，农民专业合作社和农业产业化经营指导，农牧渔业企业生产经营管理，农业对外经济技术合作，农业、农村经济和农民问题研究等。
三、农学、植物保护、园艺、土壤肥料、农村能源专业中级专业技术职务名称为农艺师，高级专业技术职务名称为高级农艺师；畜牧专业中级专业技术职务名称为畜牧师，高级专业技术职务名称为高级畜牧师；兽医（含中兽医）专业中级专业技术职务名称为兽医师，高级专业技术职务名称为高级兽医师；水产专业中级专业技术职务名称为水产师，高级专业技术职务名称为高级水产师；农业经济专业中级专业技术职务名称为农经师，高级专业技术职务名称为高级农经师。
四、农业技术人员中、高级专业技术职务任职资格评价实行业务测试与评审相结合的方式进行。农业经济专业中级专业技术职务须参加全国统一考试取得。
分则
一、岗位职责
（一）农艺（畜牧、兽医、水产、农经)师岗位职责：负责制定本专业的技术工作计划或规划，提出技术推广项目，制定技术措施；主持或参与科学试验及国内外新成果引进试验和新技术推广工作，解决生产中的技术问题，并对试验结果和推广效果进行分析、评价，撰写技术报告和工作总结；承担技术培训，指导、组织初级技术人员开展技术工作。
（二）高级农艺（畜牧、兽医、水产、农经)师的岗位职责：负责制定本部门或本地区的生产发展规划，从理论和实践上进行可行性分析、论证，并指导或组织实施；提出生产和科学技术上应采取的技术措施，解决生产中重大技术问题；审定科研、推广项目，主持或参与科学技术研究及成果鉴定；撰写具有较高水平的学术、技术报告和工作总结；承担技术培训，指导、培养中级技术人员。
二、申报条件
(一)拥护党的路线、方针和政策，遵纪守法，爱岗敬业，具备良好的职业道德。
(二)身体健康，能够全面履行现岗位职责。
(三)任现职以来年度与任期考核均为合格及以上等次。
(四)外语水平符合国家和我省有关政策规定。
(五)专业理论水平和业务素质测试合格。
(六)申报专业和所从事专业一致。
(七)学历和任职年限，须分别符合以下要求：
1申报农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格者，须具备下列条件之一：
（1）相关专业硕士研究生毕业并获硕士学位，从事相关专业工作满3年。
（2）相关专业硕士研究生毕业并获硕士学位，取得助理农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格并担任助理农艺(畜牧、兽医、水产)师职务满2年。
（3）相关专业大学本科毕业并获得双学士学位,取得助理农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格并担任助理农艺(畜牧、兽医、水产)师职务满3年。
（4）相关专业大学本科或专科毕业,取得助理农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格并担任助理农艺(畜牧、兽医、水产)师职务满4年。
（5）在县（市、区）及以下单位工作的农业技术人员，相关专业中专毕业并从事本专业工作满15年，取得助理农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格并担任助理农艺(畜牧、兽医、水产)师职务满5年。
2申报高级农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格者，须具备下列条件之一：
（1）相关专业博士研究生毕业并获博士学位,取得农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格并担任农艺(畜牧、兽医、水产)师职务满2年。
（2）相关专业硕士研究生毕业并获硕士学位，取得农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格并担任农艺(畜牧、兽医、水产)师职务满4年。
（3）获相关专业硕士学位，取得农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格并担任农艺(畜牧、兽医、水产)师职务满5年。
（4）相关专业大学本科毕业,取得农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格并担任农艺(畜牧、兽医、水产)师职务满5年。
（5）相关专业大学专科毕业，获得省(部)级科学技术奖励二等奖以上项目的主要完成人，取得农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格并担任农艺(畜牧、兽医、水产)师职务满5年。
（6）在县（市、区）及以下单位工作的农业技术人员，相关专业大专毕业并从事本专业工作满20年，相关专业中专毕业并从事本专业工作满25年,业绩突出，取得农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格并担任农艺(畜牧、兽医、水产)师职务满7年。
3申报高级农经师任职资格者，须具备下列条件之一:
（1）博士研究生毕业并获博士学位，取得农经师资格，并担任农经师职务满2年。
（2）硕士研究生毕业并获硕士学位，取得农经师资格，并担任农经师职务满4年。
（3）获硕士学位，取得农经师资格，并担任农经师职务满5年。
（4）大学本科毕业，取得农经师资格，并担任农经师职务满5年。
（5）在县（市、区）及以下单位工作的人员，不具备上述规定学历，须参加全国经济专业（农业）中级技术资格考试成绩合格，且大专毕业从事本专业工作满20年，中专毕业从事本专业工作满25年,并担任农经师职务满7年。
三、评审条件
(一)农艺(畜牧、兽医、水产)师评审条件
1专业理论水平，须符合下列条件：
（1）比较系统地掌握本专业理论和专业技术知识。
（2）了解与本专业相关学科的基本专业知识。
（3）了解本专业国内最新科技现状、科技动态和发展趋势。
（4）熟悉本专业的法律、法规、政策和标准、技术规范、技术规程。
2业务工作能力和经历，须符合下列条件：
（1）具有独立完成本专业技术工作的能力和经历。
（2）具有解决本专业较复杂、较疑难的技术问题的能力和经历。
（3）具有指导、培训下一级专业技术人员工作、学习的能力和经历。
（4）具有从事试验研究，推广应用新成果、新技术的能力和经历。
3论文与著作，须符合下列条件中1条：
（1）作为主要撰稿人，公开出版发行本专业论著，本人撰写1万字或编制图册5千字。
