delia520rain
文档数：15 关注：0
日本枯山水园林的中国渊源
摘要：中国园林与日本园林是东方园林的两支奇葩，中国园林是本源，日本园林是分支。日本的枯山水园的形成和逐渐兴起并成为日本园林的一大特色，它的形成除了与日本的自然环境有关外还与佛教作为国教的地位分不开，...
2022-09-14 06:26:19 佛教与园林枯山水禅宗思想建筑节能的常见措施
摘要：在工程建筑实施过程中，节能是重要的组成部分。从节能的角度进行建筑物的设计、施工和维护等，达到长远节能高效的目的。建筑节能的重要意义不言而喻，一般从墙体、门窗、空调系统等各个方面进行考虑和设计施...
2022-06-22 08:26:15 建筑节能 措施人民币的国际化和国际化的人民币
作为人民币国际化发展的一个里程碑，2015年10月8日，人民币跨境支付系统（CIPS）一期正式在上海上线运行。这距离6月11日中国人民银行《人民币国际化报告》（2015）还不到4个月的时间。但是，如果从2009年4月8日国...
2022-09-19 01:19:45浅谈施工企业如何加强工程造价管理
摘要：阐述了施工企业如何加强工程造价管理的具体措施。随着经济体制改革的不断深入，建筑市场的进一步开放，建筑工程招投标制度也逐步完善，再加上工程量清单计价的推广实施，施工企业面临许多新的机遇和挑战。从...
2022-04-16 02:00:24 施工企业 工程造价商用车竞争,关键在发动机
联盟行动“芯”战升级 和我国商用车行业自主品牌占据主导地位一致，我国商用车选用的动力大多也以自主品牌为主。目前我国自己的柴油机企业提供了我国商用车主要的动力。这些柴油机企业的命运已经和我国商用车的发...
2022-10-25 12:26:13企业管理一体化分析
在经济社会持续发展的情况下，会计同统计的结合也日渐密切。在会计领域，统计方法所充当的是数值分析与数量计算的角色，当然，还有为数不少的统计资料也需通过会计资料来获取，对会计核算有较强依赖，从而就推动实...
2022-10-21 08:59:16 企业管理 一体化爱做的事的我作文200字
人人都喜欢做自己喜欢的事，我也一样。 喜欢做喜欢的事，因为我更喜欢自己。只要这是我喜欢的事，不管别人怎么说，我只按照自己的意愿去做，不信请看. 早上，妈妈叫我去洗衣服，我对妈妈说：“我不要...
2022-04-18 11:52:50一根豆角被“喂”11种农药
豆角、茄子、白菜是百姓餐桌上最常见的蔬菜。然而，这些在阳光雨露下茁壮成长的蔬菜，却和农药一起度过了“一生”：一根豆角被“喂”11种农药，一根茄子一次性混打4种农药，刚喷过农药的蔬菜第二天就被采摘下来，...
2022-09-07 06:35:06校院合作对内科护理学习影响的研究
摘要：目的：探讨校院合作对内科护理学习的影响。方法：随机抽取我校护理专业三年级学生1个班53人为对照班，校院合作班47人为实验班。期中及期末对学生进行考核，自制评价表调查学习效果。结果：实验班考核成绩显...
2022-10-21 11:08:24 校院合作 内科护理成品油销售企业人力资源开发的有效途径
[摘 要] 成品油销售企业如何面对竞争，关键在于有效的人力资源开发，要充分发挥员工的作用。本文就人力资源开发的有效途径出发，探讨成品油销售企业人力资源管理和开发中存在的不足，继而提出有效的措施和建议。 [...
2022-10-30 03:18:40 成品油销售企业 人力资源氨氯地平合厄贝沙坦治疗高血压42例疗效观察
【摘要】目的：探讨氨氯地平合厄贝沙坦治疗高血压的临床效果。方法：选取原发性高血压患者84例作为研究对象，随机分为实验组及对照组各42例，所有患者均口服厄贝沙坦片治疗，实验组在此基础上加服氨氯地平治疗，治...
2022-10-09 10:03:22 高血压 氨氯地平挫折教育在幼儿教育中的应用研究
摘 要：幼儿阶段是每个人形成价值观和人生观的最初时期，也是个性塑造的初始阶段。在幼儿阶段进行挫折教育，不仅符合幼儿正确观念的养成，也是当今社会的教育需要。所以，幼儿教师应当在日常的教育教学过程中对幼...
2022-09-13 10:37:13 挫折教育 幼儿教育饮食文化传播微博影响力探讨
摘要： 新疆饮食文化作为中华饮食文化的重要组成部分，具有浓郁的区域特色和民族特色。随着互联网技术和信息化社会的发展，微博作为新兴媒体传播新疆饮食文化，增强了用户了解新疆文化的速度与主动性，以及对于民...
2022-09-06 01:57:04 饮食文化传播 微博极端学生心理治疗:从危机干预到共创环境
摘要：本文以一例自杀危机干预个案的十年跟踪教育为分析基础，指出在面对极端学生时，教育者不应仅仅局限于危机情景的解除，还应该从学生的终生发展出发，在不同阶段重建或者建构合适的心理环境助其成长：首先从家...
2022-10-15 11:27:31 极端学生 教育者