高职“电机应用与维修”课程改革创新与实践

摘要：介绍了“电机应用与维修”课程改革中校企合编教材的编写原则、思路、特色、创新和主要内容，同时阐述了教学方法与手段的改革与实践。

关键词：电机应用与维修；教材编写特色；教学方法改革

作者简介：梁红梅（1968-），女，新疆昌吉人，新疆昌吉职业技术学院电气工程系，副教授。（新疆?昌吉?831100）

基金项目：本文系2011年昌吉职业技术学院示范校建设项目（项目编号：J11－21）的研究成果。

中图分类号：G714?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）21-0072-02

专业是高职学校改革的一个非常好的切入点和突破口，是高职学校的品牌和灵魂。高职专业建设必须要跟随服务，甚至个别专业要引领其所对接产业的发展。课程建设是专业发展的根本，是专业的细胞，要有很深的行业企业融入。课程体系决定了专业的基本架构。课程改革一个关键的切入点是教材编写模式的改革。[1]

为适应新疆机电和电力行业对技能型人才的要求，按照教育部16号文件精神，我们根据电气技术领域和维修电工职业岗位群的任职要求，参照维修电工高级和中级的职业资格标准来改革课程体系和课程内容，同特变电工、金风科技等企业合作，建立了突出职业能力培养的课程标准，参照国家统编教材《电机及应用》、《电机与变压器》、《电机技术与维修》、《维修电工技能训练》等编写了校企合作教材《电机应用与维修》。同时改革教学方法与手段，强调理论与实践相结合，积极探索专业对技术应用性人才的培养规律，进行实验室和实习实训基地建设，充分地调动学生的脑、眼、耳、手，激发了学生的学习兴趣和热情，提高了教学效果，使学生毕业后能尽快胜任工作岗位。

一、教材编写的理念和思路

“电机应用与维修”课程的性质是电气自动化和电力系统自动化专业的一门实践性很强的专业核心课程。是以变压器、异步电动机、汽轮发电机和风力发电机为研究对象，针对企业里安装、维护、检修电工等岗位群和技术领域的技能需求为依据，参照电气维修专业标准，设置教学项目内容，使学生全面了解各种交、直流电机、汽轮和风力发电机和变压器的基本理论和运行性能；具备分析、判断和处理电机与变压器的常见故障的能力。

目前职业院校中与电机应用有关的教材很多，该课程是一门理论强、概念多、涉及面宽，与工程实际联系密切的课程，其历史久远又有较为成熟的课程体系，[2]然而从行业需求和电气自动化、电力系统专业的改革来看，现有的教学内容和教材都必须改革。电工专业的教师对电机类教材的编写改革众说纷纭，那么教材的编写改革原则和指导思想是什么，这对提高教学质量至关重要。这类教材编写原则和指导思想，应该根据高职高专的培养目标，结合高职高专的教学改革和课程改革，按照“工作过程导向”的原则，同时满足电力和机电行业工程技术人员的业务学习要求，按照变压器、电动机、发电机的各项工作任务进行编写。具体根据职业岗位技能和考工考证选取内容，以学生为中心，营造一个学生更加认知的环境，降低理论分析的深度和难度，弱化定量的推导，强化定性的分析，强调理论和实践的统一性，强化学生的实践能力，这样有利于帮助学生重视该课程，促进学生学习的有效性。教材体现以学生为中心，在内容编排上从易到难，从简单到复杂，从中级工过渡到高级工的理论知识，按照循序渐进的安排，教材中叙述工作原理要更为扼要、简洁，删除了理论公式的推导过程，直接给出公式，理论知识的深度与难度要有所降低，符合高职院校学生学习的实际水平。

1.本书编写的理念

以企业电气生产设备的安装、调试、维护等职业岗位技能需求为依据；结合中级、高级维修电工职业资格标准，将考证的应知应会与教学内容项目相结合；校内集中实训与企业现场实训相结合，探索工学交替的课程教学新模式。

2.本书编写的思路

（1）校企合作共同制定课程标准和教材。我们组织专业调研组下企业同各方面的专家、技术人员交谈、确定人才需求情况，根据不同企业生产工艺流程和完成维修电工职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，以岗位技术为目标，确定教学内容，制订用于课程教学资源开发、课程教学实施的岗位能力标准，把岗位能力标准融入课程中，建立课程标准。

（2）按照电工作业安全技术规程及维修电工职业标准，采用项目教学。把本课程分为变压器、电动机、发电机三大项目。

（3）利用当地的企业优势，将部分内容实施企业现场教学。

二、教材内容选取的针对性

在2010-2011年期间我们到特变电工新疆新能源公司、金风科技公司、特变电工新疆变压器厂、新疆天业集团、天富热电西电厂、华电昌吉热电厂等大中型企业基层生产一线进行了广泛调研，发放问卷，对往届毕业生进行跟踪调查，收集资料进行分析梳理。通过分析得出电气自动化和电力系统自动化技术专业毕业生主要从事电气设备的安装和检修、电气运行、风力发电机组装、电力变压器检修等工作，从岗位需求的职业资格证书来看，毕业生从事相关专业的生产、技术工作，行业企业一般都要求毕业生具有维修电工职业资格证书。

因此我们根据企业的工作岗位和维修电工高级、中级工的考核要求，将内容重构为基于工作过程的课程开发体系，以变压器、电动机、发电机维修为载体，强化学生的技能训练，将理论教学、实训、考工取证有机地结合起来，增进学生的职业素养。

三、教材编写的主要内容和特点

1.全书包括为三个项目，共十个工作任务

项目一变压器，梳理出三个工作任务：认识变压器、单相变压器的参数测试、三相变压器、特种变压器的认识与使用。项目二电动机，梳理出四个工作任务：三相异步电动机的拆装、使用；三相异步电动机的启动、调速、反转与制动；三相异步电动机定子绕组重绕；三相异步电动机日常维护和故障检修。项目三发电机，梳理出三个工作任务：小型同步发电机的应用、拆装；汽轮机的结构及基本维护；风力发电装置的结构及基本维护。