建设和美文化班集体

【摘要】班集体是学生成长的摇篮，是学校教育教学管理的基本单位。建设和美文化班集体非常重要。和美文化班集体不仅可以完善学生的自我教育，而且可以有效提升学校的整体管理。班主任应该努力建设和美文化班集体，凝聚班级学生以及家长们的正能量，挖掘每位学生心中善良的种子，为学生们的快乐学习以及健康成长奠定基础。

【关键词】班级建设;和美文化;有效管理;家校合作

班集体是学生成长的摇篮，是学校教育教学管理的基本单位。建设和美文化班集体非常重要。和美文化班集体不仅可以完善学生的自我教育，而且可以有效提升学校的整体管理。如果说班集体就像一条项链，那么学生就像这条项链上的一颗颗珍珠，班主任就像项链的绳子。只有班主任把学生组织好，才能让这一颗颗珍珠成为美丽的项链。那么怎样建设和美文化班集体呢？总结从事班主任工作以来的点点滴滴，笔者努力做到以下几点尝试：

一、明确要求，成立班级小干部委员会

这学期笔者担任102班班主任。刚接手这个班的班主任工作的时候，感觉孩子们纪律观念不够强，学习不够专心。毕竟是刚上小学的小孩子，还没有完全适应从幼儿园到小学的学校生活。学生们纪律，礼貌，卫生等习惯都不算很好。为了有效管理班级，笔者及时成立了班集体小干部委员会，明确班干部分工。每天都有两位值日小班长管理班级纪律。同时为了让学生们能够学会劳动，热爱劳动，笔者为班里32位小学生都分别安排了对应的卫生轮值任务，明确具体时间具体卫生清洁任务。这样，学生们很快就养成了一定的纪律和卫生习惯。

二、加强监督，结合兴趣，细化管理

兴趣是孩子们最好的老师。对于有兴趣的事情，学生就会很积极，那么自然就能事半功倍。结合一年级小朋友的年龄特点，笔者让孩子们和家长们一起齐齐来为班级建设出金点子。学生们和家长们都非常积极配合，最后确定为班级起了一个有趣的班名为“小天使班”，等孩子们长大一点后会更名为“飞翔天使班”。班级口号是“我学习，我快乐！我梦想，我飞翔！”在这一学习奋斗目标的鼓舞下，学生们都努力每天追求进步。同时，班主任也应该注重班级 学生的自我监督和管理。如前后两桌的四位学生成为一个四人学习小组，每个四人学习小组里有一位四人小组长，负责督促该组组员的学习情况。同时教育每位学生齐齐来当班级小主人，以主人翁的态度和精神为班集体建设努力。

三、实施有效激励措施，提升管理效率

一年级的学生行为习惯的养成需要一个相对比较长的时间，而且会有反复的特点。所以对于学生好的习惯的养成和争取的进步要及时给予肯定和鼓励。笔者为32位学生都印了一份红花奖励表，对于学生所取得的进步给予红花奖励以及奖品奖励。同时对于学生违反纪律的行为以及不好的习惯，耐心引导和教育。当然教育不同于说教。对于一年级的小朋友，长篇大论的说教会让学生觉得厌烦，相反，通过讲故事，在故事中让学生们自然而然地明白道理，追求真善美，学生们都乐于接受，并且能够明白做人做事的道理。引导孩子明辨是非，树立正确的荣誉观。引导孩子们用自己的眼睛去发现同学们身上的优点。可以在班级文化墙报的荣誉栏里设立了一座“天使小屋子”。“天使小屋子”有六间小房子，分别是“学习类”，“纪律类”，“礼貌类”“卫生类”“乐于助人类”以及“追求进步类”。每一类小房子每天都会接收一位班级里表现优秀的学生作为小房子的小主人，并且由这六位小主人观察下一天班级里各方面的表现，选出下一天的天使小屋子的小主人。学生们都非常喜欢这种方式，并且时刻约束自己要做好。

