谈当代大学生诚信缺失的原因与对策

【摘要】 诚实守信是我们中华民族的传统美德，是全世界人类所认同的道德规范，更是高校素质教育的重要内容。本文通过当前大学生诚信缺失现象描述，分析了当代大学生诚信缺失的主要原因，并针对这些原因提出了对策和措施。

【关键词】 大学生 诚信缺失 诚信教育 教育对策

【中图分类号】 G421 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2012）08（b）-0010-02

“诚实守信”是中华民族的传统美德，更是大学生必全面发展的前提。但是，目前各高校大学生失信事件屡见不鲜，许多大学生对诚实守信等道德规范讲起来头头是道，对社会上的各种诚信失缺现象是愤愤不平，但是自己却不能做到诚实守信。现在大学校园出现这样的一种奇怪的现象，对他人失信现象强烈反对，到自己身上变成了事不关己。所以大学生诚信教育是非常重要的。

1 当代大学生诚信缺失的主要表现

当代大学生的诚信状况直接关系着我国社会主义现代化建设是否能够顺利进行[1]。当前，在高校大学生中存在着各种各样的“失信”现象，主要有以下几种突出的表现：

1.1 考试违规、作弊

大学生考试作弊已经是普遍不争的事实，“逢考必作”已经成为一种校园风，而且作弊者的队伍越来越庞大，分工很清晰，手段很先进，更有不少地方出现了以营利为目的的作弊组织等等。在高校做一个小调查，就会发现，很多学生认为考试作弊是一种不诚信的表现，可又认为大家都这样，也就无所谓的想法，也就一直这样左右摇摆着。

1.2 恶意拖欠学费

有的学生会拿着家里按时准备的足额学费吃喝玩乐、上网、谈恋爱，拖欠学费，等到快毕业其他同学都忙着找工作的时候，他们却开始疯狂借钱补交学费，更有学生挥霍掉了学费，连毕业证都拿不到。

1.3 扭曲的国家助学贷款

国家助学金制度是资助贫困家庭的大学生完成学业的救助制度，目的是确保考上大学的学生不因家庭贫困而失学[2]。这种本应多方受益的国家助学贷款方式却越来越多的遭到人们的质疑，学校心有余而力不足，银行担心却也无计可施，学生间更是为取得贫困补助资格而各显神通。少数大学生隐瞒家庭真实情况，出具虚假贫困证明骗取助学贷款，想方设法让大家觉得他更贫困一些，而这些少数学生却拿着贷款吃吃喝喝，让那些真正需要帮助的贫困生依旧贫困。这样的局面已经给学校、银行，同学之间，乃至于整个社会的信誉带来了不良影响。

1.4 捏造虚假履历

为了在双向选择的就业竞争中脱颖而出，不少大学生伪造履历。比如篡改课程成绩，伪造英语、计算机等级考试证书，虚构在学校期间的任职情况等。于是招聘会上就出现了人人都是优秀班干部、三好学生，人人都有一流的外语和计算机水平。而事实并非如此。在面试过程中，招聘单位就会觉得现在的学生只有学历，没有能力。所以就出现目前用人单位强调有经验者优先的就业的现状。应届大学生的就业产生了非常负面的影响。

1.5 学生随意毁约

很多大学生签约的目的只是为了解决户口问题，有的则是怕选到最后被选空，所以不管什么先签下，等有更好的马上毁约，这些都让招聘单位措手不及。目前大学生就业遭遇诚信危机，违约罚金已高达3万元。这种随意违约的行为，损坏了学校的声誉，减少了就业渠道。

2 当代大学生诚信缺失的原因分析

大学生诚信的缺失，实际上是社会、家庭、学校诚信缺失的一个缩影[1]。主要有以下几个方面的原因：

2.1 社会因素

当今社会上出现了许多诚信缺失的现象：假冒伪劣商品防不胜防；政府官员屡见不鲜；假文凭、假学术也见怪不怪。这些都给大学生们产生了不良影响，使他们原本还不够成熟的价值观和世界观受到极大的冲击，甚至开始动摇，诚信在校园里也变成了可有可无的假诚信。

