新课程标准理念下高中美术课堂教学分析

摘 要：当下我国新课程标准改革正在进行。新课标理念，是一种改变传统的教学模式、更有利于学生个性全面发展的理念。在新课标理念的指导下，高中美术课堂教学的改革也在逐步深入，侧重于培养学生正确的审美观以及高尚的审美情趣。下面主要研究了新课标理念下高中美术课堂的教学模式和教学方法。

关键词：新课程标准理念；高中美术课堂教学；模式和方法分析

高中美术教学是美术教学体系中的重要组成部分。高品质的高中美术课堂教学，能够激发学生对美的热爱之情，培养学生健康的兴趣爱好。在新课标改革的推动下，我国的高中美术课堂教学逐步改变了往日单一、乏味的教学模式，开始朝着师生互动、扩展视野的方向前进。

一、更亲近自然，更贴近生活

艺术高于现实，但是艺术必须来源于现实，深深扎根于现实的土壤之中，这样的艺术才有恒久的生命力。美术作为一门独立的学科，其特点决定了它与日常生活密不可分。在新课标理念指导下，高中美术教学有了自己更广阔的天地：教师带着学生走出教室，来到广阔的大自然的怀抱中，让学生充分感受自然景色的美好，在身心完全放松的情况下学习美术知识，从自然界吸取创作的灵感；教师指导学生关注日常生活中的一点一滴，用心体会生活，注意发现生活中那些美的细节，并将这些美的片段上升为艺术。

二、课堂生动活泼，师生互动良好

以往的高中美术课堂，教学形式单一，气氛不够活跃。新课标改革实施以后，不少地方的高中美术课都引进了互动教学模式：教师从单一的“传授者”转变为引导者，不再单一地给学生灌输课本上的理论知识，而是引导学生积极思考，并对美术作品提出自己的见解。有些学校的美术课采用了分组讨论、让学生用语言或肢体动作表达思想等教学方法，活跃了课堂气氛，也拉近了师生之间的距离。比如，有的高中美术教师让学生互相交流看到某幅作品时的心情，或者让学生用唱歌和跳舞的方式表达自己的体会，并给予表现出色的学生一些奖励，以此来激发学生的学习热情，使学生从内心深处爱上美术课。

三、情境交融，寓教于乐

美术是一门学问和艺术，只有带着感情去学习，才能真正领会它的精神内涵，才能真正把知识变成自己的，并应用于现实生活中。目前，很多高中美术教师通过展示精彩图片、讲解与作品有关的背景故事，甚至带领学生观看视频或影片的方式来激发学生的感情，从而给学生留下了深刻的印象。这样的美术课摒弃了传统教学中僵化的模式，达到了寓教于乐的目的。这种课堂是情境交融的，是能牵动学生真实感情的，因此也是令学生非常快乐的。

热爱美是人的天性，欣赏美是一种宝贵的体验。高中美术课堂不应该仅是学习知识的课堂，更应该是陶冶情操、培养美感的课堂，是一个开放的心灵课堂。新课程标准理念下的高中美术课堂教学富有创新性，体现了浓厚的生活气息，更加注重学生健康兴趣的培养和高尚人格的塑造。

参考文献：

齐海玉.新课程下的高中美术课堂教学[J].学周刊，2011（04）.

（作者单位 吉林省九台第三中学）