（2）独著或作为第一作者，在CN期刊上发表本专业学术论文1篇。
（3）独著或作为第一作者，在省（部）级以上专业学术会议上宣读学术论文2篇。
（4）参与编写本专业培训教材或技术手册，本人撰写1万字，公开出版发行或在实际工作中应用。
（5）参与编著并公开出版本专业农业区划、农业志、疫病志等，本人撰写2万字。
（6）在县（市、区）及以下单位工作的农业技术人员，主持撰写本专业发展规划、可行性研究报告、调查报告、技术方案、田间实验研究报告等，被县级政府或省辖市及以上业务主管部门采纳1篇。
4业绩与成果，须符合下列条件中2条（省辖市及以上单位人员须具备(1)(2)(3)(4)(5)中的1条）：
（1）作为技术骨干，参加过省（部）级重大科技项目。
（2）作为主要参加者，省直单位人员获得省辖市(厅)级及以上本专业科技成果一等奖1项或二等奖2项，省辖市单位人员获得省辖市(厅)级及以上本专业科技成果二等奖1项，县（市、区）及以下单位人员获得省辖市(厅)级及以上本专业科技成果三等奖1项。
（3）获得与本专业有关的国家发明专利、实用新型、外观设计专利1项，在实际工作中应用并取得较好经济、社会效益。
（4）作为主要参加者，编制国家、行业或地方标准、技术规范、技术规程、企业标准等1项，并正式颁布实施。
（5）作为主要参加者，参与完成省辖市(厅)级本专业科研或推广开发项目1项，通过项目下达单位组织的鉴定或验收；或参与完成本专业新技术试验、示范自选项目1项，并取得较好的经济、社会效益，通过同行专家的鉴定或认可。
（6）参与完成1项新资源、新产品、新品种、新技术、新材料、新设备、新工艺等勘察、设计、研制、培育、开发，通过省辖市（厅）级鉴定（验收），并取得较好的经济、社会效益。
（7）在县（市、区）及以下单位工作的农业技术人员，引进、推广新技术、新品种、新产品、新工艺等1项，技术推广覆盖率占本县（市、区）适宜推广面积的10%以上或累计面积3万亩以上，增产或增收达5%以上。
（8）参与撰写本专业发展规划、可行性研究报告、调查报告、技术方案、田间实验研究报告等，被县级政府或省辖市及以上业务主管部门采纳1篇（县及以下单位人员，如作论文论著使用则不作为业绩成果使用）。
（9）参与省（部）级高产创建、省辖市（厅）级农业科技园(区、片)、示范场或中型农业科技企业的科技研发等，取得较好的经济、社会和生态效益，经省辖市(厅)及以上业务行政主管部门鉴定验收。
（10）任现职期间，工作业绩突出，被授予县及以上“劳动模范”称号或获得省辖市级“五一劳动奖章”；或获得县及以上党委、政府授予的工作奖励；或获得省辖市及以上农业和人事部门授予的业务工作奖励；或获得县及以上政府或组织、人事部门授予的技术荣誉称号；或获得业内认可的省辖市及以上业务部门表彰（限县及以下单位人员）。
(二)高级农艺(畜牧、兽医、水产)师评审条件
1专业理论水平，须符合下列条件：
（1）全面、系统地掌握本专业理论和专业技术知识，在本专业某领域某方面具有较深造诣。
（2）熟悉与本专业相关学科的基本知识。
（3）了解本专业国内外最新科技现状、科技动态和发展趋势，熟悉本专业的新理论、新技术、新工艺。
（4）熟练掌握与本专业有关的法律、法规、政策和标准、技术规范、技术规程。
2业务工作能力和经历，须符合下列条件：
（1）具有熟练完成本专业技术工作的能力和经历。
（2）具有解决本专业关键性技术问题和复杂、疑难技术问题的能力和经历。
（3）具有主持或作为技术骨干完成重点试验研究、工程项目建设的能力和经历。
（4）具有主持或参与本单位、本地区、本专业科研推广项目立项、论证、实施或制订规划、建议的能力与经历。
（5）具有指导、培训下一级专业技术人员工作、学习的能力和经历。
3论文与著作，须符合下列条件中1条：
（1）作为主要撰稿人，公开出版发行本专业论著，本人撰写2万字或编制图册8千字。
（2）独著或作为第一作者，在国家核心期刊上发表本专业学术论文1篇，或被SCI、EI、ISTP收录论文1篇且被较多引用。
（3）独著或作为第一作者，在CN期刊上发表本专业学术论文2篇，或在CN期刊上发表本专业学术论文1篇，并在省（部）级专业学术会议上宣读学术论文2篇。
（4）独著或作为第一作者，编写本专业培训教材或技术手册1部，每部本人撰写2万字以上，或作为主要撰稿人，编写本专业培训教材或技术手册2部，每部本人撰写2万字以上，公开出版发行并在实际工作中应用。
（5）作为主要撰稿人，编著并公开出版本专业农业区划、农业志、疫病志等，本人撰写3万字。
（6）在县（市、区）及以下单位工作的农业技术人员，主持撰写本专业发展规划、可行性研究报告、调查报告、技术方案、田间实验研究报告等，被省辖市政府或省及以上业务主管部门印发或采纳2篇。
4业绩与成果，须符合下列条件中2条（省辖市及以上单位人员须符合(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)中的1条）：
（1）作为主要完成人（限前10名），参加完成省（部）级及以上本专业重大科技项目1项。
（2）省辖市及以下单位人员，作为主要完成人（限前7名），参加完成省辖市（厅）级本专业重大科技项目2项。
（3）作为主要完成人，获省(部)级及以上科技奖励1项。
（4）省辖市及以下单位人员，作为主要完成人（限前7名），获省辖市(厅)级科技奖励一等奖1项；县（市、区）及以下单位人员，作为主要完成人（限前7名），获省辖市(厅)级科技奖励二等奖2项。
（5）作为主要完成人，获得与本专业有关的国家发明专利1项，或实用新型、外观设计专利2项，在实际工作中应用并取得显著的经济、社会效益。
（6）作为主要完成人，编制国家、行业、地方标准1项，或技术规范、技术规程等2项，并正式颁布实施。
（7）省直单位工作人员，作为主要完成人（限前7名），完成省（部）级本专业推广开发项目2项,省辖市及以下单位工作人员，作为主要完成人（限前5名），完成省辖市(厅)级本专业推广开发项目2项，通过项目下达单位组织的鉴定或验收；或主持完成本专业新技术试验、示范自选项目3项，并取得显著的经济、社会效益，通过同行专家的鉴定或认可。
（8）作为主要完成人，完成重大灾（疫）情防治工作，制定预防、控制方案并组织实施，取得重大成效，受到省辖市党委、政府或省级及以上业务行政主管部门表彰。
（9）主持1项或作为主要完成人完成2项新资源、新产品、新品种、新技术、新材料、新设备、新工艺等勘察、设计、研制、培育、开发，通过省辖市（厅）级及以上鉴定（验收），并取得良好的经济、社会效益。