2.2 家庭因素

家庭的影响是潜移默化的，也是根深蒂固的。而现在很多家长只关心孩子的成绩和日常起居，很少注意道德品质的引导。父母长辈的过分溺爱，造成孩子很容易以自我为中心，更多的是想别人应该为我作什么，很少觉得我应该做什么，更别谈什么社会责任与社会价值了。这些都是影响学生诚信品质形成的不利因素。

2.3 学校因素

现在各高校都在强调素质教育，但实践的几乎没有，只是一种理论状态。德育工作依然是得不到足够的重视。由于中考，高考的原因，政治、历史、地理等人文课程在大多中小学都被放在了副科的位置上。到了大学阶段，依然以分数论成败，所以学生会不择手段的争取好成绩。而思想政治教育课程对学生来说是可上可不上的课，随便走进政治课的课堂，大多数学生的都在忙着学习自身的专业课。至于讲课的内容，只有少部分学生会关心。因为学校本身就不重视这类课程，又怎么要求学生重视。甚至连部分教师也不知道学术方向在哪里，很难静心进行学术研究。

2.4 自身因素

大学生自身素质的缺陷是导致诚信缺失的直接原因。当代大学生多数是独生子女，在行为上往往以自我为中心，往往是为了达到某种目的而舍弃诚信。社会上错误道德观很容易误导和迷惑迷惑刚刚步入社会的他们，大学生往往不能很好地把握自己，很容易迷失自己，甚至将一些社会消极现象看作是社会本质，放弃原有的诚信原则。也有相当一部分大学生对诚实守信的道德规范讲起来头头是道，但是当关系到自己个人利益时，就放松了对自己的要求，也就是对他人要求诚信，对自己则是怎样有利怎样做。因此出现了大量的失信行为。

2.5 诚信管理体系的不完善

诚实守信建立在道德认知的基础上，主要靠个人习惯、舆论压力来遵守，而非法律规范，往往得不到很大的重视。而非法律的规范对人的行为约束力是十分有限的。致使形形的“失信”现象充斥着我们的社会，更充斥着我们的大学校园。

大多数高校尚未建立诚信教育管理的相关规章制度，除考试的相关规定外，简历造假等其他不良行为基本上无法可依，无章可循。许多高校也未建立大学生个人诚信档案，没有对失信行为有所惩罚，这也促成大学生无诚信行为的产生。同时我国个人信用制度也未完善起来，缺乏一个全国性联网的个人信用档案。银行、学校、用人单位等部门信息资源没有做到内容一致，这就使那些恶意不交学费，拒还国家贷款的大学生心存侥幸，认为毕业后学校、银行也无法联系到本人，也不会对自己造成什么影响。

3 加强当代大学生诚信教育的对策思考

在这个竞争激烈的社会，诚信也成为每个人立足社会不可或缺的资本。诚实守信是每个大学生应当有的生存和发展理念之一。第一，加强公民的诚信教育，特别是加强当代大学生的诚信教育，即是社会主义市场经济建设的需要，又是社会主义思想道德建设的基本要求。第二，当代大学生是祖国未来建设的主要力量，在校期间如果没有养成诚实守信的优良品质，必将给社会带来不稳定的因素和潜在危险。因此，加强当代大学生诚信教育，也是积极促进现代社会和谐的坚实基础。第三，大学生应是高素质人才，既要有较高的科学文化知识，更要有良好的思想政治素养。“诚实是做人之本，诚信是立事之根”，当代大学生只有养成诚实守信的优良品质，才能在未来的社会主义事业上取得发展和成功。所以，加强当代大学生诚信教育，更是当代大学生自身全面可持续发展的本质需求。

