高考英语单项填空解题指导

一、近年高考单项填空题的命题特点

语境理解要求高、内容跨度大、选项干扰性强、题干迷惑度高、一题涉及多个知识点。这样的设计使试题具有很强的综合性，这对同学们的要求就更高了。这样的试题要求同学们具有扎实的基础知识，同时还要具有综合运用语言知识的能力以及一定的理解技能。

二、近年高考单项填空题的命题趋向

1. 知识覆盖面广是单项填空的重要特点之一。试题包括冠词、名词、代词、形容词、副词、连词、动词、复合句、强调句、感叹句、反意疑问句、省略、倒装、it用法等。

2. 动词为考点。时态、语态、非谓语动词、情态动词、动词（短语）辨析、虚拟语气、主谓一致等。

3. 纯语法规则测试试题逐年减少，考查英语的运用能力、理解能力以及逻辑推理能力的试题逐年增加，突出语境的作用。这要从具体的语境入手，从交际的场合和英美文化习惯去考虑问题。重点突出下列四个方面：情景会话用语、语法加语境、语法加上下文、语法加比较辨析。

4. 语言地道，语境仿真，不少题干以对话形式出现，间接考查口语交际能力。这样的题目能有效地测试学生掌握词汇内涵和分析语境的水平。语言运用能力强的同学做起来得心应手，而死记硬背单词和语法规则的同学面对特定的语境会茫然不知所措。

5. 增加了对词义辨析的考查。重点考查动词（短语）、名词（短语）、形容词、副词、代词、介词（短语）等的辨析。同前几年比较而言，近年大多数试卷考查辨析的题量都在增多。这是一个十分值得重视的问题。

6. 出现了文化知识的考查项目。主要涉及西方文化或谚语。

7. 总体难度有所下降。近年来英语教学越来越重视对学生语言运用能力的培养，改变了以往死抠语法的现象。高考单项填空难度的降低成为一个必然的趋向。

8. 单项填空题的改革。单项填空题长期以来以15题呈现，但广东卷2007年起删除了单项填空题，新增了语法填空题；继湖北卷单项填空题由过去的15题缩减为10题后，四川卷从2013年起单项填空题量由以前的20题减到10题，这是高考题的新走向。

三、单项填空题的解题策略及指导

近年来，高考英语单项填空题的不少试题体现了新的句型、新的结构和新的考点，因此，对解答此类题提出了新的要求。我们必须排除定势思维的影响，运用正确的方法和技巧，巧解单项填空题，提高准确性。

1. 找准关键的提示语

注意and， but， so， otherwise等并列连词的使用，这几个词表示前后分句的句意关系是并列、转折、因果、递进或相反。若前面是个句子，后面也是个句子，反之亦然；若连接的是几个动词，这几个动词也必定是同一时态或同一形式。

[考例]Ive lived in New York and Chicago， but dont like of them very much. （2013年山东卷）

A. either

B. any

C. each

D. another

[解析]选A。but表示转折，前后句子构成对比。我在纽约和芝加哥都居住过，但这两个地方我都不是很喜欢。短语notWW（…WW）either=neither意为“两者都不”。

2. 谓语动词判断法

抓住及物动词和不及物动词判断正确答案。

1）及物动词，其后须接宾语，要么后接oneself，如果其后既没有接宾语也没有接oneself，那么该词应用被动结构。如：

[考例]①Shortly after suffering from a massive earthquake and to ruins， the city took on a new look. （2013年江苏卷）

A. reducing

B. reduced

C. being reduced

D. having reduced

②Some people care much about their appearance and always ask if they look fine in ________ they are wearing. （2013年上海卷）

A. that

B. what

C. how

D. which

[解析]①选C。reduce是及物动词，其后须接宾语否则就得用于被动结构。而A和D是主动结构，reduce后面没有宾语，故排除A和D；再根据连词after，判断C项符合题意。

②选B。分析句子结构，发现wear是及物动词，其后须接宾语，但wear后面没有宾语，且wear也没有用被动结构，故判断wear的宾语就是空格上的那个词，唯有what可以作宾语。

2）不及物动词，顾名思义就是不须接宾语的动词。如：

[HJ2.1mm][考例]When I arrived， Bryan took me to see the house I would be staying. （2013年全国新课标Ⅱ卷）

A. what

B. when

C. where

D. which

[解析]选C。定语从句I would be staying修饰名词the house，从句中stay是不及物动词，其后不需要再接宾语，故引导词用where。

3. 标点符号判断法

标点符号有时起着关键作用，有无标点符号，会直接影响到正确选项的确定。在单项填空题中，题干往往由几个部分组成，中间有逗号隔开时，一般要用连词或关系代词；但是，当前面分句中已用了连词时，后面就不能再加连词了。如：

[考例]①Mo Yan was awarded the Nobel Prize for Literature in 2012， made one of the Chinese peoples longheld dreams come true. （2013年安徽卷）

A. it

B. that

C. what

D. which

②When I was little， my mother used to sit by my bed， me stories till I fell asleep. （2013年重庆卷）