（10）在县（市、区）及以下单位工作的农业技术人员，主持引进、推广新技术、新品种、新产品、新工艺等3项，技术推广覆盖率占本县（市、区）适宜推广面积的20%以上或累计面积10万亩以上，增产或增收达5%以上。
（11）作为主要撰稿人，编写实验室质量手册、作业指导书等，该实验室通过省级认证或被评为省（部）级标准化实验室。
（12）主持撰写本专业发展规划、可行性研究报告、调查报告、技术方案、田间实验研究报告等，被省辖市政府或省级业务主管部门印发或采纳2篇（县及以下单位人员，如作论文论著使用则不作为业绩成果使用）。
（13）解决农业生产的重大问题，指导省（部）级高产创建、省辖市（厅）级农业科技园(区、片)、示范场或中型农业科技企业的科技研发等，取得明显经济、社会和生态效益，通过省级鉴定验收。
（14）任现职期间，工作业绩突出，被授予省辖市及以上“劳动模范”称号或获得省级“五一劳动奖章”；或获得省辖市及以上党委、政府授予的工作奖励；或获得省及以上农业和人事部门授予的业务工作奖励；或获得省辖市及以上政府或组织、人事部门授予的技术荣誉称号；或获得业内认可的省及以上业务部门表彰（限县及以下单位人员）。
(三)高级农经师评审条件
1专业理论水平，需符合下列条件：
（1）具有系统、扎实的农村经济经营管理专业理论知识和较高的政策水平。
（2）熟练掌握与农村经济经营管理相关的法律、法规和政策。
（3）了解国内外先进的农村经济经营管理方法及发展趋势。
2业务工作能力和经历，需符合下列条件：
（1）具有独立承担和组织完成上级业务部门下达的本专业重要科研课题和业务工作任务的能力和经历。
（2）具有丰富的实践经验，有较强的分析、判断、归纳、总结能力和较高的决策水平，有处理农村经济经营管理活动中疑难问题的能力和经历。
（3）具有培训和指导下一级农村经济经营管理人员学习、工作的能力和经历。
3论文与著作，须具备下列条件中1条：
（1）作为主要撰稿人，公开出版发行本专业论著，本人撰写2万字。
（2）独著或作为第一作者，在CN期刊上发表本专业学术论文3篇。
（3）独著或作为第一作者，在CN期刊上发表本专业学术论文2篇，并在省（部）级及以上专业学术会议上宣读学术论文2篇。
（4）作为主要撰稿人，编著并公开出版本专业发展规划、农业志、农业年鉴、培训教材等，本人撰写3万字。
（5）在县（市、区）及以下单位工作的农经工作人员，独著或作为第一作者，在CN期刊上发表本专业学术论文1篇，且主持撰写本专业发展规划、统计分析、调查报告、实施方案、工作意见或建议等，被省辖市政府或省级业务主管部门印发或采纳2篇。
4业绩与成果，须具备下列条件中3条（省辖市及以上单位人员须具备(1)(2)(3)中的1条）：
（1）作为主要完成人，获省(部)级本专业成果奖1项；省辖市及以下单位人员，作为主要完成人（限前7名），获省辖市(厅)级本专业成果奖一等奖1项；县（市、区）及以下单位人员，作为主要完成人（限前7名），获省辖市(厅)级本专业成果奖二等奖2项。
（2）省直单位工作人员，作为主要完成人（限前7名），完成省（部）级本专业重点科研、调研项目2项,省辖市及以下单位工作人员，作为主要完成人（限前5名），完成省辖市(厅)级本专业重点科研、调研项目2项，通过项目下达单位组织的鉴定或验收，并取得显著的经济、社会效益。
（3）在承担的业务工作中，所提出的意见、建议或制定的规章制度，有1项被省辖市及以上政府或省及以上业务行政主管部门采用；或有2项被县及以上政府或省辖市及以上业务行政主管部门采用。
（4）在承担的业务工作中，结合本地实际，提出具有推广价值的先进管理方式、方法或工作措施，并被省辖市及以上业务行政主管部门作为典型经验进行推广。
（5）负责查处涉农案件或审计农村财务典型案例2起，其查处、审计结果被司法部门、纪检监察部门作为案件办理的重要依据，并提供县及以上业务行政主管部门或司法等相关部门出具的证明。
（6）创新农业产业化经营组织形式，探索或采用合理的利益联结机制，使农户与龙头企业结成风险共担、利益共享的经济共同体，企业经济效益和农民收入明显提高，受到省辖市及以上业务行政主管部门认可。
（7）负责指导农民建立或完善农民专业合作社3个以上，合作社运作规范、效益显著，且至少有2个合作社为省辖市级及以上示范社。
（8）主持撰写本专业发展规划、统计分析、调查报告、实施方案、工作意见或建议等，被省辖市政府或省级业务主管部门印发或采纳2篇（县及以下单位人员，如作论文论著使用则不作为业绩成果使用）。
（9）在稳定和完善土地承包关系、开展土地流转管理与服务、农民负担监督管理等工作中推行的新办法、新举措，得到县及以上党委、政府或省辖市及以上业务行政主管部门认可，并推广应用于实际工作，取得良好的效果。
（10）任现职期间，工作业绩突出，被授予省辖市及以上“劳动模范”称号或获得省级“五一劳动奖章”；或获得省辖市及以上党委、政府授予的工作奖励；或获得省及以上农业和人事部门授予的业务工作奖励；或获得省辖市及以上政府或组织、人事部门授予的技术荣誉称号；或获得业内认可的省及以上业务部门表彰（限县及以下单位人员）。
四、破格评审条件
对不具备规定学历或专业，但确有真才实学，在工作中做出显著成绩和突出贡献者，可破格申报评审中、高级专业技术职务任职资格。高级农经师不实行破格申报评审。
破格申报评审的人员，在符合正常评审的申报条件(一)(二)(三)(四)(五)(六)及评审条件规定的专业理论水平、业务工作能力和经历、论文与著作的同时，还应符合下列条件：
(一)破格评审农艺(畜牧、兽医、水产)师专业技术职务任职资格，业绩与成果须具备评审条件中的3条（其中必须具备(1)(2)(3)(4)(5)中的1条）。
(二)破格评审高级农艺(畜牧、兽医、水产)师专业技术职务任职资格，业绩与成果需具备评审条件中的3条（其中必须具备(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)中的1条）。
附则
一、本条件规定的适用范围、申报条件和评审条件的要求，申报人必须同时具备。
二、专业理论水平、业务能力和经历、论文论著、业绩成果是指专业技术人员任现职以来的情况。行政机关交流或部队转业到企事业单位从事专业技术工作的一步到位申报人员，为近五年来的业绩材料。
三、论文指在公开出版发行的专业学术期刊上发表本专业研究性学术文章、试验研究报告、专业综述性文章，一般应在2000字以上。“宣读论文”须提交会议正式通知、论文集和宣读证书。以笔名、单位名义发表的论文，均不得作为个人业绩材料上报。本条件所列期刊均不含增刊、专刊、特刊等。
