初中物理前沿知识的教学实践研究

摘要：随着新课改的不断推进，初中物理知识的前沿教学也逐渐的得到了大家的认识。对初中物理教师来说，不断的研究初中物理前沿教学，为新课改添砖加瓦，是当前的重要课题。本文主要对初中物理前沿知识教学原则进行了分析，并提出了具体的教学方案，希望为初中物理教学提供一些建议。

关键词：初中;物理教学;前沿知识;实践研究

【分类号】G633.7

前言：我国的初中物理教材中关于前沿知识的内容比较少，教学中往往对基础性知识比较重视，甚至完全的忽略了物理前沿知识的教学。随着新课改的不断推进，对物理前沿知识的教学提出了要求，同时也有越来越多的学者对此加以关注，引导着一线的物理教师积极的加入到物理前沿知识教学研究中来。

一、初中物理前沿知识的特点

（一）紧跟时代步伐

现代科技发展迅猛，只有做到与时俱进才能真正的符合这个时代的要求。随着科学技术进步，知识也在不断的更新，并逐渐完善[1]。通过实践的检验，很多物理前沿知识已经被淘汰，剩下的随着时代变迁而成为了人们所认可的知识，也逐渐变得大众化。因此在初中物理教材中出现的物理前沿知识都是比较新的，与社会发展相一致的。

（二）丰富多彩

物理前沿知识覆盖面很广，包含的内容也十分丰富，在教材中常常出现的卫星上天、航天飞船等前沿科技成果，对学生来说是比较新颖的。这些知识可以说在一定程度上打破了以往物理教学的无聊和乏味。丰富多彩的前沿知识无所不在，学生只要稍加留意就能发现生活中存在的前沿知识。

（三）源自于基础

对初中生来说，物理前沿知识是十分神秘的，这些前沿科技对他们来说是根本不可能完成的任务，因此学生对这些知识抱有一定的敬畏心态[2]。但教材中所出现的前沿科技都不是凭空发展起来的，要想清楚的了解到这些神秘的事物和科技，就一定要做好物理的基础性学习，打好基础。

二、初中物理前沿知识的教学原则

（一）选择性原则

物理前沿知识包含的范围十分广泛，在初中阶段的物理教学中并不需要接触过于复杂的前沿知识，因此在进行教学内容和教学方法上应遵循选择性原则。首先应在教材内容上进行选择，选择一些教材本身涉及到的物理前沿知识来开展拓展教学，或者选择一些课本之外与学生生活相关的物理前沿知识进行教学，引起学生的兴趣，提高学生对物理学习的积极性。其次应根据学生的实际情况来进行选择。每个学生学习能力和知识结构都是不同的，这与学生成长的环境和智力等都有着一定的联系。在选择物理前沿知识教学上应根据学生的具体情况来进行选择，充分的考虑到学生个体差异，在内容和方法上做出适当的调整，以便于学生都能接受。

（二）激发兴趣原则

在物理教学中兴趣是十分重要的，只有学生对物理知识产生浓厚的兴趣才会主动的进行学习[3]。物理前沿知识本身就能够吸引学生的注意，对初中生来说他们的想法比较超前，遇到新的知识常常会迸发出新的想法，只要教师给予正确的引导，学生就会长久的保持对物理知识的热情。以此在教学中教师应善于抓住机会，当学生遇到问题或者存在困惑时应积极的对学生进行引导，给予鼓励，从而提升学生的学习兴趣。

（三）开放性原则

物理当中包含着丰富多彩的内容，现代社会学生接触新事物的途径越来越多，对知识的渴望也越来越大。如果教师始终保持原有的教学方式，那么将很难满足学生的需要。因此，作为初中物理教师应不断的更新知识结构，使自己有足够的新鲜知识，并对教学方法进行及时的更新，保证学生的健康发展。

三、初中物理前沿知识教学实践方法

（一）插播相关物理前沿科技视频

随着科技的发展视频教学已经得到了一定的发展，初中物理教学中单靠教师来讲是很难实现教学目的的，因此视频教学显得更加重要。当今物理前沿知识很多都已经被制作成了教学光盘和视频，视频播放的时间也比较容易控制，教师可以根据课堂时间来安排简短的穿插视频讲解。

（二）推荐科普视频和读物

课外延伸对物理教学来说有着重要的作用，利用学生的课余时间来进行物理前沿知识延伸将会得到很好的效果。但应该注意在课外任务量上的控制。由于初中生面对的课业压力比较大，因此在布置课外活动任务时教师要考虑到难度和强度，并充分的考虑学生接受的能力。课外学习主要是为了培养学生的兴趣，如果教师布置的任务一开始就让学生觉得困难，那么在日后就很难再引起学生的兴趣。

（三）开展物理前沿知识播报活动

物理前沿知识播报是指让学生对相关的物理前沿知识进行整理，并在课上进行简单的介绍。例如：教师提前将下节课有关的物理前沿知识内容布置下去，然后让学生利用课余时间进行收集，并在课前五分钟进行简单的介绍。由于学生接触的网络信息比较多，因此他们在资料的搜集上可能会达到很好的效果。此外，也可以到图书馆进行资料搜集，方便学生的物理前沿知识累积。利用课前五分钟进行物理知识迁移播报能促进学生之间的沟通，并培养他们在资料搜集上的能力和与人交流的能力。

结语：物理前沿知识能够有效的提升学生学习兴趣，帮助学生建立起科学的价值观，并提升学生对物理知识的理解能力，使学生对物理充满热爱和崇敬，对学生的个体发展有着重要的作用。

参考文献

[1]冯爽，李富强.新课改中前沿物理知识教学的问题与反思――郑州市中学前沿物理知识讲授现状调查研究[J].北京教育学院学报（自然科学版），2012，04（03）：80―88.

[2]郑志远，周惟公.浅谈前沿物理教育在初中物理教学中的作用和意义[J].实验技术与管理，2010，07（08）：41―44.

[3]陆荷琴.现代物理前沿知识教学浅析[J].科技创业月刊，2014，01（04）：71―75.