开发煤矿培训校本教材之我见

煤矿培训教材既是煤矿职工获得相关系统安全知识，掌握本工种安全技能的重要工具，也是煤矿培训教师进行培训授课的主要依据。因此，教师要根据培训大纲对本工种的要求，分析本学科的培训目标、内容范围和培训任务，开发出符合自身实际的校本教材。

我国煤矿数量较多，拥有近五百万的煤矿职工。在经济高速发展、安全形势不容乐观的今天，搞好煤矿安全培训，打造本质型安全矿井尤为重要，所以，选择一本适合本企业实际的培训教材是培训的关键。然而，目前我国煤矿培训的教材有成百上千种，每个工种的教材都可能达到几十个版本，可以说是五花八门。那么，究竟什么样的教材才是最适合自己的呢？以安阳鑫龙煤业集团为例，鑫龙煤业技工学校担负着鑫龙煤业集团下属各矿培训证件办理及培训效果考核的责任，年培训量达上万人次。为了保证安全培训的质量和效果，鑫龙煤业技校的全体教师给下属煤矿量身定做了一套一般工种的培训教材，受到了基层干部和职工的一致好评。虽然由于我们水平有限，教材中难免出现不尽如人意的地方，但我们还是从中得到了启示，拓宽了视野。下面笔者把校本教材在编写过程中应注意的几个问题提出来与大家共同商榷。

一、编写的校本教材必须符合教学大纲的要求

教学大纲是根据教学计划的要求，课程在教学计划中的地位、作用以及课程性质、目的和任务而规定的课程内容、体系、范围和教学要求的基本纲要。它是实施教育思想和教学计划的基本保证，是进行多种媒体教学、教材建设和教学质量评估的重要依据，也是指导煤矿工人学习、制订考核说明和评分标准的指导性文件。比如，信号把钩工由特殊工种变为一般工种，相应的教学大纲就要改变。因此，在编写校本教材的过程中，教师就必须按照大纲的基本要求，对学时的变化，深度、难度的调整进行相应的编排，避免由于课程太难、信息量过大，造成职工学习吃力，从而失去信心，导致收不到理想的效果，达不到培训的目的。

二、校本教材要充分体现本企业特色

我国煤炭资源丰富，矿井分布较广。受地质、地理、环境、交通的制约，我国矿井规模、技术含量、安全基础、队伍层次也各有特色。以安阳矿区为例，整个矿区从南到北，矿井均处在几十公里的地质断裂带上，其构造复杂、赋存条件差、煤与瓦斯问题突出严重。前几年受煤矿发展大气候的影响，安全基础相对较差，队伍素质参差不齐。所以在编写教材时，我们一定要针对矿井实际，把本矿区的地质特征、瓦斯的治理与针对性的防治措施等，融会贯通到各工种技能培训中去。同时我们也可以将多年来各工种在安全工作中的好做法、好经验加以总结、梳理，渗透到教材中，让职工对整个矿区有个全面了解，使职工对其工种所处的地位和作用更加清晰明了。这在很大程度上能够提高职工的学习兴趣和热情，收到半功倍的效果。

三、企业文化要贯穿培训教材的始终

一个优秀的企业不能没有灵魂，不能没有内涵。一个缺乏灵魂的企业，不可能成为一个高尚、卓越的企业。同样，一个缺乏正确价值观和人生观的人，也不可能成为一个高尚、卓越的人。作为国有企业授业育人的培训机构，不但要把员工培养成为岗位的行家里手，更重要的是要把员工培养成为有理想、有道德，爱岗敬业的合格人才。这也是企业赋予我们的历史使命。企业文化是煤矿企业几代人经过长期的实践、总结、积累并自觉践行、公司认可的价值观和行为体系，浓缩了广大员工的心血和智慧，是凝聚企业员工的制胜“法宝”。只有把企业文化的内涵贯穿于培训教材的始终，才能从根本上实现“要”到“我要干”的跨越。从具体的实践中我们已看到公司“从零开始，向零奋斗”的安全理念、“用心做事，追求卓越”的企业文化以及安全教育中推出的安全警句、安全承诺、安全全家福、安全歌等，正在约束、规范着员工的思想和行为。企业文化潜移默化的作用正在转化为旺盛的生产力，力推动着企业的发展。

四、教材表述要简洁通俗、图文并茂

煤矿培训机构面对的培训对象不同于其他教育培训部门。特别是现阶段，煤矿的特殊性决定了其员工文化层次与其他企业员工文化层次的差距。以安阳矿区为例，一个近两百人的煤队，大专以上正规专业学历的人员不足3％，中专（高中）以上学历的人员不足30％，特殊工种中年龄偏大、没上过初中的人员还占有相当比例。同时整个矿井队伍均以当地或附近农民为主，上班做工、下班务农，两头兼顾。面对这样的培训群体，我们一方面组织专业教师深入基层，深入岗位与职工促膝交流，实践摸索，不断提高授课教师的表达能力；一方面，就是从教材入手，在不违背大纲要求和技术等级标准的前提下，尽量在语言表述上通俗化。比如：职工通常把掘进工作面称作“前头”，清煤清渣称作“出货”等。对一些技术性较强且拗口的表述，我们尽可能以顺口溜、三字经、百家姓等语言形式来表达，使职工听起来入耳、读起来上口。对一些程序化的操作，尽可能用表、图的形式配以手势口述容，使职工一看就懂、一说就会。这在很大程度上避免了职工预习看不懂、上课打瞌睡的现象，调动了职工的学习热情，保证了培训效果。

五、教材必须体现出创新思想

创新是一个企业生存和发展的主题。对于一个企业而言，技术创新可以提高生产效率，降低生产成本；体制创新可以使企业的日常运作更有秩序、更好管理，同时也可以摆脱一些旧体制的弊端；思想创新是相对比较重要的一个方面，领导者思想创新能够保障企业沿着正确的方向发展，员工思想创新可以增强企业的凝聚力，发挥员工的创造性，为企业带来更大的效益。

在校本教材中必须推广新知识、新工艺、新设备、新技术。一方面，不断学习新技术、新工艺，可以使职工不断充实自己，提高自己的技术水平，从而指导自己的工作，还可以扩大职工的知识面，让他们对这些新事物产生兴趣，能够主动去学习；另一方面，这些新知识对职工也是一种鞭策，让他们感到一种压力，感到落后就要被淘汰，最终增强职工的内在动力。

古人云：“工欲善其事，必先利其器。”面对种类繁多的培训教材，如何才能开发出符合自身实际的校本教材，是身为煤矿基层培训机构教师的我们，必须认真思考并不断探索的课题，这既是我们应尽的义务，也是我们应负的责任。

[作者单位：安阳鑫龙煤业（集团）技工学校]