高考考场抢分全攻略(上)

编者按：时光的脚步匆匆，新一年的高考又成为广大考生需要直面的挑战。

对于大多数考生而言，高考前剩下的三个月的时间已算不上充裕，甚至可以说对于课本知识的掌握已成定局。那么我们还可以做点什么让自己的成绩拔高到一个更高的层次呢？请看本期特别刊出的——

语文是高考的第一科，初进考场，凝重的气氛、陌生的人群、严肃的监考员等外界因素加上内心的期望形成巨大压力，往往让考生思维僵化，发挥不出水平。所以考场抓分技巧在于：好心态、好习惯、好方法。

一、好心态

要适时进行以下调整：1.进入考场，可先放眼于窗外景物、深呼吸舒缓紧张情绪。2.拿到草稿纸，可以先写下一些鼓励、提醒自己的话。3.在试卷发下后，对作文题先仔细研读，让其在头脑中“发酵”。4.提示自己遇到棘手问题，不作过多纠缠。用积极的暗示宽慰自己，如：“此时做不出来，待会换个角度一定行。”“我都头疼的问题，别人更困难。”“题目简单，150分也不算高；题目难，90分也是高分。”

二、好习惯

1．在填写答题卡时，涂画要饱满、浓厚。要用考试专用铅笔进行填涂。如果选错了需要更改，一定要用橡皮将原答案涂擦干净。

2.反复审题尤为重要，高考中许多试题的答案其实就隐藏在试题提供的具体语境之中，而在这些语境中寻找有效信息的过程，实际上就是展示各种语言能力的过程。故答题时一定要严格按照提示语指令进行，绝不能按定势思维想当然作答。由于命题人常出新求变，考生题目做多了之后有些麻木，正所谓习焉不察，忽略了题干的变化，按照平时训练的思路仓促下手，就难免失误。

3．做鉴赏题、文言翻译题、现代文阅读简答题、仿写题、语段压缩题时，仍应该打草稿，因为它要求准确、精练。有的学生认为这是浪费时间，却在答了一段文字后，发现自己已经把答题框填满，还没有说到点子上。

4．应避免不遵循答题规范、答非所问。有的考生希望多写点文字能“碰”上一点分，殊不知言多必失，有时话写多了，反而把正确的要点淹没了。高考不是靠字数的多少得分，而是靠言之有理、靠言之有据得分，这个“据”就隐藏在试题的明示或暗示的信息之中。

5.时间分配要最佳。语文考试150分钟，150分表面看起来是一分一分钟，我们作答时基本上可以参照这个比例，比如作文占150分钟的60分，那么考生就应该至少保证1个小时的时间写作文。所以我们一定要提前规划好时间，至少留一个小时的时间完成作文。前面45个题基本上用时不应该超过40分钟。这样的话两个半小时已经用去了1小时40分钟，其余的时间就均匀地分配在其他题里面，再看考场实际情况，然后做适当的调整。有了这种准备就能够充满信心的走上考场了。

三、好方法

1.语音、字形题：答题应该把声调辨识跟意思结合起来。用大脑“屏幕”上显示的读音和写法去检查试卷上所写的读音和写法，把比照与被比照的位置换位比照，如果先看试题，就容易形成“先入为主”的印象，有时对的都像是错的。判断句子中有无错别字，要迅速扫描句子，找到关键词，在关键词中重点考查关键字，错别字可多分析词义。如果怀疑某个字是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。读音越是最平常、人人似乎都这么读的字越有可能是错的！形声字的注音如果与其声旁相同，十之八九有问题。

2.词语填空：多数是考查近义词的辨析，有时要求辨析的词是有相同语素的，重点应该放在不同语素的辨析上。另外可从比较词语的词性，以及用法上的差别。一个常用的方法是把所给的词语代入到句子当中，根据通顺的程度和语感来进行判断。成语重点考虑色彩、对象是否正确，是不是同义成语的误用，特别要考虑适用对象。利用望文生义增加考生的失误是命题的一个常用方法。

3.病句题：多是选我们读起来很拗口的句子。考生可以用抽主干的方法检查，即找出这个句子的主、谓、宾分别是哪几个词、完不完整、能否搭配。需要注意的是：选出没有语病的不是选美，要有相对意识。把目光投向主要毛病，而不是细枝末节。