四、著作指取得ISBN统一书号，公开出版发行的本专业学术专著，论文汇编、品种汇编、肥料及农药等产品汇编等不在此列。
著作、培训教材或图册等所要求撰写的字数，以编写说明为准或以所有撰写人员的平均撰写工作量为准。以笔名、单位名义出版、印发的著作、培训教材或图册，均不得作为个人业绩材料上报。
五、部级科技奖励是指国家发明奖、科技进步奖、自然科学奖;省(部)级、市(厅)级科技奖励是指农牧渔业丰收奖、星火奖、科技进步奖；科技奖励一律含相当级别的奖励,以奖励证书为依据(不含项目主持单位颁发的二级证书、证明等)。科技奖励的获奖者是指等级额定获奖人员。同一项目多次获奖，取最高奖项计。以单位名义获得的科技奖励不得作为个人业绩材料上报。
六、农业经济专业成果奖含科学技术进步奖、社会科学优秀成果奖、发展研究奖、优秀调研成果奖等。
七、各类表彰、采纳、采用、认可、推广等，应有正式的依据。表彰应提供表彰文件；采纳、采用须提交采纳、采用的文件原件及发文单位或部门出具的证明、上级部门下达的项目批复文件；认可、推广须提交业务主管部门提供的文件原件或评审条件中规定的相关单位或部门所出具的相关证明。
八、研究、推广及开发项目级别的认定，以计划文件或项目合同任务书为依据。国家计划项目的子专题或分项目可视同省级计划项目，国家业务主管部门的计划项目子专题或分项目可视同省级业务主管部门的计划项目，依此类推。要求完成或通过鉴定、验收的项目还应提交鉴定证书或验收证书原件。
九、“主持”、“主要完成人”等以项目任务书或有关文件为依据。
十、效果、效益是指直接的效果、效益，须提供本单位和技术成果应用部门财务证明，农业经济专业须同时提交农业产业化龙头企业和农民专业合作社的证明材料。
十一、技术荣誉称号指：有突出贡献的中青年专家、政府津贴获得者、优秀专家、学术和技术带头人、拔尖人才、科技先进工作者等。
高级经营师论文范文第7篇
一、思想政治和职业道德要求
1、中等职业学校教师要坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，热爱职业教育，有良好的职业道德,遵纪守法,教书育人，为人师表,认真履行岗位职责，勇于创新，学风端正。
2、下列情况均不能确定和晋升教师职务
在思想品德方面犯有严重错误者；职业道德较差，不能为人师表，在校内或社会上影响较坏，无明显悔改者；因违纪和国家政策、法律法规，或工作严重失职造成重大责任事故或经济损失，受到党内警告或行政记过处分未满一年者；在教师职务评聘中弄虚作假者；年度考核不合格者。
二、学历、资历
普通院校全日制毕业生通过考核确定教师职务。获得学士学位一年，从事本专业教学工作一年可确定为助理讲师职务；获得硕士学位累计从事本专业教学工作三年，可确定为讲师职务；获得博士学位可确定为讲师职务。
1、晋升讲师
大学本科毕业四年以上，担任助理讲师职务四年以上；获得第二学士学位三年以上，担任助理讲师职务三年以上。
2、晋升高级讲师
大学本科毕业五年以上，担任讲师职务五年以上；获得硕士学位担任讲师职务五年以上；获得博士学位担任讲师职务二年以上。
3、晋升教授级高级讲师
大学本科毕业担任高级讲师职务九年以上；获得硕士学位五年，担任高级讲师职务五年以上；获得博士学位担任高级讲师职务五年以上。
三、教学工作
1、晋升教师职务，任现职期间年均授课时数一般应在300学时以上（含实践教学学时，实践教学每周折合30至35学时）。
2、晋升讲师职务应独立、系统地担任一门以上（含一门）课程的讲授工作；晋升高级讲师和教授级高级讲师职务应独立、系统地担任一门主干课或两门以上（含两门）课程的讲授工作，并独立开设一门以上选修课。
3、以科技咨询、技术开发为主或兼任学校管理工作的教师，在授课时数上可降低要求，但不能低于规定学时数的二分之一。
四、教书育人工作
1、晋升教师职务，任现职期间原则上应担任一年以上班主任工作。
2、晋升讲师职务，应能正确掌握教育方法，根据学生的年龄特征和思想实际进行思想政治及品德教育。
3、晋升高级讲师和教授级高级讲师职务，应具有学生思想政治教育或班主任工作方面比较丰富的经验，善于结合学科特点，寓思想品德教育于学科教学之中。
五、关于学术水平的要求
（一）晋升讲师
具有本专业较扎实的基础理论和专业知识。正确掌握教学方法，教学效果优良。有一定的教育教学研究能力。
（二）晋升高级讲师
具有本专业系统、扎实的理论基础和专业知识，掌握本专业国内外发展现状和趋势。具有扎实的中等职业教育理论基础知识，教学方法先进，具有较高的教学艺术，教学质量高，教学效果好。具有指导青年教师的能力。具备下列条件之一：
1、公开发表过本专业较高水平的学术论文，或公开出版过专著、编写过本专业教材（参编者本人撰写五万字以上）。
2、获得市级科技进步奖（主持人）。
3、主持或主要参与省级以上本专业教育教学改革课题研究，研究成果处于省内领先水平，在同行中影响较大。
（三）晋升教授级高级讲师
具有本专业广博、坚实的基础理论知识和专业知识，掌握本专业国内外发展现状和趋势。根据生产技术和社会经济发展需要，开拓新的技术研究领域，并取得重要成果。教学经验丰富，教学成果卓著，指导中高级青年教师成效突出。具备下列条件之一：
1、公开发表过具有国际水平或国内领先水平的学术论文两篇，并有公开出版的有创新的学术专著或主编过规划教材一部（本人撰写部分不少于8万字；如无专著或教材，需发表上述水平的论文五篇以上）。
2、获得国家自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖或获得国家社会科学奖及获得省科技进步二等奖、省社会科学二等奖以上。
3、教育教学成果对全省职业教育改革与发展做出重要贡献，在省内外有较大影响。
六、关于实践能力的要求
（一）晋升讲师
掌握本专业所必需的技术应用能力，胜任所教课程实践环节的教学工作。文史财经类教师能独立地开展调研咨询工作，理工科教师具备较强的实际动手能力。实践技能要求较强的专业课教师应取得执业资格，或具备非教师系列专业技术职务任职资格，或取得相关专业（工种）中级技术等级证书。公共课教师应了解所教学生所学专业的基础知识，基础课教师应掌握学生所学与所教课程相关的后续课程基本内容。
（二）晋升高级讲师
具有较丰富的职业技术教育、生产实践经验和较高水平的专业技术应用能力；实践教学经验丰富，在实训、实习、实际操作等实践教学中培养学生技术应用能力，取得较好的效果。具备下列条件中的两条：
1、取得相关专业中级技术职务（非教师系列）任职资格或取得相关专业（工种）高级技术等级证书。
