现代文阅读到底怎样能得高分

现代文阅读对于很多学生来说是难点。根据多年的教学和考试反映出来的情况，我们都了解这一点。根据对掌握的情况的分析，我认为目前学生在现代文阅读方面存在下列问题：

第一，阅读理解能力的发展不够平衡。表现为学生对逻辑性比较强的说明文、表意清晰的记叙文和议论文基本能够把握，但对形象性比较强、表意比较含蓄的文艺性散文，普遍感到困难。

第二，学生的阅读经验，普遍不适应高考现代文阅读要求。目前学生阅读趣味不高，喜欢快餐式阅读，多数不太喜欢阅读意蕴厚重的文学作品。

第三，阅读题的解答能力发展不平衡。筛选信息的能力较强，组织表述的能力不足。表现在信息筛选题的解决较好，需要提炼信息、组织语言进行表达的题完成较差。

那么要怎么样来解决这个问题呢？我认为在高效率的课堂上用考题作为范本，把解答现代文阅读的方法教给学生，才能解决问题的根本。这个方法就是“四步”：

1．梳理思路，把握主旨

一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。

那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。

2．分析题干，弄清要求

题干中，我们能捕捉到的信息具体有哪些呢？第一，答几问。首先看清楚有几个问号，需要我们答的是几个问题，最好能以小括号的形式区分，这样阅卷老师就能对你的答案清楚明了。也能防止自己在答题的过程中遗漏问题。第二，定范围。往往在题干中都会出现像“从全文来看”“开篇”“第几段”等字眼，这些词语就告诉了我们答案应该从哪些地方去找。一般来讲，出现“从全文来看”“开篇”，答案往往与文章主旨有关，所以在答题的时候写进主旨一般都会得分。而“第几段”它就告诉我们答案肯定会和该段所讲的中心意思有关。注意了这些词语，能让我们更准确地找到答案所在的地方。第三，理思路。这一步相当重要。我们要抓住题干中的关键词语，想清楚出题者是在考我们哪种题型。现代文一般考查的是理解鉴赏类，就拿考试中经常出现的“作用”类题来讲，我们在题干中看到有“好处”“妙处”“作用”等字眼的时候，应该条件反射性的想到这是让我们答词句段的作用了，而马上联想到，这一题型的答题模式是要答它在内容、结构、手法上的作用。

3．准确定位，捕捉信息

良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。

4.组织语言，准确表达

有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。在现代文阅读的最后一个题中往往开放性比较强，这并不是意味着我们可以随便答一气。这一类题，我们要看清楚是需要我们站在作者的角度来答，还是站在自己的角度谈感受。一般来讲，开放性试题有一个原则，那就是“观点在作者，想法在自己”，也就是说，需要我们站在自己生活的角度，把作者的思想表达出来。如果在审题时没有把题干中的这些隐含信息读出来，很难得高分。

只要按照以上的方法，以高考规范的现代文阅读作为范本，认认真真地去练习，思考，找思维的盲点与弱点，我相信现代文阅读一定不是高考语文的拦路虎，更有可能成为你制胜的法宝。