开发专业教学资源库 促进数字化校园建设

摘 要：稳健向上的中国经济为工程机械行业的发展注入了活力。但行业的发展在某种程度上受限于人才的培养，教学条件的限制使学生的能力与行业的要求存在一定的差距。要开发适合工程机械专业教学的、以网络为基础的共享型专业教学资源库，借助网络信息技术，实现优质教学资源共享，提高教学质量和效率，满足企业和学生的需求，推动专业教学改革，提高专业人才培养质量，促进数字化校园建设。

关键词：工程机械；人才培养；教学资源库；教学改革

一、研究背景

资源库建设是在一般意义上的网络教学平台建设之上的创新，它的显著特点是起点高、难度大、无先例。但我国“985工程”和部分“211工程”高校都建设了网络教学平台，其建设理念、建设思路和建设方法均可参考。高职院校近年来在国家精品课程建设中积累了丰富的经验与资源，其网上平台的建设经验亦可借鉴。

国外在这方面的建设经验更多，德国在职业教育中应用虚拟现实技术处于世界领先地位。虚拟现实技术在真实现实与虚拟现实之间找到了突破口，通过接口的混合，现实技术将真实仪器设备面板上的操作信号转变成电信号，再转变成图形的运动，以实现其教育与培训的功能。虚拟现实技术应用于资源库建设，既是目前工作中的一个亮点，也是一个难点。它是展示高职教育教学改革成果和形成资源库特色的需要。

2000年以来，我国的公路建设进入了新的发展阶段，公路建设中采用的新设备、新工艺、新技术不断增多，国内工程机械相关单位急需“公路工程机械化施工与管理”方面的专业人才。面对出现的诸多新问题，我们的教育理念、教学内容、教学方法和教学手段也要做到与时俱进。

但是由于诸多因素的影响，教学资源库建设在各级各类学校的发展出现了不平衡现象，特别是职业教育院校层次的教学资源库建设总体还处于起步阶段，教学资源库建设滞后状况已成为职业院校提升教学质量、打破数字化校园的瓶颈。

鉴于行业及教学资源库的现状，我们机械化施工组织与管理资源库建设项目组与全国交通工程机械专业指导委员会及上海景格信息科技有限公司三方共同合作，在行业专家和教学专家的指导下共同开发了“工程机械类专业教学资源库——机械化施工组织与管理资源库”。

二、开发专业教学资源库

高等职业教育是以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向企业、面向基层、面向第一线职业岗位的技术应用型和管理型人才为目标的职业技术教育。经深入到工程机械行业企业调研，了解行业企业的人才需求，分析工作岗位，我们充分了解了岗位职业能力需求，在工程机械人才培养方案的基础上，引进企业标准，根据学情，建设了科学可行的机械化施工组织与管理课程标准。

我们以公路工程建设为载体，以机械化施工为主线，分7个项目进行了机械化施工组织与管理资源库的开发：项目一、机械化施工组织与管理认知；项目二、路基机械化施工组织与管理；项目三、路面基层施工组织与管理；项目四、路面机械化施工组织与管理；项目五、桥梁机械化施工组织与管理；项目六、道路养护机械化施工组织与管理；项目七、工程机械设备管理。我们对课程进行精心设计、优化整合，将新的教育理念和教育手段引入到该课程的教学资源库中，以满足提高教学质量和教学效果的要求，提高毕业生的专业水平，使之达到企业人才能力需求标准，满足企业对高素质技能人才的需求。经努力探索和研究，项目组已开发出机械化施工组织与管理专业课程库资源素材和课程图片视频库资源素材，包括课程标准、课程整体设计、电子教材及课程授课计划、电子教案、教学课件、实训室建设标准、案例库、试题库、课程考核办法。为了加大现代信息技术在教学过程中的应用力度，上海景格信息科技有限公司根据我们提供的资源素材将课程图片视频库和教学录像进行动画制作、合成及录像。最后上传到互联网，通过网络信息技术，实现优质教学资源共享，为教师教学、学生及社会学习者自主学习服务。

三、开发资源库的意义

专业教学资源库建设是落实《教育部及财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）精神，围绕国家重点支持发展的产业领域而进行的一项十分有意义的工作。研制并推广共享型专业教学资源库，是示范建设成果应用与推广的需要，是统一标准、整合校企优质教学资源的需要，是校校合作、校企合作深化专业建设与课程改革的需要。通过网络信息技术，可实现优质教学资源共享，服务于教师教学，服务于学生通过校园网进行自主学习，推动专业教学改革，提高专业人才培养质量，提升职业教育的社会服务能力，满足企业及学生的不同需求，推进数字化校园建设。