A. having told

B. telling

C. told

D. to tell

[解析]①选D。因为有逗号隔开，后面必须是从句，判断A和B是错误答案。再根据句意，判断C项也不合题意。

②选B。因为逗号前面是一个完整的句子，后面不能再是句子，排除C项；根据后面的时间状语till I fell asleep判断，tell与sit是同步伴随的关系，故应用动词的现在分词形式作伴随状语。

4. 排除法

排除句子中的某些成分，使其变得直接、简单，从而快速、便捷地找出正确的选项。下面几种情况常用排除法：

1）题干中有插入语或介词短语。如：

[考例]① “Never for a second ，” the boy says， “ that my father would come to my rescue.” （2013年江苏卷）

A. I doubted

B. do I doubt

C. I have doubted

D. did I doubt

②Before you pay a visit to a place of interest， look in your local library a book about it. （2013年安徽卷）

A. on WBB. at

C. for DWD. to

[解析]①选D。去掉插入语the boy says，不难看出原句变为了Never for a secondthat my father would come to my rescue. 这是否定短语Never for a second位于句首，句子用部分倒装。

②选C。如果去掉介词短语in your local library，很容易看出本题考查短语look for a book。

HJ2.1mm2）题干中有定语（从句）。如：

[考例]The Smiths are praised the way they bring up their children. （2013年山东卷）

A. fromDWB. by

C. at DWD. for

[解析]选D。句中they bring up their children是定语从句，修饰the way。be praised forWW（…WW）“因……而受到称赞”。

3）题干中有状语（从句）。如：

[考例]I felt very tired when I got home， and Istraight to bed. （2013年重庆卷）

A. go

B. went

C. had gone

D. have gone

[解析]选B。and前后各是一个并列句，前分句中含有when引导的时间状语从句“当我到家时”，可以删除，不影响做题。省略后即：我感觉很累，我直接上床睡觉了。因前面用了一般过去时felt，故后面直接用过去时went。

5. 还原法

即通过还原题干的本来面目，使句子意思更明确。

1）被动语态还原成主动语态。如：

[考例]This project requires close teamwork. will be achieved unless we work well together.（2013年安徽卷）

A. Nothing

B. Anything

C. Something

D. Everything

[解析]选A。句中will be achieved是被动语态，如果还原成主动语态就是We will achieve unless we work well together. 根据前后判断，不难看出这里应填Nothing。

2）问句还原成陈述句。如：

[考例]—Was it by cutting down staff she saved the firm？

—No， it was by improving work efficiency. （2012年上海卷）

A. when

B. what

C. how

D. that

[解析]选D。如果把本句还原成陈述句It was by cutting down staff she saved the firm，不难看出本句是强调句型。

HJ

3）感叹句还原成陈述句。

感叹句将原本可以正常表述的内容，从中间断开，将后半段提到前面。这种命题方式既突出了语言交际的特点，又容易增强命题的隐蔽性。如：

[考例]Do not let any failures discourage you， for you can never tell close you may be to victory. （2013年湖南卷）

A. how

B. that

C. which

D. where

[解析]选A。如果去掉for前面的分句及for you can never tell，我们不难看出，本题是由how引导的感叹句充当宾语从句，很快就能看出这是be close to结构的一种变化形式。

4）倒装语序还原成正常语序。如：

[考例]Not until he went through real hardship the love we have for our families is important. （2013年福建卷）

A. had he realized

B. did he realize

C. he realized

D. he had realized

[解析]选B。此题还原成正常语序为：He didnt realize the love we have for our families is important until he went through real hardship。 not和until从句置于句首时，句子用部分倒装。

5）强调句还原成陈述句。如：

[考例]It be the vocabulary that caused you the problem in the exercise because you know a lot of words. （2013年安徽卷）

A. may

B. couldnt

C. should

D. neednt

[解析]选B。分析句子结构，很容易看出the vocabulary是被强调部分，itsWW（…WW）thatWW（…WW）是强调句型。本题考查情态动词couldnt用于强调句型中。

6. 补全法

省略句是最令学生头疼的单项填空题之一，因为其句子成分在形式上已经不完整，造成分析句意时困难，解答此类题时，最好将省略的成分补充出来，使思维序列中的断点连接起来，降低理解的难度。

[考例]The driver wanted to park his car near the roadside but was asked by the police . （2013年全国新课标I卷）

A .not to do

B. not to

C. not do

D. do not

[解析]选B。并列词but后面的分句用了被动语态was asked by the police，如果还原就成了the police asked him not to park his car near the roadside.为了避免重复，故用了省略结构not to。

7. 直接法

通过上下语言环境所提供的信息，抓关键词，根据固定搭配以及不同的文化特色，直接找出答案。如：

[考例]—①Would you like a glass of wine？

—. I dont drink. （2013年重庆卷）

A. No， thanks

B. Yes， please

C. I dont like it

D. Its my favorite

②This is by far movie that I have ever seen. （2013年辽宁卷）

A. an inspiring

B. a much inspiring

C. the most inspiring

D. the more inspiring

[解析]①选A。上句问是否喝酒，下句后面说我不喝酒，由此判断这是拒绝别人，故用No， thanks。HJ

②选C。句中that I have ever seen是定语从句，修饰movie。又因定语从句中谓语用了现在完成时，根据定语从句规则：当先行词被形容词最高级修饰时，从句谓语动词用现在完成时。反过来推定，此空须填形容词最高级。

