如何正确使用心理测验

心理测验是评估人们心理活动的主要手段，无论是进行临床诊断，还是进行心理咨询。都必须以心理测验为基础。因此，对心理测验必须像对其他科学手段一样，予以适当地运用，才能发挥其功能。如果把心理测验看作是探讨心理活动的万能工具，予以滥用，或未查明某种心理测验的自身的可靠性以及常模的时限便予以使用，或未按心理测验的程序、要求和操作规定实施心理测验，或超出某种心理测验自身功能，主观地对数据和结果进行解释等，都会引起不良后果。在20多年的心理咨询工作实践中，我感到要正确使用心理测验必须做到：

施测者应具备一定的资格对施测者来说，最起码的资格有4条：一是施测者必须掌握心理测验的专业理论知识，并接受过实验心理学的训练；二是施测者必须对心理测验的特点和性质、作用和局限性有清楚的认识，了解心理测验的基本特征，如信度、效度和区分度等心理测量学指标，熟悉有关心理测验的内容、适用范围、程序和记分方法等；三是施测者要有一定的组织和工作能力；四是施测者要恪守心理测验的职业道德，主要包括测验内容的保密、测验的控制使用、测验中个人隐私的保护等。

征得来访官兵的同意和配合施测者必须向来访官兵说明使用心理测验对确诊的意义，并征得其同意。在心理测验过程中，咨询人员对来访官兵应该热情、真诚、耐心，与其建立良好的协调关系，以引起来访官兵对心理测验的兴趣。只有当来访官兵同意测验并积极配合时，才能测出真实水平或实际情况。

慎重选择心理测验量表每一种测验都有其特殊功能或者一定的适用范围，如果超出了这个范围，测验的效度和信度就不可靠了。在心理咨询中，应依据来访官兵的心理问题，慎重、正确地选择和使用心理测验。例如，咨询开始不久，咨询人员已经通过谈话对来访官兵的心理问题有了一定的理解和判断，已初步确定了来访官兵的问题属于情绪、思维方式、人际关系、行为习惯、人格特征或躯体等中的某一方面。但是，这种理解和判断是一种非量化的印象，很难严格说明其程度。另外，这种判断是否客观和可靠，尚不能最后确定。这时，可借助相关的问卷和量表做进一步探索。若来访官兵的逻辑和推理能力、判断能力、思维能力较差，可选用相应的智力测验；若来访官兵表现出固执、易激惹、偏执、有较明显的病态人格特征，可选用明尼达多项人格测验；若来访官兵表现出社会适应不良、家庭或社会人际关系不和谐，可选用卡特尔16因素人格测验；若来访官兵的焦虑或抑郁状态突出，有癔病色彩，有恐怖、敌视等异常情绪，可选用症状自评量表(SCL-90)。

选用心理测验量表应坚持的原则一是选用直接与临床表现有关的量表，以便将问题的严重程度量化。例如，如果来访官兵有明显的焦虑情绪，就可选用与情绪有关的量表。有人把心理测量表比作“心理化验单”，这是十分恰当的。如果“化验”结果支持I临床印象，该“化验单”便就具有重要的参考价值。否则，在诊断时对其应该忽略不计或仅供临床参考。二是选用与临床表现有密切关系的问卷和量表。如果来访官兵的临床表现为焦虑，但引发这种焦虑的外界因素并不足以引起其他人的焦虑，这时必须要考虑来访官兵是否存在人格因素问题，可选用恰当的人格量表，以便确定上述考虑是否正确。三是选用病因探索性量表。为了确定诊断和为下一步制定治疗方案，寻找病因是不可忽略的。如果对于来访官兵目前的临床表现，无法在近期生活现实中找到直接原因，这时可考虑寻找远期原因，为此可选用生活事件量表，以便搜寻来访者两年内是否有重大生活事件或应激的叠加效应发生等。四是为排除其他疾病而使用量表。当临床现象超出心理问题常规表、怀疑来访者是否有精神性疾病或智力障碍时，可选用多项人格量表、智力量表和神经心理学测评量表。

恰当地选择心理测验实施的时间一般来说，心理测验应在初次接诊的时候实施。在初诊接待中，咨询人员已经通过摄入性谈话法对来访官兵的心理问题有了初步的理解和判断，这时可借助相关的心理测验问卷和量表做进一步的探索。一旦进入正式的心理咨询程序之后，要尽量避免进行心理测验。

应该说，心理测验是分析来访官兵心理问题的重要工具。它可以检验咨询人员的初步判断是否正确，还可以帮助咨询人员进一步深化对来访官兵问题的分析。但作为咨询人员有一点必须明确，那就是心理测验在咨询过程中并不是必不可少的一个环节，即心理测验应在必要时应用，而不应用之过泛，因为过多应用心理测验容易破坏咨询过程的自然气氛，妨碍咨询顺利进行。如果通过与来访官兵的交谈，对其问题已形成了明确的看法，就可以放弃不必要的心理测验。