引导中职护士学生树立文明\健康\科学性观念

【摘 要】 本文总结了针对中职护士二年级学生实际,在性健康教育中抓住:(1)性健康就是性生理、性心理、性道德的全面健康;(2)正确对待性梦、性幻想和;(3)男女青年健康交往,正确恋爱择偶;(4)注意性防卫;(5)婚前要贞,不要发生婚前行为;(6)婚后要忠,不要发生婚外情;(7)防治性病,洁身自好;(8)不但自己性健康,还要担当宣传性健康的志愿者等专题,引导学生树立文明、健康、科学性观念的经验。

【关键词】 性教育; 性观念

Giving guidance to nursing students on how to hold civilized,healthy and scientific concept of sex

ZHU Jian1, MIAO Lin2

1 Shanxi Medical College of Continuing Education, Taiyuan 030012, China

2 Shanxi Cancer Institute, Taiyuan 030013, China

【Abstract】This article summaries how the civilized, healthy and scientific concept of sex is held by the nursing students in sexuality education by means of putting stress on following subjects. 1, Sexual health means health in physiology, in psychology, and in morality; 2, Have proper attitude toward sexual dream, sexual fantasy and masturbation; 3, Healthy contact and love between boys and girls; 4, Pay attension to sexual defense; 5, Keep chastity before marriage; 6, Be faithful to one’s spouse; 7, Pay attention to the prevention and treatment of veneral diseases, and exercise self-control to protect oneself from immorality; 8, Not only keep in sexual health oneself, but also be a volunteer to conduct others.

【Key words】 Sexuality education; Concept of sex

2010年山西职工医学院中职护士专业二年级第二学期226名女生接受了12学时的性健康教育课程。

1课前学生的性知识基础

1.1对性知识了解的情况

通过问卷调查了解,结果226名女生:平均年龄为17.87岁;平均月经初潮13.69岁;69.91%的女生事先不了解月经是怎么回事,因此63.72%的女生对初潮担心害怕;18.14%的女生有过性梦;21.24%有过性幻想;3.54%承认有过;75.27%的女生认为有害;71.24%的母亲关心女儿的发育、成长,57.96%的女生有事愿意给母亲说;与异往中,多数有过牵手(91.59%)、拥抱(83.19%)、接吻(63.27%),只有0.88%的女生有过被抚摸上半身的经历,没有发生和同居的;73.66%的女生认为婚后才能发生性关系;79.57%的女生认为婚前不可以发生行为;71.50%的女生不愿意嫁给和别人发生过性关系的人;91.41%的女生认为使用防止怀孕和性病不一定可靠;79.93%的女生答对了人工流产的最佳时间;多数女生知道人流会出现感染、大出血、宫外孕、不孕、子宫内膜异位等并发症。

1.2对性存在的困惑、疑虑和问题

通过问卷收集学生对性的困惑、疑虑和问题,主要集中在如下一些问题:(1)性健康知识对人的一生究竟有哪些帮助?(2)月经期应注意哪些事项?痛经如何防治?月经和性有什么关系?

(3)做有关性的梦,想有关性的事,是不是思想不健康、道德不高尚?

(4)什么是?有哪些危害?是否影响健康?如何预防?如何戒掉?

(5)与异性朋友应该如何健康交往?与男生相处时如何正确面对性冲动?女性应如何保护自己?如何用理智控制自己的感情?

(6)性需要道德吗?多大年纪才不会影响身体健康?婚前是否道德?婚前怀孕了怎么办?女生一次性关系怀孕的机率高吗?

(7)怎样使用?使用真能达到不怀孕吗?为什么预防怀孕不一定可靠?

(8)体外排精、安全期就不会怀孕吗?紧急避孕药管用吗?什么方法可以长期避孕?

(9)人流对身体有多大危害?人流会出现什么并发症?会不会造成将来不孕?

(10)第一次性生活应该注意什么?第一次性生活都会出血吗?没有发生性生活处女膜为什么也会破裂?修补处女膜能起什么作用?

