如何提高生物总复习效率

摘 要：初中阶段生物复习的内容面广、量大，知识点多，生物总复习是中学生物学习非常关键的阶段，是巩固基础、优化思维、提高能力的重要时期。通过复习，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。

关键词：提高；生物总复习；效率

现在初中已经进入了总复习阶段。初中阶段生物复习的内容面广、量大，知识点多，生物总复习是中学生物学习非常关键的阶段，是巩固基础、优化思维、提高能力的重要时期。通过复习，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。如何提高复习的效率和质量，笔者根据多年的教学经验，总结出以下的学习方法。

一、研读教材、标准和考试说明，把握中考方向

1.研读教材、标准和考试说明

生物《课程标准》是中学生物教学的基本依据。教材是学生复习的根本，任何复习资料都不能代替教材。因此，在总复习中必须重视教材的阅读。阅读教材时，要全面看教材内容，如：教材上的基本原理和核心知识、有关习题、教材演示实验和探究实验及有关实验现象等。在看书过程中要划出重点和难点，了解哪些知识属于记忆性内容？哪些属于理解性内容？哪些属于综合运用内容？同时还要做到知识间的相互联系。通过看教材，让学生逐步建立起知识网络，使学生做到心中有数。《考试说明》是中考生物命题的依据，是生物复习的“总纲”，教师要深入研究，以便明确中考的命题指导思想、考查内容、试题类型、难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，还要研究和往年《考试说明》相比有哪些变化?以便明确考点和试题形式的变化，从而增强复习的目的性。因此，生物总复习既要重视教材，又要深入研究“两纲”。要对照近几年的全国各地的中考题，找出考点和热点以及在教材中的落脚点，把教材适当深化和提高，使复习既全面，又突出重点，抓住热点。

2.针对考试模式，研究中考生物试题

近几年，全国各地生物中考模式变化很大。考试模式变化必然引起试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求的变化，从而引起我们总复习方式、方法、内容和难度的变化。研究近几年的中考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。十年以前的中考题可以原样拿出来再考，某些重要的知识点和考点经常是变形后再考,这在全国各地的中考中已充分体现出来。因此在生物总复习中，必须认真研究历年全国各地的中考试题，特别是近几年考题。把握考试趋势和试题变化，少走弯路，从而达到事半功倍的复习效果。

二、狠抓基础，培养能力

1.注重教材，抓基础

在生物总复习中的抓基础是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而不能丢掉教材，以复习资料代替教材。如在复习血液循环时，可以从学过的内容中归纳出六个方面，在复习光合作用和呼吸作用反应时，可归纳出常见的误区和错因。我们通常的做法是精选一套复习资料作为主要参考书，供整理知识、练习使用。在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学生物知识。

2.重视基础，培养能力

基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，生物总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学生物知识和技能。通常中学生物知识和技能分成五大块：生物基本概念和基本理论、探究实验、图表线、材料分析和生物计算。如对生物概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如生物圈中的人、植物的生活、生物与环境等进行总结、归纳，使中学生物知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范生物用语的使用，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能在第一遍复习中过关。另外，为提高复习效率，在记忆方法上要教给学生运用多种记忆方法，如联想法、类比法和谐音法、歌诀，这是提高复习课效率的一个重要方法。

三、精讲精练，提高习题功效

练习是生物总复习的重要组成部分，是巩固知识的重要手段，是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径。通过练习可以强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节，从而提高复习效率。但练习题必须精选，练习量必须合理，而不是搞题海战术，浪费精力和时间却达不到复习的目的。在课外资料泛滥成灾、良莠不齐的今天，很难找到与自己教学思路同步的资料，最适用的就是根据自己教学需要自己选编的习题，通过好的习题给学生营造思维训练的情境，激发学生勇于质疑解难。练习题的选择要做到：

①习题要有典型性和启发性，要达到举一反三、触类旁通的目的；②习题要有针对性和目的性，要紧扣知识点和考点；③练习题的类型要多样，形式要灵活，注重一题多解、一题多变、一题多问。教师的讲解要结合试题，要抓住问题实质，讲关键、讲规律、讲方法、讲思路、讲变化，讲出知识结构体系，注重题型归类，类型归法，切忌就题论题。通过这种训练，使学生的认知水平和能力在实践的基础上得到升华和提高。总之，生物总复习时间紧，任务重。教师要科学地安排复习时间，运用恰当有效的复习方法，正确处理好教材、教学大纲、“考纲”、练习题之间的相互关系。由于学生能力的提高离不开“双基”知识，中考试题考查能力也离不开“双基”。因此，生物总复习仍然要在抓“双基”上狠下工夫，想方设法地培养学生的各种能力，同时训练学生对知识再加工的能力。还要认真分析、研究近几年的中考试题，增强复习的针对性，摸清中考试题涉及的考点、知识点、热点、特点以及变化趋势，突出中考题的示范作用，从而提高复习效率。（作者单位：江西省新余市渝水一中）