英美原版电影视域下英语口语学习研究

【摘 要】中式英语、哑巴英语是学习英语的一种尴尬，如何活学英语成为时下关注的焦点。目前非常流行的一种学习方法是看电影学英语，看外文原版电影把外国人的思维、文化和语言一起联系起来学，达到活学活用的效果。文章重点探讨了看电影学英语的学习特点和具体方法。

【关键词】英美原版电影；英语；口语学习

一、引言

加入WTO 后，我国提高国民的外语水平非常迫切。上至白头教授，下到莘莘学子，一个个为了学英语而不堪其苦。不可否认地是，近年来各学校都加大了对英语学习的力度，我国大学生的整体英语水平有了很大提高，尤其是大学四、六级考试，让大学生们天天过着刀刃上舔血的生活，但是效果不好，大部分的大学生的语言交际能力仍然较差。

究其原因，是我国的高等教育长期以来把英语语言的教学等同于其他诸如物理、数学、化学一样的科学知识来进行传授，丝毫没有意识到英语作为一门外来语言尤其特殊性，需要有特定的语言环境。离开语言环境的英语教学会严重地影响语言输入，限制语言输出的质量，并最终在很大程度上降低英语学习的积极性和效果。所以导致花了大量的时间学习英语确没有取得较好的学习效果，学了十几年的英语却还是不愿说、不会说、不敢说，有时候说出来了，外国人却听不懂的情况，出现了“哑巴英语”、“中式英语”的尴尬。

如何去改变这样一种英语学习导致的不良的局面，最关键的是哪里来的语言要培养当地的英语学习氛围和环境，但由于中西方地理位置的间隔，不可能所有的学生都有到国外去学习的机会。我们更多地是考虑将外在的原始的英语学习环境搬迁到中国，这就需要文化媒介。最好的文化媒介就是“英美原版电影”，文章就此进行探讨。

二、英文原版电影可以提供良好的语言氛围

英文原版电影是一门视听艺术，是一种大众文化载体，能真实地反映英美文化，是一个国家和民族社会文化、生活方式、风俗习惯等最直观最生动的体现。观看英文原版电影是了解英语国家文化、学习英语的重要途径。欣赏一部好的英文影片， 不仅可以愉悦身心， 激发学习英语的兴趣， 还可以使英语学习者在一个相对真实的语言环境中学习语言知识， 所谓身临其境，了解英语国家最新最潮的语言，不受有可能相对滞后的英语课本的限制，同时，还可以获取文化知识，把电影文化知识与课本文化知识结合起来，进一步了解英语国家的文化，抓住当地人语言的发音特点，了解英语国家人们的思维方式，还可以进一步了解当地的人文精神和价值观，呈现出与当地人面对面交流的好机会，构建良好的语言氛围，可以在一定程度上提高跨文化交流能力，有利于在英语学习中实现语言和文化双赢。

三、英文原版电影的特点

电影中都是口语的惯用词。看电影学英语是公认的非常有效实用的英语学习方法，由于人物所处的历史背景文化氛围、身份地位以及情节发展的需要，可以综合了解外国人的思维、文化和语言。句子和词的选取显得更加交际化、生动化甚至是随意化。通过欣赏英文电影不仅能够掌握常用的口语句型及当下流行的俚语，而且能够留下较为深刻的印象。更重要的是学生能在电影情节中非常形象直观地理解其应用的语境，便于日后在现实生活中类似的语境中正确地使用英语进行交流，达到脱口而出的境界。看电影学英语有它的优势，但是也不可避免地存在很大的局限性：比如电影的题材也包罗万象，最终目的不是进行语言教学，有着很大的随意性。再如电影的故事性强，剧中人物的矛盾冲突又使得情原版电影的节跌宕起伏，语言显得非常丰富多彩，混杂了各种英语的语音和方言，其场景和人物的设置也有一定的限制。还有，有很大一部分英文原版电影是从美国引进的，不仅语速快，还运用了大量的俚语，学生很难听懂，更谈不上对学生提高英语听力有多大帮助了。

四、英文原版电影的选材及教学方法

（一）合理选择学生的英语口语学习教材。根据不同专业的大学英语课程及学生特点，选择不同题材的英文原版电影。通过电影语言和完美的形象，使学生感到自己将来从事的职业的实际情况。

