中学生对体育缺乏兴趣原因分析与对策

【摘 要】近年来我国中学生体能综合素质呈逐年下降趋势，国家为此提出阳光体育运动，目的就是提高学生的体能素质。本文从学生对体育课缺乏兴趣分析，提出提高体育课效益的一些做法。

【关键词】 体育运动；体能综合素质；兴趣

我在体育课教学过程中感到，按照以往的教学模式无法调动学生积极参加体育运动.因此我剖析学生对体育课不感兴趣的原因，旨在进一步激发学生的兴趣，让学生充分体验各项运动所独具的乐趣，更好地提高学生体育锻炼效果。

一、中学生对体育缺乏兴趣原因分析

（一）学习负担过重，升学压力大。这影响了学生运动锻炼，甚至影响学生上体育课。

（二）课外有兴趣活动占据学生体育运动的时间。学生在课外要么做作业，要么看电视，玩游戏等等，这些都占据了学生宝贵的运动时间。

（三）体育课没新意。教师上体育课缺乏新意，从而影响学生积极投入运动中去。

（四）学生营养充足。现在学校胖墩生多，一运动就出汗或累而不愿过多参加体育活动。

（五）学生思想不重视。学生认为每天都要做阳光体育运动，还有体育课，运动量已足够了，从而认为没必要再参加体育运动了。

以上是学生对体育课不感兴趣原因分析，作为体育教师要引起高度重视。

二、目前中学生体育课要达到的目的

如何来提高中学体育教学质量，是当前各所学校所急需解决的问题。

（一）继续增强中学生参与体育运动兴趣的必要性

兴趣是最好的老师，必须增强中学生参与体育运动兴趣，这样学生才自愿、乐意、自觉地参与体育课，学生有了兴趣，不仅体育课上能认真上好而且课外也积极参加参与锻炼，从而增强学生体能素质。

（二）确保学生掌握运动要领，防止伤害事故出现

运用多种方式，如实地演讲练习，视频教学等开展系统的体育理论知识教育，让学生在理论与实践的有机结合下学习和锻炼，减少学生运动的盲目性和不必要的伤害出现。

（三）设法达到快乐体育运动

快乐体育要学生在通过参与体育活动中体验到深层的心理或成功感，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。作为体育老师要想办法，采取什么措施，什么方法让学生体验快乐；如何把学生快乐感怎样转化何种有效运动，让学生更积极参与体育课运动。结果是教师“乐教”，学生“乐学”，达成教与学的和谐。

三、创造新方法再次激发学生参与体育课的兴趣

体育课是学生参与体育运动的主阵地，体育老师要开动脑筋，积极思考，做一些有益的教学改革。

（一）多种形式的生动活泼的体育课如“开放”式体育教学，把体育课作为广场舞形式，让全校观摩，甚至到街道，广场举行；如“俱乐部”式体育教学，成立若干的体育活动俱乐部，学生自由报名参加俱乐部，成为会员，定期活动，由教师组织、指导；或“自选式”课程，必修课程+选修课程。必修课由老师按课程标准要求，根据学进度内容进行教学，传授体育运动知识和技能。学生选择自己喜欢的项目进行学习。

（二）确保阳光体育运动做得成功各学校都在执行阳光运动，其重要内容之一就是大课间活动，大课间要增加学生喜爱的体育运动项目，定期改变项目，使学生在运动中体验自主活动的乐趣，自主参与，不定期举行各种规格比赛，使阳光体育运动成为学生真正喜爱的放松和休闲运动。

总之，要使中学生主动参与体育运动，最重要一点是在体育教育思想、方法选择上，始终围绕学生兴趣为出发点和归宿点，落实具体教学措施，必将出现生机盎然的局面。

参与文献：

[1]《中国体育》中国体育杂志出版社，2013年第2期。