8. 分隔法

有时为了表达上的需要把本应连在一起的成分分隔开来。如：

[考例]John invited about 40 people to his wedding， most of are family members. （2013年重庆卷）

A them

B. that

C. which

D. whom

[解析]选D。分析句子结构，不难发现，“most of are family members”作40 people的定语，先行词是人，当然选whom。如果把题中逗号改成句号（most还要大写），则选A。

9. 综合法

命题者越来越注重考查学生的思维判断能力。因此题目的设置不可能都是单纯用某种方法就可得出答案，大多题目需要综合运用多种方法，逐步推出最后结论。如：

[考例]①Im calling about the apartment you the other day. Could you tell me more about it？ （2013年安徽卷）

A. advertised

B. had advertised

C. are advertising

D. will advertise

②He wrote a letter he explained what had happened in the accident. （2013年江西卷）

A. what

B. which

C. where

D. how

[解析]①选A。分析句子结构可知you the other day是定语从句，修饰the apartment。本题核心有个过去时间状语the other day，故使用一般过去时。

②选C。分析句子结构知，“ he explained what had happened in the accident”是定语从句，修饰a letter。但explain是及物动词，常用于explain sth to sb，句中what had happened in the accident又引导宾语从句，作explain的宾语，先行词是letter，根据逻辑，只能是“在信里”，故把letter当作地点，填where。

10. 语境法

充分利用语境，补全句子或对话。

[考例]—This is your order， a hamburger and an apple pie. ？（2013年安徽卷）

—Ill have it here.

A. Anything else

B. Is that OK

C. For here or to go

D. Something to drink

[解析]选C。如果不看后面一句Ill have it here，四个选项都正确。根据下句“我在这儿吃”判断，是问“在这儿吃还是带走？”

11. 熟记固定搭配

注意积累一些常见的固定句式，如动词与副词（介词）的搭配、名词和形容词的搭配、介词与名词的搭配等。

[考例]— Im looking for a nearby place for my holiday. Any good ideas？

— How about the Moon Lake？ It is easy reach of the city.（2013年上海卷）

A. by

B. beyond

C. within

D. from

[解析]选C。within reach ofWW（…WW）“某人可以够到的地方，伸手所及的地方”。 beyond reach ofWW（…WW）“够不着，找不到”。

12. 重视掌握一些热点句型

1）祈使句+and/or+表示将来的陈述句。

[考例]Read this story， you will realize that not everything can be bought with money. （2013年四川卷）

A. or

B. and

C. but

D. so

[解析]选B。and后面的分句用一般将来时。

2） when用作并列连词，意为“就在此时（那时）”，常用于was/were about to do sth when WW（…WW）；was doing sth whenWW（…WW）；had done sth whenWW（…WW）。注意：when从句常用一般过去时。

[考例]Jim a late night film at home when， right in the middle of a thrilling scene， the television went blank. （2013年陕西卷）

A. watched

B. had watched

C. was watching

D. would be watching

[解析]选C。 when前分句常用过去进行时、过去完成时或过去将来时。

3）“否定词+a+比较级”表达最高级。

[考例]I myself more — it was a perfect day. （2013年浙江卷）

A. shouldnt have enjoyed

B. neednt have enjoyed

C. wouldnt have enjoyed

D. couldnt have enjoyed

[解析]选D。由后面it was a perfect day判断，此句是句型“否定词+比较级”，意为“我不可能玩得更开心”。

4） it句型（it表示形式，常作形式主语或宾语；表示强调，引导“it isWW（…WW）thatWW（…WW）”强调句；it也可表示指代）。

[考例]① It was with the help of the local guide the mountain climber was rescued. （2013年重庆卷）

A. who

B. that

C. when

D. how

② No matter where he is， he makes a rule to go for a walk before breakfast. （2012年陕西卷）

A. him

B. this

C. that

D. it

[解析]①选B。with the help of the local guide 是被强调部分，如果去掉it wasWW（…WW）that，句子结构依然完整。

②选D。句中it是形式宾语，指代后面的不定式to go for a walk before breakfast。

四、单项填空题学习方法

1. 先全面，后重点：先全面学习所学的知识点，然后重点复习“必考”的考点，特别是动词的时态和语态、非谓语动词、动词（短语）辨析以及定语从句、名词从句、状语从句。

2. 多练习，抓重点：应该做一些代表性的练习，并通过练习掌握一定的解题技巧。

3. 多归纳，多总结：注意英语和汉语之间的差异，以及一些习惯用法，提高自己适应具体语言环境的能力。

4. 归纳和整理一些好题：把平时做错的题和遇到的经典题抄下来，经常读读，加深理解。

总之，只要后期复习备考时，从培养综合语言素质着手，注意将语法、语境和语言文化背景相结合，多方面提高解题的技巧，我们一定会有所收获的。