如何有效创新中职班主任的管理工作

摘 要：管理工作是一门艺术。作为一名优秀的中职班主任，在如何进行有效的管理工作方面需要有创新的方式和方法。

关键词：中职班主任；创新理念；高效化管理

班主任作为班级工作的头号管理者，相关研究、调查表明，班主任的管理水平直接或者间接地影响着整个班级学生的学习和生活。班主任需要设置一套合理、科学的管理方法，加入行之有效的执行措施，保证学生的学习热情和健康发展，为自身的管理工作实现进一步的创新。笔者论述了对如何有效创新中职班主任工作管理问题的见解，并提出了具体做法和相关评价。

一、一切从班级利益出发，选定最佳的学生干部

优秀的学生干部可以在工作管理方面帮助班主任发挥积极的作用。优秀的学生干部不但要有较强的组织能力，而且要对其他学生有一种亲和力或者威慑力。因此，笔者建议可以不优先选取成绩十分优秀的学生直接担任学生干部。比如，可以选择具有威慑力的学生当纪律委员，而生活委员或者心理委员就需要选择具有亲和力的，这方面可以优先考虑女生。班长的人选则需要具备综合的素质，其中包括一定的组织能力、办事能力和沟通能力等等。或许在选取学生干部时或多或少会有所偏差，但是班主任要加强自身识人惠人的能力，避免选择上的偏差，从细节上发现学生的闪光点，并且给这些学生提供展示自我能力的机会和平台，与成绩优秀的学生站在平等的起跑线上，辅助班主任做好班级工作，为成为班主任的左膀右臂尽心尽责。

二、增强和学生的沟通，了解学生的学习和生活现状

中职班主任的管理工作离不开沟通，沟通可以提供完全而确定的信息，是班主任采取正确决策的前提和基础。比如，在教学中如果遇到学生成绩下降严重的情况，如果严加斥责可能会起到相反的作用，而采取及时的合理沟通，则对了解学生近期学习情况和分析成绩下降原因具有极大的帮助作用。而班主任如果在班级里想出一系列的鼓励或者惩罚措施，也不能一意孤行，要与学生在开班会时间进行有效的沟通和商量，对班主任的决策或者实施能起到积极的影响。增强班主任与学生的沟通，不但可以提高学生的自信心，让学生感受到教师对她的尊重，也能调动他们的参与热情，通过与学生沟通，教师也能了解学生的心声和态度，对决策的实用性能做出正确的判断。

三、点亮学生的心灵和梦想，建立关爱型的师生关系

班主任作为学生日常接触最多的人，在学生的心灵深处有着对班主任的崇敬之情。班主任需要充当学生心灵上的领路人，教师应该建立关爱型的师生关系，充分发挥班主任的优势。当学生心理或者生理出现问题时，班主任应该及时调整自身的管理工作，将学生的心理问题当做工作的重点，重视学生的心理变化趋势，关爱学生的心理健康发展。在学习中点亮学生的梦想，用自身的实际行动感动学生的心灵，使学生对生活和学习充满积极向上的正能量。一旦班主任得到了学生的一致认可，那么在管理工作方面就可以达到事半功倍的效果。

现代管理学理论认为，管理者可以作为领导者引导被管理人员的工作态度和工作能力。同样的，班主任的工作角色就是如此。班主任需要在注重学生学习情况的同时，注重班级学生的心理变化和生理变化。笔者以班级作为主体，将学生作为工作的对象，以提高学生的学习效率为核心，全面提高管理工作的水平，实现中职班主任的高效化管理。

参考文献：

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