(11)女性应如何保护自己预防妇科疾病?可能传染什么疾病?

(12)女性什么时候生育孩子最健康?女性应如何预防婚后不孕?

(13)婚后性生活应该如何注意卫生保健?

(14)什么是性病?什么是不洁?怎样预防性病?

(15)婚后一方移情别恋,和第三者发生婚外性关系应如何对待?如何解决?

(16)同性之间能有正常性生活吗?两位女士之间能有什么性活动?

从问卷了解的情况和同学提出的问题可以看出:这批女同学正进入青年早期,性生理健康,性心理不够成熟,思想比较单纯,受社会负面影响较小。

2突出讲解的性观念及效果

针对同学的实际,我们坚持性生理、性心理、性道德三方面结合的正面教育,着重8个问题答疑解难,从而树立正确的性观念、准则和信念。

2.1性健康就是性生理、性心理、性道德的全面健康

性的健康包括三个方面:一是性的染色体及解剖生理健康正常。二是心理上认同自己的性身份,性别心理特征正常,和异往健康,理智对待性冲动,恋爱和择偶态度正确,夫妻关系正常和谐。三是随着社会发展,亿万人生活在一起,总应有相处的规矩,人们必然要与时俱进地遵守性的社会道德和国家法规。婚前贞,婚后忠。实行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度,保护妇女、儿童和老人的合法权益,实行计划生育。禁止重婚。禁止有配偶者与他人同居。禁止家庭暴力。禁止家庭成员间虐待和遗弃。这是我国的婚姻道德和法规。性教育实质就是性健康的教育。 同学说:“性健康教育其实是一种自我教育,要把性的道德观念内化为自己的观念和追求。学生不仅要懂得性生理、性心理知识,更重要的要养成健康的性道德伦理和法制观念,提升人们的审美境界。”

2.2正确对待性梦、性幻想和

男女梦见各种带有性色彩情景,甚至可能出现的性梦是青春期以后普遍发生的事。这是正常的生理、心理现象,是自然的性宣泄。

想象各种性活动的性幻想是性冲动的一种表现,不是思想不健康或不忠于爱情的表现,不是可耻或不道德的。在非情况下,用手或其他物品刺激性器官获得性满足的,过去曾经认为是罪行、是病态、是恶习,有害健康,而科学的新理念认为是正常的性出路,是合情、合理、合乎道德的。现在科学的新理念使得以正名,一致认同是一种正常的、自然的使所有人都能得到美好乐趣的技巧,从本质上说,是纯属个人性质的行为。它是一种独立的方式,并不存在“过度”,能体验自己的性反应,是性生活的一种辅助手段,还可以成为治疗障碍的有效手段。

课后同学说:“原来性梦和性幻想人人都有,我不会再为此害羞、自卑、尴尬了。”课前认为是正常行为的只有15.59%,课后回答属正常行为的占97.65%。

2.3男女青年健康交往,正确恋爱择偶

进入青年期,关注、倾慕异性,渴望接近异性是很正常的事,有利于智力发展的取长补短,情感的相互交流,个性的相互丰富,活动的相互激励,增进心理健康,来日能更妥善处理恋爱婚姻。鼓励健康交往是以后更好适应社会的铺垫。异往要互相尊重,平等相待,言行文明,仪态大方。友谊是朋友之间的交情。恋爱是培育爱情的过程,也是双方全面了解对方人生观、价值观、恋爱观、婚姻观、家庭观以及彼此兴趣爱好和家庭情况的过程。恋爱则以婚姻为目标。恋爱道德要求:(1)注重品德情操,追求志同道合;(2)尊重对方感情,不强迫或诱骗对方接受自己的爱,也不违心地爱一个不中意的人;(3)坦诚相待,忠贞专一,如果确实发现不合意,申明中断恋爱关系后再恋别人;(4)情趣高尚,理智驾驭情感,自尊、自重、自爱,保留童贞到结婚。

