作文的形式美

摘要：作文固然要靠内容取胜，但形式美也很重要。本文主要从设计新颖独特的题目，拟定精美的开头，要精心打造文章的主干部分，设计简短有力、回味悠长的结尾，以及卷面和书写的美观问题入手，论述提升作文的方法。

关键词：形式美 新颖独特 题目 精美 开头 精心打造 主干

俗话说得好：三分长相，七分打扮。打扮得体，能反映一个人的修养。打扮入时，给相处的人带来春风般的感觉。初次见面，吸引我们的往往也是外在美。高考作文可以说是你和阅卷老师的初次会面。所以，作文也一样需要修饰打扮。形式美观，读者赏心悦目，阅卷老师一定不会亏待你。所以我们不妨这样说形象是第一生命线，树立一个“形象重于泰山”的观念，精心打造，提升档次！

要做到作文的形式美观，我们可以从以下方面入手。

首先要设计新颖独特的题目。

俗话说：“看书看皮，看报看题。”文题是文章的眉目。一个好的标题往往是内容的高度概括，它可以总领全文，同时也可引起阅卷老师的兴趣和注意力。近几年的高考作文少有命题作文，而多是自拟题目的作文。可是有些考生习惯作老师给的命题作文，竟不知道怎么给作文定题目。在一项对2008年高考作文近1000份的抽样调查中发现未写题目的有30多份，题目不当的有50多份，只有近100份试卷作文题目恰当、准确。

考生要避免犯类似错误，要掌握一项拟题的技巧。既要注意题目的简明、突出、醒目，又要具有独创风格，力争使文题确切鲜明，生动活泼，寓意深刻。为达到这一目标，拟题时可以从以下方面入手：

1.使用生动活泼的群众口语。如《敲锣打鼓迎军训》《对，就这么办！》，由于语言生动，褒贬分明，收到了良好的效果。

2.恰当运用修辞手法。如《心中的雨》《走出乌云的太阳》《一千个零比不上一个一》等，运用比喻、象征、拟人、反诘等修辞手法，题目既准确、生动，又能表达出考生的主观感情，很惹人喜爱。

3.恰当引用成语、名言、歌词。如《如释重负》《良剑期乎断》《姑娘你慢些走》，群众喜闻乐见，使人倍感亲切。

4.增加命题的隐含色彩。如《0+0=7+（-3）吗》，激起阅卷人急于探究内容的强烈愿望，从而产生一定的魅力。

当然，拟题要从文章的具体内容和体裁出发，题目的含义和风格都要与正文丝丝相扣。

其次要有精美的开头。

请看两个例子：

例一《我的家在群山万壑中》一文的开头：

没见过山的朋友，请到我的家乡来。因为我的家乡在群山万壑中，保管你看得入迷，看得沉醉，看得胸生豪气，看得壮志凌云。

这则开头开门见山，入笔即照应题目。又连用三个排比句式，富有气势。

例二《青春》一文的开头：

青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨……

这则开头，一连串排比句式，富有气势和激情；博喻的修辞，更显形象生动。

曹丕有言曰：“立片言以居要，乃一篇之警策。”一个好的开头，可以奠定全文的基调，帮助你打开思路，引发你的联想和想象，使你进入情境。所以，我们也可以说：“好的开端是成功的一半”。开头除了上面两种形式之外，还可采用“题记”的形式，用精警深刻，有丰富哲理内涵的优美文字打动读者。“题记”实际把文章的中心显示给老师看，主题鲜明这一点就占住了。

再次要精心打造文章的“肚”。

古代有“凤头、猪肚、豹尾”之说，而现在的考生往往重视“头”和“尾”而忽视了“肚”。其实，“肚”才是反映考生见解和思想的主干部分。对于这主干部分，我们要做到中心突出，思路清晰，一目了然，使阅卷老师在那有限的几十秒内能以最短的时间把握你的逻辑思路。要达到这个目的，我们也可以运用一些技巧。

