在校园中寻找美

上了十几年的美术课，结合周围一些同事的美术公开课，我发现写生教学是一项被我们长期忽视的教学内容。课改后，素质教育、特色教育被越来越被重视，美术教育的真正意义又在哪里？仅仅是高考把画画好吗？

罗丹说：这世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。为了让我和学生都能轻松愉快地在美术课中行走，我决定从实际情况出发，就在校园里上几次写生课，改变一下美术课不美的这种教学状况。

我先从初中美术课开始着手，从学生最熟悉的环境开始研究，

为了让学生对写生课有一些基本了解，我采用“边看边画”的方式做一些铺垫―讲解―示范并练习什么是写生课，要注意哪些？就拿八年级上册美术第二课《用心灵走进自然》说起。

我对学生们说：“今天，我们要走出教室去校园里画画，就是画满地的‘落叶’。”话音刚落，教室里随即热闹一片，有的说：“啊，可以出去玩了。”有的说：“这个创意真好，但这怎么画呢……”学生兴趣很高，我分小组安排好，我笑了笑说：“今天的练习对你们来说是一次挑战，一是挑战你们在校园中发现落叶美的能力，二是挑战你们主宰时间的能力，20分钟后我们操场集合。”

学生的劲头更足了，不用说，他们已经投入到找落叶、画落叶的活动中了，在用心观察、用心体会、用心表现。一阵紧张的忙碌后，写生结束了，我把全班的作业一一展示在草地上，孩子们兴奋不已，的确，这样的一次美术写生课，比在班级里对着课本临摹有趣多了。

在参评、互评作业时，有的同学说：“我以前都是用手画画，现在才知道重要的是用眼睛、用心去画。”有的同学说：“原来美术课还可以这样上，真有趣。”有的看到漂亮的作品感慨地说：“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”

的确，他们的表现出乎我的意料，我也非常激动地宣布：今天大家画的落叶都非常不错，题材、内容很丰富，表现风格也多种多样，有没有信心迎接下一次的写生课挑战？“有！”强烈的声波回荡在美丽校园的上空！

有时候我想：在人的一生中，学生时代是有决定意义的一个成长阶段，孩子们的信心需要我们去激活、去点燃、去引导。作为一名美术老师，怎样把美育潜移默化地贯穿在整个学校教学中？怎样用艺术的美引导学生提高自身的审美修养呢？是我一直要努

力的！

“花有重开日，人无再少年。”我也愿我的学生更加热爱校园、热爱艺术！