四、加强家校合作，有效利用信息技术进行沟通

苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育，以及没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。所以学校与家庭的合作是非常重要的。教师要与时俱进，有效利用现代信息沟通平台和技术，更好更及时地和家长进行沟通，从而提升班级管理水平。积极发挥家长的作用，成立家长委员会。通过家长们对班级工作的大力支持和配合，班级工作能够有条不紊地开展。结合班级实际情况，成立了班级家长QQ群，可以坚持每天写一篇班级记事，每篇班级记事的版面设计为“班级新闻，美丽小天使，淘气小天使，通知”四大版块，分别把每天班级里发生的新鲜的有趣的事情，学生们值得表扬的以及需要提醒注意的地方记录下来，坚持天天到家长Q群，让家长们能够及时了解每天班级里孩子们的整体情况。如果学校还开通了校讯通平台，可以每天及时把班级里的通知通过短信平台给家长，而且通过电话联系，家访，以及到学校面谈等方式进行有效沟通。

五、弘扬和美文化，以书香引领前进的步伐

我国著名教育家陶行知先生说："人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。"现代教育应该发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜能，激发他们的创造力。我们学校弘扬和美文化精神，倡导每一位学生要当和美少年，构建和美文化班集体，齐齐构建和美文化大校园。高尔基有句名言：“书籍是人类进步的阶梯。”以书香引领学生们前进的步伐，在书籍中领悟人生。学生通过阅读书籍，以及读书分享活动，从而更加明确自己的人生理想，树立人生理想并为之努力奋斗。在班级文化建设中，凝聚学生们的正能量，化解学生们的负能量，聚集学生们的优点和闪光点，各尽其用，让每个学生都能积极追求进步，从而进一步完善班级管理体系。创造机会给孩子们进行自我表达，比如进行“班级小故事大王比赛”等活动，让学生在讲故事中明白道理。

六.尊重关爱每一位学生，转化后进生。

人性本善还是人性本恶，这是一个难于实证的命题。作为一名奋斗在教育事业第一线的教育工作者，笔者认为现代教育应该坚持“人之初，性本善”的信仰，相信学生的本质都有一颗向上的 心，他们需要的是肯定的机会以及在尝试中明白需要努力的方向。面对班级的问题学生，老师们需要更多的耐性和细心，用良好的教育方法根据学生的具体情况展开教育。电影《放牛班的春天》里的马修先生的教育方式值得我们教育工作者好好学习。作为老师，我们不应该用剥夺学生的基本权利的方法去惩罚，而是应该通过强调学生的义务，让学生去补救所犯下的错误。也就是 说，教师可以让学生通过做一件好事来弥补犯下的错误。教师们要宽恕孩子的错误。用博爱的心容纳他们的错误，并指导他们找到正确的方向。比如笔者的班级有个小男孩平时喜欢调皮捣蛋，有时候生气起来还会扔同学的东西或者打人。每次笔者都会耐心地找出事情的起因，同时引导他学会约束自己的脾气，教会他合理疏导自己的不良情绪，指引他应该怎么弥补自己的错误。通过和这位小男孩的家长沟通，发现原来该生家庭教育方式是存在一些问题的。即使该生在家表现好，父母很少表扬他。表现不好就总是批评他，甚至打骂，久而久之，孩子就会模范父母的方式去对待身边的人。找到了问题的原因，自然就可以对症下药了。该生其实是位善良的孩子，也积极向上，所以笔者选了他当值日小班长，共同协调管理班级，并且及时肯定表扬他为同学们所做的每一件好事。转化了后进生，多鼓励学生们要互相欣赏，互相帮助，自然而然地就形成了一个良好的班风和学风了。

总之，班主任应该努力建设和美文化班集体，凝聚班级学生以及家长们的正能量，挖掘每位学生心中善良的种子，为学生们的快乐学习以及健康成长奠定基础。班主任正如项链的绳子，通过建设和美文化班集体，让紧紧地团结在一起的班集体共同组成一条如珍珠般美丽的项链。

参考文献：

[1]《教师的20项修炼》 郭元详/著 华东师范大学出版社

[2]《班主任如何思考》 赵 坡 /著 华东师范大学出版社

[3]《教师如何做研究》 郑金洲 /著 华东师范大学出版社