1.段落匀称。主干部分段落最少不能少于3段，最多不能多于6段。段落过少会显得呆板、冗赘，反之，会显得思维分散。而且，段落之间文字数不要差别过大，那样会有失匀称，让人感觉有时江郎才尽，有时繁复唆。

2.层次间形成小标题。小标题单独一行，又处于中间位置，非常醒目突出。

小标题可以是悬念型，吸引阅卷老师静下心来了解你的作文内容。如一篇题为《渴望》的作文的三个小标题：“徘徊孤单中……”“伤痕累累时……”“梦想开花后……”。这三个小标题以时间状语的形式设置悬念，让人不自觉地被文章所吸引。

小标题也可以是意境型。通过营造美的意境，增强表达效果。如《渴望和你在一起》中，用“花开无言”“花飞无情”“花谢无语”将屈原、岳飞、黛玉三个人物串联在一起，营造出了优美的意境，作者细腻的思绪、优美的文笔显露无疑。

小标题更可以是中心型。这样更使中心层次内容，一目了然。如一篇题为《母爱的至真》中就将主干部分的三个片段列了三个小标题：“梨核比梨肉更好吃”，“别哭，孩子”，“母亲，您老了”。把最精当的语言在最显著的位置展示给读者。

3.并列段的段首形成排比、比喻等同种修辞。这样，不仅内容分可以提升一格，语言分也上去了。如在《渴望》这篇作文中，主干部分三大层次的首句分别是：“每一次，都在徘徊孤单中坚强……”“每一次，就算很受伤也不闪泪光……”“我终于看到梦想都开花……”。段首句都是化用了歌曲《隐形的翅膀》中的歌词，来表现“渴望”在不同境遇中给人的激励作用，很有新意。

4.要注意段首段末点题。在每个层次的开头或结尾，点明本层中心意思或重申中心，可以使中心突出、思路清晰；而且，对考生自己也是一个约束，避免考生因紧张而选材、议论偏题跑题。如这篇《好奇心》

好奇心

……

为什么？两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。

我很好奇。奶奶闷吗？没有人说话？

……

我的好奇心不减反增。算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。”

……

我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。

还有，简短有力，回味悠长的结尾。

结尾是铺开的文章的收束处，可以是“议论型”也可以是“抒情型”。“议论型”要做到呼应上文，凸显中心，更要简洁有力。“抒情型”要做到真挚感人，回味悠长，古代不但有“豹尾”之说，也有“结尾如撞钟，清音有余”之说。

除此之外，还有一个要格外注意的形式问题――卷面和书写的美观问题。

虽然近几年评分标准中没将书写单独作为一项，但从历年来阅卷的实际情况来看，对于字体规范、端正、美观，卷面整洁的作文，阅卷者往往会不惜把这些考生送入“天堂”。要使自己的高考作文获得阅卷人的赏识，考生除了在考场上要做到书写规范，不能视潦草为潇洒。标点运用要正确，避免“一逗到底”等错误。修改固然可以使文章更完善，然而过多的修改往往会影响卷面的整洁，所以也要谨慎。尤其是那些无妨大局的细枝末节，更不可大肆砍伐。正像有人脸上长了个小疙瘩，本来谁也不会留意，而他非要涂上紫药水，贴上膏药，弄成个花脸。因此我们在高考写作时切不可因小失大。当然，对于那些改一字能使全文生辉，或非改不可的错别字，还是要改的，只不过要以不影响整体形式美为宜。

当然，形式美还需要思想美、情感美作为基础。没有充沛的感情、丰富的材料、闪光的思想，只是花瓶作文罢了。然而和谐的形式美可使思想感情更好地外化出来，无形中给读者以感官上的愉悦，从而使文章升了一格。这似乎有功利主义、实用主义的嫌疑；但高考是选拔性的，其本身不就是一件实实在在的与功名息息相关的事吗？所以，形式还是越美越好。