学习后有同学说:“对恋爱有了更深的理解。恋爱是婚前相互了解,培育爱情的过程。态度要认真,自尊、自重、自爱、自强,相互平等,不能让感情冲昏头脑。”“希望青春岁月都能在性科学的指引和性道德的规范下,弹奏出最美妙、最精彩,既属于自己、又闪烁着人类爱和性的乐章。这是关系到人民健康、家庭幸福、社会和谐、国家昌盛的大事。”

2.4注意性防卫

害分性骚扰、性犯罪两类。要义正辞严地抵制性骚扰。为了预防性犯罪要:(1)提高警惕,树立性防卫意识;(2)衣着不要过分暴露;(3)言行勿轻佻放肆,举止勿过分热情活泼;(4)勿独自行走在偏僻、阴暗、狭窄的小路上;(5)勿长时停留在车站、码头、娱乐场所、工地和破旧市区;(6)女性单独在家,要锁好门,扣好窗;(7)辨别他人话语中的企图;(8)谨慎结交朋友,不要轻易与他人约会;(9)礼貌待人,切忌尖嘴利舌侮辱人;(10)不要随便招手搭便车。受到侵扰时要:(1)稳定、沉着、冷静,摆脱困境;(2)坚定、明确表示自己态度,以防止熟人的侵害;(3)理智反抗,就事论事,不揭老底以免残忍报复;(4)被迫使用暴力反抗时,注意留下痕迹(衣物、扣子、皮肤、毛发、抓痕、咬伤等);(5)记住害者像貌特征,以便报案。被侵害后要:(1)主动报案,协同抓获罪犯,姑息迁就只会招致再次侵害;(2)通过咨询热线、向亲友倾诉、记日记等,宣泄消极情绪,医治身心创伤,减轻害造成的负面影响;(3)防止再次遭受害。加固门窗,改变衣着打扮,直至变换生活环境等。

同学说:“在与男性相处时真要有性防卫的警惕性,爱护自己,保护自己,免受伤害,有备无患,不要因为一失足而悔恨终生。”

2.5婚前要贞,不要发生婚前行为

在中国,婚前行为可能对生理、心理、社会产生十大危害:(1)容易受到沉重舆论压力;(2)造成女方自卑心理;(3)会改变恋爱双方的平等地位;(4)影响婚姻关系;(5)人工流产会给未来生育带来麻烦;(6)容易发生感染;(7)容易出现失败;(8)可能染上性病、艾滋病;(9)年龄过早易患宫颈癌;(10)轻率婚前会给坏人以可乘之机。为了避免发生婚前,要避免到没有长辈的家里去,不要到宾馆或荒郊去,不要夜晚到公园散步,因为这种场合充满诱惑。婚前不能测情、巩固爱情。如果在相处中有性冲动,要理智对待,要明确表示自己要把延至婚后的愿望,“爱我,请先尊重我!”注意不要讽刺挖苦,伤害对方的自尊心。

同学说:“90后的年轻人自己要爱护自己,不要只顾一时的快活和刺激,为所欲为。虽然现代科学技术发达,有保护措施,但万一你不想发生的事(怀孕)发生了,那就悔之晚矣。我忠告大家一句:‘爱护自己’!请懂得这样做对自己的好处。”“婚前会使爱情变味。相爱的人之间保持一种朦胧、神秘、含蓄、神圣的美感,具有极强的吸引力。如果两人关系迅速产生零距离飞跃,就容易因为小事而起磨擦,频繁的冲突,会使彼此不珍惜感情。猜疑和不信任会横亘在两人中间。双方都会想:你这样轻率和我云雨,也会和其他人调情。尤其是男生,受传统思想影响,会认为主动的女人不值得珍惜。”

