青年士兵虚荣心理探析

对“虚荣心”一词，《辞海》解释为：表面上的荣耀、虚假的荣誉。从心理学的角度讲，虚荣心是一种被扭曲了的自尊心，是自尊心的过分表现，是一种追求虚表的性格缺陷，是人们为了取得荣誉和引起普遍注意而表现出来的一种不正常的社会情感。虚荣心作为一种心理现象，人人皆有，在军营中也不例外。了解和掌握青年士兵的虚荣心理，培养他们的自尊心，消除他们的虚荣心，有利于解决在青年士兵中出现的一些心理或思想问题，促进部队各项工作的顺利开展和青年士兵的健康成长。

虚荣心理在军营中的具体表现

在军营中，青年士兵虚荣心理的表现是多方面的，可体现在工作、生活以及日常交往中，只是不同的青年士兵表现出来的虚荣心的程度不同而已。如果青年士兵表现出来的虚荣心理超过了一定的范围，就会变成一种病态的心理。

物质生活上摆“阔气” 物质生活中的虚荣心理主要表现为一种病态的盲目攀比行为，其所谓的信条是“你有我也有；你没有我也要有”，没有时也只好打肿脸充胖子，以求得周围人的赞赏与羡慕。有的青年士兵出身贫困的家庭，因怕战友们知道自己穷，担心被战友们看不起，平时从不讲自己家庭的困难，忘记父母面朝黄土背朝天的辛苦，而时时处处极力表现出自己的富有，硬充“大款”。这类战士经常借口买学习资料等向本来就不富裕的家里要钱，以此来满足自己的虚荣心理。

社会生活上爱“吹牛”社会生活中的虚荣心理主要表现为一种病态的自夸炫耀行为，通过吹牛、隐匿等欺骗手段来过分表现自己。例如有的青年士兵吹嘘自己是某要人的亲戚、朋友，有的将自己的某些短处隐匿起来，偷梁换柱，欺世盗名。还有的战士明明办不到的事情，硬说能办到；明明自己不行，偏说自己行；明明自己不懂，偏要装懂。这些士兵就是这样在真实面上制造一处处炫目的“光环”，靠说“大话”来达到自己心理上的满足。

精神生活上好“面子”精神生活中的虚荣心理主要表现为一种病态的嫉妒行为。虚荣与自尊、脸面有关，自尊与脸面都是在社会活动中才能得以实现。新战士入伍第一年，不管原来的基础如何，普遍表现出力争上游、好学上进的劲头，力求给人以良好的印象，为以后的进步打下一个坚实的基础。他们希望受到领导的关注和表扬，希望别人尊重和采纳自己的意见，特别喜欢暗暗与同年入伍的战士争高低、比进步。但是他们虚荣心强，爱面子，怕暴露自己的弱点言行谨慎，挨了批评垂头丧气，个别人看到同时入伍的战士进步快还会产生嫉妒心理。

虚荣心理产生的原因

心理学认为，虚荣心理是指因期望拥有但实际上并未拥有某种荣誉而在行动上竭力表现出似乎拥有的个性心理特点，其产生实质是由于心理过程中认知过程发展不平稳、不稳定所致。青年士兵因不能正确客观地感知自我，产生了过高或过低的自视现象，从而不同程度引发虚荣心理的产生。

不良社会思潮的影响 青年士兵是整个社会的一部分，他们基本上都是十七八岁至二十二三岁的青年。从年龄阶段来看，青年士兵均处于青年中期；从主观上来看，青年士兵正处于从未成熟到成熟、未定型到定型的变化时期。由于各种因素的作用，青年士兵往往很难科学准确地观察、认识、分析和解决问题，一些不正确的观点容易左右他们的思想和行为，心理上容易出现不良情绪。特别是“拜金主义”、“功利主义”、“实用主义”等各种思潮在社会上影响较大，使得部分青年士兵理想信念淡漠，自制力削弱，抵挡不住各种诱惑，过分追求华而不实的东西，注重荣誉的客观结果和外在影响，在这种心态的影响下容易形成贪图虚荣、追求名利的不良心理品质。

