如何把游戏融入跳跃教学中

摘 要：随着我国体育教育事业的迅速发展，体育教育改革的不断深化，而体育游戏可以激发学生的学习兴趣，并且可以在教学中开发学生的智力，所以，游戏在体育教学中起了非常重要的作用。体育游戏不仅能巩固学生的跳跃动作技能，还对学生的学习积极性起到了促进作用，使学生可以在玩中乐、乐中学，更把体育中学习到的内容与实际的生活相结合，体现出了该学科内容学习的价值，使教学的有效性有所提高。

关键词：体育游戏;体育教学;实际应用;注意问题

体育这门学科可以分为理论教育以及技能实践教育，体育教学可以利用游戏的教学方法对学生进行知识的传授，并且这些特殊的教学方法使学生具有更加良好的身心发展，而且体育游戏也更加容易被学生接受，对于学生的身体素质发展和基础知识的掌握都有着积极向上的作用。体育游戏教学可以让复杂的体育教学动作变得简单化，同时也培养了学生团结协作、互帮互助的精神。所以把体育和游戏两者有机地结合起来，可以使体育教学的质量获得根本的提升。

一、体育教学中游戏的选择

体育游戏教学中对于游戏的选择，必须遵循整个教学的计划。例如，进行跳跃教学时，要考虑到学生的身体素质不同，最终教学任务完成后每个学生所能达到的目标也是不同的，所以在游戏项目的选择上要注重游戏的强度，需要选择强度适中，所有人都能完成的教学游戏，并且在游戏教学的同时，也要配合体育教材进行辅助教学。在为了完成某项教学任务而需要进行限制性教学时，可以选择一些协调性和可控性比较强的游戏。假如是为了学生在参与某项跳跃考试之前的体育游戏，可以选择转移性比较强的游戏项目来转移学生的注意力，以此降低学生在即将到来的考试的紧张感。教师在进行体育游戏的选择时，不能为了完成教学任务而选择游戏，而是为了提高学生对体育的热爱而选择游戏，并在游戏教学的同时，提升学生的思想境界。所以游戏的选择要注重学生的年龄、性别和参与到游戏中的人数、需要场地、器材等等这些因素，尽可能地使学生在课堂上取得良好的学习效果。

二、以跳远的动作要领为例，进行游戏的选择

跳远要注意预摆动作，脚要开立与肩同宽，在跳跃之前要屈膝摆臂，重心降低，身体前倾，在起跳时要向上前方跳出，注意展体和背部的用力，离地前脚掌力量要瞬间爆发。在腾空过程中，尽可能地收腹举腿，小腿前伸，保证落地尽可能远。着地时要全脚掌着地，并屈膝缓冲落地力量。

根据该动作要领，在进行游戏选择时，可以选择跳带接力这个游戏的教学，跳带接力在进行游戏教学之前要准备若干的跳带，该游戏能够很好地锻炼学生的弹跳能力和协调性，符合跳远体育项目的训练。在游戏进行时，所有的参赛人员全部排列在同一个起跑线上，哨声吹响之后，在起跑线前的第一人，手提着跳带双脚向前方蹦出，蹦到终点后，按原路线蹦回，并把跳带交给下一个人，最终所有人员全部跳完之后，比赛结束。注意在跳动时，必须绕过标志物在起跑线之后进行交接，如果在跳动的过程中出现摔倒现象，就必须回归至起点重新跳跃。

三、体育课程中游戏选择的建立

教师在整个游戏教学的过程中，要注重学生的实际活动能力，并且在游戏的趣味性和锻炼能力中加以协调，而且在游戏教学的过程中，教师在整个环节中充当的是裁判和引导的作用，在游戏过程中发现的问题，要及时进行纠正和补充，对整个游戏过程进行适当的引导，保证游戏教学顺利的进行。在游戏中，要注重师生平等关系的构建，教师自身也要积极地参与到游戏中去。体育游戏教学要制订周详的活动计划，避免体育游戏活动混乱无序。教师在设计体育游戏时，要对教学计划进行分类，可以按照人们正常的基本活动，把体育游戏分成奔跑类、跳跃类、负重类、速度类等。例如，体育游戏脚夹球跳的游戏项目，游戏准备的工具很简单，只需要一个软排球就可以了，让学生脚夹着排球进行跳跃比赛，这个游戏类似于跳带接力，但是比跳带接力的难度更大，可以培养学生的协调性和身体跳跃能力，在整个的夹球跳跃过程中，要保证必须夹住球，如果球掉了，需要回到起点重新跳跃。

四、对于上述游戏教学法的分析

上述游戏教学法在学生的体育学习中可以起到积极的作用，虽然体育锻炼的结果没有显著性的差异，但是非常受到学生的欢迎。在游戏教学中，教师要注重学生的游戏纪律和安全性，并且对专门的体育项目进行有针对性的游戏训练，还要在游戏中给学生留有一定的发展空间，教会让学生自己来编排游戏。

总之，体育游戏教学法，不仅丰富了体育课堂的教学内容，还让学生增加了学习体育的积极性，使学生能够自觉地强化自身的身体素质。在完成体育教学任务的同时，还可以使学生熟练地掌握各种体育技巧，是一种一举多得的体育教学方法，所以，我国要积极地鼓励体育游戏教学，体育教师也要创造出更多的实用性比较强的体育教学游戏，让我国的体育教学获得更好的发展。

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