我国职业高中计算机教学现状及发展趋势研究

摘 要：职业高中计算机教学存在着很多问题，对于教育新型的社会人才显得有些不足。文章对当前我国职业高中计算机教学现状作出分析，并对以后计算机教学的发展趋势进行研究，从而为国家培养更多高素质的专业人才。

关键词：职业高中；计算机教学；发展趋势；人才

中图分类号：G718.2；G710 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）30-0025-01

一、当前我国职业高中计算机教学现状

1. 学校培养的人才在社会上供不应求

现在的职业高中主要是为社会培养技术型和应用型人才，其办学特色鲜明，教育方向明确。当前社会，一般的计算机技术人才并不少见，但职业高中培养出的技能型计算机人才在社会上供不应求，这也为职业高中教育带来了发展的机遇。

2. 我国职业高中当前的管理模式还不完善

随着社会的进步，人们的思想越来越开放和灵活，显然，职业高中再延续过去的教学模式的做法已经不可取了。过去的教学模式在当代的学生教育中出现了不和谐的现象，教师必须对职业高中的教育管理模式进行改革和创新，这样才能提高学生的学习积极性，进而促进教育的发展。

3. 教学中教师对学生的学习效果影响很大

当前，职业高中存在的很普遍的现象是教师资源的短缺。虽然教师的专业素质对学生的学习有很大的影响，但是在当前的教育环境下，部分职业高中的专业计算机教师还存在一定短缺的情况，一些教师还存在着实操经验较少的问题。这样，学生在学习的过程中遇到较难的实操问题不能够有效解决，长久下去，他们的学习积极性必然会受到很大的打击。

4. 当前的学生对计算机的兴趣普遍不高

众所周知，计算机专业的学习比较枯燥无味，因为烦琐的程序复杂难懂，令学生容易产生疲倦感。虽然职业高中的计算机教学也在对学生的逻辑思维能力进行相应的培养和开发，但是最终避免不了学生的厌倦。这样久而久之，学生在遇到比较难懂的问题的时候，对其探讨兴趣下降，进而导致对计算机专业的学习兴趣也相应下降。

二、对发展趋势的研究与建议

1. 教学中要注重实践，培养兴趣

众所周知，课堂教育时间是有限的，学生在课堂上学到的知识也是有限的，在这种情况下，学生就不能很好地掌握课外知识。所以，教师在课堂讲解后，还要注重学生的课外实践。学生不可能每次遇到自己不理解的问题都有人来为其解决，职业高中教师在教学中还需要帮助学生提高自己解决实际问题的能力。学生上机实践是形成学生自主学习能力的关键，而且是提升学生创新能力的重点。这个关键点直接关系到学生走向社会、参加工作之后的能力。所以，职业高中学生的上机实践是非常重要的，教师一定要重视上机实践教学。作为一名职业计算机教师，首先在上机实践教学中要确保上机实践的规范化，这是提高上机效率的基础。然后教师还要做好上机之前的准备工作，备好课件，在上课中有所准备，并在学生学习的过程中注意与学生做好沟通。同时，教师还要注意不要急着替代学生解决问题，要学会尊重学生，尽量让学生自主解决问题。这样，教师在自己的教学实践中既讲述了计算机的专业知识，又培养了学生的课外实践能力。

2. 在教学过程中培养学生情商，开发能力

由于外界信息的大量传播，学生心里都有一种浮躁的状态。作为一名优秀的教师，不仅要了解到学生的专业知识，还要学会关心学生的日常生活，注重学生内心世界的培养。教师要学会与学生交流沟通，因为现在的学生受到社会大环境的影响较深，容易受到外界因素的干扰，再加上他们的思想尚不成熟，在遇到各种诱惑时，就不能很好地把握自己，也不能坚定自己的立场。所以，教师要注意学生内心世界的想法，尊重学生自己的人格世界，使其不易受到消极因素的影响。其实，处于这个时期的学生，都是在自己的青春期时期，这一时期是人生中的黄金时期，是一个人的思想与人格、价值观念的形成的关键时期。在这个时期，学生的思想波动很大，心情比较浮躁，容易激动，血气方刚，从而产生叛逆心理。因此，在这个时候，教师和家长需要格外注意他们的内心世界，帮助他们排忧解难，鼓励他们自己去解决问题。

3. 注意激发学生的创意创新

职业高中的教师应该学会给学生找一个目标或者方向，通过这个目标或者方向来激发学生的斗志和潜力。这样下去，学生就会产生一种创新的欲望和动力。在学生生活中，教师要注意鼓励学生积极参加一些创意类的比赛或者项目，激发学生的创新灵感。在这个过程中，教师可以帮助学生解决一些他们不能解决的问题，这样能加强师生之间的联系。而通过这个过程，学生对计算机专业就会产生强烈的兴趣，久而久之，就会有创新。

三、结束语

本文主要对我国职业高中计算机教学的现状作出了明确而具体的分析，然后针对计算机教学中存在的一些很明显的问题进行相应的探究，并对未来职业高中计算机教育的发展和前途做出了规划。职业高中教育在我国的人口就业发展中占有重要的地位，相信经过相应的改革和发展，我国职业高中计算机教育的发展将会越来越好，从而为国家培养更多高素质的专业人才。

参考文献：

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