2、通过处理重要技术问题或解决疑难技术问题而撰写有价值的专项技术分析或重要项目可行性报告一篇以上（经市级行业主管部门鉴定或采纳）。
3、在新技术、新工艺、新产品的引进、开发或新技术成果的转化、推广中取得较好的社会效益和经济效益，通过市级行业主管部门鉴定。
4、参与大中型企业的生产管理和经营活动，提出创见性的建议被采纳或在社会咨询方面有较大的影响，通过市级行业主管部门鉴定。
5、主持过中等职业学校实验实训基地（含实训室、车间、厂、场，下同）的建设、改建或改造，能够制订或完善实验实训规程。
6、主持过中等职业教育实验实训项目的研究、设计、开发工作，所开发的项目设计合理、对培养学生技术应用能力有新意、有一定的社会效益或经济效益。
7、公开发表过有创建的本学科（专业）教育教学研究论文。
（三）晋升教授级高级讲师
具有丰富的职业技术教育、生产实践经验和高水平的专业技术应用能力；具有主持和指导实验实训基地建设或新产品的开发、研制和生产的能力；在实训、实习、实际操作等实践教学环节中培养学生技术应用能力，取得显著效果；具有解决、处理重大复杂、关键性技术问题的能力。具备下列条件中的两条：
1、取得相关专业高级专业技术职务（非教师系列）任职资格。
2、通过处理重大技术问题或解决疑难技术问题而撰写的有重大价值的专项技术分析报告或重大项目可行性研究报告两篇以上（经省级行业主管部门鉴定或被采纳）。
3、主持推广、开发的新技术、新工艺、新产品或处理重大、关键技术问题，获得较大的社会和经济效益，通过省级行业主管部门鉴定。
4、参与大中型企业的生产管理和经营活动，提出创见性的建议被采纳或在社会咨询方面有较大的影响，通过省级行业主管部门鉴定。
5、在学校实验实训基地的建设、改建或改造以及制订和完善实验实训基地的操作规程等工作中，成绩显著，在省内有较大影响。
6、主持过中等职业教育两个以上实验实训项目的研究、设计、开发工作，所开发的项目设计合理、对培养学生技术应用能力有新意、有一定的社会效益或经济效益。
7、公开发表过两篇以上有创建的本专业建设方面的研究论文。
七、关于进修的要求
教师任现职期间都应根据学科特点及工作需要参加基础理论或技术应用能力等方面的培训进修，不断更新基础知识、改善知识结构、提高教育教学能力和水平。高级讲师晋升教授级高级讲师职务，应学习过博士学位的主要课程，或参加过相应水平的讲习班、研讨班的学习和研讨。
八、关于外语和计算机的要求
（一）晋升讲师
要求获得职称外语考试C级证书和职称计算机考试中级证书。
（二）晋升高级讲师
要求获得职称外语考试B级证书和职称计算机考试高级证书。
（三）晋升教授级高级讲师
要求获得职称外语考试A级证书和职称计算机考试高级证书。
高级经营师论文范文第8篇
【关键词】 正高级会计师； 资格； 评价制度
财政部部长谢旭人在《全面贯彻党的十七大精神，不断开创财政工作新局面》中把探讨建立正高级会计师资格评价制度作为2008年财政工作的主要任务之一。此前，辽宁、广东、河北等省在全国率先制定了正高级会计师资格申报评审办法，并已运作试行，为理论界和实务工作者探讨建立全国统一的正高级会计师资格评价制度，提供了可资借鉴的经验和启示。本文就此谈点粗浅看法，以期抛砖引玉。
一、建立正高级会计师资格评价制度应以打造客观、公平、公正、严格的正高级会计师考试制度为前提
正高级会计师资格客观上要求申报者具有运用财政、会计、财务、税务、经济法律法规分析问题和解决问题的综合能力，这就决定了正高级会计师资格的评价，必须实行“凡进必考”，考试与评审相结合的评价方式，即申报评审正高级会计师资格的人员，须参加全国统一组织的正高级会计师资格考试，成绩合格才能参加评审。正高级会计师资格考试应参照高级会计师的考试办法，由国家财政部负责命题并组织实施，考试时间可与全国高级会计师考试时间一致。
为确保正高级会计师考评的客观、公平、公正，报考正高级会计师的财会人员须提供相关的原始资料以证明自己具备评审条件，并由设区市的会计考办会同本级人事部门职改办审查无误后，报省会计考办。不提供相关原始资料，或者提供的相关原始资料不符合报考条件的，各级考办不应为其办理报考手续。
二、正高级会计师资格评价制度应以构建科学、公开、透明并接受社会公众监督的评审制度为基础
（一）科学界定正高级会计师资格参评范围
正高级会计师是精通本专业基础理论和专业知识，学术造诣深，有较高知名度的本专业的学术带头人，有指导本专业高级人员的工作能力，其资格评价范围应从不拘一格的选拔优秀会计专业人才出发，给广大财会人员一均等的竞争机会，以充分发挥他们的聪明才智，促使会计专业技术拔尖人才脱颖而出和合理流动，真正实现会计正高级职称评价的客观、公正。《河北省正高级会计师资格申报评审条件（试行）》中规定的参评范围为：全省企事业单位从事会计工作和财政系统会计管理工作的人员。具体规定为企业必须是大中型企业，事业单位必须是副厅级或编制200人以上的较大事业单位，财政系统会计管理工作人员必须在设区市以上会计管理机构工作。《辽宁省教授、研究员级高级会计师专业技术资格评审办法（试行）》中规定的参评范围为：全省企事业单位从事会计工作的高级会计师。基于此，笔者赞同广东省的做法，即正高级会计师的参评范围为在全省从事会计工作的在职高级会计师，这种不以企业事业单位规模大小和机关性质为限制条件的选才理念，不仅广开了才路，同时也使会计系列与其他系列在正高级职称申报评审范围上趋于均等化、和谐化、人性化。
（二）建立考前和评审结果公示制度，接受公众的监督
考生在考试报名前要由单位在显著位置就报考正高级会计师应具备的条件，该考生已经具备的条件，包括学历、取得高级会计师的任职年限、论文、成果等条件公示7天，无异议后由所在单位出具证明，连同相关资料一并报送会计考办。评审通过后，省级人事部门要主动在当地报纸上予以公示，使正高级会计师的考评从考试报名到评审结束均在社会公众的监督下运作。
（三）为确保正高级会计师评审的公开、透明，建议在评审申报程序上再加一把锁
以往的正高级会计师评审，评委们看到的除任现职评审表、年度考核表、外语、计算机、会计实务合格证为原件外，其他的均为复印件，即使复印件是虚假的，只要设区市职改办盖上章，签上字，到了评委手里也就成真的了。为此省级职改部门应合理界定设区市人事局职改办的原件审查权，让评委们在评审过程中能够看到申报者的原件，特别是论文成果，这样做也为日后答辩奠定了基础。对于申报者提交的原件，人事部门要妥善保管，严防丢失。总之，在正高级会计师的评审过程中，严格条件和程序，宁缺勿乱，以确保评审质量，把财会人员最为关心的事办好。