我们每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生观，把诚信这两个字真正地融入到我们心灵的深处。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们才能更好地抓住每一个机会，让自己真正成为社会的栋梁之材。因此，加强对当代大学生的诚信教育具有重要意义，必须采取有效措施，切实加强诚信教育。

3.1 营造良好的诚信坏境与氛围

教育是在社会这个大环境下进行的，没有一个好的环境与教育相呼应，任何教育都显得苍白无力，因此，营造一个政府讲诚信、公众讲诚信、人人讲诚信的社会大环境非常重要。

一是要提高认识。首先要充分认识到诚信的重要性。要充分认识到加强诚信教育有利于大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，是大学生自我健康发展成才的基础保证。二是要加大宣传力度，全方位的开展诚信理念的宣传活动。要大力弘扬我们中华民族的传统美德，使诚信理念深入人心。三是规范政府行为，充分发挥政府在诚信重建中的主导作用。使诚信理念在社会各领域渗透，推动整体诚信意识的提高。

3.2 广泛深入地开展诚信教育

大学生诚信的建立和诚信行为的养成虽然有赖于社会大环境的优化，但也离不开高校自身的教育作用。要充分发挥思想政治理论课在提高大学生思想道德素质方面的作用，把握学生思想道德形成和发展的规律，使诚信教育深入学生的学习生活当中。要把诚信教育带进到思想政治理论教育的课堂，采取灵活多样的形式，尤其要通过理论联系实践来提高大学生的诚信品质。广泛开展以诚实守信为主题的演讲、辩论、主题班会等实践活动，积极营造一个尊重诚实守信的良好氛围。大力宣传诚信理念，引导学生自我教育，正确认识和对待社会中一些失信行为，消除社会不良因素的负面影响。

家庭教育和学校教育是相辅相成的，两者缺一不可。首先父母要努力提高自身素质，做好诚信的表率。其次在重视学习成绩的同时，也要同样重视思想品德教育，从小培养良好的诚信观念。

3.3 建设高素质的教育和管理队伍

学生教育和管理是学校诚信工作的重要组成部分，高校必须选拔一批政治素质好并具有较强的组织管理能力，善于做学生工作的同志担任学生思想政治工作的辅导员，充分发挥教育工作者表率作用，切实把大学生诚信教育工作摆在突出位置，为大学生营造良好的诚信环境。

教师更应该从自身做起，以自己的诚信来影响学生，教育学生。教师能够做到言行一致，以诚待人，并把这种诚信不断渗透到大学生学习生活的各个方面，使他们在潜移默化中养成个人的诚信理念。

3.4 建立健全的诚信规章制度

当传统的诚信维系手段渐渐失去了效应时，就应建立起新的维系手段，更有保障更有力度的信用约束机制，使人们的失信行为得到应有的惩罚，这样才能更好的维系社会。大学生失信行为增多，就是因为是他们的行为没有及时有效的得到严厉的惩罚，他们的失信并没有给他们带来不好的后果。因此，应建立大学生诚信档案。诚信档案应该有学生的家庭基本情况，在校期间的学习成绩、奖惩情况、信用记录等。建立档案本身对大学生的行为就是一种有力的约束，如银行要对学生的诚信状况进行了解，就可以提供相对客观、详细的依据。另外，诚信档案进入人事档案，也有利于用人单位督促大学生按时偿还国家助学贷款。

还应建立健全的大学生诚信缺失惩罚机制。在广泛进行诚信教育、普及道德知识与道德规范，提高大学生诚信意识的同时，要建立健全失信惩罚机制，让那些失信的学生及时品尝到失信的后果，使其在第一时间认识到自己的错误并加以改正，以免将来造成更大的损失。

参考文献

[1] 朱桂林，毛阳芳.浅谈当代大学生诚信的缺失与重建[J].江西师范大学学报，2007（9）.

[2] 共青团甘肃省委.甘肃省普通高校经济困难大学生基本情况调查报告[R]兰州：共青团甘肃省委办公室，2008.