高职数学信息化教学论文

1信息化教学时代里，教师应该具备的素质

1.1熟练使用办公软件

常用的办公软件的使用主要包括以下几个方面：一是Excel的使用；二是Word文档的编辑处理；三是PPT课件的制作。通过Excel软件，在平时的工作中可以方便的建立表格，输入所需要的数据，并进行插图，数据统计等很多方面的应用。在Excel中，可以直观的对数据进行分析，处理和运算等。Word文档则是目前使用最为广泛的应用软件之一，无论是在工作或是平时的生活中。而且，Word也是功能极为强大的文字处理软件，操作简单，易学，可以方便的在电脑上进行文字的编辑和修改等工作。相对于手写的数学教案，电子教案具有便于修改，可以突出重难点等优点。PPT是教学过程中，最常使用的软件。通过PPT软件，可以将文字、图片、视频等多种形式的资料嵌入到PPT中，为课堂教学提供良好的环境，既便于教师的讲解，也便于学生的理解。

1.2充分利用网络资源

随着网络技术的迅速发展，使得教学资源不断的被扩大，高职数学教师在备课时不能仅局限于教材和参考书，而应该充分利用资源丰富的网络资源，搜集整理更多的和教学相关的有用信息，在已经教材的基础上更新教学内容。同时，制作出更多适应学生的教学内容。在提高自身综合素质的同时，也极大的激发了学生学习数学的兴趣。

1.3常用数学软件的使用

常用的数学软件包括：Mathematica软件；Lingo软件；Matlab软件等。所谓的数学软件主要是用来进行数学计算、规划等处理的软件。Mathematica软件在进行编程操作后，可以进行高精度的运算，而且该软件对计算机系统的要求较低。Lingo软件则是可以用于求解最优化问题的专一性极强的软件，通过Lingo软件也可以用于一些线性和非线性方程（组）的求解，以及二次规划问题等。Matlab软件则是主要面对科学计算、可视化以及交互式程序设计的高科技计算环境。1.4MathType公式编辑器的使用MathType公式编辑器是一款可以进行复杂数学符号编辑的软件，由于在数学课程教学课件和试卷中需要使用大量的数学符号和数学公式等。因此，需要高职数学教师工作者能够熟练掌握专门的公式编辑器。

2高职数学信息化教学的优点

2.1信息化教学可以提高课堂效率

在有限的时间内，完成高质量的数学教学，而又能够保证教学质量，提高教学质量是极为关键的。传统的教学模式使教学内容显得十分枯燥，而且教学效率也很低。然而，通过信息化的教学，教师可以多种形式的教学，在保证教学内容的同时，又能够提高教学质量。

2.2信息化教学可以使教学形式变得更加形象化、更容易理解

通过信息化教学平台可以有效的帮助学生理解空间图形，利用几何画板，教师可以通过PPT等课件，形象的展示出圆柱等立体图形的形成过程。进而通过这样一个模拟的过程，让学生经历一个观察、想象和综合分析的过程，让学生更容易理解一些抽象问题。

2.3信息化教学使教学变得丰富多彩

在数学教学中，动画是较为常用的一种形式，通过动画可以实现图像的移动，以及根据讲课内容制作出相应的动画，使教学内容变得丰富形象。利用动画可以将原本很难理解的图形或是公式等内容进行分解讲解，以动态的形式体现出来，进而让学生更加容易的接受和理解。而且，通过一些信息化手段，学生完全可以用其做数学实验，在解决问题的过程中掌握和理解抽象的数学概念，以此来获得真正的数学经验。

3实施高职数学信息化教学的几点措施

3.1充分利用多媒体和网络资源

如何让学生主动的参与到教学中，而不是被动的接受知识，是教育的最终目的。这样就要求教师能够引导学生主动参与自己的教学，同时还需要培养学生的学习兴趣。针对每一个教学环节进行合理设计，科学安排，运用现代化的教学软件，结合多媒体技术，实现有效激发学生兴趣等方面的最优化的教学效果。同时，结合网络资源中有用的教学资源，扩大学生的知识面，通过PPT课件，全面的对教学内容进行深入加工，达到激发学生创新思维的效果。

3.2开展数学建模活动，鼓励学生参与竞赛

数学建模是一种对实际问题进行建模的过程，通过计算机软件得到合理结果，并接受实际检验的过程。学生通过参与数学建模活动，可以将原本抽象的数学概念等，整合到实际中。同时也极大程度的锻炼了学生所学数学思想和学生信息化水平，又锻炼了学生协调配合能力。因此，鼓励学生积极参与数学建模活动还是有必要的。

3.3在课堂教学中使用数学软件

对于高职的学生而言，在学习高等数学的过程中，不仅仅要学习抽象的概念，而且还需要大量的运算等。然而，在课堂教学过程中，教师可以通过运用数学软件向学生进行讲解，并将软件的使用方法传授给学生，这样可以极大的提高运算效率，也便于学生对一些抽象概念的理解。

3.4适当、适时开展数学实验课

在课程教学中，使用软件进行教学的时间毕竟有限，还有许多学生会因为种种原因，不能配备计算机进行练习。因此，建立数学实验室就显得尤为必要。在实验室中，学生不仅可以进行数学软件的练习，而且在遇到问题时可以及时的和老师进行沟通。在实验室计算机中，安装的Mathmatics、Lingo等数学软件，在很大程度上提高了学生的逻辑思维和软件应用能力。

作者：姚忠安 单位：贵州黔西南民族职业技术学院