三、正高级会计师资格评价制度应形成以理论基础、业务能力、专业素质、道德品质、创造思维为核心内容的考评体系
根据这一思路，凡报名参加正高级会计师考试以及考试合格申报评审的高级会计师应具备如下条件：
（一）政治、职业道德条件
综合河北、广东、辽宁三省的规定，笔者认为正高级会计师的政治、职业道德条件应统一为：遵守国家法律和法规，认真执行《中华人民共和国会计法》，廉洁奉公，忠于职守，严格执行财经纪律，有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间，年度考核合格以上，并提供准确、有效资料及证明。
（二）学历、资历条件
参照三省具有大学本科毕业以上会计专业（含经济、统计、审计等相近专业）学历，从事会计专业工作，取得高级会计师资格5年以上的学历、资历条件，以及不具备规定的学历、资历条件在担任高级会计师工作期间业绩特别突出，符合破格条件人员，可以破格参加考评的规定。笔者以为：具有跨门类双大专学历的人员，应按大学本科毕业生对待，但必须有一个财经专业（含经济、统计、审计等相近专业）的大专学历，从事会计专业工作，取得高级会计师资格7年以上。
对于不具备规定学历（大专及以下）和资历（任高级会计师满3年，不满5年或7年），但为享受国务院津贴、省（直辖市、自治区，下同）、部级以上“三三三”人才中的一、二层次的人才，省有突出贡献的中青年专家，设（区）市以上专业技术拔尖人才，获得省部级财会科研成果三等奖（等级内额定人员）以上的奖励人员，可破格申报正高级会计师的考试和评审。
（三）外语、计算机条件
已经试行考评的三省都要求申报者参加全国职称外语，全国或省职称计算机统一考试，成绩符合国家有关规定要求。符合免试条件的人员按相关政策掌握。
笔者意见：在涉外单位工作的会计人员应该要求外语考试，并且考试必须达到合格线，其他会计人员的外语考试仅作为参考条件，这样才能让财会人员走出与本职工作关联性不大的敲门式考试误区，腾出更多时间研究业务，并在本职业务上有所建树。关于职称计算机条件，鉴于目前计算机已经普及，且已成为不可缺少的工作助手，凡申报正高级会计师评审的人员，都应参加相应级别的职称计算机考试，并且达到国家或省定合格线，不应再按岁数设置免试条件。
（四）继续教育条件
会计人员继续教育是提升会计人员综合素质，为经济社会发展提供会计人才的重要举措，正高级会计师更应该重视此项教育。目前河北、辽宁两省未对此作出规定，按照财政部的《会计人员继续教育暂行规定》的要求，参照广东省的做法，笔者认为，正高级会计师的申报者，在任现职期间，应立足本职工作，参加本专业或者相近专业以新理论、新知识和新方法为主要内容的继续教育，达到规定的要求；或者提交课题研究；或者报考参加注册会计师、注册税务师、注册评估师的全国统一考试财务会计科目合格，并经省级财政部门确认，折合继续教育学时；或者参加全国会计知识大赛合格，不论哪种形式，都必须提交完成继续教育的有效证明。
（五）专业技术水平和能力条件
由于财会人员所在单位不同，岗位情况各异，专业技术水平和能力条件难以准确量化考核，建议将不便考核和难以考核的事项纳入考试范围进行书面测试。笔者结合不同会计岗位的实际，参照三省的相关规定，就专业技术水平和能力条件考核，拟订为：任现职期间，具备下列条件之一：
1.具有较高的专业理论水平和较强的业务能力，精通会计政策，通宵国际惯例，参加过全国统一会计制度、准则、法规、办法的制定；或主持设计、起草、参与制定省级贯彻国家会计政策、法规、制度的具体实施办法。
2.主持一个地区、行业，或大型企业、事业单位的财会工作，能够运用现代会计管理方法，取得显著经济效益；或主持和参与单位经营管理、经济预测和决策、产业结构调整、建设项目的可行性论证、资金筹措、运用等，能够处理财务管理中较为复杂的问题，取得显著的经济效益和社会效益。
3.具备在本单位组织实施内部控制制度的能力，制定起草过本单位内部控制规范体系，得以实施并在业内认可。
4.为大型技改项目、基建项目、世界银行贷款项目编制可行性报告，获得政府批准，投资回报率较高。
5.了解和掌握国内外会计工作动态，制定对策，解决会计、审计工作中出现的重大疑难问题，取得突破性进展。
6.在本专业、本岗位业绩突出，并获得过设区市政府级以上荣誉称号两次和省部门级以上荣誉称号一次。
以上均需要提供准确、有效的资料及证明。
（六）业绩成果条件
笔者以为，财会业绩成果，尤其是获奖的科研成果应为省级以上科技部门、财政部门、社会科学联合会、财政学会、会计学会、预算研究会等正式机构颁发的奖项为准，否则，不予认可。
综合三省规定，正高级会计师申报者任现职期间，工作业绩突出，取得显著经济效益和社会效益，具备下列条件之一：
1.会同经济、工程、科研部门进行工程经济项目课题研究，取得重大成果，获得设区市科学技术二等奖（等级内额定人员）以上奖励。
2.掌握本专业国内外科技发展动态，开创性地提出本专业的研究或开发方向，完成国家或者省下达的财会科研课题，获得省部级调研成果二等奖一项，或省部级三等奖两项以上。
3.参与国家财政部会计制度与国际惯例接轨问题研究，取得国家财政部认可的重要成果并受到嘉奖。
4.主持或者参与研究企业、事业单位改革经营机制，推行现代会计管理方法，形成研究成果报告，获得省部级现代化管理成果一等奖一项或者二等奖二项。
以上均以奖励证书和有关证明材料为准。
（七）论文和著作条件
论文、著作是衡量和评价正高级会计师理论水平的重要依据。目前河北、广东和辽宁三省资格评审中，均不同程度地要求申报者任现职期间，公开出版财会专业有较高学术价值的专著一部，或在省级以上正式出版刊物发表学术论文3-5篇不等，或本人撰写公开出版的省部级本专业学术、技术教材20万字以上或者两次主持编写省部级标准并已颁布执行。
为体现公平，笔者认为正高级会计师评审所提交的论文必须是在部级ISSN或CN刊号的财会刊物发表独立撰写的每篇不低于2 000字的专业论文5篇以上，其中全国核心刊物不少于2篇；或者在省级ISSN或CN刊号的财会刊物发表独立撰写的每篇不低于2 000字的专业论文8篇以上，其中全国核心刊物不少于3篇；或者撰写公开出版的不低于20万字的财会专业有较高学术价值的专著一部前三名的作者；或者两次主持编写省部级标准并已颁布执行。在财会刊物专刊、增刊上发表的论文，在申报论文篇数时不予承认，让花钱买版面、请人、虚挂姓名等职称申报者的不法行为失去立足之地。
【参考文献】
[1] 辽宁省教授.研究员级高级会计师专业技术资格评审办法（试行）.
