辅导学生作文三部曲

[摘要]我反复向学生讲，作文是写出来的，正如鲁迅先生所说：“文章应该怎么做，我说不出来，因为自己的作文是由于多看或练习，此外并无心得和方法的。”

[关键词]引发；激发；奋发

中国分类号：G633.34

语文课堂学生怕作文，原因就是对作文不感兴趣。教师辅导学生作文的方法也是多种多样，可以说，仁者见仁，智者见智，没有定式。在具体的教学实践中，我潜心研究，终于找到一门自己辅导学生作文的“法宝”。开启了辅导学生作文的三步曲，收到较好的教学效果，下面我谈谈自己的做法和体会，以求与作文研讨者共勉。

一、引发阅读，开拓视野

常言道：“读书破万卷，下笔如有神。”这清楚地说明了读书与作文的关系。因此，我要求同学们除认真读好课文外，另组织他们广泛地开展课外阅读，根据学生层次的高低，安排适当的读书数量，高一年级学生每人选读30篇范文，高二年级学生每人选读40篇，高三年级学生每人选读50篇。为解决学生难以找到有价值、有帮助的文章的问题，我翻阅了大量的报刊杂志、作文选等，并从中选取范文推介给同学们。对于特别好的优秀作品，就复印出来，装订成册，学生人手一份。为规范学生读书习惯，我每周安排两节自习课，组织学生认真阅读，并提出如下要求：①能概括中心思想；②能分段及归纳大意；③摘记至少五个以上的优美词语或句子；④标出自己喜欢的段落。

通过认真阅读，学生们扩大了视野，受到了启发，学到了技巧，这些优秀之作牵动了他们的情思，促使他们去类比和模仿。这样，就较好地解决了学生作文时感到无话可写，难以下笔的困境。从此，学生不但容易下笔，而且爱写文章了，曾经有一个学生，刚进校时，一到作文课就逃避，每次作文，他要么不写，要么就是马虎了事，针对这种情况，我给他推荐了一些优秀习作，并耐心指导他进行阅读，一段时间过去了，他的作文水平得到了很大的提高，再也不怕上作文课了。

实践证明，多读不但提高了学生的阅读能力，还提高了想像力、观察力、思维力、审美能力和写作能力。这种由读带写的作文辅导法，我称之为“引发”辅导法。

二、激发兴趣，蓄势待发

要学生坚持练习写作，这要建立在强烈的兴趣之上。正如孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何激发学生写作兴趣，我除了课堂教学时千方百计调动学生的写作积极性外，还要做好如下几方面工作：

（一）自编优秀作文选

做法是这样的：我从本班学生所写的作文、日记、故事讲演稿、墙报稿、亲友通信等底稿中选取好的文章，编成习作选，供同学们阅读，这样的习作贴近生活实际，学生感到亲切，最喜欢看。特别是写作能力差的同学，他们尤其感兴趣。

（二）班上办墙报

墙报是学生的精神快餐厅。我班每期都办黑板报，每学期至少要出12期，黑板报由班干部牵头负责，全体学生参与编辑，黑板报上的文章一般都由同学们自己写，谁写得好就刊登谁的，这一活动的开展，极大地激发了同学们的写作热情，提高了同学们的写作能力。每出一期黑板报，几乎所有同学都写一、两篇文章，力争自己的佳作能登“大雅之堂”。

（三）鼓励学生参加作文竞赛

每次作文竞赛，不管是学校还是省市一级的，我都鼓励学生参加，由于学生不断得到锻炼，作文水平显著提高，有很多学生先后在作文竞赛中获得过名次，有的学生还逢赛必参加，参加必得奖。成功的喜悦更加激发了同学们的写作热情，激励他们勇于创作。

（四）开展作文评奖活动

每学期我都要开展一两次作文评奖活动。凡是作文水平显著提高的同学，我除了在班上通报表扬外，还赠送几个精装本，以资鼓励。对于那些在各类比赛中获得名次的同学，更是大张旗鼓地予以表扬，这样的鼓励方式，大大激发了同学们的写作兴趣。

三、奋发有为，乐此不疲

要学生奋发作文，则首先要提高学生的思想认识。我反复向学生讲清，作文是写出来的，正如鲁迅先生所说：“文章应该怎么做，我说不出来，因为自己的作文是由于多看或练习，此外并无心得和方法的。”学生明白了道理，于是就立足奋发。我辅导方法如下：

（一）写好同一类型的作文

我们语文老师都有这样的同感，认为作文题目难出，出来出去总是几个现题目，常落入俗套，特别是到了高年级，认为作文题出得差不多了，有枯竭之感。以我之愚见，作文题再多，总不能超过学生的生活范围，总不外乎是写人记事，议论说明。我从实践中体会到，指导学生写好同一类型的作文，有助于培养学生的写作能力。

作文题的分类，我大体是这样来安排和写作的：记叙文、说明文、议论文、应用文四种。

现以写记叙文为例。我先要求学生写《我的同学》，根据存在的缺点进行讲评（着重于“选材”），接着写《我的老师》（着重于“立意”），再写《我的父（母）亲》（着重于“谋篇”）。由写人又转到写事，《我最难忘的…》、《我……》，依此类推，逐步提出更高的作文要求。

（二）课外勤练笔，每天写日记

要求学生每人都备有日记本，坚持每天写日记，写日记时必须做到：①有较新颖的素材；②语言通顺流畅；③主题明确、突出；④有真情实感；⑤字数在三百字以上。通过持之以恒的长期训练，同学们作文时确实有话可写，也越来越会写了。

总之，通过这十几年来的摸索、实践，我基本上形成了自己的一套作文教学模式，那就是采用“引发”、“激发”、“奋发”三部曲的作文辅导法，并且收到了较好的教学效果。学生的写作能力显著增强，作文水平大大提高。

愿君也试试作文辅导三部曲，看是否行之有效。