（二）结合大学英语课程教材内容恰当选材。大学英语教材中有许多文章选材非常好，通过学习，不仅激发学生强烈的好奇心，而且要培养他们积极的生活态度，帮助他们树立正确的世界观，人生观和责任感。以21 世纪大学实用英语中的一篇文章“Death of aReal Superman”为例，通过观赏影片，学生了解到了影片中的“超人”年轻时那种大无畏的精神，会给学生留下了深刻的印象。

（三）注重培养学生的能力实情。大学英语听力课单一磁带播放，听力练习，已经不能满足大学生的需求。目前，他们渴望了解更多，更有知识。因此，图文并茂，英文原版电影的发音纯正，丰富内涵成为满足学生的需求的最佳途径之一。但根据学生时代开始的实际情况，选择一些易于理解英文电影，以满足学生不同层次的需求，让每个人都能明白，感兴趣。例如，优秀的原创动画片《功夫熊猫》（Kung FuPanda）、《狮子王》（King Lion）、《花木兰》（Mulan）等等。

五、通过英文原版电影让英语教学“活”起来

（一）英文原版电影提供“活”环境

语言是声音，语言是行为。学好英语，又必须从听说入手。当他会走的时候，他才真正走进了生活，走进了社会，他遇到了更多的人，听到了更多的声音，看到了更多的行为，他在这新鲜、奇妙的世界里有那么多美好要理解，有那么多快乐要表达，他的语言能力奇妙地发展起来。语言渗透在人类的一切行为中，渗透在每一行为的任何细节。有人说，看一部美国老电影，相当于在美国生活 30 天，看上几十部美国老电影，你就是一位在美国生活了几年的美国通了。

（二）英文原版电影提供“活”教材

要使学生有一种求知探究欲，由不知过渡到想知，就要要善于“活”教材。看电影学英语，表面在看，原理在听，这种方法最大的好处就是可以锻炼听力。教材是学生学习的依据，而每篇课文对学生来说都是个未知数，很难让学生对这些枯燥无味的字母产生兴趣。英文原版电影就是“活”教材，就是学生在学习的过程中，将这些陌生的文字变成一个个有生命的东西，栩栩如生地展现在学习者面前，使学习者能感知它们，进而想了解它们。电影听力不像听磁带那样干巴巴的，观众可以通过故事发展的逻辑推理，感觉到台词的意思。通过观看电影，观众可以更加了解西方文化，体会东西方价值观念的不同，掌握常用的口语句型，更重要的是学生可以通过电影情节非常容易的理解这种句型的适用语境，将语言上升到真正意义上的交流，以至于有的人认为看好几部电影就能够学好英语口语，让英语“活”起来。

（三）英文原版电影提供“活”学习方式

英文原版的电影能够锻炼听力，提高英语的听力水平，同时有助于词汇量的增加。要想听懂、看懂电影，词汇是基础。在词汇学习上，你可以将词汇的用法做详尽的分析，挖掘词语的深层含义，对词汇有一个全方位的认识，而不仅仅停留在“就词论词”上。

（四）英文原版电影打造了“活”教学模式

英文原版电影中呈现生动的场景，丰富的真实的语言，提供了一个广阔的教学平台。具体来说，我们应该在现实生活环境中的英语教学类似行为，对教学和学习活动，合理安排，学生成“英语思维”的理想氛围，以锻炼他们的“听，说，读，写，译”的所有能力。

老师除了准备播放影片，还可以将学生们被分成不同的组，并要求作为一个团队，找到你想要的任何角度与英语有关的信息来播放影片，阅读大量的文字在观看的前面的数据。对于学生来说，这是一个相关的语言输入过程。语言输入和适度的情感过滤的足够量能激活学生的第二语言习得机制，产生良好的效果。与此同时，学生的学习掌握在自己手中的倡议，根据语言使学生建立自己的理解输入的语言知识。

教师在课堂正式观看影片之前，应对影片中一些难点和重点词汇给予一定的解释和暗示，同时布置给学生观看后需要回答或讨论的问题。可以开展小组间的讨论和竞赛，让学生带着问题看影片，不时暂停回答相关问题，能增强学生的注意力和观看的动机。同时在观看的过程中，教师要保持安静，不应过多地打扰学生，让他们的思维具有连贯性，以免影响学生对影片整体的理解和把握。不难知道，整个的观看过程也是学生个体进行大量的语言输入和个体知识构建的过程。

作者简介：周吉程（1986―），女，江西南昌市人，硕士研究生，江西外语外贸职业学院英语系讲师，主要研究方向为教育学及外国语言学、商务英语。

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