[2] 广东省正高级会计师资格条件（试行）.
高级经营师论文范文第9篇
一、申报人员范围
在北京行政区域内，从事药品研发、经营、质量监督等工作的专业技术人员。
取得副主任药师职务后，出现如下情况之一，在规定的年限上延迟申报：
1、年度考核基本合格（基本称职）及以下者，延迟1年以上；
2、受警告处分者，待警告处分解除后，延迟1年以上；受记过以上处分者，待处分解除后，延迟2年以上。
3、剽窃他人论文、著作及科研成果者，延迟五年以上。
4、伪造学历或资历者，取消申报资格。
二、学历和资历的要求
1、药学、中药学或相关专业本科及以上学历毕业后，取得副主任药师职务满5年。
2、连续2年因本人技术水平问题未能取得主任药师职务的，隔年申报。
三、外语要求
1、申报人须持有考取的全国职称外语等级考试A级合格证书或是合格成绩；其中1977年底前参加工作的人员，其2004年度及以后职称外语等级考试A级成绩达到45分（含）以上可以申报。
2、申报中药学专业的，可提供医古文考试合格证书或是合格成绩；其中1977年底前参加工作的人员，提供医古文B级考试成绩；1978年1月1日后参加工作的人员，提供医古文D级考试成绩。
3、申报人符合下列情形之一，可免于外语考试：
（1）申报副主任药师时已取得全国职称外语考试A级合格证书或合格成绩；
（2）取得外语（从事翻译工作人员及外语教师第二外语）专业专科及以上学历的人员；
（3）获得博士学位；
（4）留学回国人员（出具证明）首次参加职称评审；
（5）参加《全国工商企业出国培训备选人员外语考试》（简称BFT）通过高（A）级；
（6）经市人事局审核确认，能力业绩突出、在本行业本地区做出重要贡献的。
四、计算机应用水平（能力）的要求
凡1960年1月1日及以后出生的人员，应参加专业技术人员计算机应用水平（能力）考试，取得4个模块合格证书。获得硕士学位的人员，只需取得1个模块合格证书。
符合下列条件之一的人员可免试：
1、取得计算机科学与技术专业（含计算机及应用、计算机软件、计算机科学教育、软件工程、计算机器件及设备、计算机信息管理、计算机网络）大学专科及以上学历；
2、得博士学位；
3、参加全国计算机软件专业技术资格考试，取得高级程序员资格证书。或参加计算机技术与软件专业技术资格考试，取得中级及以上资格证书。
五、专业知识要求
1、精通本专业的基础理论和技术，掌握相关专业的有关知识，并在某一领域有较深入的研究；
2、掌握本专业的技术标准、规范、规程、规章和法规；
3、熟悉本专业国内外技术现状和发展趋势；
4、能对重大和关键技术问题进行总结和分析，并提出解决问题的办法，能结合本单位实际情况，提出切实可行的技术发展规划。
六、专业技术工作能力要求
取得副主任药师职务后，具备下列条件之一：
1、从事药品质量监督工作的专业技术人员，应具备下列两项条件：
（1）作为负责人或单项技术第一负责人，参加并完成省（部）级（含）以上药学科研项目（课题）的研究工作（以项目合同书为准）；
（2）作为主要编写者，参加并完成部级药品质量标准、技术规范、操作规程的编制工作；
（3）主持或负责并完成国家药典的科研项目（课题）2项（含）以上（以项目合同书为准）；
（4）承担并完成新药质量标准的制定或新药质量标准的审核工作；
（5）在药品鉴定、养护、调剂、加工炮制等工作项目中，有2项（含）以上独特专长，解决过复杂的技术难题，并得到同行专家认可（提供2名以上同行专家认可证明）；
（6）在药品质量监督、质量检验、技术引进等技术专业工作中，创立了有价值的经验并在行业中推广应用，并取得突出成绩。
2、从事药品经营工作的专业技术人员，应具备下列两项条件：
（1）长期主持药品经营企业中的药学专业技术工作，能解决药品营销、药品推广中的药学技术难题；
（2）主持并完成新药、系列药品市场情况分析预测或不良反应调研，写出有较大价值的调研分析报告或发表相关文章；
（3）负责并指导企业完成GSP认证，掌握企业GSP核心内容；
（4）负责编写过药品质量管理规范教材或撰写过相关文章，并承担过药品经营、药品质量管理、药品行业发展动态等专题讲座，或专业知识的授课工作；
（5）在药品经营工作中，有2项（含）以上独特专长，解决过复杂的技术难题，取得明显的经济效益和社会效益（提供2名以上同行专家认可证明）。
3、从事药品研发工作的专业技术人员，应具备下列两项条件：
（1）作为负责人或单项技术第一负责人，参加并完成省（部）级（含）以上药学科研项目（课题）的研究工作（以项目合同书为准）；
（2）作为主要编写者，参加并完成部级质量标准、技术规范、操作规程的编制工作；
（3）主持完成1项以上新药研发项目中相关的药学或药理学的研究，并获得新药证书或国家认可的阶段性成果；
（4）主持并完成3项以上药品研发方案设计、技术改进项目或获奖成果的研究工作；
（5）负责并完成2项（含）以上新药成果的转化或新产品的试制、推广应用；
（6）负责解决了本专业关键技术问题或重大疑难问题，并取得明显经济效益和社会效益。
七、业绩、成果要求
取得副主任药师职务后，具备下列条件之一：
1、获得科技进步奖等相关奖项；
2、获有重大价值或取得重大经济效益的本专业发明专利1项（含）以上（以专利证书为准）；
3、省（部）级（含）以上药学科研项目（课题）的负责人（以项目合同书为准），且课题已通过鉴定或准予结题；
4、主持完成的本专业新技术、新项目、新产品的推广应用2项（含）以上，并取得明显的社会效益和经济效益。
八、、著作要求
取得副主任药师职务后，公开发表、出版本专业高水平的论文、著作等，应具备下列条件之一：
1、出版本专业著作、译著1部（本人撰写5万字以上，提供相应证明）；
2、SCI收录1篇（第一作者或通讯作者）；
3、统计源期刊2篇和省（部）级刊物2篇（第一作者或通讯作者）；
4、统计源期刊1篇，省（部）级刊物2篇（且第一作者或通讯作者），并在全国性专业学术会议上宣读本专业论文1篇以上（提供证明书）；
