高中英语听读教学中的问题探究

摘 要：针对教学实践中遇到的学生听读的普遍性问题，对学生在听读方面进行了大量调查，提出解决问题的一些方法，指出提高听读能力的最重要途径是声音的输入和扩大词汇量。

关键词：听读教学；听读技巧；回环练习；文化背景；语言输入

在英语学习中，听、说、读、写四项基本技能的培养是缺一不可的。而听在四项基本技能中是打头阵的。对于高中生的英语学习要求，其大体可以概括为五个方面：听、说、读、写、译，这些方面的学习掌握都是缺一不可的。我们在英语教学中，首先得抓好对学生听与读能力的培养，对学生进行有效的实践训练，从而提高学生的英语运用能力。

对于学生的英语学习，我们更应该在教学过程中注重对其听力能力的培养，当声音输入时，我们还要让学生明白声音的意义，对声音进行旋律和节奏上的把握，从而提高自身的听力能力。

笔者总结自身的教学经验，对学生在英语阅读中存在的问题进行了一定的总结：①词汇量掌握不足，对于一个英语句子的理解，会因为多个生词而受限；②薄弱的语法知识，学生在进行文章阅读时，句子读不懂，整篇文章无法连贯；③缺乏阅读技巧，对于文章的寻主题句、关键字等有效信息，其不能有效归纳与分析，从而阻碍了对文章体裁及结构组成的整体把握。

以上内容是学生在英语听与读方面普遍存在的问题，给教师日常英语的教学带来了不少困难。下面就来谈一下如何加强学生的听读能力。

一、强调身体性参与

学生在学习中要用自己的心灵去亲自感悟。英语学习是实践性很强的活动，教师要为学生提供接近真实生活的语境，使学生在对真实生活的体验中学习英语。

二、加强语法学习，掌握语法知识是提高听力水平和阅读能力的基础

英语的语法结构是其句子构造的基本框架，所以，加强学生的语法掌握，有助于学生正确理解所听到的内容。此外，我们还要教授学生一定的听读技巧，并加强听力和阅读的训练，注重分散与集中训练相结合。

“学习英语的唯一正轨，不出仿效与热诵，仿效即整句的仿效，热诵则仿效之后必回环练习，必须所顺口而出而后已。凡能依这方法读英文的，无不成功，这是学英语的康庄大道。”所以，我们在日常教学中，要加强学生的听读能力，从而使得学生的整体英语水平得以提高。