如何做好职校班主任工作

一、目的明确，带班宗旨是育人

每当我接受带新班任务时，都要亲自接待每一位学生及家长，带领他们参观学校设施，介绍学校情况、今后的发展、缴费、寝室安排……这样一天下来，虽累得腰酸背痛，但我的平易近人、亲切、真诚却赢得家长、学生的认可，拉近了我和学生的距离，我也初步了解了每一位学生的情况，为我今后开展工作奠定了良好的基础。

二、深入班级，了解学生知内情

面对职业类学生的特点，他们渴望别人的尊重、关注、理解，我就把办公地点搬到教室中，与他们生活在一起，同他们一起听课，课后对他们进行辅导，在完成每日教学计划外，又投其所好开设音乐、古诗词、成语故事欣赏等活动，留住学生不是我的最高目标，我设法将这些学生教育成为对社会有用的人才。经过我的不懈努力，在以后的音乐欣赏课里，不再是流行歌曲，而是同学们推荐的校园歌曲、革命歌曲、名曲；古诗词、成语故事欣赏课中不再是我讲给同学们听，而是同学们自己查资料学习后，再讲给其他同学听；不再是我为学生个别辅导，而是学生之间相互辅导；在学习方面从厌学到主动学；班级形成认真学习专业技能，学会做人、学会求知、学会合作、学会生存，努力成长为既有一定的知识素养又有较强的实践能力，更具强健体魄和健康心理的合格中专生的良好氛围。

三、为人师表，时时刻刻把头带

在教育学生、转化学生时，教师的实际行动是无声的语言。有些时候，千言万语的说教不如教师的每一个实际行动。我在担任班主任期间，要求学生做到的自己首先必须做到，如每天坚持到寝室、教室、分担区晨检，及时总结班级存在的优缺点、遇到特殊情况及时向班级干部请假、说明情况并布置好任务……我的这些做法潜移默化地影响着学生，班级没有无故旷课、旷节、不参加班级、学校组织活动的同学。记得我在担任2003届对口班任课教师时，班中一名学生家中失火，使原本经济条件不好的家庭雪上加霜，为了不影响学生的学习，我同几位任课教师主动捐出一日工资帮助他，我班学生知道后，在班级干部及团支部的组织下，同学们纷纷自愿捐出零花钱达400多元，钱数虽不多，但体现了学生拥有的一份爱心。

在2003年预防“非典”时期，恰巧赶上五月节，学校不允许住宿生回家过节，“每逢佳节倍思亲”，为能消除学生想家的心理，我丢下刚满周岁的儿子，从家中带了粽子和茶蛋到校同学生一起过节，除了参加学校工会、舍务科组织的登山比赛、顶鸡蛋等丰富多彩的活动外，我又组织学生进行了联欢，走读生闻讯也从家中带来了慰问品加入我们的活动，住宿生悄悄打电话告诉家长，我们正在一起欢度节日，家长不要惦记时，学生的眼睛湿润了，这时我深深体验到自己是这个大家庭的长辈，能赢得学生的信任、拥护、支持和尊重是我最大的心愿。

四、树立典型，你追我赶互竞争

最佳的教育方式，不是把命令式的硬规定强加给学生执行，这对80后、90后的孩子来说只能起到副作用，他们的个性较强、自我、独断、好逆反，但他们也好展示自己、不服输、好胜心强，我便利用他们的这种心理，采用激励的方式来刺激学生奋力进取，从而实现“教是为了达到用不着教”的目的。以此为宗旨，我不断探索形成良好竞争氛围班集体的途径。多年来，我同学生一起制定班级的各项评比制度、奖励方案。如，“优秀行为之最”、“学习之最”、“劳动之最”、“技能之最”、“好事之最”、“出勤之最”“卫生保持之最”、“进步之最”……

实践证明，这些由学生自我制定的“跳一跳就能够得着”的考核方案，有利于形成一个积极向上、团结进取的集体。

总之，做班主任工作确实很累，但是正如弗洛姆所说：“正是给予中，我领悟到我的力量、我的财富、我的能力，对我盎然生机和活泼能力的体会，使我欢乐溢怀”。是的，当学生与我敞开心扉促膝长谈时；当我身体欠佳学生一句亲切的问候时；当逢年过节得到学生的祝福时……我都感受到教师育人的快乐。在今后的教育生涯中，我还要多多向有经验的老师寻求育人的良方，不断进步。