心理护理在儿科治疗及护理中的作用分析

【摘要】 目的 本研究将对心理护理在儿科治疗及护理过程中的相关作用展开分析讨论。方法 选择我院儿科2012年3月――2013年3月所收治的120例患儿作为研究对象，利用随机数字法将其均分成观察组与对照组，对照组的患儿在治疗的过程中给予常规护理，观察组的患儿在对照组的基础上给予心理护理。对两组患儿的治疗效果以及护理满意度进行比较。结果 两组患儿的疗效果以及护理满意度存在明显差异，具有统计学意义，P

【关键词】 心理护理；儿科治疗；常规护理

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.06.412 文章编号：1004-7484（2013）-06-3197-01

有学者在其研究报告中指出，机体功能改变的早期信息就是心理状态的改变。许多患儿的身体疾病均是伴随着心理变化的，他们通常会表现为不安、好哭、情绪烦躁等。随着医学知识以及医学模式的不断转变，心理护理在所有护理工作者有着至关重要的作用。本研究将对我院120例患者的临床护理资料以及治疗效果进行回顾性分析，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择我院儿科2012年3月――2013年3月所收治的120例患儿作为研究对象，其中有93例男孩，27例女孩，所有患儿的年龄为4-16岁，平均年龄为11岁。利用随机数字法将其均分成观察组与对照组，两组患儿的年龄、性别、病情等一般资料存在一定的差异，具有可比性，但不具备统计学意义，P>0.05。

1.2 方法 对照组的患儿在治疗的过程中给予常规护理，观察组的患儿在对照组的基础上给予心理护理。对两组患儿的治疗效果以及护理满意度进行比较。心理护理的内容主要包含了以下几个方面。

1.2.1 语言护理 根据患儿及其家属的心理特点，通过使用语言技巧来满足其心理需求，一般情况下，患儿在入院进行治疗时，从熟悉、温馨的环境中突然转移到陌生的环境中，其行为以及生活环境也会出现不同程度的变化。由于大多数患儿在家时娇生惯养，这就使其形成了自私、霸道、任性等不良习惯，再加上生病后家长对其百般迁就依从，这就在一定程度上增加了患儿的任性程度。在对此类患儿进行护理的过程中，一定要尽量迁就患儿，做好相应的说服工作。患儿在接收治疗前，护理人员一定要努力用相应的语言技巧来对患儿紧张、恐惧的心理状态进行缓解，让患儿在情感以及心理方面均能接收、信任护理人员。以此来让患儿用积极地心态来面对治疗，增加其治疗的信心与勇气，以此来起到较好的心理传导作用。

1.2.2 心理护理 在对患儿进行心理护理的过程中，护理人员不仅要具有丰富的护理经验、良好的语言修养，还必须对患儿的心理情况有一个较为全面的了解，以此来帮助患儿尽快恢复健康。患儿在入院之初，由于其对医院的环境较为陌生，再加上受到疾病的折磨，因此，患儿通常会存在紧张恐惧的心理，因此，患儿在入院后，护理人员一定要经量为患儿创造一个整洁、舒适、安全、安静的环境。由于患儿的年龄层次不同，因此，他们对于各类事务的认知程度也大不相同，因此，在对患儿进行护理的过程中可以通过对他们的反应进行观察来对其病情进行观察，并制定出相应的护理计划，对患儿进行科学有效地护理。

1.2.3 健康教育 在对患儿进行护理的过程中，一定要告知患儿及其家属相应的卫生以及健康知识，以此来让患儿及其家属对该病有一个较为深入的认识，增加他们战胜疾病的信心。这样做不仅可以消除患儿及其家属的顾虑，而且还可以使他们主动的接受治疗以及护理。

1.3 观察指标 ①治愈：患儿在经过治疗后，其临床症状完全消失。②好转：患儿在经过治疗后，其临床症状基本消失。③无效：患儿在经过治疗后，其临床症状基本没变，甚至出现了病情加重的情况。

1.4 统计学分析 采用SPSS12.0软件对本研究的数据进行统计学的分析，计数资料的对比用X2检验，而计量资料的对比用t检验，P

2 结 果（见表1）

3 小 结

由于儿科的专业特点较为明显，其医疗服务的对象也较为特殊，因此，在对患儿开展各项护理工作时，一定要对各方面的因素进行综合考虑。本研究的结果显示，在对儿科患儿进行治疗的过程中，心理护理在治疗效果以及护理满意度方面明显优于传统的常规护理，他们之间的差异较为明显，具有统计学意义，P

由此可见，在对儿科患儿进行护理的过程中，不仅要对患儿的疾病引起高度重视，而且还必须对患儿的心理活动变化进行实时观察，只有这样才能确保患儿得到最佳的医疗服务。综上所述，心理护理不仅可以提高患儿的治疗效果，而且还可以增加患儿的护理满意度，因此，可以在临床中进行大力推广并普及使用。

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