如何让幼儿爱科学

当下，我们正处在科学技术迅猛发展的时代，所以必须从小培养孩子具有强烈的求知欲望、良好的学习习惯和大胆探索的精神，这样才能使他们长大后成为国家有用之才。教育部颁布的《幼儿园教育纲要》正是根据现代教育的需要，提出了早期开发智力、培养能力的要求。两年来，我们以《纲要》为依据，在对幼儿进行科学启蒙教育方面进行了初步的探索，并收到了一些实效。

一、培养孩子的观察能力

幼儿好奇心强，对周围世界有着浓厚的兴趣。为了满足幼儿的好奇心，激发他们对科学的热爱，我们对各班提出明确的要求，选择一些孩子在日常生活中接触到的事物，指导他们用心观察。小班主要培养观察兴趣，进行一般性观察；中班在老师指导下进行比较性观察，并作简单的观察记录；大班通过种植、饲养进行长期系统性的观察，并较详细地作观察记录。

老师们除了带幼儿到大自然中去观察四季变化外，各班都设立了自然角，摆放着孩子们喜爱的小动物、各种花卉、孩子们自己做的小实验。自然角的丰富内容给孩子们带来无求的乐趣，清晨来园，他们先要去照顾自然角，看看有什么变化，对于有“新发现”的孩子，老师及时给予肯定与鼓励，这就使他们观察更细心、更认真了。平常，孩子们爱看金鱼睡觉，有的孩子看得出了神，他们边看边想，脑子里会出现许多小问号：“金鱼睡觉为什么不闭上眼睛？”观察使孩子们展开了想象的翅膀。

二、让孩子自己动手做简易小实验

我们根据幼儿年龄特点，选择一些浅显的、幼儿容易理解的内容，按照科学方法，让他们自己动手来做。

2012年8月，大班的孩子们做了一次“植物生长需要阳光”的实验，取两盆一样大小的凤仙花，一盆不加罩子，让幼儿给一盆加上纸做的不透光的罩子，然后将两盆花同时放在阳光下。过了10天，让孩子们拿掉罩子，结果发现，用纸罩的那盆花死了。不加罩子的那盆花长得很好。我们还让每个孩子用小罐头盒装上湿润的泥土，种入一颗黄豆，待黄豆发芽后，将罐头盒放入一个纸盒里，并在纸盒的一侧挖一小洞，洞口向着阳光，过了几天，豆芽便从盒子的小洞口钻出来了。这两次实验给他们留下了深刻的印象，使他们懂得了植物生长需要阳光的道理。

我们还指导幼儿做了“摩擦生电”、“会变的颜色”、“两色花”等一些操作简单的实验，孩子们都很感兴趣，在手脑并用的活动中，使他们懂得粗浅的科学道理。

三、做有趣的科普游戏

游戏是幼儿的基本活动，寓科学知识于游戏之中是对幼儿进行科学启蒙教育的一条重要途径。我们的科普游戏主要有两种形式：

1. 做做玩玩。我们给幼儿提供材料或半成品，让幼儿自己动手做成一样玩具。如老师用塑料片剪成一条条小鱼，让幼儿用小螺丝装在鱼头上当鱼眼睛，然后再给幼儿每人一根装有磁铁的钓鱼竿，让他们玩钓鱼的游戏。通过游戏不仅使孩子们感到愉快，而且也了解了磁铁的性质。我们还把旧扫帚柄洗净后锯成一截截的大小圆圈，让孩子用白胶粘制成小鸭、花篮、坦克等小玩具，这些小玩意儿需要幼儿手脑并用，充分显示了他们的创造精神。

2. “幼儿科学宫”角色游戏。2013年上半年，大班老师在“做做玩玩”的基础上，引导幼儿做“幼儿科学宫”角色游戏，这个游戏深受小朋友的欢迎。科学宫设“小实验室”、“观察室”、“幻灯室”、“图书室”，各室活动内容都由小管理员自己布置。游戏开始了，小朋友拿着“活动卡”先到“小实验室”向管理员领取自己所需要的各种“实验器具和材料”。实验室内有七种可供孩子们自由选择的实验内容。小朋友最喜欢玩“摩擦生电”、制作“小电话”、“小电扇”等，在制作小电扇这一组真热闹。小朋友将塑料片剪成的风扇翼安装在小马达上，然后将小马达上的两根电线按在电池的两极，电一通，小电扇就转动了，孩子们边说边跳可高兴啦！在“观察室”里，孩子们可以看显微镜，从显微镜里他们观察到苍蝇脚上有许多肮脏的毛，蚊子嘴巴很尖等。图书室里放着许多幼儿科普读物，幻灯室由小管理员给小观众放映《保护牙齿》、《保护眼睛》等幻灯片。科学宫深深地吸引着孩子们，每玩过一次，孩子们总要求“下次再玩”。大班的严册小朋友，在做水仙花观察记录时，能持之以恒，寒假也不间断，终于画完了水仙花生长的全过程。孩子们的成长使老师、家长感到十分欣慰。

为了增强幼儿园科普教育的气氛，我们教师特别重视环境布置，在走廊和教室都有老师精心绘制的大幅反映科学幻想和儿童科技活动的图画，激发幼儿对未来的向往。近年来，我们还购置和请中学支援了一些简易的仪器设备和实验材料，还增订了《我们爱科学》、《科学画报》、《动手做》等科普刊物供教师阅读参考。

初步的教育实践获得成功，使我们全体教师信心更足了，许多教师感到自己知识贮备不足，纷纷通过继续教育来提升自己的专业能力。有的老师为了指导好幼儿的观察，自己也动手做观察日记，每学期结束人人都动手写科普教育的总结。为了能在幼小的心田里撒下爱科学的种子，我们每个人都愿做一名辛勤的耕耘者。