高中英语选修模块教学之我见

【关键词】 高中英语；选修模块；问题；策略

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004―0463（2016）03―0081―01

英语教育对于学生以后的发展有着很重要的意义，而且国际交流中英语应用也较广泛。就目前状况看来，选修课已经在高中英语教学中占据了不可替代的作用。依据新课程的标准，为了提高学生英语运用的综合能力，它必须和必修课一起开设。所以高中英语选修模块的教学模式就需要进一步的改革与创新。

一、从目前的状况分析存在的问题

1.教学模式陈旧，深受传统教学模式影响

教师在课堂中的角色应该是引导者与解惑者，应该教会学生如何进行学习。但是深受传统教学观念与模式的影响，还是有相当一部分教师在教学过程中，无法准确地定位自己，而对学生进行填鸭式教育。

2.课堂氛围枯燥，学生学习兴趣不足

目前的课堂教学形式单一，灵活性不足。学生难以提起学习英语的兴趣，这就需要针对高中英语选修模块的教学模式进行进一步的改进与创新。课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键所在，枯燥、乏味的课堂气氛只能使学生昏昏欲睡。比如，可以采用画面与文字相结合的方式进行课堂内容的教学，也可以运用对话形式激发学生的学习兴趣。

二、影响因素的分析

1.选修课培养目标对教学实践的影响

与以往课程方案相比较，新课程的规定整体上发生了变化。首先，价值方向的培养方面发生了变化。之前一直是社会本位思想，而现在的价值方向注重知识与社会需要的统一。其次，更加注重学生的自我学习能力，在高中英语教学中要逐步渗透自主学习的理念。

2.教学实施深受选修课结构的影响

与以往课程结构相比，新的课程结构有着重大的改变。新的课程更加注重于强调课程的综合化，而这必将会在很大程度上影响教学的实施。

三、对策与建议

1.提高教师专业素质

作为一名英语教师，在知识更新如此之快的信息时代，要树立终身学习的观念，否则就会落后于时代。在高中英语选修课程的教学中，教师的作用理所应当是无可替代的，所以教师就要最大限度地融入其中，投身于课程改革。众所周知，教师的英语水平涉及到听、说、读、写、译多个方面。如果我们能够在教学之余努力创造机会多用英语，无疑有助于提高我们的自身水平。而提高教师专业素质最为重要的手段就是唤醒教师的课程意识，在教学实践中提升教师的专业水平。

2.对教学方法进行改革，从而提高教学质量

在教学改革中最为重要的环节就是教育方法的改革。这是因为教学方法决定着教学目的与教学实践的最终效果。传统的教学方法形式单一、缺乏灵活性，学生无法从中体会到学习的快乐，也就无法提高学习效率。英语选修课程本身具有时间短、内容多的显著特点。所以针对它的这一特点进行改革就显得十分重要了。教师在面对学生时应当多给予正面的鼓励，耐心指出学生存在的不足，以实事求是的态度，不拔高，不浮夸，在提出新的改革建议的前提下，积极地引导与鼓励学生。当然教师也要尽可能地发现学生身上的闪光点，鼓励他们积极地思考，从而激发他们的学习兴趣。针对课堂教学，教师可以多给予学生展示自我的机会，具体而言就是在每节课都给予他们一些时间进行作业的展示与讲述。小组讨论更能极大地提高他们的口语表达能力，让他们在小组讨论过程中，不断地互相学习，互相借鉴，共同进步。

3.对课程执行进行规范的监督与评价

在高中英语课程改革的实际过程中，很可能会出现意料之外的情况，使得课程的执行无法达到应有的效果，更严重的将会背离改革的初衷。所以我们就要对课程的执行进行规范化处理，使得教学改革朝着起初制定的方向发展。而通过监督与评价就可以及时地检验高中英语教学改革的效果，最终推进高中英语选修模块的创新与改革。

4.构建评估体系

建立有效的评估体系是检验高中英语选修模块改革效果的必然之举。在这种新的评估体系中，学校要积极地与家长进行及时有效的沟通，并主动争取到家长的支持与配合。从根本上了解学生发展的真正需要。从而能够让学生更好地认识自我，完善自我，成就自我。

四、结语

就目前的情况看来，教师更应进一步的理解与学习《英语课程标准》，并与教学实践相结合，不断提高认识，不断改进教学方法，探索全新的教学模式，适应时代的发展潮流，让学生体会其中的乐趣。