高考写作指导(二)

【试题设计】

阅读下面的文字，根据要求作文。

有位少年很起劲地跟家里人闹别扭，甚至还没头没脑地跟他妈妈大吵一架，然后一气之下离家出走了。到了夜晚，他漫无目标，四处游荡，而且已经感觉到饥饿难耐。尽管也知道全家的人，尤其是父母亲，肯定非常担心和着急，正在设法四处寻找自己，但是为了表现少年特有的“倔强”和“自尊”，他并没有选择回家。

时间越来越晚了，饥肠辘辘的他，觉得自己的脚步慢慢变得沉重起来，便本能地来到一条小巷，在一个面摊前站了很久。后来一直在忙乎着的老板娘终于注意到他，而且也明白了什么，于是招呼他坐下，并送给他一碗热气腾腾的葱花面。少年感动不已，再三道谢。老板娘说：“我只是给了你一碗面，你妈妈每天都给你好吃好喝的，你却一点都没放在心上。”

在生活中，也许这并非个例。我们往往习惯了索取和享受，却忘记了感恩和知足。

根据上述材料，写一篇文章。你可以讲述故事，抒感，也可以发表议论。

注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。

【解题指导】

这是近年高考流行的新材料作文（命意作文）。新材料作文的审题重点在于把握“内容”“含意”和“角度”三大要素。从内容看，那位少年在家时与家里人“起劲地闹别扭”“没头没脑地与妈妈大吵一架”，甚至离家出走，明知父母会担心和寻找，却故意躲而不见，只是为了表现自己的“倔强”和“自尊”；在饥肠辘辘之时，面对别人送给的一碗葱花面，他不仅“大为感动”，而且“再三道谢”。针对上述内容，我们可以分析出许多含意——叛逆、倔强、帮助、教育、感恩和知足等，这些都是可以考虑的。当然，材料最后“我们往往习惯了索取和享受，却忘记了感恩和知足”这句话，肯定会受到更多的注意，并由此得出诸如“我们要学会感恩”“我们要懂得知足”“我们不要一味地索取”等立意。其实仔细分析材料，这些立意不是不可以，但还是比较肤浅的，即“浅层含意”。若只是从“感恩”或“知足”等角度去写作，只能算是“符合题意”，还不能称为“切合题意”，因为“感恩”和“知足”只是材料的“重要角度”，并非“中心角度”。其实材料还有更深层的含意需要发掘，如“人应该懂得并珍惜身边那些习以为常的关爱和幸福”，就是在“感恩”之上又进一层的含意，这可从老板娘那句看似漫不经心、实为点睛之笔的话语——“我只是给你一碗面，你妈妈每天都给你好吃好喝，你却一点都没放在心上”——中获知，应该就是材料的主旨，即“中心角度”。材料中的少年之所以会不顾父母的担心和牵挂而做出过激行为，主要原因在于他对父母无微不至的关爱太习以为常了，以致他只懂得索取，不会想到去珍惜和感恩了。况且材料中的少年并非不懂得感恩，从“感动不已，再三道谢”可知，少年也是懂得感恩之人，只是不懂得感恩家人。由上可知，只写“感恩”“知足”就显得有点肤浅，只有将它们与材料的深层含意结合起来考虑，才会更加深刻、更加充实，写作效果自然也就更佳。至于从“过激”“自私”“无知”“习惯”等角度立意，则属于“沾边角度”了，偏离了题意。