英语补全对话专项复习探究

一、补全对话的重要性

“补全对话”是近年来中考考查的热点。“补全对话”类试题通过设置语言环境，把语言知识升华到语言技能，旨在通过书面形式来考查学生熟练、灵活运用英语口语的能力，它具有较强的综合性，是中考考题中的难点。

二、指导学生做题的具体方法

(1)审题：通过对话所给的情景或提示，弄清对话发生的时间、地点、人物和内容(即话题)等基本情况。因为在不同的场合，语言的表达方式、谈话的态度、表达的内容就会有所不同。如在餐馆、图书馆、车站、商店等不同的地点都有各自的语言表达方式。因而，在做题时，应在理解全篇对话内容的基础上，准确地把握语言环境，把自己“置身”于语境之中，理解双方谈话的意图。

(2)语境与文化差异：任何文化都带有自己民族的特征，英语和汉语这两种语言在用词和表达上有很大的差异，这是中国人学英语尤其要注意的问题。语境是语言文字在具体情况下的运用。注意不同的话题和语境有各自不同的习惯表达法。在做题时，要特别注意西方民族风情的“五不问”即：不问年龄，不问婚否，不问经历，不问收入，不问住址。因为这些都是个人的隐私，询问隐私是一种非常失礼的行为。

三、复习指导

(1)归纳一般疑问句及其肯定回答和否定回答

一般来说要先让学生弄懂一般疑问句及其肯定回答和否定回答(里面包含初中阶段学过的各种时态，即一般现在时，一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时、现在完成时及含有情态动词的问句)，要把握好时态、语态，确保学生能对答如流。如：

Is there…?Yes，there is/No，there isn’t.

Are there…?Yes，there are./No，there aren’t.

Do you…?Yes，I do./No，I don’t

Does he…?Yes，he does./No，he doesn’t.

Was he…?Yes，he was./No，he wasn’t.

Were there…?Yes，there were/No，there weren’t

Did he…?Yes，he did./No，he didn’t

Will you…?Yes，I will/No，I won’t)

Have you cleaned the classroom?Yes，I have/No，I have not)

Can you…?Yes，I can/No，I can’t.

在回答一般疑问句的时候要先回答yes或者no，再判断疑问词是be动词还是助动词，然后根据这个来回答。

(2)归纳常见的特殊疑问句

以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。让学生掌握各个疑问词所提问的内容。常用的疑问词有：what，who，whose，which，when，where，how，why等等。如：

(3)归纳日常交际用语

熟读背诵初中英语教材中出现过的日常交际用语，如：问候、介绍、问路、看病、购物、就餐、祝愿、打电话、谈天气等情境中的固定句式和习惯表达方式。只有这样做题时才能得心应手。

(4)反复练习。

要求学生反复朗读，熟记在心。然后再通过大量的练习加以巩固，这样就为做好本题做好了知识铺垫。但不要只简单背诵所学句式，而是应该灵活运用所学句型来解决实际问题。

四、指导学生把握空闲时间

合理安排时间，使学生的英语学习更有效率。学生也可以利用早晨上学路上时间，用MP3听听课文音频，最好能默默地跟着念。如果学习的时候有用笔记本记录的习惯，还可以翻翻自己的笔记本、单词本，迅速扫一遍，加深印象。到了中午休息的时候，则可以读上一篇课文。这样不但能振奋精神，而且还锻炼了口语。最后，每天晚上要抽出时间进行听写练习，内容不用太多，可以是某段中的几句。这样可以提升学生的语感，对情景对话很有帮助。

五、指导学生把握答题技巧

补全对话中最重要的一个解题技巧就是上下句呼应原则，比如说：

A：Can I help you77

B：1.I’m looking at these sweaters.

A：May I know who it is for?Maybe I can give you some advice.

B：Sure，it’s for my son.

A：2?

B：He is thirteen.

1.答案：Yes/Yes，please/Yes，thank you/Thank you

2.答案：How old is he/What is his age/His age

解析：由下句“他13岁。”可知，本句是询问年龄的句子。另如：

A根据对话内容及上下文，在空白处填入适当的词，使对话意思完整。每空只填一词。

(Tom-T Lin Tao-L Miss Yang-M)

T：Good afternoon!

L：(　)

M：Good afternoon!May I(　)you77

T：(　)you()a book on Chinese history?

M：Let me see-Ah，here it is.

T：Thank you.How(　)you，LinTao.9

L：Oh，1 want to(　)a book on football.

M：oh，you’re lucky.We’ve just got a new book on football.I think you’ll be(　)withit

L：Thank you very much!

T：How long may I(　)the book?

M：Twoweeks.

L：Can I keep it a little longer?

M：Yes，you can.But you’ll have to come and renew(续借)it if you(　)finishitintime.

T：Must I(　)the book back for that77

M：Yes，you must.And you mustn’t lend it to(　).

L：All right，we won’t.

首先，通读浏览浏览整个句子，根据所缺失部分大致判断需要选择的词语的方向(词性)；

第二，层层筛选。根据全文内容，注意补充的词性、时态等。细化补全对话的考点，才能把握出题者的意图。

第三，检查并注意书写整洁。认真、工整作答完毕后，将所填词语放入句子，整体浏览，从时态、语态、词形、数的一致性等方面检查。