高中地理教学对学生创新思维的培养

目前，我国基础教育已向素质教育转型，而素质教育核心就是创新教育，即培养学生的创新思维。高中地理的教学为了顺应时代的发展变化，必须着眼于学生的全面发展和终身发展，尊重学生独立的个性，努力培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生树立正确的人口观、资源观、环境观，以及可持续发展观。因为学生的遗传因素、生存环境、主观能动性及心理等方面都存在差异，因此，高中地理教学就要面向全体学生，注重学生的个性思维和创造能力的培养。

高中地理；课堂教学；创新思维；培养；学生

【中图分类号】G623.45 文献标识码：B文章编号：1673-8500（2012）12-0198-01

创新思维是指崭新内容思维形式的总和，是对事物间的联系进行思考，并创造新事物的思维方法。高中地理教学中的创新思维的特点包括：流畅性、求异性、综合性、灵活性、图像性。在地理教学中培养学生的创新思维，是地理学科实施素质教育的关键问题所在。本文从以下几个方面，简单介绍一下高中地理教学中如何培养学生的创新思维能力。

1地理教学中突出“以学生发展为主”的教学基调

课程不仅是教师预设的内容，并将它们按一定学科逻辑组织起来后，有计划地传递给学生的过程，而且还是学生们在学习中生成的那些想法和将这些想法付诸于行动的过程。因此，实践地理的教学应更多地关注个体价值与社会价值的统一，个体认知与情感的统一，个体自主学习与受导学习的统一。因此，教师逐渐由控制者、评判者转向一个参与者和引导者，学生逐渐成为自我未知的主体。在地理教学中教师要调查哪些是学生感兴趣的，哪些是学生不感兴趣的，做到从学生的兴趣出发，来进一步探求新知，这样，学生的个性思维才能活跃起来。地理教材中蕴涵着丰富的思想内容，在教学中应使学生有强烈的爱国意识和放眼世界的胸怀，关注人类生存的环境，关注人类的可持续发展，培养学生的民族忧患意识和强烈的责任感。地理教学中应充分运用地图艺术、多媒体手段、诗词歌赋、音乐等把同学带入美的情境中去，让学生感受美、鉴赏美、创造美。

2培养学生读文识图、分析综合能力

通过创新教育，可培养善于思考、具有创新思维、创新意识、创新能力的高素质人才。地理学科知识的学习是以地球和地图知识为基础，进一步学习世界地理的总论及分区，中国地理的总论及分区，期间包含大量的图文信息，在地理教学中我始终坚持训练学生学习地理要注重对地图要读透、读精，读文抓住精髓，只有这样才能有效地掌握地理知识，迅速地激发学生的个性思维和创新能力。例如，学习《中国的地形概况》一节课时，我首先引导学生读《中国地形图》，分析东部、中部、西部地形的差异。结果，很快学生就说出了各部分地形名称及高低差异，之后我揭示本节重点是学习地势、地形的特点，优势性。同学们继续读文识图，很快分析出西高东低呈三级阶梯的地势特点及地形多种多样山区广大的地形特点，经过学生讨论分析总结出优越性。学习地理知识的主渠道是在课堂，但要使学生达到学习的最高境界，“学以致用”还必须引导学生乐学、勤学、善学、会学，从不同渠道，如书刊、影视、生活等渠道获得新知，鼓励学生勇于实践，做到“在学中做，在做中学”，通过不断探索实践，才能真正检验思维的科学性。

3高中地理教学中学生创新思维培养的途径

在地理教学中，教师引导学生从事物的反方向考虑问题，开阔学生思维视角，改善学生思维方法，进行发散性思维。教师可通过找某事物同其他事物的联系，培养学生的思维多方向发展，进而提高学生的发散思维。例如，地理教学中，讲欧洲西部的气候具有温带海洋性气候特征后，教师根据欧洲西部的地图，设置开放性问题进行提问。在教师的启发下，学生会积极思索，发现从经纬度位置看，欧洲西部属于温带，从海陆位置看，面对大西洋，受海洋影响。这样从地形图中心点出发，学生从纬度位置、海陆位置、地形、风带、洋流等方向进行发散思考，把对气候形成原因联系起来，拓宽了学生看问题视角，发展发散性思维。引导学生逆向思维，拓宽课本内容。例如，在讲授大气环流原理时，可假设地球不自转，太阳总直射赤道，地表均匀，然后推出系列和客观地理事实、地理原理和地理规律相矛盾的结果，进而否定原来假设，推出地表三圈环流理论。创造性活动是探索性活动，从提出问题到解决问题过程中，包含许多曲折因素，势必造成多种思维方式参与。分析与综合是矛盾统一体。分析是把对象分解成各部分；综合是把各部分联接成整体。

中国有句古话：“人贵有自知之明”教师首先要清醒地认识自己，同时孜孜不断地学习，“博采众长”并且教师要用自己人格的魅力去感染自己的学生，使学生也清醒地认识自己，努力学习，在这个学习的过程中教师要付出更多，做为地理教师要树立“给同学一滴水，自己要有一桶水”而且是一桶顺应时代的新鲜之水的理念。学生、教师才会有“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的清晰敏捷的思维，也才会真正实现不挑战自我，超越自我的目的。这样师生的个性思维，创造力才会不断提高。