5、为技术革新、技术改造主要负责人，撰写本专业有较高水平的专项分析、立项论证、技术方案等专业文章3篇（含）以上，并取得明显的经济效益和社会效益的成果者。并经2名本专业专家（正高级）签字推荐。
九、继续教育要求
每年完成人事部门规定的学时要求（每年72学时）。
十、申报人提交晋升职务材料要求（共11项）
1、按有关要求填写“北京市高级专业技术职务任职资格评审申报表”(以下简称“申报表”)一式3份；
2、“北京市申报高级专业技术职务任职资格评审人员推荐表”（复印“申报表”中的1～10页，左侧双订，封面自做）一式5份；
3、答辩论文（一式3份）
论文必须是申报人在取得现有职称以后独立撰写，在技术业务刊物上发表过的能反映出本人近几年取得的技术业务工作成果的论文。
4、学历（学位）证书原件及复印件（一份）；
5、外语合格证书原件及复印件（一份）；
6、计算机合格证书原件及复印件（一份）；
7、现职称证书原件及复印件（一份）；
8、（一套3份）；
9、继续教育材料（一份）；
10、专业技术获奖材料（一套3份）；
11、其它与晋升有关材料（一套3份）。
十一、其它注意事项
1、授予专业名称：药学、中药学。
2、申报人须在3份申报表“个人申请”栏内亲笔签名。并且由人事档案管理部门在“意见”栏内、申报表照片处和申报表右侧加盖骑缝章（骑缝章指将申报表各页右侧错开约5mm后加盖印章）。
3、申报人的学历证书、学位证书、职称（资格）证书、继续教育证书、外语等级考试合格证书、计算机考试合格证书原件经审核后当场退还，复印件（A4纸复印）须加人事档案管理部门公章并按以上顺序左上角装订。
4、申报人的近期同底版免冠1寸照片3张，贴在申报表上“贴照片”处（请勿忘盖章），黑白彩色不限。
5、申报人须提交与申报表中“专业获奖/取得专利/标准制定”；“/论著/译著”栏填写内容相对应的资料原件和复印件各1套（其中著作复印件必须复印著作封面、目录及版权页），复印件须加盖人事档案管理部门公章并左上角装订。
十二、有关的词(语)或要领的特定解释
1、主持：经某一级别部门认可或任命的起支配、决定作用的。
2、精通：理解透彻，应用娴熟。
3、掌握：充分理解，较好地应用。
4、熟悉：明其意，并能应用。
5、专业文章：指将本人在解决专业技术问题中的心得体会，以论文的形式总结出来。文中必须有自己的观点，并附以具体技术实例的处理分析。
6、著作：指取得ISBM统一书号，公开出版发行的本专业学术专著或译著。全书字数一般要求在20万字以上。
7、论文：指在公开出版发行的专业学术期刊上发表本专业研究性学术文章，其内容一般包括摘要、关键词、材料与方法、结果、讨论、参考文献等六方面。论文必须具有"三性"(即科学性、先进性、实用性)。全文一般不少于2000字。期刊必须有ISSN(国际统一刊号)和(或)CN(国内统一刊号)刊号。
8、统计源期刊：指中国科技论文统计源期刊。
9、省级期刊：指由省级学术机构主编或主办的巳取得ISSN和(或)CN统一刊号。
10、省级学术会议：指由国家二级专业学会召集的学术会议。
11、主编或副主编、主要作者：指本专业学术专著或译著的具体组织者，对该著作的学术、技术问题起把关作用。其个人承担的编著字数必须在5万字以上。
12、主要编著者：指专业著作的主编或副主编以外的编委或编写者,其参与编著的字数一般应在2万字以上。
13、奖项：指科技进步奖、自然科学奖、国家发明奖、星火奖、火炬奖等奖励项目。
14、科技进步奖主要完成人：指在该奖项等级额定获奖人数内取得个人奖励证书者。
15、项目(或课题)：省（部）级（含）以上主管或相关部门下达的或合同规定的科学或技术开发任务。
16、项目或课题的复杂程度和大、中型级别按行业的有关技术标准和规范执行。
17、直接负责(技术负责)人：指在项目中承担主要工作或关键性工作，或解决关键技术问题的人员。其确定程序为：项目负责人出具证明，然后由单位组织3名以上的专家评估并提出意见。
18、经济效益：按人均上缴利税计算，不含潜在经济效益。“明显经济效益”是指超额完成本单位或部门规定(或本地区平均水平)的人均上缴利税的20％以上。
高级经营师论文范文第10篇
光明网刊文说，据媒体报道，男子王健权在北京注册公司后，雇用多名亲戚，冒用多家期刊出版单位的名义出版杂志，以帮助l表论文为名，收取作者版面费高达1200余万元。日前，王健权等9人被顺义法院以非法经营罪判处有期徒刑4年至2年2个月不等。
有偿的现象并不鲜见，但这起案件还是让我们看到了有偿的疯狂程度。法院判决书显示，在2014年1月至10月，这短短十个月的时间内，王健权等人所收的版面费高达1200余万元。每篇论文的价格是180元到350元不等，以350元一篇计算，至少有3万4千人次通过王健权，平均每天110多人次。他们的客户是谁？是有需求的学者或者大学生，都是高学历、高智商人群。而的9名被告多为90后，其中最小的为95后，均只有小学文化，竟然骗过了数万名学者或大学生。这恐怕并不是因为行骗手段有多高明，而是因为有偿已经形成了一条灰色产业链，有偿发表已成为某种“行规”。甚至有一些学术期刊在尝到有偿的甜头后，以通过缩短学术期刊出版周期，新加种种增刊等方式积极“创收”。
2016年，国务院办公厅印发《关于优化学术环境的指导意见》，明确科技工作者不准通过金钱交易在国内外刊物上。但乱象恐怕还不止于此。早前媒体曾报道，一个叫董鹏的公司职员，在5年时间内，以物流专家、教授级高级工程师、首席战略研究员的身份在一些行业报刊和学报学刊发表800多篇论文，被称为“论文大神”。这和上述一群小学学历者骗到千万版面费的故事一样，都只是乱象的缩影而已。
有需求才有市场，个别研究者缺少学术自律意识、缺乏严谨的学术作风，为了丧失学术操守，是导致乱象的直接原因。但思考乱象，也不能回避高校、科研院所“唯论文论”的职称评定和科研考核方式。大凡学位授予、职称评聘、业务考核等都需要，但对论文水平高低又没有严格评审，能发表就行，自然就容易滋生有偿论文。如果不改变“唯论文论”的评定考核方式，不建立起科学、多元的学术评价机制，有偿的需求就降不下来，“论文经济”的现象也不会消失，学术圈也难以风清气正。