提升校长素质,引领团队进取

中图分类号： G625 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）6-0220-01

城口县第二期中小学校长管理能力提高培训学员从6月18日至6月30日的南京学习之行，南京晓庄学院、城口县教委给了我们学习、生活无微不至的关怀，教委及进修校的领导亲临课堂与我们一同学习、交流、讨论，一堂不缺，真令我们感动，我们学员更加珍惜机会，不放过每一环节课。

1 管理观念还存在许多困惑

管理观念创新不够，对学校发展没有一个准确定位，目标不高，特别义务教育学段，上面没有明确给一个考核指挥棒，下面搞好搞坏一个样，学校没有多大特色。只是校园换新了，学生一届一届毕业了，优秀学生悄悄逃入外地就学了，也给我们地方生源带来一些尴尬。

对培养学生的目标达成不够，没有着眼学生终身发展，还是分数论英雄，几张试卷定老师的成攻与失败。所以，导致一系列关于教师评优评先、晋职晋级中产生许多矛盾，暗藏着功利性教育。学校的课题没有真正意义，有些是形同虚设。

由于各级各行业对学校教育的不理解，给的担子太重，许多工作做起来是忙于应付，流于形式，没有潜心研究教育规律和模式，导致活动开展是为了活动而活动，外面形式是轰轰烈烈搞素质教育，实质是关起门来搞应试教育。

2 提高校长素质，履行职责，增强使命感

2.1校长要有德、能、智、体兼优的素养

以德为首，以德导行，以智、能取胜，以体支撑。

2.2正确认识教育的性质

宏观上讲，教育是一门有自己特殊规律的科学，教育工作者肩负着为国家培养人才的重任，虽没有实质的名誉、金钱、地位，但有责任、信念、使命感。微观的讲，教育也是让学生养成习惯的过程，是体验、收获、成长的过程，是点燃学生、唤醒学生心灵的过程。

作为校长要懂教育教学基本规律和原则，坚持以人为本。人们常说：内行看门道，外行看热闹。要成为学习型、专家型的校长团队。校长要勤于学习，更新观念，与时俱进，增强说话的感召力，把学习作为政治任务。做到学以立德、学以增智、学以培能，学以致用，学习不是拿来主义，要善于思考，在学习中启迪，在实践中感悟，在积累中创新。

2.3校长要树立六种观念，增强六种意识，弘扬两种精神

树立全面观念、发展观念、人才观念、素质观念、服务观念、竞争观念；增强政治意识、大局意识、改革意识、特色意识、未来意识、育人意识；弘扬奉献精神，协作精神、科学精神。抓本质，讲规律，求艺术。

2.4校长要带好班子，把握好四大问题

①政治方向；②班子团结；③科学决策；④表率作用。

2.5校长要精于事

校长要把岗位当作干事的平台，精心谋事，潜心干事，专心做事，坦荡处事，在想干事、会干事、干成事上下功夫。不要把功夫花在做表面文章上，忙于应酬上。要克服专业技术干部作风党政化的倾象。潜心干正事，专心做实事，用心、用德、用力。

3 转变观念，找准方法与途径，引领团队进取

3.1深化课堂教学改革，创新教学手段与方法

深化课堂教学改革，创新教学手段与方法，让课堂变得真实、朴实、扎实。课堂中建立师生平等关系，尊重鼓励学生创新，引导学生体验、感悟、讨论、合作、交流，放权给学生参与管理。

3.2坚持深入推进素质教育，促进学生全面发展

开齐课程，特别是心理健康课很重要，开足课时，保证学生课外活动和体育锻炼时间，搞好大课间活动，促进师生身心健康成长。

3.3开展丰富多彩教育实践活动，培养学生兴趣，开发学生智力和潜能

养成教育非常适宜中小学及幼儿园，培根在《习惯论》中有这样一句话：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。

3.4抓好学校工作的关键点

（1）狠抓事业心和工作责任感为核心的师德师风，奖勤罚懒、奖优罚劣的激励机制。（2）建立观念新、业务精、能实干、会带人、顾大局的干部队伍。（3）抓好优秀班主任团队建设，加强班主任工作方法及实际问题的解决指导；摸透弱点，抓住优点，量才录用、宽严相济带教师。（4）努力实施德育与教学的有机融合，引导教师静心教书、潜心育人。（5）强化安全意识，落实安全措施，严防安全事故。（6）努力增收节支，改善师生生活，关心群众疾苦。（7）让学生、学生家长、社会有关人士参与到学校管理中来，让学生真正成为学校的主体，多关注留守儿童。

3.5讲究科学管理，用活人才资源 ，增强凝聚力和战斗力

①工作中要互帮、互谅、互爱、团结和谐。关键要多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处。做到不自私、不猜疑、不嫉妒。②工作部署上要围绕教学统一安排，时间上要保证教学，财力上保证教育教学需要，领导精力主要用于教育教学，高度重视教育教学人才的培养和运用。③核心是狠抓教育质量，质量是教育永恒的主题，质量是教育的生命线，质量是学校的立足之本”。但良好的质量必须依靠优秀的人才来创造。④关键是用事业、用情感、用待遇凝聚人心，用制度规范人心。⑤办事讲原则而不讲关系，做人讲公道而不讲私情，作风讲正气而不讲义气。做到：坚持原则不动摇，执行制度不走样，履行程序不变通，遵守纪律不放松。⑥知人善任，用好人才。

3.6育人讲究科学程序

知 情 意 行 （内容）

起点 发展 深化 归宿 （过程）

广博鲜活 激发感染 实践操作 内外约束

有趣实用 攻心为上 反复磨练 养成习惯（方法与结果）

3.7加强课题研究

加强课题研究，不搞“假大空”的形式主义，注重“草根课题”研究，抓好细节。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，细节也决定成败。我们只有真干、实干，办学特色才不会落空，这样，虽然忙，忙中有收获；虽然累，累中有快乐！

总之、要把德育工作放在首位，排出功利，想着孩子一生，着眼国家、民族的未来。重在理解、人文关怀，创设环境、榜样育人，加强学生的实践与体验，鼓励赏识与创新。