4.标点题：要注意和语意的理解结合起来，许多标点题并非仅仅在考标点，从某个角度讲是在考阅读理解。即标点题是一道小阅读题，我们做这种题一定要有这种意识。

5.现代文阅读：现代文阅读不是技巧的问题，阅读现代文是理性思考的过程，它应该遵循阅读的规律，比如说循着文章的思路入手，然后整体了解文章的大意，在整体把握文意的基础上，进一步去研究文章各部分之间的联系，去揣摩那些精采的句子和词语，从而对作者写了什么、怎么写、是否对问题的解答有帮助这些基本问题有所把握。所以要牢记：结合语境，整体把握；找要找准，比要比透；寻找规律，具体分析。

6.文言文阅读：文言文阅读的命题是很有特色的。这种特色表现在对文言阅读材料，或者是文言翻译的材料品味上是有追求的，不光是找一段文言文读一读翻译就行了，重点在于文言文中所渗透的思想，它的文化底蕴，对人思想潜移默化的影响，都是命题人所追求的。阅读应对口诀：“简巧直译文言句，古词换作现代语；词斟句琢话流利，人地名称不译出；倒装语序前后置，被动省略要补述。遇到虚词扣句境，领会语气抓规律。”

7.考场作文：考场作文有其特殊性——考生受时间和空间的限制，加上心情的紧张，行文难有平时从容的心态。考场作文失误在于：审题不当；举例不当；编撰故事，情节淹没了话题；表意朦胧，有句无篇。这里一定要注意文章的含蓄与隐晦不是同一个概念，不能为追求含蓄而滑向了晦涩。况且，高考作文批阅有其特殊性，在很短的时间内，阅卷老师没有多少时间细细地推敲或是探究考生文章中的微言大义。有了好的材料，要时时想到材料是为了印证或是阐释话题的，好材料犹如珍珠，要用从话题中抽出的主旨作线索将颗颗珍珠串联起来。同时，考生一定要有反思意识，边写边从审题立意、选材组材、谋篇定体等大的方面审视一下是否恰当；同时也要有急救意识，发现问题立即采取相应的补救措施，做到不露痕迹，化险为夷。

高考是以学生解题能力的高低为标准的一次性选拔考试，这就使得临场发挥显得尤为重要，研究和总结临场“抢分”策略，进行应试训练和心理辅导，已成为高考辅导的重要内容之一。正确运用临场“抢分”策略，不仅可以预防因各种心理障碍造成的不合理丢分，而且能运用科学的方法挖掘思维和知识的潜能，考出最佳成绩。

策略1：调整心态，笑傲高考

自信心和良好的心理素质是高考取得成功的重要条件，良好的心态可以确保水平的正常甚至超常发挥，所以在高考前一定要重视心理状态的调整与优化。笔者主张考生平时把自己看成“庸才”，考前把自己看成“天才”。“天才”进考场是“闪亮登场”、“天才”答题是“亮剑出击”、“天才”受挫也应“笑傲江湖”！

笔者建议考生在高考中应具有三种心态：骆驼心态、狮子心态、婴儿心态。骆驼心态，就是对信念的坚定不移，就是对成功的执著追求；狮子心态，就是有那种勇者无敌的气概，即使折戟沉沙，也在所不惜；婴儿心态，意味着简化自己，心无旁骛，就是使自己走向高考的每个日子里，把心灵回归到天真无邪、单纯朴实的状态。

策略2：沉着应战，旗开得胜

良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这是很有道理的。拿到试题后，不要立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳拿一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门槛效应”，之后做一题对一题，不断产生正激励、正能量，稳拿中低档题目，见机攀高。

策略3：七先七后，制胜法宝

在通览全卷，将简单题顺手完成的情况下，情绪趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于兴奋，思维趋于积极，之后便是发挥临场解题能力的黄金时段了。这时，考生可依自己的解题习惯和基本功，结合整套试题结构，选择执行“七先七后”的战术原则。

1.先易后难

答题时先易后难，这是答卷的一条重要原则。因为考生刚一上场，心情较为紧张，记忆、思维等方面都达不到最佳状态。做出几道简单题后，情绪渐渐稳定，信心越来越足，解题速度随之加快，这样，对攻克难题肯定会有帮助。

2.先熟后生

即先做那些内容掌握比较精准、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。这样，在拿下熟题的同时，思维也变流畅了，拿下中高档题目也就变为可能了。

