班集体怎么建设

一、 严格要求，深入实际，率先垂范，以身作则

既要严格要求自己，又要严格要求学生。在整个教育，教学活动中，要时刻以自己良好的品格作风，道德情操去影响学生，发挥身体力行，言传身教，以身作则，严于律己的表率作用。同时也从各方面严格要求学生，要让学生懂得“严是爱，松是害”的道理。“严”字当头，也要“爱”在其中，要自始至终把学生的爱渗透在严格要求之中。只有这样，教师的良好形象与威信才能在学生心中得到树立。如每天早晨要求学生6点之前到校，班主任必须先到，学生见到老师，心里踏实，情绪稳定，学习的劲头足，主动性强，教育学生树立信心，一日不再晨，盛年不重来，珍惜每一分钟，确立自己人生的崇高目标。

二、 讲究实效，注重方法，提高学习效率，一切以教学为中心

班主任工作要落实到位，为实现教育目的而制定的目标要求，指令实施以及各种规章制度等要件件落实，逐条执行并及时了解实施情况，认真检查和总结，切实做到“言必信，行必果。”如果不切实执行，反应于表面，或只听到雷声，不见雨点，那么班主任难以开展，而班主任工作无法开展，就意味着这个班主任就无法做下去了。班主任工作不只是组织领导，而重要的是服务。

三、 讲究方法发挥班干部的带头作用

班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，例如：四个小组长每天检查作业，为强化班级学风，设立学习班长，把陈相燕提升为学习班长，学委和学习班长各负其责，每天积分，在班级进行综合评比登记完成情况，值日班干部每天轮流登记考勤，维持纪律等。同时还要经常有意识、有目的、有步骤地在班集体中帮助学生树立可信，可亲，可鉴的学习榜样，如革命领袖，英雄人物、中外名人，每日一句名言，甚至是本校的、本班的优秀学生，让他们以这样的人物为表率努力学习，例如：在班级日志中记载学生中的好人好事、争当先进。并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动，满足他们争强好胜，表现自我价值的欲望，如开展一些朗诵比赛、演讲比赛、篮球赛等，既丰富学生的生活，又锻炼了他们的能力，增强他们的自信心，又如，对学习成绩不理想的学生多说一些鼓励的话“你有希望，你完全学得好，只要你再用点功，成绩会更好。”每个人都是一座宝库，都有宝藏可挖掘，潜力是无穷的。

四、 建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长

平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上，生活上给予关心的爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，从而“亲其师，信其道。”尤其是一些学业不良、行为习惯不好的学生多进行情感沟通帮助他们进步。卢宁酷爱打球，学习无动力，常迟到，不交作业，甚至顶撞老师。我一方面经常与家长联系，家访中发现学生与家长关系紧张，学生的逆反心理严重，争取家长的支持和配合，另一方面与学生沟通，过分迷恋打球忘记学习的危害，经常与他一起谈心，捕抓他身上的闪光点，鼓励他学好，并树立他学习的信心，促使他学会学习，自觉完成作业，端正他的学习态度，现在他已基本能静下心来学习，少迟到，并积极参加各种集体活动，为班级争光，学习成绩也逐渐有所提高，与此同时，我还注意培养他们同学之间的友爱之情，营造融合和谐的人际关系，使同学们亲如手足。如开展学习上的互帮互助小组，慰问生病的同学，生日互相祝贺等，增进集体力量，增强他们的集体荣誉感。

五、 平等对待学生，善待每一个人，和谐生美

努力使自己不偏爱优生不歧视差生。凡是纪律和学习各方面表现突出的学生。每个老师都喜欢。如我班的杨浩、周笑笑、苗金、马卫等同学成绩好，工作能力强。各方面表现不错，虽然我心里也很喜欢这几个学生，但是表面却和其他同学一样不断提高对他的要求，还有我班一些教师子女，我也不袒护他们。例如：李志原同学因违反宿舍纪律、玩小灵通，我对他进行严肃的批评教育，严格要求，该批评就批评，该表扬就表扬。而对于那些调皮的、贪玩的、学习成绩差的同学，我也不歧视他们，多花一些心思和时间耐心教育，细心的辅导，促使他们积极进步，提高学习成绩。如我班的聂昕同学，人聪明，好动，多嘴，贪玩，不爱学习，个个老师都对他感到头疼，我就经常和他谈心聊天，耐心地教育他，鼓励他，帮助他树立正确的人生观，确立学习目标，并发动学习成绩好的同学帮助他促使他自觉地学习，现在他的学习成绩也在渐渐提高。

（作者单位：江苏淮安市新马高级中学）