怎样“泡”古诗词

古代诗词，篇幅短小，语言凝炼，可是内容丰富，意境深远，韵味悠长。要享受古典诗词的美妙，可以采用“泡”的方法。就像球状或线状的茶叶，经过热水的浸泡，慢慢地展开、拉长，香气四溢，沁人心脾。

那么，诗词该怎么“泡”呢?

诵读。诵读是诗词学习最基本也是最主要的方法之一。

要想诵读好，必须做到四点：初读读准音，字正腔圆；再读读通意，句逗明、词意清，文意通；三读读出美，节奏和谐、韵味十足；四读读出情，走进作品、走近人物。

换调。诗词是古人反复锤炼的血泪之作。好比宋玉笔下的东邻之女：“增之一分则太长，减之一分则太短；着粉则太白，施朱则太赤。”不能添、不能删、不能改、不能换。换了之后，韵味全无。

贾岛的“僧敲月下门”不能换成“僧推月下门”。夜深了，寺院也是要关门的，甚至日落十分，就关山门了，是推不开的。“敲”字好啊!在万物入睡、沉静得没有一点声息的时候，敲门声更是显得夜深人静，这样效果就有了。

猜翻。“春花秋月何时了?往事知多少。”(李煜《虞美人》)李煜国破家亡被俘，身陷囹圄，在他的生日(同时也是祭日)的时候，我们不难猜测到他所说的“往事”，可能是昔日锦衣玉食的生活，可能是“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的荣耀，可能是惠风和畅、佳节美日之际与臣子妃嫔饮酒、填词、作赋的情景，可能是高高在上，臣民顶礼膜拜的尊严，还可能是挂念他往日的百姓。

联想。“遥想公谨当年，小乔初嫁了。”(苏轼《念奴娇・赤壁怀古》)“公谨”是周瑜的字，苏轼没有直呼其名，而是称他的字，为什么?表现了苏轼对年轻有为、功成名就的周瑜的钦慕之情。称字表示尊敬，比如诸葛亮称鲁肃一律为“子敬”。

想象。想象和联想是诗词学习的魂，离开了丰富的想象和联想，诗歌就变得干巴巴的，并且枯燥无味。“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”(李清照《声声慢》)诗人哀伤之际。南飞的大雁横空而过，她抬眼望去，更勾起伤心往事：那不是以前传递过和丈夫之间往来书信的鸿雁吗?曾经相亲相爱的人，现在却阴阳阻隔，你和我一样孤影独立吗?那不是以前在溪亭近旁、绣水江边常见的鸿雁吗?北来的鸿雁啊，家国可曾无恙?溪亭可免于战火?藕花还那样娇艳吗?

通过想象和联想，可以极大地丰富诗词的内涵和韵味。

情境再现。古诗词中创设了大量的情境，怎样才能使人产生如临其境、置身其间的感觉呢?这就需要还原、再现情境。如：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”(苏轼《念奴娇・赤壁怀古》)这是一幅怎样的情境呢?我们可以再现出来：陡峭的石头奇形怪状，参差交错，直插云霄。波涛如惊马一样，拍击着岸边，非常凶猛，非常暴烈，翻江倒海。滔滔江水卷起千万堆澎湃的雪浪，仿佛把我们带进了杀声震天、硝烟弥漫的古战场。不由使人精神为之一振。

横拟。模拟诗词中的声音、动作、神态，可以使欣赏变得妙趣横生。“执手相看泪眼。竟无语凝噎。”(柳永《雨霖铃》)词人和他的恋人怎样执手(是单手相牵，还是双手相握)。怎样凝噎(酒醉后打嗝和哭泣后的呜咽)，可以模拟他们的动作和声音。

组合。古代诗词中有许多相同的意象，蕴涵却不同，把它们组合在一起，能够领略到无限的美妙。

酒是古代文人墨客生活的必需品。同是酒，却代表着不同的情感。他们在什么情况下都喝：依依惜别时喝，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；高兴时喝，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”；悲伤时喝，“对酒当歌，人生几何”；惆怅失意时喝，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”；思念亲人时喝，“三杯两盏淡酒，怎敌它，晚来风急”。

“读书且忌在慌忙，涵咏工夫兴味长。”沉浸其间，耐心浸泡，慢慢把玩，细细品味，就能体味到诗词的美妙，感受到诗词的无穷魅力。