3.先同后异

就是说，先做同科同类型的题目，思考比较集中，知识和方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。“先同后异”可以减轻大脑负担、保持旺盛精力。

4.先小后大

小题一般信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理基础。当然，个别小题目如做不出来，也可以先放一放。

5.先点后面

近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步。前面问题的解决又为后面问题的解决准备了思维基础和解题条件，所以要步步为营，由点到面。

6.先高后低

即在考试的后半段时间，要注重时间效益，如估计两题都会做，则先做高分题；估计两题都不易，则先就高分题实施“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。

7.先紧后松

答题时，开始要抓紧时间，不要怠慢，要多留点时间答后面的难题和检查答卷。如果先松后紧，到头来题未答完，有些题本来会做，可是考试结束的铃声响了，只有“望题兴叹”，追悔莫及！

策略4：一“慢”一“快”，相得益彰

有些考生只知道考场上一味地求快，在题意未理解、条件未吃透的情况下，便急于解答，岂不知欲速则不达，结果是思维受阻或进入死胡同，导致失败。应该说，审题要慢，答题要快。审题是整个解题过程的“基础工程”，题目本身是“怎样解题”的信息源，必须充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识，为解题思路提供全面可靠的依据。而思路一旦形成，则尽量快速完成。

策略5：分段得分，每分必争

考分是高考录取的重要依据，有时一分之差就决定取舍。因此答题不必“高姿态”“讲大方”，而应全力以赴，每分必争。会做的题目当然要力求做对、做全、得满分，而更多的问题是对不能全面完成的题目如何分段得分呢？下面介绍五种常用方法：

1.缺步解答

对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步。每进行一步就可得到这一步的分数，如数学考试时从最初的文字语言译成符号语言；把条件和目标译成数学表达式；设应用题的未知数；设轨迹题的动点坐标；依题意正确画出图形等，都能得分。还有像完成数学归纳法的第一步，分类讨论，反证法的简单情形等，都能得分。而且可望在上述处理中，从感性到理性，从特殊到一般，从局部到整体，产生顿悟，形成思路，获得解题方法。

2.跳步解答

解题过程卡在中间环节上，我们可以尝试承认中间结论，往下推，看能否得到正确结论，如得不出，说明此途径不对，立即改变方向，寻找它途；如能得到预期结论，就再回头集中力量攻克这一过渡环节。若因时间限制，中间结论来不及得到证实，就只好跳过这一步，写出后继各步，一直做到底；另外，若题目有两问，第一问做不出，可以以第一问为“已知”，完成第二问，这都叫跳步解答。也许后来由于解题的正迁移对中间步骤想起来了，或在时间允许的情况下，经努力而攻下中间难点，可以在相应题尾补上。

3.退步解答

如果我们不能马上解决所面临的问题，那么，可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强的结论退到较弱的结论。总之，退到一个能够解决的问题，认透了、钻深了，然后再回到原题上去。

4.倒步解答

顺推有困难时就逆推，直接证有困难时就间接证，从左边推右边有困难时就从右边推左边等等，都不失为行之有效的分段得分手段。

5.辅助解答

一道题的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅的步骤。实质性的步骤找不到，找辅的步骤是明智的（也不困难），有时候甚至是必不可少的。这就像打攻坚战时要先扫清一样。

以上五种处理办法，既是考试的得分策略，又是重要的解题策略，因而同时具有得分与解题的两个功能，退可分段得分，进可全题解决。希望考生从积极的方面运用这些技术，力争全题解决。

策略6：重视草稿，思路泉涌

“草稿纸是答题思路的履历表”，考试时要重视草稿纸的作用。因此，必须做到在草稿纸上的演算、答题要整洁有序，重要地方做好标记，要排好版、编好号。此举对突破思维障碍，解答疑难试题会起到意想不到的作用。

策略7：卷面整洁，隐性增分

卷面整洁与否，给阅卷者的第一印象大不一样。卷面整洁，阅卷者看起来赏心悦目，心情愉快，很可能无形中放宽几分。而一遇到书写马虎潦草的试卷，有些阅卷者可能会心烦意乱，看一份试卷下来，头昏眼花，情绪不佳。评分时，无形中就扣去几分。这就是所谓的“情绪效应”。因此，每位考生都应当充分认识到这一点，不要因为自己的不良习惯而丢了“情绪分”。