课前79.57%认为婚前不可以发生行为,课后则提高到98.14%,认为无所谓的2名,占0.93%;认为可以的2名,占0.93%。

课后问同学,你愿意和与别人有过行为的人成为配偶吗?回答不愿意者137名,占60.62%;有了感情就无所谓者80名,占35.40%;不介意者9名,占3.98%。

2.6婚后要忠,不要发生婚外情

我国婚姻道德可以归纳为:(1)在爱情基础上,根据《婚姻法》自愿缔结婚姻,感情破裂可以离婚;(2)把性生活限制在婚姻之内,婚前要贞,婚后要忠;(3)权利与义务责任相统一,夫妻共同实行计划生育、优生优育;(4)性生活坚持平等、尊重、自愿、无伤、私密;(5)保护妇女、儿童、老人合法权益。我国的婚姻道德反对婚外性关系,理由是:(1)婚外性关系使爱情和婚姻分离,性和婚姻分离,当事者必然会逃避与相关的社会责任;(2)违背夫妻忠诚规范,是对配偶的不尊重,必然伤害夫妻感情,使夫妻关系名存实亡;(3)使婚外性对象陷入困境,对其婚姻家庭带来种种烦恼、痛苦和不幸,破坏对方夫妻关系,甚至使家庭破裂;(4)违背道德自律原则,使自己心灵深处蒙上不光彩的阴影,一旦被揭露,会招致当事人和婚外性对象声败名裂,严重影响事业和子女健康成长。

同学说:“人类源于生物,而高于生物。人有发达的大脑,人类的活动受到人格、人性、社会公德等制约。把情爱和分离,搞什么‘’、‘婚外恋’、,把男女间的关系还原为生物的本能,这是社会文明的倒退,绝不是社会进步的表现。”

“性是人类不可缺少的一部分。有了性的存在,才有人类繁衍生息。性是人类生活内容的重中之重。如果接受不良信息,与异性发生不正当性关系,会造成自己一辈子的痛,给人生带来阴影。这门课为我们今后的人生敲响了警钟。”

2.7防治性病,洁身自好

目前我国常见性病是淋病、非淋菌性尿道炎、尖锐湿疣、梅毒、生殖器疱疹、艾滋病。

传染途径主要有:、血液、间接、母婴、医源性等。预防办法首先是洁身自好,坚持一夫一妻,同时也要注意卫生保健。预防性病并不万无一失。治疗要注意正确、正规、药物足量、夫妻共治。

课后同学说:“其实,只要洁身自好,平时注意卫生,切断可能的传播途径,性病、艾滋病不会找你,也不可怕。但如果性乱、吸毒、不讲卫生,那保不定就会自食其果。”

2.8不但自己性健康,还要担当宣传性健康的志愿者

性的健康是人体健康的一部分。作为医学生不但自己要树立正确的性观念,懂得性科学,做到性健康,而且走出校门,还有责任成为宣传性健康的志愿者。

同学领悟地说:“我们学习性健康不仅是培养未来社会中健康文明的公民、未来家庭中美满幸福的丈夫或妻子、称职的父亲和母亲,更重要的是培养更多的家庭教育和性教育的师资,帮助人们具有健康积极的生活态度和人生观念,培养人们文明健康的行为。”“作为人民健康的使者――白衣天使,我们有责任不断学习、传播性健康常识。”

3三点共识

通过本期教学,师生有以下三点共识。

3.1 为中职学生设置性健康教育课具有重要意义

学生们在论文中写道:“中学的性教育零打碎敲,形同虚设。护校课程也没有性健康知识。同学只能从互相交谈、书刊、影视、录像、网络等渠道获取零星的性知识。对性知之甚少,甚至是愚昧无知。每谈起性既觉得好奇,有探索之心,又觉得不文明,不自在,不好意思,害羞,脸红,别扭,尴尬。我们这个年龄段对性大多处于朦胧状态,充满好奇,很容易走上岐途犯错误。经过学习,老师为我们揭开了男女之间的神秘面纱,把我们引入了性科学的大门,讲得生动有趣,绝不低俗下流。”

