健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果

摘要：目的 针对在临床护理当中对糖尿病患者行以健康教育护理路径干预模式所具备的临床效果进行讨论。方法 随机选取我院于2014年6月～2015年6月收治的确诊糖尿病患者100例作为本文的主要研究对象，按照抽签的方式分成实验组和参照组两组，每组50例，参照组行以常规化的护理干预模式，实验组则行以健康教育的护理干预模式，将两组患者对护理工作的满意程度以及健康知识的熟悉度进行对比。结果 实验组无论是在健康知识的熟悉程度上还是对护理工作的满意程度上都明显优于参照组，P

关键词：健康教育；临床护理路径；糖尿病；应用效果

1资料与方法

1.1一般资料 随机选取我院于2014年6月～2015年6月收治的确诊糖尿病患者100例作为本文的主要研究对象，其中包括男52例，女48例，年龄55～85岁，平均数（63.23±4.57）岁。将100例患者按照抽签的方式分成实验组和参照组两组，每组50例，两组患者在包括年龄和性别等一般资料上都不具备明显的差异，可以进行对比。另外，参加本次研究的患者均已经过患者本人以及家属的知情和同意。

1.2 护理方法 参照组行以常规化的护理干预模式，在患者入院初期进行全面的自我介绍，并且将医院的基本情况以及住院期间需要注意的事项进行细心描述，进行比较有针对性的健康指导，及时解答患者的疑惑[1]。

实验组则行以健康教育的护理干预模式，患者入院之后立刻向患者描述医院的环境以及各项设施的使用方法，在人员方面向患者详细描述本病区的医护人员安排情况；之后在进行各项医疗检查之前将检查的目的以及时长等基本情况告知患者，另外对于糖尿病一些本身所具备的病因以及临床症状等都要进行阐述；在饮食控制和药物使用上谨慎处理，进行精密地计算，安排出最合理的护理方案；入院几天之后，支持患者进行一些运动治疗的方法；防止患者出现并发症，进行适当的防治方案；在出院之前对患者以及患者家属进行督促，随时注意患者的血糖变化以及胰岛素的使用状况。

1.3观察指标 将两组患者对护理工作的满意程度以及对健康知识的熟悉程度进行对比。分别使用调查问卷以及知识答卷的形式来进行调查，满分均为十分，八分以上记入记录并做以统计。

1.4统计学方法 在本次针对健康教育在糖尿病的护理过程中所具备的价值进行研究的过程中，我们主要通过SPSS19.0统计学软件包来系统地分析以及处理所涉及到的数据，对于患者的满意程度以及知识的熟悉程度资料借助计数资料（n，%）来进行表示，并且通过χ2来进行检验。若有P

2 结果

实验组无论是在对健康知识的熟悉程度上还是对护理工作的满意程度上都明显优于参照组，见表1，表2。

3讨论

本研究结果显示，实验组各项指标均优于对照组，这一研究成果也和江小红[2]老师在其著作当中的研究成果基本保持一致。

在医学领域当中认为糖尿病是一种属于慢性并且终生存在隐患的疾病，不但需要使用合适的药物进行控制，还需要行以科学有效的防治措施，特别是糖尿病健康教育的护理模式，从患者开始住院到可以出院，还有出院之后的健康防治工作，全程行以健康教育的临床护理路径能够获得非常理想的效果，可以在最短时间内有效提升糖尿病患者的自我管理以及防护的能力，提升对护理工作的满意程度，大幅度降低并发症以及致死致残概率，调节患者的生活质量[3]。

在实际的护理工作当中，健康教育的临床护理路径能够为住院患者提供具有高品质以及高效率的临床护理服务，而且它的成本也相对非常低廉。在临床护理工作当中需要充分地突出护理环节的质量，对其进行有效的控制以及合理的规范，让每一位患者都能够在住院期间获得标准化的护理干预以及康复指导。临床护理路径属于一种高度标准化的护理流程，每天的工作内容以及工作的重点都会随着患者实际的病情发展做出不同的更改和完善。因此需要医护人员必须全面掌握患者的病情变化，并且按照患者的病情变化进行有计划性以及有预见性的护理干预模式，同时也避免了由于医护人员的工作水平以及能力的差异而造成的护理缺陷。另外，医护人员采取的是逐步渐进的方法，可以很好地提升患者全程主动参与的意识，可以让患者对疾病有一个非常全面且准确的认知[4]。借助本文的研究可以非常明显地发现，临床护理路径可以在很大程度上保证患者在接受治疗期间的健康教育连续性，防止患者疾病复发的同时也提高了患者在住院的期间对医院护理工作满意的程度。

在临床护理当中，患有糖尿病的患者接受健康教育的临床护理干预模式具有很好的效果，能够提升患者的健康恢复速度，增强患者的生活质量，因此可以进行更广泛的推广和使用。

参考文献：

[1]李艳芳.健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用[J].北方药学，2014，11（02）：150-151.

[2]江小红.健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用[J].大家健康（学术版），2015，9（11）：252.

[3]骆满英.健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用[J].中医药管理杂志，2015，23（07）：129-130.

[4]王丽波，关崇智.临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用[J].中国民族民间医药，2013（07）：135+137.