职校大学生校园文化创建思路

一、校园文化的内涵

校园文化是社会主义指导思想在学校长期发展过程中所形成的一种群体意识的反映，体现了一种时代精神。依据高职院校的特殊性，其校园文化建设是以就业为指导方向，以校园精神为底蕴，全体师生共同创造和享有的群体文化。一般来说，校园文化主要包括三个方面，分别是物质文化（学校的硬件设施，如学校建筑、基础设备、自然环境等）、精神文化（校风、学风、班风、师生的价值观念等）、制度文化（高职院校管理理念、管理模式、规章制度等），三者关系切，精神文化是物质文化与制度文化的体现，而物质文化和制度文化保证了精神文化的实现。

二、建设高职院校校园文化的背景

随着社会的发展，素质教育的广泛推广，社会对技能型、创新型人才的渴求，决定了培养高素质人才成为高职院校教育的根本目标。建设大学校园文化作为构建和谐社会的重要措施，坚持先进文化的正确方向，将社会主义和谐文化内涵作为理论指导，创造良好的校园人文环境，为培养高素质人才提供深厚的精神支持和文化底蕴。高职院校面临知识经济和市场经济的直接冲击，需要全面丰富学校的文化底蕴，在文化活动中培养适合岗位需求的大学生复合型人才，进而提高其竞争力。为此，加强高职院校校园文化建设尤其重要。

三、高职院校校园文化活动的认识

校园文化建设主要通过文化活动实现，在如何正确认识高职院校校园文化建设的问题上，我们首先要明确，文化活动与文娱活动是有重大区别的。文娱活动主要是学生在课余时间以看电影、唱歌、跳舞的形式放松心情，其目的是娱乐。而文化活动属于高层次且蕴含深邃的活动，这些活动的实施具有其特殊的目的性、启迪性和严肃性，通过校园文化活动，可以提高学生的活动能力，进而掌握更多的生存能力和竞争能力，对培养学生的道德品质有积极的促进作用。所以，我们在建设校园文化中，不能将文娱活动和文化活动混为一谈。

四、高职院校校园文化建设的意义

1.校园文化建设将坚持正确的政治方向放在首位，将教育为本、德育为先作为指导思想，坚持先进的文化为根本方向，能够指导广大师生树立正确的价值观、人生观、世界观，有利于抵制落后腐朽思想的侵蚀和渗透，这对培养教师的师德，培养学生成人成才提供有利的精神支撑，为高职院校培养高素质人才提供坚实的文化内涵。

2.社会的发展与竞争是同步的，而大学生的文化知识、学历证书等只是竞争的资本之一，全方位的复合型人才才会受到社会的重点关注，为此，大学生在校期间要培养多种能力，实现理论与实践的结合。高职院校校园文化建设主要通过文化活动实现，大学生积极参与其中，有利于提高自身活动能力，加强技能的培养，进而掌握更多的生存本领和社会适应能力。

3.当代大学生，因其特殊的社会地位、知识水平、年龄特征，促使他们不断追求更高层次的精神享受，和谐高尚的文化生活，必然是充满青春活力和时代气息，各种各样的文化活动的熏陶，对培养大学生的爱国情感和无私奉献精神有潜移默化的推动作用。轻松和谐的校园气氛，更加有助于学生完成学业，将学生的校园文化活动与学业相结合，有利于高职院校校园的精神文明建设。

五、高职院校校园文化建设对策

1.将课堂教学作为文化建设的主阵地，在传授知识的过程中渗透文化内容。教师教学时，要打破知识传授的狭隘性，深化文化知识的内涵，将单纯的知识层面提升到文化层面，在培养技能和积累知识的同时，还能实现文化的引导。

2.丰富课余生活，多角度、多层次开展校园文化活动。大学期间，学生除了上课时间还有很多的课余时间，学校组织可以根据学生的兴趣、爱好、特长等开展各项活动。鼓励大学生积极参与校园活动，实现校园文化与学生人文素质的双重建设。

3.实行校企合作，加强校园与社会的互动。高职院校校园文化建设要坚持与时俱进，提高品位。设计文化活动的思想要跟随时代的脚步，所组织的项目要求精益求精，文化活动的内容不仅能够补充学生的文化知识，锻炼学生的动手能力，还要促进大学生的人格升华，如参与社会志愿者活动。另外，实施校企合作也是高职院校的一项重要创新措施，与企业、社区联系，对推动校园文化有积极的深远影响。

4.重视网络文化，充实校园文化内容。计算机网络技术的发展，对高职院校校园文化建设产生了巨大的影响。大学生通过网络可以方便快捷地找到适合自己的学习资源，可以通过网络学到不同地域的文化传统。然而，网络中的不良信息也对学生造成了消极影响。为此，教师要引导学生积极地使用网络，让学生有目的性、有意识地吸取网络文化，充实校园文化内容，这也是当前建设校园文化的有效措施。

5.规范院校规章制度，做好教育宣传工作。高职院校生源复杂，建立健全稳定的学校制度显得尤其重要，学校要根据自身的情况，设定的制度要具有科学性和可实施性。大力宣传制度的内容和目的，做好学生的引导工作，通过校报或者班会等形式扩大影响效果，在校园内形成良好的文化氛围，让学生在无形中能够自觉地遵守学校制度。

6.重视校园的布局，力求达到校园建筑的审美性和实用性相结合。高职院校根据自身的情况，以因地制宜为原则，对校园物质环境进行科学合理的规划，对学校的软硬设施都要重视，给予经费上的支持，使得大学校园达到教学设备和生活设施相对完善，在校园内可设置具有教育性和艺术性的雕像、墙画，让学生感受丰富的文化气息，合理的校园布局可以提高大学生的审美观，提高校园的物质文化，在布局、色调、造型等方面的有机结合，可以让大学生受到文化特质的熏陶。

作者：张爱军工作单位：吉林电子信息职业技术学院