“今天我们有幸听了性健康教育课,解放了我们的观念,放飞了我们的思维,掌握了今后人生的金钥匙。毫不隐讳地公开讨论成长过程中遇到的种种困惑或疑问,把科学的健康的性知识教给我们。如何爱护自己,善待自己,保护自己;异性间如何健康交往,如何理智对待性冲动,如何成为自尊自爱,自强不息,健康成长的一代新人,好学生、好公民,如何恋爱择偶,对自己负责,对社会负责,等等,这对一生都有重大意义。”

“课程结束后,深感收获多多,受益终身。这不仅是性健康知识教育,也是怎样做中国女孩、中国女人的教育。真是一次人格教育、人生观教育、素质教育、德育教育、性道德教育。虽然只有12学时,却是一门重要课程。”

3.2性生理、性心理、性伦理三结合,突出性道德教育的原则一定要坚持

同学们说得好:“我国性健康教育必须在起步时就选正‘三理结合,道德为重’的道路,不能重蹈西方‘安全性教育’的覆辙。”

“性教育从生理、心理、伦理三者同时下手,会有事半功倍的效果。”

“单纯的‘安全性教育’,教给学生如何使用,实际是从思想上物质上教唆青少年大胆开展性活动。”

“在高危人群中提倡‘安全性教育’还说得过去。”

“性教育不应是单纯的避孕教育,而是要帮助每个学生在性生理、性心理、性道德各方面都走向成熟,培养正确的人生观,形成有正确审美情趣的人。”

3.3结合学生实际,“高标准,严要求”,树立文明、健康、科学性观念

教育学上一个公认的原理是“教育者的期望值越低,教育的效果就越差”。对学生应该“高标准,严要求”。

同学们说:“这次性健康教育受益匪浅。知道了我国社会认同的美是什么,认同的是什么,懂得如何鄙弃陋习,树立更高自信,展现自我风采,赢得大家认可和尊重。”

“一个人要取得事业和人生的成功,不仅要懂专业技术,更多的是具备良好心理素质与健康思想。学习本课深感必要和重要,使我掌握与人交往的基本原则和方法,掌握了成功之道。”

“青少年是祖国的未来,民族的希望,获得良好、完善的性科学知识是人生的重要一步,使恋爱婚姻幸福,家庭社会和谐。”

“说到体会,一句话:受益匪浅。老师讲的确实很重要,生动形象。对每个学生来说,成长无可阻挡,性问题迟早要面对,与其因好奇探索产生不可弥补的错误,不如打破这层神秘的面纱,让她们树立科学、进步、健康、有益的性观念,全面科学地了解性知识。”

“为了避免青春噪动期学生误入岐途,教师以性为核心,以人格教育为基础的性健康教育引导学生把握与异往的行为规范和准则,教育学生以负责任的态度驾驭情感和性的冲动。婚前要贞,要杜绝婚前。婚后要忠,不要搞婚外情。夫妻要互相帮助扶持,不断培养感情,提高亲密程度。家庭成员间要敬老爱幼。”“从人格成长的角度讲,青春期是一个自我觉醒、自我展现、自我完善的时期,不仅一个人的身体、知识、才干的增长要在青春期打好基础,而且其行为、习惯、性格、兴趣、爱好以及人生观和世界观也在这一时期打好基础。所以性教育从实质上说是人格教育、人生观教育、思想道德教育、爱国主义教育、遵纪守法教育。”

“学了这门课,促进我们德智体美劳全面发展,成为21世纪高素质的现代化建设的开拓者和创造者。我们自己受益得好处,还会向周围群众宣传性健康知识。”

“性是神圣的、伟大的、美好的,但性又是危险的,不要玩火自焚。美好的未来要靠自己去争取,不要因一时需求而失足。尊重自我,努力奋斗,诚恳待人,乃是幸福婚姻的基础。”

参考文献

1 朱琪.美国性教育的历史性转折[J].中国性科学,2000,9(3):3-5.

2 张丝艳.北京市四所高校大学生现状及相关因素调查[J].中国性科学,2006,15(2):3-6.

3 朱坚、苗林编著.性健康教育教程[M].北京:中国医药科技出版社,2002.

[收稿日期:2010-08-02]