职校班主任专业成长之路

摘要：职校班主任工作量大且工作琐碎。班主任对学生的影响十分深远，要从各方面严格要求自己，努力提高自身专业水平，实现专业成长。本文结合自身实践，从责任心、爱心、班委培养、突发事件处理、学习与总结五个方面，探索了职校班主任专业成长之路。

关键词：职校; 班主任;专业成长

班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，班里每一位学生的未来都与班主任有着紧密的联系，班主任应当努力成为具有专业道德、专业知识、专业技能的专业工作者。职校学生很多是中考的失意者，有些学生存在对自己要求不高、自信心不足、行为习惯不好等问题，这给班主任的工作带来了很大的挑战。职校班主任不仅要组织班主任工作，还要承担文化基础课或者专业课的教学工作，以及参加各种各样的专业竞赛，工作量大而且烦琐。如何做好班主任工作，促进每一个学生的发展，是每一个职业学校班主任专业发展面临的问题。

一、有责任心，从“我”做起

班主任工作责任重大，有责任心，是做好班主任工作的前提，我们要对自己负责、对学生负责、对班级负责、对家长负责。班主任要规范好自己的言行，认识到自己的一言一行都是学生学习的榜样，要以自身良好的道德修养和行为习惯去影响学生。我要求学生早晨不迟到，自己每天7：30―7：35就到学校;我要求学生见到老师主动问好，自己每天看到学生也是微笑或者喊一喊学生的名字，给学生一个暖心的回应;我要求学生仪容仪表整齐，自己每天也注意衣着干净整齐;班上值日生空缺一个，我就为自己排了一个扫地的工作，一方面是爱这个班级，另一方面是出于责任心，扫地扫干净，使学生有一个良好的学习环境，这也是教育资源。这种潜移默化的影响，春风化雨，长期积累起来就是巨大的教育力量。班主任要善于抓住生活中的契机去教育学生，使之形成高尚人格。

二、关心每一位学生

世界上最伟大的力量莫过于爱，班主任心中要充满爱，发自内心地关心和爱护学生，相信只要花足够的时间，再坚硬的心灵都会被感化。我们班有一个学生，家离学校仅一刻钟的路程，还经常迟到，一直提醒他，效果甚微，有一次他说要去医院看中医，我就建议他去中医院看名中医，并帮他在网上抢了一个号，从此他有很长时间都没有迟到。有时候，有的学生作业晚交，我会把他留在教室，对作业题指点一二，慢慢地他们也就会按时把作业做好。有时候一件小事，会让学生看到你的真心，从而使他们成长起来，一次小小的帮助胜过十次严厉的批评。

三、重视班委的培养

班委是班级的核心力量，班主任要挑选善良正直、有上进心的学生担任班委，这样班级才会充满正能量，整个班级才会向好的方向发展。我班的班长是一位很低调的女生，做事认真负责，充满阳光， 但又不失稳重。交给她的事情，她总是很快完成交给我。因为出色的工作能力，她又被选为学生会纪检部部长、学生信息委员，她的工作变得非常繁忙。我发现她会详细地给干事安排工作，并且督促他们的执行情况。她的时间安排得很好，班上的事情，她也总是自习课一有空就做，没有耽误。职业学校的常规是每天都要检查评比，劳动委员的作用当然很重要。我班劳动委员是一位高大的男生，他在外面的饭店兼职过，很会做事，苦活脏活总是抢着干。他为人朴实不计较，也很热心，成绩中等，和班上成绩好的、成绩差的学生都能打交道，大家都很听他的。班委的能力培养出来了，有利于班级管理，同时也培养了学生的能力，对学生毕业之后适应社会是非常有益的，在很大程度上也减轻了班主任的工作负担，让班主任有更多的时间可以钻研学术问题和发展自身专业。

四、突发事件的处理，一定要镇定

班级这么多的人，不可避免地会出现各种各样的突发事件，如同学之间发生矛盾等。事情发生在学生当中，其实他们最清楚事情的来龙去脉。作为年轻班主任，遇到事情最好先控制自己的情绪，了解事情的经过，理性分析，然后再想办法解决。一次，我们班的班级任课老师反映，上课手机响，是墙角边充电的三个手机中的一个，没有一个学生过来认，她很生气，请我调查这件事情。我把三个学生找过来谈，果然没有一个人承认，都说不是自己的手机响，还让我不要怀疑他们。于是，我把坐墙角边的几个学生找过来问了一下，基本上锁定了目标之后，晓之以理，动之以情，对该学生进行教育，做错了事情要勇于承担，不是你不承认别人就不知道，逃避只会让你背负很大的心理压力，根本

没有必要，最后他终于承认了，并且向老师道歉。我采用一种积极的、温和的方式来解决问题，这样学生容易接受，有利于学生改正自己的错误。一味地批评只会让学生更加反叛，不利于对其展开教育。所以面对突发事件，教师要理性对待，以理服人，才会得到学生的理解，对于解决问题也是有利的。最好不要在全班面前发火，如果要发那一定要发得有道理，而且要能解决问题，不然会失掉学生的支持。

五、班主任要不断学习和总结

现在的学生好奇心强，通过手机、互联网接触很多新鲜资讯，对一些新的东西可能比老师知道得还要快。班主任要不断学习，与时俱进，要学习心理学、教育学、德育方面的最新理念和阅读经典的著作，例如，亚米契斯的《爱的教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、吉诺特的《孩子，把你的手给我》。班主任还要善于通过阅读向一些成功的班主任学习，如魏书生的《班主任工作漫谈》、李镇西的《我这样做班主任》、李迪的《做一个优秀的中职班主任》都是很好的借鉴作品。班主任在班级管理中遇到问题，要善于分析原因，灵活化用别人的经验。有一次，班级的黑板报被一个学生都涂花了，我心里很不舒服，真想把这个人给揪出来批一顿。正好刚刚看过一篇文章，讲的是要多肯定学生的优点，少用批评。我仔细看看这些乱画的东西，有些画得还挺好的，就是乱画而已，我要引导该学生画符合黑板报主题的内容和美的内容。于是我先进行肯定，我们班级还有不少画画的人才，画的画还不错，希望这些同学能参与到黑板报的设计和绘制当中，为班级做贡献，但是不允许在黑板报上乱涂乱画。果然，第二期的黑板报有学生主动来帮助宣传委员出谋划策，很认真地一遍又一遍地画，也没有人在黑板上乱画了。由此可见，教师要充分了解学生心理，对学生加以引导。学习别人的教育理念，吸收别人的教育经验，以科学的方法教育学生。

总之，班主任要有责任、有担当，像爱护自己的孩子一样爱护学生，从日常生活中去关心每一个学生的成长与发展。同时，班主任要提高自身专业水平，持之以恒地努力，提升自己的职业道德、专业知识、专业能力，成就自信而又有能力的学生，收获成功的自己。

参考文献：

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