策略8：检查答卷，完美收官

检查答卷是考试的必要环节，但常为考生所忽视，致使可以得到的小分被丢掉了。因此，应注意：一方面，答卷时要认真仔细；另一方面，答卷完毕不要急于交卷，要充分利用剩余时间对答卷进行检查验证，一旦发现错误，立即改正。

听力是理解言语含义的一种能力，听者要对听到的语言信号进行复杂的加工，使之成为与说话者原意相符合的信息而保留在记忆中，这就要求听者具有一系列的听力技巧。听力是高考英语试卷中的第一个部分，占全卷1/4分值。由于听力测试具有极强的时间效应，过程不具备复制性，考生必须学会掌握一定的技巧，充分利用宝贵的每一秒钟。而且听力试题答得好坏，在很大程度上会对此后答题的情绪造成一定影响。若能掌握高考英语听力的应试技巧，将会事半功倍。听力测试的材料内容有长短对话和短文语篇。主要考查五个方面的能力：①听清、听懂对话或短文内容的能力；②分析、确认事实细节的能力；③根据材料内容或说话者的语气、语调，进行推理、判断的能力；④把握整体内容，进行概括总结，理解主旨大意的能力；⑤根据材料内容或背景信息，推测相关具体内容的能力。因此考生必须学会预测、精听、速记和强化。

一、预测——听力应试的高分基础

在听力测试开始前，不妨把所有的听力试题预览一下，尽量做到有的放矢地去听录音。在听录音前的时间里和对话之间的停顿时间里，浏览题目和选项，可用铅笔在听力试题部分上画出重点，预测对话和短文可能谈论的内容，集中注意力去捕捉相关信息。可以按照下例Wh- 问题进行预测：Who are the two speakers？ What is the possible relationship between them？ When did they have the conversation？ Where did the conversation take place？ Why do they have the conversation？ What did they plan to do？ What is the topic of the passage？ What facts did the speaker （fail to） offer？再如题目中提到的问题是关于smoking，考生就联想到air pollution、dirty、illness、money、fire、nicotine等与之有关的词；又如，当题目提到Christmas这一主题时，便应联想到Santa Claus、present、Christmas cards、Christmas trees 等与圣诞节有关的其他事物。同时，还要根据题目猜测听力内容，设想自己生活中与之相关的情景。这样，考生对将要听的内容就有了大致的了解，理解起来就容易多了。

听力材料中短文的第一句话通常会引出整篇的主题，所以考生要善于抓住开篇句中的信息进行预测。

二、精听——听力应试的高分关键

精听不是指一字一词都听懂，而是强调要学会识别关键词。要学会抓住主要信息，忽略非主流信息。边听边在草稿纸上用自己熟悉的简单符号速记数字、地名、人名等。学会抓住关键词。一个关键词就能解决一道题。下面我们分析一些常见的考点的破解方法：

1.“数字”，主要包括时间、年龄、距离、日期、年代、人数、金额、速度、价格、电话号码、门牌号码、车牌号码、邮政编码、街道号码等。考查方式可能以基数词、序数词、分数、小数、百分比等形式出现，因此我们要学会辨别各种形式的数字，熟悉数字之间的关系。例如：复杂的基数：35476；序数：11th；分数：one eighth，three eighths；小数：0.65 naught point six five；集合数字：1/4 one quarter、1/6：half a dozen、1/20、one score；减价：20% off， special offer， special price， 25% discount， sale；原价：regular price，normal price；增长：10% increase in…， 1/3 climb in…；下降：23% fall in…， 5.5% decrease in…。

2.“情况、结论”，某人或某事的情况，对发生这种情况、结论的把握。

3.“比较等级”，事物间的比较，形容词、副词的比较级和最高级的应用。

4.“并列、递进、转折”，对and、or等连接的并列事物以及对but、what's more、what's worse等递进关系的考查。

5.“举例”，以for example、such as、for instance、like、namely、that is等词或短语引导的，用以解释说明问题的事例。

6.“地点、场所”， 推测对话双方所谈的地点，如家庭、学校、车上、车站、街道、商店、医院、餐馆、旅店、邮局、机场、码头、海关、银行、剧院等。如果考生能准确捕捉听力材料中的关于地点或场合的关键词，也有助于考生判断材料主题、语言环境、说话人之间关系等等。

