多媒体教学地理教学论文

一多媒体教学对学生学习能力的培养

教师在教学中最重要的任务之一就是调动学生学习的主动性，只有学生主动地参与到教学活动中来，才能真正地解决学生的问题和疑惑。学生是学习的主导者，教师负责教授学生知识。教师需要调动学生学习的主动性，让学生主动提出疑点，课堂效率才能真正地提高。传统的教学方式难以提升学生的学习主动性，此时就要利用多媒体声情并茂的优势，将课上的疑点、难点用特殊字体标注出来。在教学市区气温为什么比郊区高这节课时，教师可以将学生们分成小组进行讨论，最后运用多媒体对难点进行标记和分析，让学生们做好课堂笔记，这样既提高了学生学习的主动性，又保证了课堂效率的提高。

二多媒体在教学中的优势

1．帮助学生强化知识点

高中地理在气压带风带、常见的天气系统这节课上，具有一定的抽象性，教师在课堂上除了要帮助学生们强化知识点之外，还要结合知识点进行解题。解题的难点是学生很难将老师讲过的知识点应用到例题中去，传统的教学方式要在强化知识点的问题上花费很多功夫，为了能更直观地让学生们理解自己所讲的知识，教师通常会采用很多方法帮助学生解题，如挂图、实验等，而在学生的具体应用中，不一定会起到实质效果。这是让很多教师感到无从下手的问题，也是目前地理教学的瓶颈，不能顺利地让学生牢牢把握知识点并应用，这就需要发挥多媒体教学的优势。多媒体教学能更加直观地展现抽象的知识点，对立体图形能透彻分析，为学生们展现细化的知识，在具体的知识点应用中做好标记，为学生解题提供思路。

2．强化教学方法，提高课堂效率

新课程改革的推进，要求教师不断强化教学方法，以促进课堂效率的最大化。传统教学教师在备课及授课上都需要耗费大量的时间。多媒体教学则大大改变了这一弊端，教师的备课资料都会存档，方便教师之间的沟通和相互借鉴，既大大地节省了时间，又提升了课堂效率，预留充足的时间帮助学生强化知识点并应用。多媒体教学极大地丰富了教师的教学手段，并促进了课堂效率的提高。

三结束语

多媒体教学能极大地提高学生学习的主动性，吸引学生的注意力，积极努力地投入到地理知识学习中去，既让学生感受到学习的乐趣，又能促进课堂效率的提高。因此，应充分发挥多媒体教学在高中地理学科教学中的作用，不断提高学生的地理成绩。

作者：刘磊 单位：宿州学院附属实验中学