不同生长环境的影响 军营的战士来自五湖四海，环境对于青年士兵的心理影响很大，因此，来自不同生长环境的战士除了具有共同的心理特点外，还存在很多心理上的差异。来自农村的战士，情感朴素，待人诚恳、谦虚、直爽、朴实；吃苦性好，执行任务时表现出顽强的意志；一般性情不大活跃，喜欢埋头苦干，不爱多说话。但是，他们的家庭条件、生活水平、认知能力不如城镇兵，在军营中朝夕相处久了，耳濡目染，可能会产生向城镇兵靠拢的倾向，渐渐产生虚荣攀比的心理。同农村兵相比，城镇兵头脑灵活、思维敏捷，但是容易理论脱离实际，言行不一，好高骛远；性格开朗、活泼，但是有时太过表现自己、好出风头。正因为如此，城镇兵有着其特有的自信，时时处处觉得自己才是最好的，这也容易导致他们爱面子，好虚荣，只听得进表扬，而经不起批评。

不同家庭教育的影响 目前，军营中独生子女出身的士兵已占了相当的比例。可以预见，将来部队中的独生子女兵将会越来越多。独生子女是一个特殊群体，由于从小在受宠和溺爱中成长，与非独生子女相比，他们带有明显的家庭教育的印记：不甘享受平等待遇，比较任性，要求别人尊重自己，而自己却不懂得尊重别人；渴望交际，但又容易出现“唯我独尊”的心理障碍；智商高、反应快，但看问题容易简单化、理想化，从而出现认知障碍；自信心、荣誉感强，但感情脆弱、承受能力差，容易出现情绪情感不稳；生活阅历浅，往往对成功和容易的体验多，对风浪和挫折的体验少。他们来到军营之后，离开了过去那种顺利的环境，一旦遇到挫折和困难、昔日争强好胜的自尊心受到打击，就变得难以承受。为了掩饰自尊心受到的创伤，他们只能采取非正常的方法，因而产生虚荣心理。

虚荣心理疏导教育的方法

对青年士兵的心理健康教育是一个系统的工程，同时也是一项长期而艰苦的任务。为了消除青年士兵的虚荣心理，部队的教育者应该积极采取相应的教育对策，拓宽新形势下青年士兵心理健康教育的新途径，帮助青年士兵树立心理健康的意识、优化心理品质。

引导青年士兵恰当地评价自己俗话说：“人贵有自知之明”。在现实生活中，认识自己不是一件容易的事情。对此，要具体问题具体分析，对症下药，针对青年士兵不同的心理行为产生的不同结果，采取不同的心理疏导方法。要积极引导青年士兵正确地认识和评价自己，采取表扬与批评相结合、提醒与暗示相渗透的方法，循循善诱，循序渐进，帮助青年士兵解决心理问题。另外，还要积极帮助青年士兵分析原因、指出危害、找出对策、明确奋斗目标，并对他们提出殷切希望。

引导青年士兵冷静地看待荣誉军营是一个大学校，只有工作有了成绩才可以受到表扬和奖励。但在荣誉面前切忌沾沾自喜、骄傲自满，要保持良好的心态。青年士兵如果把荣誉当作动力，则可以轻装前进；相反，如果把荣誉当作包袱，便会形成压力和负担，有损健康。在部队工作中，由于受各方面因素的制约，工作同样都很出色的战士不可能同时受到奖励，总有一些同志在荣誉面前存在失落心理，这就要求青年士兵能及时调整心态，善于发现自己的不足之处，激发起更大的工作热情，只有这样才能避免产生心理障碍。

引导青年士兵正确地应对差距如何正确对待差距，也是广大青年士兵经常遇到的问题。大家本来都在同一起跑线上，不久就会出现差距。有些士兵在差距面前过分强调客观，怨天尤人，消极悲观，这不仅会使差距越来越大，而且心理上也易受到极大的伤害。都是同年兵，一个当班长，一个只是普遍一兵，很自然那个普通士兵会产生心理失衡，如果不能够及时调整，必定会给今后的工作带来不利。所以面对差距，青年士兵要做到不计较得失，多从主观分析原因，瞄准目标争创先进。

引导青年士兵提高心理适应能力适者生存是生物进化论的普遍规律，从这个意义讲，能适应环境者才能心理健康。青年士兵可能在入伍之前从各种影视作品和文学作品中对军营有所了解，对军营充满了向往，但入伍之后可能发现理想与现实存在较大差距，生活秩序有了很大变化，人际交往要重新开始。这些变化需要青年士兵从心理上加以接受，从行动上加以适应。青年士兵需要经常变换工作场所，这就更需要青年士兵锻炼自己的适应能力。面对不同的岗位，做到干一行爱一行，爱一行学一行，学一行专一行。若见异思迁，总是这山望着那山高，总是无谓地与其他同志攀比，不但做不好工作，而且会增加心理痛苦，影响身心健康。