7.“人物关系”，主要是指涉及的人物的身份、职业以及人物间的相互关系，如顾客与服务员、医生与病人、老师与学生、父母与孩子、警察与平民、老板与职员、夫妻之间、朋友之间、陌生人之间等。可能考查关于身份、职业的关键词，也可能要通过说话语气来进行推测。

8.“问题及回答”，一般说来，问题是信息的提示点，回答是听力考试的考点。有时也考查反问句。

9.“因果关系”，如以because， since， as， for等引导的事情发生的原因，以so， so that， as a result， in the end等引导的事情的结果。

10.“方式、方法和步骤”，谈话涉及的事情发生的过程、方式、方法及步骤。

11.“态度、目的和意图”，这往往是对听力材料的深层理解的考查，难度最高，可能考查谈话内容中的关键词句，也可能考查对说话者的语音、语调及措词的把握。俗话说“听话听音”，英语也不例外。在英语听力，特别是会话中，语气和语调起着很重要的作用，很多时候只有通过它们才能准确判断说话人的意图和态度，而且其中常常含有隐义。例如：- I must admit I have learned much from the lectures given by Dr.Smith.- What did I tell you？ 回答者得意的语气语调表明其对于自己的建议获得认可感到自豪。重音也很重要，某些情况下，对重音的捕捉会直接影响到对句意的判断。例如下面这两个句子，发音一样，但重音落在不同的音节上，句意完全不同：I haven't seen my parents' four years！/I haven't seen my parents for’years！

三、速记——听力应试的高分灵魂

如果考生能够培养一定的速记技巧，有助于还原部分听力内容，帮助记忆。毕竟高考的长篇对话时间并不算太长，考生只要捕捉一些关键性问题即可，比如时间、地点、数字以及相关信息等等。例如：

1.运用速记符号：up，down，left，right，=equal。

2.发明并运用字母的缩写形式，原则上要求便于记忆、快速、容易联想，只需自己明白：Exexpensive、lglarge、eqearthquake、ysyesterday。

要合理分配注意力，学会听前抢读、边听边记、听关键词（例如：表示意义转折、否定和递进的词：but， however，while， not， no， what’s more， besides 等；表示时间、数字、年代等概念的数词）。注意对话时的背景声音和说话人的语气、语调和重音等。科学合理地分配注意力， 可以有效地提高听力测试成绩。

四、强化——听力应试的高分途径

在这最后的三个月中，听力部分要强化训练，最好保证每天进行一套模拟练习。并通过练习揣摩命题规律，同时要认真搜集听力试题中出现的高频率词汇和习惯用语，这对解答高考听力试题很有帮助。

平时训练的时候重在理解， 不要过分追究字、词、句和语法。有的考生虽然不是有意识地去分析句子的语法结构，但他们在潜意识里总是一边读一边留神语法。这样阅读的速度较慢，会使考试时间分配不够。一般来说，只要明白了句子的意思就无需管语法。

在强化听力训练时，首先要以课本中的听力练习试题为主。到了最后一个月，不妨在听力练习上采取“博采众长”的方法，收听收看一下中央电视台、凤凰卫视等的英语频道。有能力的考生，还可以把托福、雅思的听力试题拿来练习。经过这样的听力强化训练，在考场上做听力试题时，感觉会比较轻松。只有坚持每天听、随时听，才能保持良好的英语听力感觉和应试状态。

还有一点就是要学会果断放弃。听力考试不同于其它考试题型，考试信息一读而逝。尤其是第一节，虽然是简短对话，但仅读一遍， 所以考生一定要有充分的心理准备。某些地方听不懂是很正常的，因为没有思考的余地，所以要学会放弃，不可紧张， 否则会影响做后面试题的情绪。

倘若考生不懂得使用上述技巧，拿到试卷后就坐在那里等待播放考题录音，头脑中对将播放的内容没有任何准备，那么他的理解程度将大打折扣。

总之，听力的提高并非一日之功，在掌握考试技巧的同时，也要坚持日常的训练。许多考生可能有这样的经历，在听力过程中仅因为一个单词未理解，导致对整个句子甚至语篇的理解产生误解。所以考生们需要掌握尽可能大的词汇量，才能确保取得优异的成绩。