在绘画活动中挖掘幼儿的创造潜力

幼儿时期是培养创造力的关键时期，喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画活动中，幼儿可以自由地运用色彩和线条勾勒出反应自己想象的构图，于同一个平面创作出各种各样的艺术形象，幼儿在绘画活动中，可以手脑并用，教、学、做得到有机的结合。绘画具有创造性的特点，因此，绘画也是挖掘幼儿创造潜力的有效途径之一，那么，如何在绘画活动中挖掘幼儿的创造潜力呢？本文结合自己的教学实践在此作如下探讨。

一、创设适宜心理环境，激发幼儿创造欲望

心理环境是挖掘幼儿创造力的重要因素之一，当幼儿处在适宜的心理环境中时，他们会变得欢快、自由自在，在与周围事物的接触中，容易激发创造的激情。也容易促使他们对问题进行多方位的思考，让想象力穿越时空，赋予作品生命和情感，尤其是在运用拟人化及主观情绪化的手法表现人、小动物时，幼儿的思维很容易与想象中的世界融合，创作出一些独特、奇异、变形，蕴含着无穷想象的绘画作品。我们知道兴趣是激发幼儿创造性的原动力，在幼儿的绘画活动中，教师要重视幼儿的兴趣培养，以兴趣为驱动激活幼儿的想象力和创作的思路，使其成为创新的助推器，在绘画活动的最后阶段，教师要善于将幼儿的兴趣导入到对自己作品的欣赏和成就感中，以此让幼儿对绘画产生新的想法和期待，由此在幼儿的心田中播下蕴藏着强大创造力的种子。

比如，在绘画活动的教学中，我喜欢对小朋友们这样的话：你们都是小画家，一定会画出最美的图画！你可以自由地去想象，想画什么就画什么，一定很棒！这样的语言充分促发了幼儿的创作热情和创造性的思维。有一次，我让小朋友们画“我的全家福”，有位小朋友就在爸爸妈妈和自己的画像中加上了一只小狗，这是她和妈妈养的宠物，在她的眼里狗狗已成为他们家中的一员，我对此提出了表扬，这样的表扬为其它孩子的创作打开了思路，他们的全家福中出现了“布娃娃”“小猫”“小鸟”等。

二、开阔眼界丰富知识，挖掘幼儿创造潜力

绘画是一门视觉艺术，要想使幼儿画出好的作品，首先要让幼儿开阔眼界，丰富知识，要让幼儿走向大自然，在大自然中发现鲜活的，美的创作素材，让幼儿更好地观察，启发丰富的想象力，使幼儿的绘画更加丰富多彩，富有创造力。

比如，在百花盛开的春天，我带领孩子们去郊外赏春，让他们自己去观察、感受，用自己的眼睛去发现美，由此获得直接而丰富的经验，让他们用笔去描绘自己所亲眼看到的大自然，在赏春之后幼儿的作品中，有了白色的笑眯眯的梨花，美丽的翩翩起舞的蝴蝶，飘然含情的杨柳，清澈而又欢快的小溪等，而这些作品都表现得十分生动，拟人化，充满了儿童的情趣和丰富的想象，美丽的大自然引人入胜，景色怡人，可以说这是幼儿学习绘画的天然课堂，让幼儿倘佯在大自然的恩赐中去学习绘画，更容易使他们发现美，感受美，创造美，最大限度地发挥自己的想象。

三、丰富绘画教学方法，激发幼儿创造潜能

丰富多样的绘画方法，可以激发幼儿的绘画兴趣，对此，我主要从三个方面开展绘画教学，其一，彻底打破过去落后的绘画形式对幼儿的创造力和表现力的约束，尽可能地将组合画、数字装饰画、线条画等运用于绘画教学，有效地激发了幼儿的创作兴趣；其二，增强幼儿的色彩感受能力，引导幼儿准确运用色彩，平时，我十分注意让幼儿去观察周围环境中各类物品的色彩，让他们感受每一种颜色所独有的美，同时，还通过变色游戏等活动，让幼儿明白紫、绿等颜色的形成；其三，为了让幼儿对绘画产生积极性，我改变了过去的传统的教学方式，让幼儿先画出作品，然后再进行讲解，这种方式可以让幼儿在绘画中自由自在地想象，充分地展现自己的绘画灵感，使创造的潜能得到更有效的激发。

比如，在教学中，我设计了这样一个问题：丽丽想做一件花裙子，你能给她的花裙子设计一块布料吗？这样的绘画作业大大激发了幼儿的创作欲望，他们运用色彩的变化、形的组合设计等，创作了各式各样的布料图案，令人倍感惊喜。

四、积极评价绘画作品，激发幼儿创造信心

心理学研究结果指出，教师给与幼儿更多的鼓励和期望，会十分有效地激发幼儿的创造潜力。在幼儿完成了自己的“大作”后，无论绘画的水平如何，在他们看来都是很值得高兴的，他们希望得到老师和小朋友的赞赏，因此，作为教师面对幼儿的绘画作品，要善于发现其中的亮点，幼儿的想象力与创造力十分突出，作为教师要善于利用，能够包容幼儿作品中的不足，着眼于作品中一点一滴的优点，给予积极的评价，在评价的过程中，教师要耐心地引导幼儿讲述自己作品所表达的内容，同时，给与及时的肯定与赞美，让幼儿感受到成功的愉悦，以此坚定继续创作的信心。这样才能使幼儿创作才思得到很好的保护，产生继续创作的信心和激情。

比如，在“太阳公公的新衣”的绘画活动中，孩子们画出了各种形状的太阳，颜色也是各种各样，对此，我都针对其中的独特之处，给予了鼓励，激发了幼儿再次创作的决心。

五、结语

总之，绘画活动是幼儿喜欢的具有创造性特点的活动，在绘画活动中挖掘幼儿创造潜力，能够有效地培养幼儿的创造力，对幼儿未来的人生产生不可低估的作用，由此，也就实现了我们幼儿教育的一项重要目标。

（作者单位：苏州工业园区新洲幼儿园）